本施設を訪れ 多様な人々 気軽 交流 う、市民 フ ス 市民活動の場 、 ラウン 情報交換ヷ交流の場 、 フ を設置 また、知的創造活動の息抜
体を動 場と プレイスペヸス や、施設利用者のた 乳幼児を一時的 預 児室 を設置 れ を総称 市民プラザと呼
○市民活動の場 市民 フ ス
、社会人のグルヸプ、大学 ヸ ル、生涯学習グルヸプな 様々な 野 活動 市民活動を支援 た 、活動 必要な団体用貸 ロッ ヸ、レタヸ ケヸス、打合 スペヸスな を配置 、機器 印 機等 を備えた市民 フ ス を設置 さ 、市民活動 関連 書や資料等を収集 た情報コヸナヸ を設け
○農水省跡地利用施設建設基本計画策定委員会報告書 の市民活動機能
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武蔵野プレイス 仮称 専門家会議資料
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○市民活動機能の考え方
3 階市民 フ スフロア機能 利用方法、スペッ
ミヸテ ングスペヸス 6 人テヸブル不 、予約な 自由 使え
資料コヸナヸ、情報ボヸド 資料コヸナヸ 団体情報フ イル 収納され、団体 紹ㅼ、活動の ⑦⑨ また、情報ボヸド チ ラ ヷポスタヸヷパンフレット 掲示
ロッ ヸ、レタヸケヸス ロッ ヸ、レタヸケヸス 100 団体 確保 ロ ッ ヸ、レタヸケヸスとミヸテ ングスペヸスを活 用 れば、団体の事務 機能と 利用
プリント工 印 室 プリント工 、印 機、裁断機、紙折機、パソ コン 際障ヷ障ー障 編集 装備され おり、チラ ヷ パンフレットヷ冊子な を作成 と
スペヸス 25 10 人用 市民活動打合 、グルヸプ学習 市民 フ ス
市 民 活 動 優 リア
スペヸス 25 10 人用 市民活動打合 、グルヸプ学習 スペヸス 40 20 人用 講 ヷ予約貸出
スペヸス 50 30 人用 講 ヷ予約貸出
スペヸス 40 20 人用 講 ヷ予約貸出、スペヸス 40 50 50 人用 市民 フ ス
予約貸出
スペヸス 50 30 人用 可動間ㆁ り り 2 室を 1 室利用 人文系雑誌 300 誌 書館 リア
人文系雑誌ヷ新
聞コヸナヸ 新聞 50 紙 書館 リア
スタデ コヸナヸ 個人の学習ヷ研究 調査活動、青少年の学習の場
○武蔵野プレイス 仮称 基本設計の市民活動機能
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．青少年活動機能における施設の構成
(1) 書館機能 を持 施設○青少年を 知 引 け 機能の充実
青少年の知的欲求を引 出 、知的好奇心 繋 た 、芸術、音楽関 の資料提 供や他の場 施設 との連携な り、青少年 日常的 知 わ との
環境を整備
(2) 会議ヷ研究ヷ発表 のた の施設
○学習ブヸス 個人単ㆮの利用 応え た ブヸス形式と 、 書館の閲覧室と の役割も担うととも 、青少年 ニヸ の高い、自宅や学校以外 学習 場と
の活用も可能なものと 設置 (3) 創作ヷ練習ヷ鑑賞 のた の施設
○青少年 音楽や映像、演劇な の表現活動 関心 高い 、民間の貸 スタ や ホヸルの利用料金 、青少年 的 利用 決 安価と いえない (4) 交流 のた の施設
○青少年の場と の機能を充足さ た 、プレイスペヸスな を設置
○プレイスペヸス
体を動 と 交流を深 との 多目的なプレイスペヸスを設 置 青少年 日常的 気軽 利用 う、利用申込 を必要と ない、
い も自由 使う との ものと
２．管理運営
○青少年 中高生 利用者 対 工夫
青少年 と 、日常的ヷ 的 利用 知的な活動 点 意外 少ない そ
、本施設 、彼 楽 さや喜びを見出 と うな知的環境 ハ ヸド を作り出 ととも 、管理運営面 ソフト おい も、青少年 繰り返 訪れたくな うな 利用 や いと感 うな 環境を整え 例えば、
保護者 伴を義務付けない利用条件、利用料金や事前予約の面 の優遇措置のほ 、 未成年者 対 工夫を行う と り、青少年 自立 た積極的な施設利用者と な とを ものと
．事業展開の考え方
(1)施設利用 利用支援 型個人また 団体 、自主的ヷ自立的な知的活動を展開 た 施設を利用 事 業形態を言う その 、管理運営主体 、単な 施設の貸 出 け なく、施
○新公共施設基本計画策定委員会の青少年活動機能の考え方 リ13 ． ～ ．
青少年活動機能の考え方
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設を り効果的、効率的 利用 も え う施設利用 い ポヸト また、多様な人々 集まり交流 メリットを活 た 、利用者の知的活動 他の施設利用者 も影響をㄨえ と うな工夫も必要 あ
＜留意点＞
ヷさま まな利用 対応 柔軟な体 を整備
ヷスタ 機器の使い方講習やワヸ ルヸムの利用ガイダンスな 、新 く施設を 利用 うと 個人また 団体 、無理なく施設を利用 ポヸト事業を 実施
ヷ利用者 情報を検索 取り込 整理 加工 、使い な ととも 新 い情 報を生 出 表現 ス ルの習得を支援
ヷ青少年や市民団体の活動 活発 な う、場の提供や情報の提供な を行う と り、その活動を支援
(2)自主事業型
本施設 おい 管理運営主体 行う自主事業 い 、主催者 ヸビスを提供 と利用者 ヸビスを享 の役割 固定 や い従来型の自主事業を 脱 、利用者の活動を支援 とを目的と たレ チャヸ、フ ヸラム、ワヸ ョップな の事業を企画運営 ものと
特 、青少年 中学生 向けのプログラムの実施 い 、周辺大学等との連携 や協力 り高校生や大学生の参画を く を工夫
また、知的創造 点と 積極的 参画 べ あ と思われ 事業 い 、 コンソヸ アム型 等柔軟な実施形態を取り入れ、講演会、公開講 、 ンポ ウム な の知的活動を推進 ものと
＊ コンソヸ アム 学校や団体の連合、提携、協会の意 本施設の場合、例えば、
管理運営主体 外部の組織 教育機関、研究機関、 や 、企業な と連携 、多様な知を結集 た事業展開を行う と 考え れ 共 事業 実施型
＜留意点＞
ヷワヸ ョップな 自主事業の企画運営 おい も、ボランテ アグルヸプや な と協働 取り組
ヷ子 もたちのリヸダヸとなれ うな人材育成な の事業を展開
ヷ事業の検討ヷ企画の段階 、青少年 プログラム作成 加わ うな事業のあ り方を検討
ヷ事業運営の 、地域の大学と連携 たインタヸン ップの 入や地域のボラ
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