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中国バングラマレーシアインド台湾その他 デッシュ
さらに，指導学生の身分は，図１１．３に示されるように，「大学院生」が41名と最も多く，続い
て「研究生」の23名となっており，この２項目で全体の83％に達する。－１３９－
図Ⅲ１．３現在の指導学生の身分
回答者数（名）
５０５０５０５０５０４４３３２２１１
学部生大学院生研究生教養部生その他
２指導形態・場面・接する時間
大学における曰本語教育を効果的に行うためには，外国人留学生が専門の学習・研究活動で，ど ういう指導を受けているのか，つまり，どういう日本語能力を必要としているのかを知ることが不 可欠である。したがって，指導教官が担当留学生に，どのような指導形態で，どの程度接している かを知ることは，大きな意味がある。
まず，指導形態の状況は，図Ⅲ、２．１に示した通りである。このデータによると，全体的には
「論文指導」が最も多く54名，次に「演習（ゼミ)」５０名，そして「講義」４２名となっている。（複 数回答あり）さらに，文系・理系別に見ると，文系では「講義」・「演習」・「論文指導」の３項 目に関して，それぞれほとんど全員の回答者が行っていると答えている。理系では，回答者45名の うち，「論文指導」３４名，「演習」３１名の次に「実験」２９名があげられており，「講義」２４名より回答 数が多くなっている。
図Ⅲ２．１留学生に対する指導形態
回答者数（名）鰯文系□理系Ｚその他
５０５０５０５０３３２２１１
論文指導実験その他
講義 演習
(ゼミ）
どこで留学生と接しているかは，図Ⅲ２．２に示した通りである。この結果によると，文系・理 系にかかわらず，「研究室で」接する教官がもっとも多いということがわかる。また，指導形態の結
－１４０－
果からも予想されるように，理系では「実験室」と答えた教官が17名いる。
図Ⅲ２．２指導留学生と接する場所
回答者数（名）鰯文系□理系四その他
５０５０５０５０５０４４３３２２１１
4２
鈴 ，鮴
研究室実験室食堂自宅その他
授業以外で指導留学生と何時間接しているかでば，文系と理系の違いがかなり明らかに示されて いる。図Ⅲ２．３を参照すると，文系学部ではすべての回答者が週７時間未満と答えていることが
わかる。それに対し，理系学部では２時間未満と答えている教官が13名いるが，週10時間以上と答 えている教官も10名おり，学部・教官によって多様であることがわかる。さらに，この「10時間以
上」という回答例をゑると，「週60時間」あるいは「毎日，一日中」という極端に多いものがいくつか見られる。
図Ⅲ２．３指導留学生と接する時間（週あたり時間数）
回答者数（名）鰯文系□理系Ｚその他
４２０８６４２０１１１
1３
11.
末満２時間
鑪鵬:鱗iili臘鵬ill時更無回答
３使用言語
［授業における話し言葉］に関しては，図Ⅲ３．１に示されているように，文系・理系とも「日 本語」の承を使っている教官が過半数を占めている。しかしながら，理系学部では，「英語」の承を 使用しているのが４名，「英語と日本語」を使用しているのが14名で，併せて18名となっており，高
度な日本語聴解能力を必要としない場合も多いことが推測される。－１４１－
図Ⅲ３．１授業における話し言葉
回答者数（名）鰯文系□理系四その他 3０
２５ 2０
５０５０１１