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理系女性教員では認知度 66. 7％、理系の女性大学院生では 57.4％と他の層よりも比較的知られ ているものの十分とはいえない。
以上の結果から、まず、「女性研究者支援センター」「元気！活き生き女性研究者・公立大学モデル」と いった本事業そのものや運営体制についての認知度は昨年度と比べすべての層において大幅に向上し、代 表的な事業である「つばさ保育園」も昨年度と同様に高い認知度であることから、本事業そのものは学内 において十分に認知されるようになったといえる。また、本事業における個々の取り組みでも認知度が高 まったものが多くみられる。以下、本事業における主要な目的である、①理系分野での女性研究者・院生 や学部生の活躍と増加を支援すること、②全学の構成員にとってワーク・ライフ・バランスを実現できる 環境を整備すること、の
2
つの目的に沿って今年度調査の結果と課題をまとめる。第一の目的に沿った、理系女性研究者を対象とした取り組みについては、今年度は昨年度調査と比較し 飛躍的に認知度が高まったものが多くみられ、理系の女性教員・院生だけでなく、その他の分野を含めた 女性教員・院生全体および女性職員に対しての周知に大きな成果がみられた。ただし、「女性研究者懇話 会」など一部の取り組みは理系女性教員にはよく知られているものの理系の女性大学院生の認知度は未だ 低く、さらなる周知が望まれる。そのための重要な手段となる女性研究者支援センターのニューズレター やウェブサイトなど情報発信媒体の認知度も、理系女性教員では高まっているが理系女性大学院生では低 いため、こうした理系女性大学院生向けの情報発信手段の検討を引き続き進めていくことが重要な課題の 一つとして挙げられる。また、「女性研究者のネットワークのためのSNS 」は、昨年度調査でニーズの高 い支援として選択されていたが、今年度調査における認知度は、理系女性教員・院生ともに他の層よりは
66
高いものの
50
〜60％台にとどまっているため、さらなる周知によってニーズに応じた効果的な支援につ
ながることが見込まれる。第二の目的に沿った、全学の構成員にとってワーク・ライフ・バランスを実現できる環境を整備してい くための取り組みについては、代表的な事業である「つばさ保育園」は昨年度と同様に高い認知度である。
ただし、「『子育て応援ピンバッジ・シール』キャンペーン」「多様な人材活用推進の基本方針」は理系女性 教員にはよく知られているものの、その他の層では依然として認知度が低い。一方で、女性研究者支援セ ンターのニューズレターやウェブサイトなど情報発信のための媒体、および女性研究者支援センターが開 催するセミナーの認知度はいずれの層においても高まりつつある。よって、今後は引き続き、これらの情 報媒体やセミナーを通じた効果的な情報発信を行うことにより、本事業が理系女性研究者の支援だけでな く全学構成員のワーク・ライフ・バランス実現の支援に取り組むものであることを、職種や性別にかかわ らず広く周知していくことが望まれる。
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図 8 大阪府立大学の方針・事業に関する認知度 平成 24 年度調査結果
67
9．学内アンケート結果
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（参考図）大阪府立大学の方針・事業に関する認知度 平成 23 年度調査結果
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（参考図）大阪府立大学の方針・事業に関する認知度 平成 22 年度調査結果
68
表 2 大阪府立大学の方針・事業に関する認知度（職種別・雇用形態別・性別）平成 24 年度
教 員 職 員 院 生
女 性 男 性 女 性 男 性 女 性 男 性
理系 理系 常勤 非常勤 常勤 非常勤 理系 理系
N=57 N=18 N=162 N=147 N=231 N=42 N=189 N=119 N=63 N=56 N=96 N=61 N=381 N=372 1 女性研究者支援センター 91.2 100 96.9 96.6 83.1 95.2 80.4 89.1 95.2 82.1 78.1 90.2 67.5 67.5 2 元気！活き生き女性研究者・公立大学モデル 86.0 100 91.3 92.5 65.9 75.6 63.8 64.4 71.0 57.1 57.3 72.1 31.5 31.7 3 理系女子院生チーム IRIS 83.9 100 88.3 90.5 64.2 87.8 59.0 69.2 83.9 52.7 71.9 93.4 55.3 55.8 4 世界に翔け！