初修外国語（ドイツ語、フランス語、中国語、ロシア語）

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体    多い   

39 12．7  39 18．4  118 23．1  22 12．2  218 18 0   

適正   

98 32．0  132 62．8  298 58．3  90 49．7  618 51．．1   

少ない   

38 12．4  25 11．8  58 11．．4  16  8．．8  137 11．．3   

わからない   

131 42．8  15  7．1  36  7．0  53 29．3  235 19．4   

問15 外国語科目の改善点についての意見や考え、あるいは要望等があれば簡潔に記入してくだ  

さい。  

間16 健康・スポーーツ科目の改善点についての意見や考え、あるいほ要望等があれば簡潔に記入  

してください。  

間17 あなたは、教養教育科目の時間割を作成するにあたり、必要な授業についての情報をなに   から得ましたか。（「ほい」と回答した者の割合）  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

「教養教育シラバス」から得た  281 86．2  202 95．7  460 90．7  175 93．1  1118 90．7   

教員のガイダンスから得た   所属する学部・学科等の   先輩・友人からの口コミ   やパンフから得た  

加入しているサ・−・クル（同好   会を含む）の先輩・友人から   の口コミやパンフから得た   授業料唱名から判断した   

「ユニプレス」を参考にした  19  6．0  20  9．6  5110．3  11 6．0  101 8．4  

香川大学における教養教育改革の評価と課題   一学生へのアンケーナ調査から−  

111  

問18 凌〉なたほ．、主題科目、教養ゼミナールや共通科目を、どのような観点から取りますか。最  

もあてはまるものを1つだけ選んでください。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

内容に興味のある授業    227 69．2  143 68．1  295 58．4  135 71．4  800 64，9    多少難しくても将来の   

学習に必要な箋受業   

9  2．7   

7 ′3．．3  18 3．6    6  3．2  40  3．2    先生の個性があらわれる授業   

9  2．7   

5  2．4  21 4．2    9  4．8  44 3．6    単位のとりやすい授業    73 22．3  49 23．．3  151 29．9  33 17．5  306 24．8    出欠をとらない授業   

7  2．1   

5  2．4  14  2．8    5  2．6  3ト 2．5   

その他（   ^）    3、0．9   

1 0．5    6 1．2   

1 0．5  11 0．9   

問19 あなたは、「教養教育シラバス」を利用したことがありますか。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

利用したことがある   

315 95．5  207 98．1  489 96．1  184 96．8  1195 96．4   

利用したことがない   

15 4．5    4 1．9  20  3．9    6  3．2  45  3．6   

間20 前間（間19）で「1」と回答した人におたずねします。「教養教育シラバス」は役に立って  

いますか。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

たいへん役立っている    62 19．7  73 35．1  133 27．1  63 34．2  331 27．7    まあまあ役立っている    220 69．8  123 59．1  306 62．4  99 53．8  748 62．5    どちらともいえない   

25  7．9   

6  2．9  29 5．9  15  8．2  75  6．3    あまり役立っていない   

7  2．2   

5  2．4  20  4．1    7  3．8  39 3．3    全然役立っていない   

1 0．3    1 0．5    2  0．4    0  0．0    4  0．3   

問21前問（問20）で、「役立っている」（「1」慶〉るいは「2」を選択）と回答した人におたずね   します。それほどのような場面で役立っていますか。  

たいへん  

役立つ    まあまあ つ  役立たない    役立  

どのような∃受業を履修するか、検討する場合    667 61．．9  399 37．0  11 1．0   

授業がどのように進展するか、確認する場合   

313 29．1  587 54．6  176 16．4   

成績評価がどのように行われるか、確認する場合   

537 50．0  480 44．7  57  5．3   

問22 「教養教育シラバス」にほどのような問題がありますか。問題を感じるところがあれば、  

自由に指摘してください。また、シラバスに記載してほしい情報があれは記入してください。   

間23 大学の授業を改善してより良くしていくために、学生による授業評価を導入している大学   があります。凌〉なたは、香川大学の教養教育においてもこのような制度を実施する必要があ   ると思いますか。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

是非実施してほしい    132 40．2  92 43．6  214 42．2  68 36．0  506 41小0    できれば実施してはしい  102 31．1  52 24．6  148 29．2  61 32．3  363 29．4   

どちらともいえない    75 22．9  47 22．3  111 21．．9  4白 25．4  281 22．8    実施する必要はない    10  3．．0  18  8．5  28  5．5   

6 3．2  62  5uO   

わからない   

9  2．7    2  0．9    6 1．2   

6  3．2  23 1．9   

問24 教養教育を担当している先生で，あなたがもっとも好感をもっている先生についておたず   ねします。その先生のどんなところに−・番魅かれるのですか。あてはまるものを1つだけ選  

んでください。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体    かっこいいところ   

1 0．3   

1 0．．5    5 1．．0   

3 16  10  0．8    ジョー・クや雑談が面白いと与ろ  77 23．5  25 11．8  94 18．7  36 19．3  232 18．．9   

教育熱心なところ   

14  4」3  15 7．．1  27  5十4    5  2…7  61 5．0   

すばらしい研究を  

しているところ    5 1．．5   

6  2．8    3  0．6    6  3．2  20 1．．6    授業内容が興味深いところ  161 49．1  104 49 3  212 42．1  90 48．1  567 46…1   

人格者であるところ   

33 10．．1  28 13．3  48  9．5  19 10．2  19 10．．2   

その他   

19  5．8  11 5．．2  34  6．8  12  6．．4  12  6‖4   

好感をもっている先生は  ー・人もいない   

問25 あなたは、前期試験の実施時期ほ次のどの時期がよいと思いますか。  

教育学部    法学部    経済学部    農学部    全 体   

現行の9月下旬〜10月上旬  85 26．0  45 21．4  105 21．0  57 30．2  292 23．8   

9月上旬〜9月中旬   

（夏休み以後）    18  5．5  15  7．1  36  7．2  12 6．3  81 6．6   

7月中旬〜7月下旬   

（夏休み以前）    224 68．ち  150 71．4  360 71．9  120 63．．5   854 69．6  

ドキュメント内 香川大学における教養教育改革の評価と課題--学生へのアンケート調査から---香川大学学術情報リポジトリ (ページ 78-81)