通过创作，分享并鉴 别各种书法，让学生 发掘古老的书法艺 术。
书法或“墨宝”是人们熟悉的最古老的艺术和文学形式之一。书 法艺术一直是全人类文化遗产的一个组成部分。历来被用于书写圣 经，诗歌和著作来装饰祈祷和礼拜的圣地。该项目引导学生探讨书法 艺术，学习书法的历史以及技巧。学生可以以和平，友爱，宽容，友 谊为主题，以诗歌，标语，短语，词语，或名人名言的形式，选择创 作一个小段落。可以使用软件制作书法作品，在互动论坛和网络画廊 分享他们完成的项目。学生可以欣赏其他国家同龄人设计的书法作品 并发表建议。
学生创作艺术作品来表现下列主题：他们所关心的话题，学生间 如何彼此关爱，对学校，家庭，社区和世界上所有生物的关爱。每个 学生以“关爱”为题，写一篇文章或一首小诗来表达自己，并在网上 论坛和相册中一同分享。参与者利用网上论坛来回应对方的作品，还 可以把艺术作品和写作在“全球艺术展”区进行展览。我们鼓励班级 发起本地或全球的项目来展示对他人的关心。
通过合作学习的再循环艺术项目，学生来表达对环境问题的关 注。学生们研究，探讨和分析艺术家和环境的价值观及问题，然后再 创造自己的再循环艺术。最终作品可能是一个公共雕塑，小的功能物 件，视频记录的工作，安装，绘画，海报等等。作品将通过网络，邮 件和项目活动在彼此间分享。
年龄： 5‐18岁 日期： 持续 语言： 英语
论坛： media.iearn.org/projects/eyetoeye
网站： web.mac.com/fratescreates/Site/Welcome.html 联系人： Larry Frates, 美国, [email protected]
全 球 艺 术 ： 关 爱 的 图 像
全世界学生可以在这 里交换以“关爱”为 主题的艺术品和写作。
年龄： 5‐18岁，重点为5‐13岁 日期： 持续
语言： 所有，且协助翻译
论坛： media.iearn.org/projects/globalart 网站: www.iearnpk.org/ga/index.html
联系人: Alema Nasim, 巴基斯坦, [email protected]
生 态 智 慧
学 生 使 用 再 生 材 料 进行艺术创作，以此 表 示 对 环 境 问 题 的 关心。
年龄： 12‐18岁
日期： 2010年10‐12月和2011年3月‐6月（时间待定）
语言： 英语
论坛： media.iearn.org/projects/ecosmart 联系人： Mary‐Louise Scappaticci‐Olajos, 加拿大,
[email protected]和[email protected]
折 纸 活 动
全球的折纸交流
学 生 们 能 够 在 这 里 体 验 到 一 张 简 单 的 纸 变 成 三 维 物 体 的 快 乐 。 这 个 项目不需要空间，金钱和时间，需要的仅仅是一张纸和折纸说明。计划：
1.准 备 材 料 ： 彩 色 纸 （ 正 方 形 ） ; 2.用 日 语 或 者 英 语 学 习 一 些 基 本 的 折 纸 词 汇 和 动 作 ； 3.根 据 说 明 书 或 在 教 师 指 导 下 折 纸 ; 4.展 示 ; 5.通 过 互 联网视频会议学习和游戏。
班 级 在 注 册 之 后 ， 就 可 以 相 互 以 空 邮 交 换 泰 迪 熊 或 者 其 他 软 玩 具 。 泰 迪 熊 到 达 交 换 国 家 时 ， 必 须 把 其 冒 险 经 历 ， 在 当 地 看 到 的 、 做 过 的 事 情 写 成 日 记 ， 然 后 把 日 记 发 邮 件 给 自 己 国 家 的 孩 子 。 该 项 目 旨 在 鼓 励 孩 子 们 真 实 的 写 作 ， 因 为 给 他 们 提 供 了 一 个 真 实 的 读 者 。 孩 子 在 写 日 记 、 写 电 子 邮 件 时 ， 会 把 自 己 当 成 来 访 的 泰 迪 熊 。 班 级 间 的 视 频 会 议 有 助 于 加深友谊。该项目为学生了解别国文化创造了机会。