理系女子大学院生表彰制度 66.7 94.4 85.2 86.4 57.0 73.8 53.2 64.4 77.4 50.0 60.4 85.2 38.1 39.0 5「子育て応援ピンバッジ・シール」キャンペーン 47.4 72.2 30.2 30.6 31.6 41.5 29.4 35.6 41.9 28.6 26.0 31.1 10.0 9.7 6 女性研究者支援センター相談窓口 73.7 83.3 65.4 65.3 54.6 73.8 50.3 64.4 66.1 62.5 50.0 57.4 32.5 32.3 7 女性の健康相談窓口 75.0 88.2 50.0 50.3 64.9 66.7 64.6 47.5 48.4 46.4 56.3 62.3 23.1 22.8 8 女性研究者支援センターのニューズレター 73.7 88.9 75.3 76.9 46.5 64.3 42.6 44.4 57.4 30.4 41.7 49.2 17.8 18.0 9 女性研究者支援センターのウェブ・サイト 61.4 83.3 48.1 49.7 46.1 63.4 42.2 51.3 67.2 33.9 46.9 55.7 18.9 18.3 10 女性研究者支援センターが開催するセミナー 83.9 100 88.2 88.4 66.2 75.6 64.2 66.9 77.4 55.4 67.7 80.3 34.5 34.2 11 つばさ保育園 87.7 100 97.5 97.3 88.7 97.6 86.8 95.8 98.4 92.9 76.0 91.8 80.8 81.2 12 女性研究者懇話会 57.9 72.2 32.1 33.3 23.1 26.8 22.3 27.1 29.0 25.0 37.5 49.2 11.5 11.8 13 本学の「多様な人材活用推進の基本方針」 43.9 55.6 46.6 47.3 19.7 31.7 17.0 38.1 37.1 39.3 20.8 21.3 14.5 14.8 19 SNS 43.9 66.7 26.1 26.0 21.4 24.4 20.7 25.4 29.0 21.4 45.8 57.4 15.3 15.1
※記載の数値は「よく知っている」または「ある程度知っている」と回答した割合（％）
※教員、職員、大学院生以外の職種はケース数が少ないため記載せず
（参考表）大阪府立大学の方針・事業に関する認知度（職種別・雇用形態別・性別）平成 23 年度
教 員 職 員 院 生
女 性 男 性 女 性 男 性 女 性 男 性
理系 理系 常勤 非常勤 常勤 非常勤 理系 理系
N=55 N=18 N=138 N=120 N=229 N=38 N=191 N=115 N=69 N=46 N=98 N=69 N=438 N=421 1 女性研究者支援センター 89.1 94.4 92.8 94.2 82.9 86.8 82.1 89.6 91.3 87.0 76.5 88.4 56.2 57.1 2 元気！活き生き女性研究者・公立大学モデル 58.2 94.4 70.3 70.0 43.2 65.8 38.6 50.9 59.4 37.8 49.0 58.0 19.2 19.5 3 理系女子院生チーム IRIS 41.8 50.0 55.1 55.0 35.4 47.4 33.0 46.1 50.7 39.1 41.8 46.4 18.0 18.3 4 世界に翔け！理系女子大学院生表彰制度 54.5 88.9 87.0 93.3 49.1 63.2 46.3 62.3 67.6 54.3 62.2 81.2 31.3 32.6 5「子育て応援ピンバッジ・シール」キャンペーン 38.2 50.0 29.0 28.3 36.4 42.1 35.3 34.2 39.7 26.1 20.4 23.2 6.6 6.9 6 女性研究者支援センター相談窓口 58.2 72.2 56.5 54.2 47.4 50.0 46.8 60.0 66.7 50.0 36.7 40.6 24.7 24.6 7 女性の健康相談窓口 74.5 83.3 44.9 40.8 59.6 60.5 59.5 44.3 46.4 41.3 34.7 39.1 15.8 15.5 8 女性研究者支援センターのニューズレター 65.5 83.3 67.9 69.7 33.5 42.1 31.7 36.5 46.4 21.7 25.5 29.0 10.5 10.3 9 女性研究者支援センターのウェブ・サイト 45.5 77.8 44.2 45.8 38.1 52.6 35.1 39.1 46.4 28.3 23.5 24.6 9.4 8.8 10 女性研究者支援センターが開催するセミナー 76.4 94.4 80.4 83.3 59.8 88.9 54.3 50.4 62.3 32.6 43.9 52.2 24.0 23.8 11 つばさ保育園 87.3 100.0 95.7 95.0 86.9 94.7 85.3 91.3 95.7 84.8 75.5 89.9 76.5 77.9 12 女性研究者懇話会 52.7 77.8 32.1 30.0 24.2 28.9 23.3 17.5 19.1 15.2 29.6 31.9 8.7 8.8 13 本学の「多様な人材活用推進の基本方針」 34.5 61.1 37.7 34.2 14.5 27.0 12.1 32.2 31.9 32.6 14.3 17.4 12.6 12.6
※記載の数値は「よく知っている」または「ある程度知っている」と回答した割合（％）
※教員、職員、大学院生以外の職種はケース数が少ないため記載せず