36 問
２ 児童生徒質問紙調査の結果からみた生活実態及び特徴
佐久市 全国学力学習状況調査 おけ 児童生徒質問紙調査の結果 特 全国平均 比較し 特 徴 見 自尊意識 い 自己表現力 い の2点 い また 教科 関す 調査(テ スト形式) のクロス集計 見た き 大き 相関関係 見 電子メ ィア の接触状況 い 毎年考察し 各校の取 組 の一助 し います
(1)自尊感情について
自尊感情 自分の長所 含 私 こ いい 私 こ 十分幸せ 思え 気持ち あ 自分のこ を け えの い大切 存在 思え 感情 す 自尊感情 高け 積極的 行動 や社交的 対話 行いやすく 一般 社会適応 良く 課題を達成 き 確率 高く っ く
言わ います 実際 社会性のあ 子 学校・学級 の集団生活 うまく適応し 学習の能率 効果 見 ます
佐久市 小学校 おい 2009年の全国学調 自分 良い こ あ 答えた児童 全国 平均を大きく下回った結果を け 認 励まし 自信を っ 自 を高 いこう す 意欲や態度の 育成 取 組 き います 毎年少し 改善 見 ます 全国比 ま 自尊感情 低い傾向
続い いました し し 昨年度の結果よ 当 ま ち いう 当 ま の合計 小学校 中学校共 全国を上回 よう ました 特 中学校 おい ここ2年間 大き 改善
認 ます 自尊感情の醸成 学校生活の様々 活動の中 不安や悩 を抱え 孤立感 等を 感 児童生徒 集団の中 自分の居場所を ち 集団の中 の社会性・所属意識 自己有用感 を 高 自分 自信を け 日々の生活を過 し い た の配慮・工夫 必要 す
36.3 36.2 38.6 33.9 32.8
39.8
40.1 40.1 39.3 42.5
45.1 39.7
16.1 16.2 14.9 17.8 15.7
16.4
7.5 7.4 7 5.7 6.2 3.6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2015年全国 2016年全国 2017年全国 2015年佐久 2016年佐久 2017年佐久
小学校 自分 よい こ あ
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
26.2 27.4
28.2 19.7
26.7 26.2
41.9 41.9
42.5 46
45.6 45.7
22.3 21.3
20.5 25.8
21.2 21.8
9.5 9.3 8.6 8.3 6.3 6.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2015年全国 2016年全国 2017年全国 2015年佐久 2016年佐久 2017年佐久
中学校 自分 よい こ あ
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
28
そのこ 関連 あ 思わ 問い 先生 あ たのよい こ を認 く い 思います す 佐久市内の小中学校 認 く い 感 い 児童生徒 昨年度 引き続 き 全国比 明 多いこ わ ます さ 難しいこ 失敗を恐 い 挑戦し い ます の問い 当 ま ち いう 当 ま の合計 小学校 中学校共 全国 を上回っ います 自尊感情 そし その感情を膨 ませ 教師の姿勢 新学習指導要領 求 自
学び続け 姿勢を 児童や生徒の育成 欠 すこ き い要素 あ こ 今後 各校 大切 扱っ いきたい の す
32.2 34.5
37.2 41.1
45.8 45.9
42.7 46.5
16.1 14.5 14.9
10.3
5.7 4.9 5.1 2.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
中学校 先生 あ た よい こ を認 く い 思いますか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
19 19.9 18.9
19.9
50.6 51.1
54.5 56.8
26.2 25.1
24.2 21.6
4.1 3.8 2.2
1.7
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
中学校 難しいこ 、失敗を恐 い 挑戦し いますか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
29 8 42.2
47.3 49.5
61.1
40.4 38.7
36.3 26.4
12.7 10.3 11.6 9.3
4.5 3.4
2.7 3.1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
小学校 先生 あ た よい こ を認 く い 思いますか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
25.3 26.7
26 27.7
50.8 50.7
53.3 52.2
20.6 19.5
18.3 18
3.2 3 2.3 1.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
