59
全 い い水 定供給60%
70%
80%
90%
100%
当初 H20 H21 H22 H23 H24 老朽管の交換整備率
0%
20%
40%
60%
80%
当初 H20 H21 H22 H23 H24 水 水 満足 い 市民の割合
基本方針
前期基本計画 取組状況
施策 体系
単位施策
成果指標 状況
施策 35
60
水遈 整65%
70%
75%
80%
85%
当初 H20 H21 H22 H23 H24 水 の整備率
単位施策
成果指標 状況
安心 暮 せ 市営住宅 整備
廉 良好 営 宅 提供 子供 寄 心 暮 環
境 整
熊谷 全域地域 宅計 成
18
～22
基 地域 宅交付金制 国 補 活用 営 宅 計 的 修 工 駐車場 整 行い 中 耐火 宅 外壁改修工 い 前期基 計 以前10
棟 改修済 あ 計 中10
棟 改修工 施工 行い 駐車場 い 赤城21
籠原221
大幡257 3
団地 駐車場 整成
23
以後 い 熊谷 全域地域 宅計 第 期 成23
～27
策定 引 国 補 活用 業 逭心 暮 営 宅 整 －
61
営 宅 整61
営 宅 整棟 5棟 10棟 15棟 20棟 25棟
当初 H20 H21 H22 H23 H24 市営 宅 中層耐火 宅 の改修棟数
基本方針
前期基本計画 取組状況
施策 体系
単位施策
成果指標 状況
施策 36
第 章 地域 根 教育 文化
学校 家庭 地域 連携 子 育
子 地域 中 心豊 健 環境 推逭
家庭 地域 教育力 向 学校 連携 課後子 教 推逭 業 心 全 活動 点
課後児童健全育成 業 連携 総 的 課後 策 子育 支援
少子高齢社会 逭行 日 い 次代 担う 子 社会全体 育 必要 あ
家庭教育 講 充実 目指 全 中学校 家庭教育学 開催
親 親 成長 場 提供 い 将来 親
見据え 親 学習機会 赤 ふ あい体 業 中学校 実 施
課後 逬 等 地域全体 子 活動 見 課後子 教 全 学校 い 定着 各地域 い 自然 文 史 人 産業等 特 実態 生 様々 活動 行わ い 組 通 子 士 異 齢 世代間 交流 深 地域 民 学校応援団 様々 団体
参 得 学校 家庭 地域相互 連帯感 深 地域 教育力 向 い
学校 家庭 地域 連携 子 育 －
62
学校 家庭 地域 連携子 育
62
学校 家庭 地域 連携 子 育基本方針
前期基本計画 取組状況
施策 体系
単位施策
状況
施策 37
2,000人 3,000人 4,000人 5,000人 6,000人
当初 H20 H21 H22 H23 H24 家庭教育学級の参加者数
200回 400回 600回 800回
当初 H20 H21 H22 H23 H24 課後子 も教室の実施回数
確 学力 知 徳 体 身 せ
子 確 学力 身 教職員 資質 向 授
業 わ い う工 改善 日々 体育授業 充実
子 逭 遀動 組 体力 高 機会 増
基礎的 基 的 学習内容 定着
1
時間 学習内容 指留意点 手立 明確 授業 行 い 一人 学力 着
実 身 付 習熟 別 少人数指 充実 独自 学力調 査 実施 学力向 策委員会 設置 個々 児童生
課 把握 学力向 い
豊 心 育成 家庭 地域社会 遈 時間 授業 積極的 開 家庭用 彩 国 遈 資料 活用 積極的 連携 い
書活動 体 活動 通 心 教育 充実 い
健 体 体力向 心身 健康 目指 生涯 わ 遀動
楽 健康 保持増逭 遀動 特性 魅力 応 基礎的 身体能力 知識 身 付 授業 実践 行 い
確 学力 知 体