第３章 体育会学生の学習意識・行動やキャリア形成
3.6 結論
体育会学生の特徴となる主因子は、部活動の時間が長いこと以外に、経済的に豊かな生活 が仕事の目的であること、そして学習は興味関心があることに限定的ということが明らか となった。また、体育会学生のなかでも、卒業後にプロ及びセミプロで競技を継続する意向 を有する学生を特徴づける主因子は、ライバルに負けたくないために学習に取り組むこと や、自分の将来に希望を持っていることが明らかとなった。
大学生アンケート
このアンケートは、大学での過ごし方を調べるために行います。データは個人が特定できないよう統計的に処理をして、
学術活動のみに活用します。また、成績には一切関係ありませんので、自分の思ったとおりにお答えください。
【１】 あなたのことについてうかがいます。次の質問に答えてください。
１．大学名（ ） ２．学部名（ ）
３．学年（ ）年生（回生） ４．性別（ 男性 ・ 女性 ）
５．部活（公認体育会）に所属していますか？あてはまるものに○をつけてください。
１）所属している（部活名 ） ２）
所属していない
６．部活（公認体育会）に所属している学生のみにお聞きします。取り組んでいる競技暦はどの くらいですか？
※部活に所属していない学生は、【２】の質問に取り組んでください。
（ ）年
７．競技者（アスリート）としてのキャリアをどのように考えていますか。
最も近いものを次の１～５の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
１）プロを目指している ２）社会人（企業など）でトップレベルの競技を続ける ３）趣味・娯楽として競技を続ける ４）大学で引退して完全に競技から離れる ５）その他（ ）
【２】 以下の項目は、あなたが大学で勉強する理由として、どの程度あてはまりますか。
それぞれ最も近いものを次の１～４の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
とても
あてはまる まあ
あてはま
る
あまり
あてはまら
ない
まったく
あてはまら
ない
１）みんなと一緒に何かをするのが楽しいから ４ ３ ２ １
２）ライバルに負けたくないから ４ ３ ２ １
３）成績がいいと就職や大学院進学に有利だから ４ ３ ２ １ ４）すぐに役に立たないにしても、勉強がわかること自体おもしろい
から ４ ３ ２ １
５）いろいろな面からものごとが考えられるようになるため ４ ３ ２ １ ６）学んだことを将来の仕事に活かしたいから ４ ３ ２ １
７）先生が気にかけてくれるから ４ ３ ２ １
８）成績がよいと自信が持てるから ４ ３ ２ １
９）よい就業先の方が、社会に出てからも得なことが多いと思うから ４ ３ ２ １
10）何かができるようになっていくことは楽しいから ４ ３ ２ １
11）勉強すると、筋道だった考えができるようになるから ４ ３ ２ １
12）勉強で得た知識は、いずれ仕事や生活の役に立つと思うから ４ ３ ２ １
【３】 以下の項目は、現在のあなたにどの程度あてはまりますか。
それぞれ最も近いものを次の１～４の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
とても
あてはまる まあ
あてはまる
あまり
あてはまら
ない
まったく
あてはまら
ない
１）自分に合わない仕事はしたくない ４ ３ ２ １
２）自分の趣味や自由な時間を大切に暮らしたい ４ ３ ２ １ ３）これからの自分の仕事が世の中で果たす役割についてよく考えるほうだ ４ ３ ２ １ ４）今の世の中、定職につかなくても暮らしていける ４ ３ ２ １
５）納得のいかない進路選択はしたくない ４ ３ ２ １
６）仕事を通じ、ひとの役に立ったり、世の中に貢献したいと思う ４ ３ ２ １
７）実社会で役立つことを学びたい ４ ３ ２ １
８）自分が興味のあることについて、もっと勉強したい ４ ３ ２ １ ９）頑張って苦労や挑戦をせずとも人並みに暮らせればよい ４ ３ ２ １
10）仕事から多くの収入を得られるかは非常に重要だ ４ ３ ２ １
11）経済的な自立はいそがなくてよい
12）仕事とは、経済的に豊かな生活を送るための営みである 13）努力してみてもたいしたことはできない
14）仕事とは、自分の能力や個性を活かすための営みである 15）自分が世の中や他者に役に立てるイメージがもてない
４ ４ ４ ４ ４
３ ３ ３ ３ ３
２ ２ ２ ２ ２
１ １ １ １ １
16）先のことを考えるより、今を楽しく生きたい ４ ３ ２ １
17）今、打ち込めるものが見当たらない ４ ３ ２ １