在11月，12月和1月假期到来之前，教师和学生们一道准备节日贺卡 装 入 信 封 寄 给 其 他 参 与 者 。 该 项 目 也 被 称 为 贺 卡 交 流 ， 学 生 可 以 寄 出 圣 诞卡，中国农历新年卡，光明节卡，宽扎节卡或Eid节日贺卡。每所学校 将与其他7所学校合作，亲手制作卡片或者购买卡片（购买则需要加入自 己的装饰），寄给其他学校。
年龄： 8-12岁 日期： 持续 语言： 英语和日语
论坛: media.iearn.org/projects/origami 网址: www.origami-club.com
联系人: Misako Kamei, 日本, [email protected]
泰 迪 熊
用 电 子 邮 件 和 邮 寄 方式，交换国际泰迪 熊。
年龄： 所有 日期： 持续
语言： 英语，日语，西班牙语，可能使用的其他语言 论坛： media.iearn.org/projects/teddybear 网址： www2.jearn.jp/fs/1191/index.htm
联系人： Fumi Ito，日本，[email protected] 西班牙语版本（Ositos de Peluche）见第53页。
节 日 贺 卡 交 流
教师与学生和其他学 校的师生交换节日贺 卡。
年龄： 所有 日期： 持续 语言： 英语
论坛： media.iearn.org/projects/holidays
联系人： Judy Barr，澳大利亚，[email protected]
西班牙语版本（Ositos de Peluche）见第53页。
公 共 艺 术
一 个 旨 在 创 作 和 交 流 公 共 艺 术 的 合作项目
这 个 合 作 项 目 以 web 2.0 为 工 具 ， 旨 在 增 加 大 家 公 共 艺 术 方 面 的 知 识 及 对 提 升 公 共 艺 术 的 尊 重 ， 练 习 使 用 社 会 传 媒 ， 鼓 励 学 生 通 过 艺 术 增 强 交 流 合 作 。 参 与 者 选 择 一 项 公 共 艺 术 作 品 ， 进 行 研 究 、 参 观 、 拍 照 并 写 一 篇 关 于 它 的 报 道 ， 给 这 个 报 道 录 音 ， 并 且 将 这 些 放 在 本 项 目 的 网 站 上，以便其他学生可以上网浏览并评论这些作品。
这 是 一 个 开 放 的 ， 基 于 图 像 的 项 目 ， 也 是 一 个 在 线 合 作 实 验 。 这 个 项 目 的 意 义 是 鼓 励 人 们 观 察 周 围 的 涂 鸦 ， 利 用 项 目 的 主 要 网 站 Flickr group和 wiki (见 下 文 )来 记 录 和 分 享 有 趣 的 发 现 。 素 描 、 乱 写 的 字 、 涂 鸦 和 更 多 精 湛 的 街 头 艺 术 都 是 公 共 空 间 的 组 成 部 分 ， 这 些 往 往 在 我 们 路 过时被忽视。从墙壁，桌子，椅子，T恤等等中收集到的有意义的涂鸦和 其 他 信 息 ， 展 示 给 我 们 的 将 会 是 一 道 别 致 的 风 景 ， 从 不 同 方 面 表 达 了 无 聊 、 热 情 、 不 满 等 情 绪 ， 并 包 含 着 智 慧 。 这 些 都 在 不 经 意 间 流 露 出 来 ， 并 给 我 们 将 来 的 合 作 、 理 解 、 探 讨 和 操 作 提 供 了 很 多 有 趣 的 可 能 性 。 无 论 是 我 们 的 学 校 、 街 道 、 城 镇 、 国 家 还 是 整 个 世 界 ， 墙 壁 上 的 涂 鸦 随 处 可 见 。 通 过 墙 壁 涂 鸦 项 目 的 交 流 ， 我 们 能 更 多 地 了 解 我 们 自 己 以 及 自 己 周围的世界。
学生研究，探索，分析各种艺术家和艺术风格。集体讨论青 少 年 的 兴 趣 所 在 ， 价 值 观 ， 并 且 收 集 象 征 他 们 的 图 片 。 来 自 不 同 国 家 的 学 生 在 “ 在 线 讨 论 区 ” 一 起 探 索 各 自 的 民 族 特 性 和 共 同 的 兴 趣 爱 好 。 参 与 者 单 独 或 分 组 创 作 壁 画 ， 要 求 能 表 达 一 定 的 见 解 和 意 义 ， 表 现 出 他 们 特 性 中 具 有 代 表 性 的 方 面 。 壁 画 作 品 可 以 融 合 个 人 涂 鸦 和 对 青 少 年 生 活 剪影的刻画。该作品将会以网络，邮件和项目活动的方式与其他人分享。
