International Center）的日语教育
上海外国语大学硕士学位论文 大江文学に見る 障害への受容 個人的な体験 から 静かな生活 に至って 姓 名 : 宋高远 学号 : 指导教师 : 徐旻副教授 专 业 : 日语语言文学 研究方向 : 日本文学
... 2 実体験に基づく文学 大江健三郎は 1994 年にノーベル文学賞を受賞した時の記念講演「あいまいな日本と私」の 中で、「私は渡辺一夫のユマニズムの弟子として、小説家である自分の仕事が、言葉によって 表現する者と、その受容者とを、個人の、また時代の痛苦からともに恢復させ、それぞれの魂 の傷を癒すものとなることを願っています」と、小説家としての目標が、作家自身も含め、人 ...
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Microsoft Word - 简易版日语教材.docx
... 我们现代用的日语相比那个时期的日语可以说是非常古老的语言，也就是我们说 的古语。所以的学习现代日语语法的时候可以参考古语的意思以及结构来理解现 ...
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各 学 科 的 概 要 ( 各 コースの 概 要 ) 学 科 的 学 习 内 容 和 报 名 者 的 条 件 及 各 学 科 学 习 时 大 致 所 需 要 的 日 语 能 力, 请 以 对 照 表 各 学 科 必 要 的 日 语 程 度 为 参 考, 选 择 适 合 自 己 的 学 科, 按 照
... 报名再学习的人，一定要认真确认教材 的内容，特别是主要的教材是否内容相同，在申请 的内容，特别是主要的教材是否内容相同，在申请 的内容，特别是主要的教材是否内容相同，在申请 的内容，特别是主要的教材是否内容相同，在申请 ...
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日本大学生汉语学习语法实例偏误分析 ―以初级学习阶段为中心 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... “有点儿”表示程度，具有副词的性质，所以一般修饰动词或形容词。但仅仅这样 的解释并不能解决实际问题，由于这两个词翻译成日语都是“ちょっと”、所以，在教授这两个词 的区别时，还应告诉学习者在将日语中带“ちょっと”的句子翻译成汉语时，应该明确“ ちょっ ...
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浅析从理论语法到教学语法的应用 ― 以“又不”句式的教学为实例
... B: 我又没有病，吃什么药啊 ! （ 但是我事实上 / 就没有病，吃什么药啊 !） 张（2010）认为，所有在否定句中的“又”都如上例般能转换成“但是…就…”的形式。 “又 不／没有”间接否定拒绝句式的语义背景和使用条件为 : “又”的语法意义相当于“但是……就 ……” ...
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公益財団法人ひろしま産業振興機構国際ビジネス支援センター情報誌 2015 年 7 月号 ( 第 187 号 ) 公益財団法人ひろしま産業振興機構国際ビジネス支援センター HAPEE MAIL Hiroshima international Access and Promotion center fo
... しかし、私も小さいショ ップでレインポンチョを 購入し、着用したことがあ りますが、とても快適とい う物ではありませんでし た。半袖の上から着るので べたべたする、ゴム臭い、 湿気臭い、とても好んで着 たいと思うものではあり ませんでした。また、意外 にもレインブーツを着用 している人はおらず、靴屋 でもほとんど見かけません。雨水はどこでも道路 に溜まり、傷口があると細菌が体内に入ってきそ うな危険を感じます。恐らくそのような危機意識 ...
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内 容 小学入学概要 小学校入学にむけて 学校生活 ( 年度计划 日程安排 ) 学校生活 (1 日 1 年の流れ ) 教育内容和日语 教育内容と日本語 入学前的准备物品 / 禁止带去学校的物品 入学前に準備する物 / 学校に持ってきてはいけない物 监护人的角色 保護者の役割 实用信息 / 学校常用语
... 教育内容と日本語 教育課程（カリキュラム）と教科 学校教育の内容は、国の学習指導要領に従って各学校が計画して指導します。 １年生では、国語、算数、生活、音楽、図画工作、体育の各教科を学びます。また、道徳、総合的 な学習の時間、特別活動の時間もあります。授業は通常、日本語で行われます。 ...
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何谓 BJT 商务日语能力考试 01 本考试可用于培养及评判让应试者在商务工作中得以大显身手的日语沟通能力 随着日中商务交往的增多, 具备实践性日语沟通能力的必要性日益凸显 现如今, 大多数的在华日资企业均面临着 经营本地化 的课题, 迫切需要录用和培养中国籍干部 在这样的环境之下, 我们期待本地企
... 日中ビジネスの拡大にともない、実践的な日本語コミュニケーション能力の必要性が高まっています。 今、多くの在中国日系企業が「経営の現地化」という課題を抱え、中国 人幹部の登用・育成を迫られています。そうした中、現地法人幹部には日 本本社とのコミュニケーションを円滑に行うことや中国と日本の商習慣・ 価値観の違いを理解したうえで適切に配慮することが期待されています。 ...
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公益財団法人ひろしま産業振興機構国際ビジネス支援センター情報誌 2016 年 7 月号 ( 第 199 号 ) HAPEE MAIL Hiroshima international Access and Promotion center for Economic Exchange CONTENTS
... この調査は大学教育だけでしたが、大学に入 るまでにも多額の学費がシンガポールでもかか ります。日本と異なり、学校が独自に行う受験制 度はなく、全国共通の小学校、中学校、などの卒 業試験の結果が進路を左右します。特に小学校 卒業試験の結果で、入学できる中学校が決まり、 そこでエリートコースにのれるかのれないかが 決まってしまいます。ですので、小学校の低学年 から家庭教師や塾の毎日。遊ぶ時間のない子供 ...
