勤務先 実施した
訓練
自己啓発
公的助成 付 自己
啓発
いずれ 実施し かった
合計 , . . . . .
こ 事を けたい , .6 . . . .
こ 事 ほか 別 事 したい 6. . . . .
他 事 代わ たい , 6 . . . . .
事をすっか や てしまいたい . . . . .
不詳 . . . . .
ままで い 6,6 6.6 . . . .
増やしたい . . . . .
減らしたい , . . . . .
不詳 . . . . .
一時的 いた 事 から . . . . .
収入 少 い . . . . .
事業不振や先行 不安 . . . . .
定年又 雇用契約 満了 備えて . . . . .
時間的 肉体的 負担 大 い 6. . . . .
知識や技能を生かしたい . . . . .
余暇を増やしたい . . . . .
家事 都合 . . . . .
そ 他 . . . . .
正規 職員 従業員 , 6 . . . . .
ト ア イト . . . . .
労働者派遣事業所 派遣社員 . . . . .
契約社員 . . . . .
自分で事業を起こしたい . . . . .
家業を たい . . . . .
内職 . . . . .
そ 他 . . . . .
不詳 . . . . .
探してい . . . . .
開業 準備をしてい 6. . . . .
何 してい い , 6 . . . . .
不詳 . . . . .
求 職 活 動 有 無
就 業 希 望 意 識
希 望 者 時 間 希 望
転
職
希
望
者
理
由
転
職
希
望
追
加
希
望
者
希
望
事
形
態
非典型雇用 単位：％ 太字 千人 合計(千
人）
勤務先 実施した
訓練
自己啓発
公的助成 付 自己
啓発
いずれ 実施し かった
合計 , . . . . .
こ 事を けたい 希望 , . . . . .
こ 事 ほか 別 事 したい 追加 . . . . .
他 事 代わ たい 転職希望 , . . . . .
事をすっか や てしまいたい . . . . .
不詳 . . . . .
ままで い , 6 . . . . .
増やしたい . . . . .
減らしたい . . . . .
不詳 . . . . .
一時的 いた 事 から . . . . .
収入 少 い . . . . .
事業不振や先行 不安 . . . . .
定年又 雇用契約 満了 備えて . . . . .
時間的 肉体的 負担 大 い . . . . .
知識や技能を生かしたい . . . . .
余暇を増やしたい . . . . .
家事 都合 . . . . .
そ 他 . . . . .
正規 職員 従業員 , . . . . .
ト ア イト . . . . .
労働者派遣事業所 派遣社員 . . . . .
契約社員 . . . . .
自分で事業を起こしたい . . . . .
家業を たい . . . . .
内職 6. . . . .
そ 他 6 . . . . .
不詳 . . . . .
探してい . . . . .
開業 準備をしてい . . . . .
何 してい い 6 . . . . .
不詳 .6 . . . .
求 職 活 動 有 無
就 業 希 望 意 識
転 職 希 望 者 理 由
希 望 者 時 間 希 望
転
職
希
望
追
加
希
望
者
希
望
事
形
態
図 表 ６ － 無 業 者 の 就 業 希 望 別 能 力 開 発 実 施 状 況 Ｍ Ａ 、 15～ 」 4 歳 、 在 学 中 を 除 く
単位：％ 太字 千人
合計(千 人）
勤務先 実施した
訓練
自己啓発
公的助成 付 自己
啓発
いずれ 実施し かった
合計
, 6.
. . . .思ってい 就業希望者
,6 .
. . . .思ってい い 非就業希望者
, 66.
. . . .不詳
.
. . . .失業してい
.
. . . .学校を卒業した
.
. . . .収入を得 必要 生 た
.
. . . .知識や技能をを生かしたい
.
. . . .社会 出たい
.
. . . .時間 余裕 で た
.6
. . . .健康を維持したい
.
. . . .そ 他
6 .
. . . .不詳
6.
. . . .製造 生産工程
.
. . . .建設 労務
.6
. . . .運輸 通信職
.
. . . .営業 販売職
.
. . . .サ ビス職業
.
. . . .専門的 技術的職業
.
. . . .管理的職業
.
. . . .事務職
.6
. . . .そ 他 保安職
6 .
. . . .事 種類 こ わってい い
.
. . . .不詳
.
. . . .正規 職員 従業員
, .
. . . .ト ア イト
, .
. . . .労働者派遣事業所 派遣社員
.
. . . .契約社員
.
. . . .自分で事業を起こしたい
.
. . . .家業を たい
.
. . . .内職
.
. . . .そ 他
.
. . . .不詳
.
. . . .探してい
, .
. . . .開業 準備をしてい
6 .
. . . .何 してい い
, .
. . . .不詳
.