【４】 ふだんの時間の過ごし方について、次の項目は 1 週間（月曜日～日曜日）で何時間くらいになり ますか。今学期（セメスター）の平均的な1週間を振り返って、それぞれ最も近いものを次の１
～８の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
0時間 1時間
未満 １～２
時間
３～５
時間 ６～１
０
時間
１１～１
５時間
１６～２
０時間 ２１時
間
以上
１）大学の授業などへの出席 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ２）授業の予習・復習や課題をやる時間 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ３）大学の授業以外の自主的な勉強 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ４）友だちづきあい １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ５）サークルや部活動 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８
６）アルバイト １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８
７）社会活動（ボランティア、ＮＰＯ活動など含む） １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ８）読書（マンガ、雑誌を除く） １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９）テレビやＤＶＤなどの視聴 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 10）インターネットやＳＮＳ（スマートフォン、パソコン
などから）
11）ゲーム（家庭用・携帯型・スマートフォンなど）
１ １
２ ２
３ ３
４ ４
５ ５
６ ６
７ ７
８ ８
【５】 以下の項目は、現在のあなたにどの程度あてはまりますか。
それぞれ最も近いものを次の１～４の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
とても
あてはまる まあ
あてはまる
あまり
あてはまら
ない
まったく
あてはまら
ない
１）将来に希望をもっている ４ ３ ２ １
２) 自分にはつきたい職業がある ４ ３ ２ １
３）努力してやりとげるような仕事をしたい ４ ３ ２ １ ４）自分の将来について、はっきりした目標をもっている ４ ３ ２ １ ５）進路を選ぶうえで、重視する事柄（自分の能力・適性を活かせるこ
となど）がはっきりしている
６）自分にはどのような能力・適性があるのか知っている
４ ４
３ ３
２ ２
１ １
【６】 あなたは次のようなことについて、これまでの大学生活を通じてどの程度身についたとおもいま すか。それぞれ最も近いものを次の１～４の中から１つ選んで数字を○で囲んでください。
かなり
身についた
まあ
身についた
あまり
身について
いない
まったく
身について
いない
１）人と協力しながらものごとを進める ４ ３ ２ １
２）自ら先頭に立って行動し、グループをまとめる ４ ３ ２ １ ３）異なる意見や立場をふまえて、考えをまとめる ４ ３ ２ １ ４）自分の知識や考えを図や数字を用いて表現する ４ ３ ２ １ ５）コンピュータを使って文書・発表資料を作成し表現する ４ ３ ２ １ ６）自分で目標を設定し、計画的に行動する ４ ３ ２ １
７）自分の感情を上手にコントロールする ４ ３ ２ １
８）自分の適性や能力を把握する ４ ３ ２ １
９）自分に自信や肯定感をもつ ４ ３ ２ １
10）外国語で読み、書く ４ ３ ２ １
11）外国語で聞き、話す ４ ３ ２ １
12）コンピュータを使ってデータの作成・整理・分析する ４ ３ ２ １
13）多様な情報から適切な情報を取捨選択する ４ ３ ２ １
14）ものごとを批判的・多面的に考える ４ ３ ２ １
15）現状を分析し、問題点や課題を発見する ４ ３ ２ １
16）問題を解決するために、数式や図・グラフを利用する ４ ３ ２ １
17）仮説の検証や情報収集のために、実験や調査を適切に計画・実施す
る ４ ３ ２ １
18）筋道を立てて論理的に問題を解決する ４ ３ ２ １
19）幅広い教養や一般常識を身につける ４ ３ ２ １
20）専門分野の基礎的な知識・技術を身につける ４ ３ ２ １
21）国際的な視野を身につける ４ ３ ２ １
22）社会の規範やルールにしたがって行動する ４ ３ ２ １