小学校 難しいこ 、失敗を恐 い 挑戦し いますか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
(2)自己表現力について
自己表現力 自分 思っ い こ 感 い こ を的確 相手 周 の人 伝え 力 す 自 己表現力を単 表現す 力 し 捉え 児童生徒 自分 考え，自分の考えを ち，自分 判断 し そ を自分の言葉等 表現す 力 捉え こ 大切 す
友達の前 自分の考えや意見を発表す こ 得意 す の問い 対し 得意 答えた児童 生徒 小中 ち 全国比 少 い傾向 あ ます 1年前の2016年の結果 同様 傾向 見 お ます 昨年度よ 当 ま ち いう 当 ま の合計 増え 少し 自信を
け い 様子 伺えます
問題解決 おい 児童生徒自身 自分 考え 追究の見通しを った 根拠を っ 判断し自 分の表現方法 友達の前 発表し認 た す 場を意図的 位置付け こ を通し 児童生徒 発表す よさを感 さ 自信を っ 発表す 力を伸 し いくこ 考え ます
21.2 21.6 17.3
18.4
30.5 30.6 28.6
31.4
33.5 32.3 38.6
35.9
14.7 15.4 15.5 13.9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
小学校 友達 前 自分 考えや意見を発表す こ 得意 すか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
17.6 17.6 14 15.1
32.6 32.9 30.9
32.3
34.7 34.4 39.7
39.1
15 14.9 15.2 13.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2016年全国 2017年全国 2016年佐久 2017年佐久
中学校 友達 前 自分 考えや意見を発表す こ 得意 すか
当 ま ち いう 当 ま ち いう 当 ま い 当 ま い
30
31
(3) 電子メディアとの接触について
佐久市内の小中学校の2017年児童生徒質問紙調査 おけ 電子メ ィア機器 の接触状況 教科 関す 調査(テスト形式) のクロス集計の結果をグラフ 表す 以下のよう ます (グ ラフ中の ３～４時間 ３時間以上４時間未満 を表す )
電子メ ィア の接触時間 教科 関す 調査(テスト形式) のクロス集計の結果を 明 相関関係 見 ます ゲームをす 時間や スマホ等 インターネットやＳＮＳ 触 時間 長い
各教科Ａ 共 正答率 低く 傾向 あ ます ４時間以上接触す 児童生徒 し い の児童生徒 の正答率の差 少 い教科 ８％ 多い教科 １８％ あ ます 電子メ ィア への依存度 正答率の結果 大き 影響を及ぼし い こ わ ます また PTA連合会 佐久 市教育委員会 中心 っ 立ち上 た Saku Kids メ ィア Safety 児童生徒を対象 実施し たアン ート結果 昨年度 同 小学生のインターネット接続方法 一番多いの ゲーム機
あ 中学生 ゲーム機やパソコン タ レット 携帯電話等様々 電子メ ィア機器を使っ イ
１日あたりどれく いゲーム ゲーム機、スマホ、タブレット等 をしますか
１日あたりどれく いゲーム ゲーム機、スマホ、タブレット等 をしますか
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
国語Ａ 国語 算数Ａ 算数 ４時間以上 ３～４時間 ２～３時間 １～２時間 １時間以内 全くし い
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
国語Ａ 国語 算数Ａ 算数 ４時間以上 ３～４時間 ２～３時間 １～２時間 １時間以内 全くし い
小学校 中学校 小学校 小学校
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
国語Ａ 国語 数学Ａ 数学 ４時間以上 ３～４時間 ２～３時間 １～２時間 0.5～１時間 0～0.5時間
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
国語Ａ 国語 算数Ａ 算数 ４時間以上 ３～４時間 ２～３時間 １～２時間 0.5～１時間 0～0.5時間
小学校 中学校
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ンターネットへ接続し います また 児童生徒やその保護者 依存 よ 心配事 を数多く挙 い 現状 あ ます 生活 ズムの崩 よ 睡眠不足や体調不良 課金やい を したネット上 のトラ ル 多い いった現状を踏まえ 各校の子 や親 中心 っ 電子メ ィア機器 の上手 きあい方 い 考え い 佐久市全体 し の現在の取 組 を大切 し さ 広 いく努力 を重 いく必要 あ ます
0 50 100 150 200 250 300 350 400
小３年 小４年 小５年 小６年 中１年 中２年 中３年
携帯電話 パソコン タ レット ゲーム機 テレビ
