基本計璽成果指標
指標名
現状 成 21 度曒
後期目標 成 2 度
書が好きな児童・生 の割合
小学校 . % 中学校 .1%
小学校 . % 中学校 . %
みらい ャ ンジス ールと
子 地域の実態に応 、 学力 体力の向上等の教育課 に い
、 各小・ 中学校、 幼稚園が特色と魅 力のある学校 園 く り 展開 る
の支援事業
744 776 785
712 780 827
572 595 665
887 35
23 23 25
33
0 5 10 15 20 25 30 35 40
500 600 700 800 900 1,000
18 19 20 21 22
% 時間・ 人
度
水曜 アルス ール 実施状況
実施時間数 参加生 数 参加率
出 ： 教育指 課作成資料
水曜 アルス ールと 区立中学校に い 、 水曜日の 課後等に、1 回2 時間程度、英語・ 数 学・ 漢字等の検定合格 目指し 学 習 る講
1 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 . % . % 1 . % . % . % 1 . % . % . % .1 % .2 % . % 4 .2 % . % . % . % . % . % .4 % 1 .4 % 1 .4 % 1 . % 1 . % 1 .4 % 1 .1 % 1 . % 1 2 .4 % 出 ： 成2 2 度基礎的・ 基本的な内容の定着に関 る調査 より
区立小学校 区立中学校
本 むの が 好 き
と 好き ら というと好き の合計 の 書
日 ～ 回程度 の合計 1 間 あ り の 書 時 間
～ 時間 時間以上の合計
23 26 26
91
150 163
68年
76年 76年
60年 65年 70年 75年 80年
0 50 100 150 200
20 21 22
% 校・ 園、人
度
みらい ャ ンジス ール 推 状況
推 校 園 数 講師数 推 率
出 ： 教育指 課作成資料
読書 好 児童 生 の割合
曓を読 好 問い 対 る肯定的 回答 成18 度 ら 成21 度 学校 隔 増減 ある 中学校 4 間通 増加傾向 ある
成 22 度 調査 容を変更 数値 自 見方や考え方を広 る 読書を る 好 ある いう問い 対 よ あ る ややあ る 回答 児童ン生 合計 ある
い ャ ン ー
各校 園 地域連携ン学力向 ン健康教育ン少人数教育ン国 教育ン文化創 各校 園 特色を生 魅力ある学校 り 組ん いる
水曜 ー
区立中学校8校 間実施時間 合計800時間 う 参加生 数ン参加率 成
19 度以降 昇傾向 ある
学校 る教育
101
230,511年 231,731年
238,664年
236,103年
244,804年 32年
35年
42年 45年 45年
0年 10年 20年 30年 40年 50年
225,000年 230,000年 235,000年 240,000年 245,000年 250,000年
18 19 20 21 22
冊 %
度
蔵書数・図書標準 成率の推移
蔵書数 図書標準 成率
出 ： 学校 営課作成資料 学校図書館図書 等の整 備状況 調査 によ る
18 15 6 6 3 1 1 1
16 18 6
10 3 1
3 1
0 5 10 15 20
不審者対応 連 去り防止 ン ター に わる
犯罪防止 携 電 に わる
犯罪防止 薬物乱用防止
万引き防止 性被害防止 飲酒防止 喫煙防止 の
校 セー 教室内容 実施校数 小 学校
2 1 度 2 2 度
1 5
6 2 1 1 1
1 0
6 6 2 0
0 0
0 2 4 6 8
不審者対応 連 去り防止 ン ター に わる
犯罪防止 携 電 に わる
犯罪防止 薬物乱用防止
万引き防止 性被害防止 飲酒防止 喫煙防止 の
校 セー 教室内容 実施校数 中 学校
2 1 度 2 2 度
23
出 ： 教育指 課作成資料 区立小 中学校図書館の蔵書数
取 公立学校 学校図書館 整備 蔵書 標準 文部科学省 定 いる 学校図書 館図書標準 (学級数 応 標準蔵書数)を 成 いる学校数 増加 成22 度
全校数中45％ いる
取 ら 学校図書館図書標準 を 成 る学校を増や よ 読書環境を 整備 児童ン生 読書習慣を確立 る 求 られ いる
セー 教室の実施状況
セー 教室と
区内の全小・ 中学校に い 、非行防止、 犯罪被害防止 目的 に、 各学校 に1 回以上実施し、 児童・ 生 の 全教育 推 し いる。
地域 る教育
10平取
9 10 10
27
22
0.12 0.14 0.14 0.38 0.3
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
0 5 10 15 20 25 30
18 19 20 21 22
%
人 小学校
人数人 出現率
度
87 77 78
52 65 3.45
3.03 3.05
1.96 2.42
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
0 20 40 60 80 100 120 140
18 19 20 21 22
中学校
人数人 出現率 人
度
出 ： 成 2 2 度児童生 の問 行動等生 指 上の諸 問 に関 る 調査に い
176 165 146 188
0 56 100 200
18 19 20 21 22
人
度
青少 育成委員会研修会参加者数の推移
出 ： 子 課作成資料 主要な施策の 成果報 告
※ 成22 度 東日本大震災の影響により研修 会 中 止し 参加者 数が減 少し 。
基本計璽成果指標
指標名
現状 成 21 度曒
後期目標 成 2 度 子 の視 視し 青少 育成委員の活動研修の参加者 1 人 2 人
青少 育成委員会と
区内1 2 地区に 青少 の 健全育成の の活動 行 い る団体。
区 、 委員の資質向上の の 研修会の実施、 補助金の支出、
1 2 地区の情報交 の場の提供な 行 いる。
169 195 178
114 117
77 84 88
74 67
22
35 38
32 26
283 324 315
232 216
0 100 200 300 400
18 19 20 21 22
件
度
教育相談室
の こ と
路・適性 知能・学業 不 校 性格・行動
88 64
37 34 35
56 41
30 29 48
161 115
76 71
95
0 50 100 150 200
18 19 20 21 22
件
度
電 教育相談
の こ と
路・適性 知能・学業 性格・行動 不 校含
出 ： 成2 2 度教育センター教育相談活動 録 より
地域に け 教育
不 校児童 生 の推移
中学校 登校 考えられる状況 情 的混乱 多
い い を除 人関 を る問 親子関 を る問 い いる 中学校 学業 振 あ られる
教育相談の 容別件数
幼児 ら18 子 成長 伴う様々 や 家族 心配 相談
教職員 相談 応 いる 相談件数 減少 理璵 成20 度 来所対応中心 相 談体制 ら 学校支援 スェーャィウンコメー派遣充実 移行 よる
青少 育成委員会
１ 多文化共生 推