[PDF] Top 20 標準ドイツ語の収束と分散 ―標準変種の確立と脱標準化に関する考察― 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... ．変異形の比較、調査対象の検討 ドイツ語の変異形を記述したものとしては、Siebs （1969）が先駆けとして挙げられるが、 その後はDuden Deutsches Universalwörterbuch（以下、Universalwörterbuch）、Duden Die deutsche Rechtschreibung ... 完全なドキュメントを参照

... 英語を聞くことに慣れ親しみ、初歩的な英 語を聞いて話し手の意向などを理解できるようにする。
 英語で話すことに慣れ親しみ、初 歩的な英語を用いて自分の考えなどを理解できるようにする。
 英語を読むことに慣れ親し み、初歩的な英語を読んで書き手の意向などを理解できるようにする。
 英語で書くことに ... 完全なドキュメントを参照

... その事象は時間的広がりが無いものとして捉えられることになる。不均質性は事象の進行状況 の性質を表す。不均質な事象は Elle฀a฀bu฀deux฀tasses฀de฀café฀のように行為が終了することに よって始めて動詞の表す状況が成立する。故に courir という動詞のように、事象全体と事象 の 一 部 分 が 同 じ ...こ ... 完全なドキュメントを参照

... ら追い払うことができなくなっていた。そのことがひっきりなしに彼を攻め悩まし混乱させる のだった。それは最も都合の悪い瞬間に押しかけてきては、耳の中でブンブンと音を立て、彼 の帳簿の数字の中で踊るのだった。ときにはあの若い女性の予言が途方もない数字の列と一緒 ... 完全なドキュメントを参照

... ）という男で、無論「概して関心も持たず，生粋の愛国的なイルメンタールの町 の出身者でもなく」 １４） 、ただ利己的な利益志向からそうなったのであったが、それでも目を眩 らまされた住民たちは町の景観を最終的には壊してしまうこの男のすべての計画に感激して同 ... 完全なドキュメントを参照

... 3 . 1 教科教育法の役割とその内容 3 . 1 . 1 教科教育法の役割 文科省の高等学校学習指導要領（第 ₈ 節外国語）によれば、高等学校における外国語教育の ... 完全なドキュメントを参照

... しかし、「同時代人」誌のなかで、批評がまったくおこなわれていなかったわけではない。 この分野では、ビジャウルティアとクエスタ、それにサミュエル・ラモス Samuel Ramos（1897 ‒1956）の３人の才能が傑出していた、と前衛主義とのかかわりの深いグァテマラ出身の作家、 カルドサ = イ = アラゴン ... 完全なドキュメントを参照

...  スイス標準変種の記述が量的にも質的に拡大するにつれて、これまでは標準ドイツ語からの 逸脱と考えられてきた言語形式を、標準語の一部と認めようという気運が生まれた。それによ ... 完全なドキュメントを参照

... 義」の原則を提唱するが、『外国語教育の基本構想に関する検討』では既に1994年、小学校で の第 1 外国語教育開始の方向性、「母語プラス 2 外国語」学習の示唆、外国語学習目標として ... 完全なドキュメントを参照

... ．上記の俗流的論法に対する最も有力な理論的な反論はこれまでの主語、述語、目的語 ３文成分間の関係を総括する朱徳熙（１９８３）の論文であった。即ち「正常な状況下で は、「主語」は必ず「謂語」の前にあり、「賓語」は必ず「述語」の後にある。「主語」 と「謂語」の間の関係は緩やかであり、中間に停頓（ポーズ）を置くことができる。 「述語」と「賓語」は意味上と構造上の関係はいずれも[r] ... 完全なドキュメントを参照

... Über den Kopfhörer werden deutsche Wörter dargeboten: Mit „HAUS“ semantisch ähnlich: Mit „HAUS“ phonologisch ähnlich: Mit „HAUS“ semantisch und phonolog.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... Ein฀ bildungspolitisches฀ Ziel฀ ist฀ es,฀ die฀ Vielfalt฀ der฀ Sprachen฀ und฀ Kulturen฀ in฀ Europa฀ als฀ wertvollen฀gemeinsamen฀Schatz฀zu฀vermitteln,฀der฀geschützt฀und฀entwickelt฀werden฀s[r] ... 完全なドキュメントを参照

...  メキシコにおいて、現在もっとも権威ある教育研究機関メキシコ国立自治大学 Universidad Nacional Autónoma de México（以下 UNAM）の前身である王立メキシコ大学（Real Pontifi cia Universidad de México）が、サラマンカ大学に倣って創立されたのは1551年のことである。現 在でこそ UNAM ... 完全なドキュメントを参照

... 本章では Brown（1995）のカリキュラム構築モデルをもとに、一企業の英語プログラム を発展させるため実施した学習者と職場のニーズ分析、さらにニーズ分析の結果を用い、学 習項目の設定を行い、タスク中心のシラバスを構築させたケーススタディである。シラバス 作成には、Long and Crookes ... 完全なドキュメントを参照

... 活用例 2 ：チェーンプラクティスにゲーム性を取り入れた練習方法 パターン練習の本来の目的は暗記と置き換えによる文法能力定着であり、機械的な練習にな りがちである。練習方法に変化をつけるには、ペアワークの他に、チェーンプラクティスを用 いているのも効果的である。チェーンプラクティスはパターンプラクティスの一種であり、質 ... 完全なドキュメントを参照

... わたしはまた中国語の実践的コミュニケーション能力をはかる検定として TECC（Test of Communicative Chinese ＝中国語コミュニケーション能力検定）を開発し、現在実施および その普及につとめているが、こういう客観的な基準にもとづいて学生の学力を評価し、それを 含めて大学が社会にたいして学生の資質を保証するということは、今後ますます必要になって ... 完全なドキュメントを参照

... 今、私たちの身の回りを虚心に見渡す限り、次のような現象が見て取れる。すなわち、現実 との接点を基礎にした、双方向の、真剣勝負とも言うべき日常生活の中でのコミュニケーショ ン活動に人は勤しむ一方、強烈な自己表現衝動に駆り立てられてネット空間にハンドルネーム ... 完全なドキュメントを参照

... れる。我々は覚えるべき情報をループのように復唱する。それは大抵声に出さないで内的に、 即ち聞こえないように行われる。こうした聞こえない復唱は、英語で リハーサル と言われる。 このリハーサルには、ワーキング・メモリーの一部であるフォノロジカル・ループが係わる。 フォノロジカル・ループは情報をごく短時間、１ ５から２秒間、保持することができる。しか し、この情報はリハー[r] ... 完全なドキュメントを参照

... #002：わたしの母は弁護士でした。 典型的なコピュラ文だが，完了的な時制／アスペクトを持っている。#001で「コピュラ無し」 になる言語でも，この場合には，コピュラが現れることが多い。また，コピュラのような状 態性の強い述語は，文法化された時制／アスペクト辞と共起しない言語もある。 ... 完全なドキュメントを参照

... Course฀design฀is฀concerned฀with฀the฀selection฀and฀sequencing฀of฀content̶the ฀‘ what ’฀ of฀teaching.฀฀ As฀such,฀it฀contrasts฀with฀ ‘ methodology ’ ,฀which฀addresses฀the ฀‘ how ’ ฀of฀teach[r] ... 完全なドキュメントを参照