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生活规则 / 生活のルール 历史 / 歴史 UJS日语学校于986年月在六本木成立 学校不仅 重视会话能力 同时 注重以日本民俗文化为背景的 实践性日语教育 986年月に六本木に創立されました 会話力の大切 さを見逃すことなく 日本の習慣や文化を背景にした臨 場感あふれる日本語教育を行っています 完
... 利用暑假和寒假集中学习日语。上午在学校学习日语，下午游览东京及体验日本文化。不管走到 哪里，希望大家积极地使用所学到的日语。夏天可以参加烟花会、盆舞、节日欢庆等众多活动。 冬天时，尽请观赏大都市东京的精彩灯饰。 ...
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aichi international university
... い 教育研究 向 図 大学 目的 達成 教育 研究活動等 状況 い 自 検及 評価 行う 定 建学 精神 教育目的 即 自主的 自 的 自己 検 評価 行 い 自己 検 評価 学長 委員長 自己評価委員会 主体 各委員会 部局等 行う教育 研究 社会 献等 関 調査 結果 踏 え 全学的視 立 教育活動 改善 向 組 ...
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要求学习日语时间大约为600小时，学完中级日语课程，掌握一部分日语高级语法，1000个汉字，6000个词汇
... 的教学管理模式， 带动其他专业必修课与选修课的建设， 促进日语专业整体教学水平的提高， 培养出符合时代要求的优秀外语人才，赢得用人单位的好评。 基于基础日语课对学生的学习基础要求较为严格，故在考试形式中加入了听力测试。 ...
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GLANT ESL Academy は長年外国人学生を対象に英語教育を提供しています AITI-Native center が日本マーケットを念頭において設立した小数精鋭アカデミーです フィリピン政府及び教育庁の承認を受けた正式教育機関として多年間の経験に基づき安定的で集中的な英語教育環境を提供しま
... C2- High advance : 最上級の英語レベル。 ネーティブスピーカー同等でビジネス英語も専門的に理解できる。 C1- Advance : 上級の英語レベル。専門書籍に対する理解が可能で英語論文等の高等作文が理解できる。 B2- Upper intermediate : 中上級の英語レベル。 ...
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日语翻译理论与实务——日汉互译理论与实务
... 直子本来还有些犹豫，经由纪子这么一劝，她终于同意出 去了。毕竟，一直沉溺于这种灰暗的心态下，自己对自己都有 些放心不下了。 她们乘车去的终点 K 站，在一个小镇上，是连接城市与郊 区的中转站。近五年来，繁华了不少。在离电车站不远的地方 新成立了一家体育俱乐部。直子和由纪子来到一个新式游泳班， 穿上规定的游泳衣，戴上游泳帽和潜水镜。一楼的游泳池是新 ...
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要求学习日语时间大约为600小时，学完中级日语课程，掌握一部分日语高级语法，1000个汉字，6000个词汇
... 一、内容概述与要求 基础日语是日语专业必修课中的一门主要课程，也是日语专业的专业核心课程。具有课 时多，连续性强，投入本学科重点师资和全面训练外语语言技能等教学特点。在长期的课程 建设，教学理论，教学方法，教材选用，教学手段等方面进行研究，形成系列的教学科研成 ...
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语气副词的句法分布和语义、语用表现 ― 叙法副詞の位置と意味、語用表現について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ― 叙法副詞 1 の位置と意味、語用表現に いて 章 天 明 叙法副詞は副詞一族の中でも特別なものである。一般に副詞の位置は基本的には述語の前 であり、述語の修飾語として使われる。叙法副詞の位置は柔軟性があり、述語の前だけでは なく、文頭や文末の位置もよく使われる。口語的な表現や会話の中で、単独で使われる場合 ...
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浅析当前汉语词汇中的日语借词
... 漫画。“漫画”一词本身就是日语借词。由于漫画多采用简洁的语言，也由于版面 的限制，漫画翻译中出现很多日语借词，而且大多属于直接借用。翻开日本漫画 的中译本，甚至随处可见直接使用「バサッ」、「ドキ」、「ギギギ」、「パチパチ」 ...
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中国語発音教育の問題点 音声研究成果の教育への応用 朱春躍 ( 神戸大学 ) 提要本文围绕如何将语音学的最新研究成果更好地应用于日本的汉语语音教学这一课题, 介绍了笔者在实践中遇到的问题及解决方法, 同时针对目前语音教学中存在的一些具体问题 ( 如送气音与不送气音 擦音 h 元音 o 与 e 鼻韵尾
... についても同じ基準に則して二重母音であると認めざるをえない。そし て、eについても同じことが言える。 bo，po，mo，foの母音が二重母音的になるのは、「先行子音が唇音 であるため」と説明されることが多いが、平山（1972）で指摘されたよ うに、「唇の上下からの狭めだけでなく左右からの窄めや若干の突出し の要素も加わっているが、唇音声母の調音にこのような窄めや突出しの ...
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international comity 2 1 No
... として捉え、これを受けて Gentilli が海賊は主権者の授権を受けないで外国人の生命・財産を奪う 者であり、主権者への裏切りであり、それゆえその行為は主権者には帰責されない犯罪行為であ るとして、戦争法を海賊に適用することを否定した。ただその場合、海賊に国内刑法が適用され る範囲が問題となるが、その後、Grotius は、主権者が占有している海域（open sea）にまでしか刑 ...
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