年龄： 12‐18
日期： 9月份开始注册登记，10月份项目正式开始
语言： 英语
论坛: media.iearn.org/projects/publicart 网址: publicart.iearn.cat
联系人: Carmina Pinya, Jaume Illa, , [email protected] 西班牙语版本（Ositos de Peluche）见第53页。
聆 听 墙 壁 的 对 话
学 生 们 “ 聆 听 ” 涂 鸦 的 内 容 ， 并 记 录 和 分 享 有 趣 的 发 现 ， 从 而 来探索整个世界。
年龄： 所有 日期： 持续 语言： 英语
论坛: media.iearn.org/projects/wallstalking 网址: www.wallstalking.org/Home.mvc/About
Flickr: www.flickr.com/groups/wallstalking Wiki: www.listentothewalls.pbworks.com
联系人: Sasa Sirk, 斯洛文尼亚, [email protected]
描 绘 我 的 世 界
学 生 们 通 过 富 有 创 造 性 的 艺 术 作 品 来 调 查 和 表 现 青 少 年 生 活 的 缩 影 ， 发 掘 自 己 的 个 性及文化特性。
年龄： 12‐18
日期： 2010年10月‐12月， 2011年1月‐3月 语言： 英语
论坛: media.iearn.org/projects/myworld 联系人: Mary‐Louise Scappaticci‐Olajos, ,
[email protected] and [email protected]
民 间 故 事
学 生 在 社 区 或 更 多 地 区 学 习 民 间 故事。
我们能够从民间故事中了解生活中的习俗、传统和信仰。民间故事 通常有着共同的主题：例如正义与邪恶、智慧与无知之间的斗争。该项 目通过民间故事的视角来审视全球社会和文化的多样性。虽然世界各地 的儿童都知道“三只小猪”和“睡美人”，但是，他们往往并不熟悉自己 国家的民间故事，对于其他国家的民间故事甚至一无所知。学生将为其 他国家的项目参与者介绍自己国家的民间传说。他们将通过写作和插图 来分享这些民间故事。
全世界有许多人都读过CS Lewis写的魔法书“纳尼亚传奇”。这些书 具 有 很 高 的 教 育 价 值 ， 能 够 激 发 学 生 对 正 确 与 错 误 的 思 索 。 很 多 学 生 都 熟 悉 这 本 书 ， 还 可 以 创 建 一 个 全 球 讨 论 区 。 欢 迎 加 入 到 我 们 下 列 的 互 动 论 坛 来 ！ 纳 尼 亚 也 是 一 个 古 老 的 城 市 名 称 ， 在 意 大 利 的 翁 布 利 亚 ， 与 神 话中的纳尼亚有着千丝万缕的联系。
学 生 研 究 他 们 国 家 特 色 菜 肴 的 食 谱 ， 以 及 这 些 菜 肴 的 起 源 ， 配 料 和 烹饪方法，还有背后的传说和故事。可能的项目/教室活动包括研究，讨 论，插图和制作一本书籍，可能的话可以制作视频。
年龄： 6 – 16岁 日期： 持续 语言： 英语
论坛: media.iearn.org/projects/folktales 网址: http://www.iearnpk.org/ft/index.html 联系人: Saleem Ibrahim, [email protected] and
Zainab Mustansir, [email protected], Shukufa Najafova, Azerbaijan, [email protected]
纳 尼 亚 传 奇 和 CS Lewis
分享从CS Lewis 的书中看到的神奇 的魔幻世界纳尼亚。
年龄： 5-18岁 日期： 持续
语言： 意大利语，英语
