施策の進行管理

本ビジョンでは、取組の達成に向けて、実施状況を、第三者を交えた検討組織で毎年点 検・評価し、結果を公表します。また、点検・評価の結果を施策にフィードバックし、必 要な修正を行うことにより、施策をより実りあるものとしていきます。

第４節　施策の体系

本ビジョンでは、「めざす子ども像」の実現に向けて、次の施策体系を策定しました。

平成27年度から平成31年度までの後期基本計画は、計画の対象・範囲の見直しにより、

今まで連携の視点から盛り込んでいた社会教育等の学校外で行われる子どもの教育につい ても、 ５ つのめざす子ども像のうちの何をめざすものであるか、ねらいを明確にし、学校 教育とともに浦安の子どもたちを育てていく取組であることを明記しました。

また、施策に教育の原点である家庭教育に関わる取組を新たに付け加えました。

本ビジョンがめざす子ども像の実現に向けて、この体系に基づき、行政全体で取組を進 めます。

後期基本計画　　施策の体系

4

理念

積極的に人や社会に関わり、貢献しようとす る態度をはぐくむ取組を推進します。

ふるさと浦安を愛し、地域社会の一員として の自覚を養う取組を推進します。

1-4 今日的な教育課題に対応する 教育の推進

1-3 多様な教育的ニーズに応じた 支援の充実

後期基本計画 施策の体系

めざす 子ども像

確かな学力の定着を図り、主体的に学び続 ける態度を育成する取組を推進します。

規範意識を向上させ、豊かな情操をはぐくむ 取組を推進します。

体力の向上を図るとともに、健康・安全教育 の取組を推進します。

1-2-1 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 1-2-2 自主的な学習活動の奨励・支援

1-4-1 教育研究・実践のシステム化 1-4-2 国語教育の充実

1-4-3 理数教育の充実 1-4-4 英語教育の充実

1-4-5 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 1-4-6 情報教育の充実

1-3-1 特別支援教育の推進

1-3-2 不登校児童生徒への支援の充実 1-3-3 外国籍等の子どもたちの日本語サポート

体制の充実

1-1-1 小中連携・一貫教育の推進 1-1-2 学校種間の連携の推進 確かな学力

（知）

豊かな心

（徳）

健やかな体

（体）

豊かなかかわり

（参画・交流）

方向性 取組方針 基 本 施 策

1-1 学びの連続性を重視した 教育の推進

確かな学力

子ども像の実現に向けた方向性

1-2 学ぶ意欲の育成と 確かな学力の形成

未来に向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ子の育成

郷土愛

（誇り）

学校・家庭・地域・行政が連携・協力し、生涯にわたる学習の基

礎を作るために、教育環境の整備・充実を推進します。 学校

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積極的に人や社会にかかわり、貢献しよう とする態度をはぐくむ取組を推進します。

方向性 取組方針 基 本 施 策

豊かな心

2-1 豊かな心の育成

2-2 情 操 を 豊 か に す る 教 育 の推進

2-2-1 情操教育の推進

健やかな体豊かなかかわり郷土愛教育環境の整備・充実の推進

3-1 体力の向上と健康・安全 教育の推進

3-1-1 体力向上の推進 3-1-2 健康・安全教育の推進 3-1-3 防災教育の推進

4-1 社会の一員としての 資質の育成

4-2 豊 か な か か わ り と コ ミ ュ ニケーション能力の向上

4-1-1 体験活動・ボランティア活動の推進 4-1-2 環境教育の推進

4-2-1 教育活動を通じた豊かな人間関係づくり 4-2-2 交流及び協働を通じた豊かなかかわり

5-1 ふるさと浦安の歴史・

文化への理解の向上

6-1 地 域ぐ るみ で 子 ども を は ぐくむ仕組みづくり

6-2 開かれた学校づくり

6-3 教育環境の整備充実

6-1-1 地域ぐるみの教育支援 6-1-2 地域に貢献する学校づくり 6-1-3 安全・安心な教育環境づくり 6-1-4 家庭の教育力の向上

6-2-1 開かれた学校づくり 6-2-2 教職員の質の向上

6-2-3 教員が子どもと向き合う環境の整備

6-3-1 特色ある学校づくりの推進 6-3-2 教育施設等の整備充実 6-3-3 就学に対する援助の充実

2-1-1 規範意識の向上及び道徳性の育成 2-1-2 生徒指導機能の向上

5-1-1 ふるさと浦安の歴史・文化の理解に関する 教育の充実

5-1-2 国際理解教育の推進 5-1-3 平和教育の推進