. . . .求職活動 就業希望
有無
就業希望 理由
就業希望 職種
就業希望 形態
6.4 実 施 し た 能 力 開 発 の 形 態 と 就 業 形 態
次 能 力 開 発 を 実 施 し 者 い を よ う 形 態 実 施 し 性 別 や 学
よ あ い 勤 務 先 属 性 よ よ う 異 を 検 討
勤 務 先 よ 訓 練 い 図 表 ６ － ６ 示 よ う 勤 先 研 修 最 多 く . ％ を 占 い 勉 強 会 研 修 会 参 加 . ％ 講 習 会 セ ミ ナ
傍 聴 . ％ 多 い 就 業 形 態 別 見 変 わ い 自 営 や 手 伝
い 多 い 就 業 勤 先 研 修 受 講 者 比 率 割 少 い
性 別 受 講 比 率 高 い 能 力 開 発 形 態 変 わ い 女 性 場 合 勉 強 会 研 修 会 参 加 男 性 よ 高 い 正 社 員 あ 非 型 雇 用 あ 無 業 あ 変 わ
い
図 表 ６ － ６ 勤 務 先 に よ る 訓 練 の 形 態 別 受 講 者 比 率 就 業 形 態 別 、 Ｍ Ａ 、 15～ 」 4 歳 、 在 学 中 を 除 く
男女計 単位：％ 太字 千人
全体 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ
勤 先で 研修 . . . . . .
大学 大学院 講座 受講 . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . .
そ 他 . . . . . .
勤務先訓練受講者計 . . . . . .
千人） 6, . , . . 6. . .
男性 単位：％ 太字 千人
男性計 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ
勤 先で 研修 . . . . . .
大学 大学院 講座 受講 . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . .
そ 他 . . . . . .
勤務先訓練受講者計 . . . . . .
千人） , . , . 6.6 . 66. .6
女性 単位：％ 太字 千人
女性計 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ
勤 先で 研修 . . . . . .
大学 大学院 講座 受講 . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . .
そ 他 . . . . . .
勤務先訓練受講者計 . . . . . .
千人） , . , 6 . 6 . . . .
*フ 学 者 を 除 く 女 性 未 婚 者 う ト バ イ ト 働 い い 無 業
ト バ イ ト 働 い 思 い 者
自 己 啓 発 形 態 図 表 ６ － 自 学 自 習 . ％ 最 多 い よ う
傍 聴 多 い 無 業 特 求 職 者 場 合 公 共 職 業 能 力 開 発 施 設 講 座 受 講 半 数 を 占 図 表 ６ － 図 表 ６ － 受 能 力 開 発 公 費 助 成 あ 比 率 を 示 公 共 職 業 能 力 開 発 施 設 講 座 受 講 公 費 助 成 あ
図 表 ６ － 自 己 啓 発 の 形 態 別 受 講 者 比 率 就 業 形 態 別 、 Ｍ Ａ 、 1 5～ 」4 歳 、 在 学 中 を 除 く
単位：％ 太字 千人
全体 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ 求職者
白書定義 無業
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . . .
自学 自習 . . . . . . . .
そ 他 . . . . . . . .
自己啓発実施者計 . . . . . . . .
千人） , . , . . 6. 6 . 6. . .6
図 表 ６ － 公 的 助 成 付 自 己 啓 発 の 形 態 別 受 講 者 比 率 就 業 形 態 別 、 Ｍ Ａ 、 1 5～ 」4 歳 、 在 学 中 を 除 く
単位：％ 太字 千人
全体 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ 求職者
白書定義 無業
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . . .
そ 他 . . . . . . . .
公的助成自己啓発実施者計 . . . . . . . .
千人） . 6 . . . 6 . . . .
図 表 ６ － ９ 自 己 啓 発 形 態 別 公 的 助 成 付 あ っ た 比 率 就 業 形 態 別 、 Ｍ Ａ 、 1 5～ 」4 歳 、 在 学 中 を 除 く
単位：％ 太字 千人
全体 正社員
非典型雇 用
そ 他就 業
無業 フ タ 求職者
白書定義 無業
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . . .
そ 他 . . . . . . . .
自己啓発実施者計自学･自習 を含
. . . . . . . .
*フ 学 者 を 除 く 女 性 未 婚 者 う ト バ イ ト 働 い い 無 業
ト バ イ ト 働 い 思 い 者
*白 書 定 義 無 業 無 業 者 無 業 者 う 求 職 活 動 を し い い 者 学 通 学 し
結 婚 し 家 事 し い い 者
*求 職 者 無 業 者 う 就 業 を 希 望 し 実 際 求 職 活 動 や 開 業 準 備 を し い 者 学 中 者 を 除 く
受 講 形 態 個 人 学 よ 異 を 見 図 表 ６ － 大 学 や
大 学 院 講 座 を 受 講 者 全 体 し 少 い 相 対 的 大 卒 や 大 学 院 卒 多 く 専 修 学 校 各 種 学 校 講 座 専 門 学 校 卒 多 い 就 業 職 種 関 あ う 卒 業 し 学 校 種 提 供 講 座 を 受 講 傾 向 見
図 表 ６ － ０ 受 講 し た 能 力 開 発 形 態 学 別 、 Ｍ Ａ 、 15～ 」4 歳 、 在 学 中 を 除 く
勤務先 よる訓練 単位：％ 太字 千人
合計 中学卒 高校卒
専門学 校卒
短大 高 専卒
大学卒
大学院 卒
勤 先で 研修 . . . . . . .