论坛: media.iearn.org/projects/narnia 或者 media.iearn.org/projects/italian 网址: www.narnia.it
联系人: Fortunati Giuseppe, 意大利, [email protected]
记 忆 中 的 好 滋 味 ： 食 谱
学生制作具有 文化特色的食谱。
年龄： 10岁及以上 日期： 持续 语言： 所有
论坛： media.iearn.org/projects/foods 联系人: Bill Belsey, 加拿大, [email protected]
我 的 英 雄
在 一 个 各 学 科 交 融的网站上，通过故 事、照片、艺术作品 或 短 片 来 赞 美 人 类 的英雄。
这个项目隶属于IEARN，但是由一个独立的非政府组织来营运。项目 旨 在 激 发 各 年 龄 段 的 学 生 利 用 网 络 提 交 他 们 的 英 雄 故 事 ， 分 享 与 英 雄 相 关 的 艺 术 作 品 和 多 媒 体 资 料 。 这 个 项 目 通 过 全 球 性 的 讲 故 事 活 动 提 高 了 学 生 对 文 化 的 认 知 和 理 解 ， 他 们 可 以 推 崇 家 族 的 英 雄 、 地 区 的 英 雄 甚 至 世 界 的 英 雄 。 想 知 道 更 多 关 于 “ 我 的 英 雄 ” 项 目 的 学 习 情 况 ， 请 看 第 49 页。
你 对 观 看 青 少 年 制 作 的 视 频 感 兴 趣 吗 ？ 这 个 项 目 中 ， 教 师 和 学 生 一 起 制 作 视 频 ， 向 全 世 界 介 绍 他 们 的 社 区 。 我 们 会 对 视 频 加 以 设 计 ， 使 没 有 参 与 该 项 目 的 学 生 也 有 机 会 了 解 外 面 的 世 界 。 学 生 们 可 以 相 互 交 流 和 互相学习，更好地理解数字媒体对于扩大视野所发挥的重要作用。
学 生 们 将 会 学 习 到 制 作 娃 娃 所 需 的 基 本 技 巧 。 每 个 学 生 可 以 做 任 何 风格的娃娃，以鼓励创作的自由，这些娃娃往往是他们日常生活的影射。
我 们 希 望 学 生 参 与 该 项 目 的 所 有 方 面 ， 以 学 习 到 各 种 重 要 的 生 活 技 能 ， 例 如 ： 资 金 管 理 ， 基 本 会 计 ， 营 销 技 能 和 自 信 心 的 培 养 。 电 脑 娃 娃 项 目 正 在 招 募 邻 近 学 校 的 参 与 ， 并 希 望 最 终 能 够 成 长 为 一 个 全 球 性 项 目 。 IEARN网站可以提供玩偶的销售及配送，以筹备资金，为马里的学校购买 计算机。
年龄： 所有
日期： 所有网络内容持续
语言： 英语/西班牙语，经典故事翻译成法语、汉语及阿拉
伯语
论坛： media.iearn.org/projects/ myhero
网址: www.myhero.org and Spanish: miheroe.org
联系人: Margaret Dean,美国, [email protected]
把 视 频 带 到 社 区
这个项目中，学 生以“我们相似，还 是不同？”为主题，
通过与这个问题相关 的视频介绍他们的社 区。
年龄： 5‐18岁
日期： 2010年9月‐11月 语言： 英语
论坛: media.iearn.org/projects/videointroductions : nextvista.org/projects/VIC2010.pdf
联系人: Rushton Hurley, 美国, [email protected]
卖 娃 娃 买 电 脑
学 生 制 作 娃 娃 和 其 他 东 西 ， 通 过 网 络 进 行 销 售 ， 将 所 得 款 项 用 来 购 买 教 育 用 品 ， 并 以 此 使 学 生 对 自 己 文 化 有 更 深 刻 的 了解。
年龄： 9-14岁
日期： 持续
语言： 法语，英语，班巴拉语
论坛： media.iearn.org/projects/etrade
联系人： Sounkalo Dembele, 马里, [email protected] Mara Toe, Mali, [email protected]