インターネット ぐ き、 方法 ぐか？
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
小３年 小４年 小５年 小６年 中１年 中２年 中３年
勉強中等 LINEメール 生活 ズム崩 体や心の問題 ネット上のトラ ル 課金
スマホ、タブレット、ゲーム機等を使うよう
心配 こ ありましたか？
？
人
人
33
３ 体力、運動能力について
児童生徒の体力や運動習慣 生活習慣等を把握し 学校 おけ 体育･健康 関す 指導 の改善 役立 た 実施さ た 平成29年度全国体力・運動能力 運動習慣等調査 の結果よ 佐久 市内小中学校を全体的 見た き 見 特徴的 視点 考察しました 各校の課題 照 し合わせ
分析し 今後の課題 その対応 い 考え いた きたい 思います (1) 体力・運動能力の状況
国 本調査 抽出 ータを求 い の 小学校５年生 中学校２年生 あ こ 佐久 市内のその２ の学年 い 全国平均 比較し ました 学校 よ 多少の数値の違い あ ま す 市内の多くの学校 同様の傾向 見 ました 全８種目の
調査結果を 筋力 柔軟性 敏捷性 全身持久力 筋パワーの５観 点 ま 体重 ータを付け加え レー ーチャート した の
以下 す 全国平均を５０ し 作成し あ ます
佐久市内小学生 男女 体重 筋力 ぼ全国平均 同 っ います 筋パワー お い 全国平均をやや上回 持久力 柔軟性 敏捷性 おい 全国平均よ 下回っ います 中 学生 体重 全国平均よ 上回っ います 筋力 やや下回っ います 男女 の の差 あ のの筋パワー おい 全国平均をやや上回っ います 持久力 柔軟性 俊敏性 おい 全国 平均を下回っ います 特 男女 持久力 昨年度 引き続きその傾向 強く見 ます 小学 生 中学生共 標準的 体格 あ 昨年同様 持久力や俊敏性 下回っ い の スポー ツ活動への関わ 方 原因 考え ます 持久力向上のた 各校 意識し あ 程度時間を
筋力 = 握力+上体起こし 敏捷性 = 50m走+反復横跳び 柔軟性 = 長座体前屈 持久力 = ｼｬﾄﾙﾗ
筋パワー= 立ち幅跳び+ﾎ ｰﾙ投
41 43 45 47 49 51
体重
筋力
敏捷性
柔軟性 持久力
筋パワ
小５男子
全国 佐久市
41 43 45 47 49 51
体重
筋力
敏捷性
柔軟性 持久力
筋パワ
小５女子
全国 佐久市
41 43 45 47 49 51
体重
筋力
敏捷性
柔軟性 持久力
筋パワ
中２男子
全国 佐久市
41 43 45 47 49 51
体重
筋力
敏捷性
柔軟性 持久力
筋パワ
中２女子
全国 佐久市
34
け 行うスポーツ 取 組ませた 敏捷さ 要求さ チーム のゲームや敏捷さを養う個人運動 を取 入 た し いく必要 あ ます し し 持久力を高 た 授業体育 長距 を
させ 走 せ ハード 運動を繰 返し行う いった取 組 えっ 運動嫌いを助長す 可能性 あ ます 授業体育 行う 手軽 抵抗感 い有酸素運動 少し心拍数 上 程度の運動 を あ 程度の時間持続させ 等の工夫 必要 す そ 対し 敏捷性を高 運 動 児童生徒 楽しく取 組 手軽 運動 数多く紹介さ い の 積極的 取 入 こ
可能 あ 思います 忍耐や苦痛 伴う運動 時 必要 こ あ ます 普段の授業体 育を行う上 多くの児童生徒 楽しく前向き 取 組 運動の組 合わせを行うこ 持久 力や敏捷性向上の効果 期待 きます
(2) 運動習慣等調査からみた体力等の状況 (児童生徒質問紙調査の回答と体力合計点のクロス集計) 児童生徒質問紙調査 の回答 ８種目の実技 体力や運動能力を得点化した 体力合計点
８０点満点 のクロス集計の結果 特徴的 傾向 わ グラフを以下 示します グラフの見方： 体育の授業 楽しい 回答した児童生徒の体力合計点の平均 55.0点 す
① 体育の授業 楽しい × 体力合計点
小学校 中学校男女 体育の授業 楽しい 感 い 児童の方 体力合計点 高い傾向 あ ます 例年 体力・運動能力 運動習慣等調査の結果 運動部や地域のスポーツクラ 等 属し い 児童生徒 属し い い児童生徒 体力合計点 おい 明 差 生 い こ 普段体を動 す機会 少 い児童生徒の運動量確保の場 授業体育の位置 け 重
要 ます 楽しい き の き 楽しい の 要因 児童 よっ そ
す 体育の授業の中 楽しい きた いう児童生徒の達成感や充実感を大切 し いくこ を基本的 目標 し いくこ 体力・運動能力の向上 考え ます
55.0
50.8
42.6 40.2 30
35 40 45 50 55 60
楽しい やや楽しい あま 楽しく い 楽しく い
[点]
小５男子
57.6
53.2
49.8
43.0 30
35 40 45 50 55 60
楽しい やや楽しい あま 楽しく い 楽しく い
[点]
小５女子
小５年男子
53.1
44.0 40.9 39.2 30
35 40 45 50 55 60
楽しい やや楽しい あま 楽しく い 楽しく い
[点]
43.7
38.7 36.2 37.5 30
35 40 45 50 55 60
楽しい やや楽しい あま 楽しく い 楽しく い
[点]