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . .
そ 他 . . . . . . .
勤務先訓練受講者計 . . . . . . .
千人） 6, .6 6 . , 6 . , . . , 6. .
自己啓発 単位：％ 太字 千人
合計 中学卒 高校卒
専門学 校卒
短大 高 専卒
大学卒
大学院 卒
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . .
自学 自習 . . . . . . .
そ 他 . . . . . . .
自己啓発実施者計 . . . . . . .
千人） , 6 . . , . . . , 6. 6 .
公的助成資金付 自己啓発 単位：％ 太字 千人
合計 中学卒 高校卒
専門学 校卒
短大 高 専卒
大学卒
大学院 卒
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . .
そ 他 . . . . . . .
公的助成自己啓発実施者計 . . . . . . .
千人） . . . . . .6 .
自己啓発形態別公的助成付 あった比率 単位：％ 太字 千人
合計 中学卒 高校卒
専門学 校卒
短大 高 専卒
大学卒
大学院 卒
大学 大学院 講座 受講 . . . . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . . . . .
講習会 セミナ 傍聴 . . . . . . .
勉強会 研修会へ 参加 . . . . . . .
通信教育 受講 . . . . . . .
そ 他 . . . . . . .
職 業 別 図 表 ６ － 専 門 職 勉 強 会 研 修 会 参 加 多 い 事 務 職 専 修 学 校 各 種 学 校 講 座 通 信 教 育 受 講 特 徴 あ 保 安 運 輸 通 信 勤 務 先 研 修 多 い 職 種 よ 形 態 違 い 顕 著 あ
図 表 ６ － 受 講 し た 能 力 開 発 形 態 職 種 別 、 Ｍ Ａ 、 15～ 」4 歳 、 在 学 中 を 除 く
勤務先 実施した能力開発 単位：％ 太字 千人
合計
専門的 技術
管理 事務 販売 サ ビス 保安
農林漁 業
運輸 通 信
生産工 程 労務
勤 先で 研修 . . . .
大学 大学院 講座 受講 . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . .
講習会セミナ 傍聴 . . . .
勉強会研修会へ 参加 . . . .
通信教育 受講 . . . .
そ 他 . . . .
勤務先訓練受講者計 . . . .
千人） 6, . , . . , . . 6 6. .6 . 6. , .
自己啓発 単位：％ 太字 千人
合計
専門的 技術
管理 事務 販売 サ ビス 保安
農林漁 業
運輸 通 信
生産工 程 労務
大学 大学院 講座 受講 . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . .
講習会セミナ 傍聴 . . . .
勉強会研修会へ 参加 . . . .
通信教育 受講 . . . .
自学 自習 . . . .
そ 他 . . . .
自己啓発実施者計 . . . .
千人） , . , . . .6 . . .6 . . 6 .
公的助成付 自己啓発 単位：％ 太字 千人
合計
専門的 技術
管理 事務 販売 サ ビス 保安
農林漁 業
運輸 通 信
生産工 程 労務
大学 大学院 講座 受講 . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . .
講習会セミナ 傍聴 . . . .
勉強会研修会へ 参加 . . . .
通信教育 受講 . . . .
そ 他 . . . .
公的助成自己啓発実施者計 . . . .
千人） . . . .6 . . . .
自己啓発形態別公的助成付 あった比率 単位：％ 太字 千人
合計
専門的 技術
管理 事務 販売 サ ビス 保安
農林漁 業
運輸 通 信
生産工 程 労務
大学 大学院 講座 受講 . . . .
専修学校 各種学校 講座 受講 . . . .
公共職業能力開発施設 講座を受講 . . . .
講習会セミナ 傍聴 . . . .
勉強会研修会へ 参加 . . . .
通信教育 受講 . . . .
そ 他 . . . .
自己啓発実施者計自学･自習 を含 . . . .
勤 務 先 産 業 別 図 表 ６ － 建 設 業 公 共 職 業 能 力 開 発 施 設 講 座 金 融 保 険 動 産 通 信 教 育 受 講 医 療 福 祉 や 教 育 学 習 支 援 複 合 ビ 業 勉 強 会 研 修 会 参 加 多 い