生きるための
＜生きるためのがん保険Ｄａｙｓ１＞＜生きるためのがん保険Ｄａｙｓ１プラス＞を発売
... 多くのお客様の不安を取り除く、お客様が自分らしく生きるためのがん保険”というコンセプトのもと開発したも のです。働き盛りの世代におけるがん罹患者の増加、より有効で高額な治療技術の登場、収入減少の最中 ...
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人間らしく生きるための学び
... では、冒険旅行のように世界と自分が開かれていく学びはもはや成立しないのでしょう か？否です。 1985 年にユネスコは「人々を、なりゆきまかせの客体から、自らの歴史をつ くる主体にかえていく」学習が、人間らしく生きるために不可欠であることを宣言しまし た （ 「学習権宣言」 ） 。 誰もが自分の ・ ...
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よりよく生きるためのあなたの「リビングウィル」パンフレット 武蔵野市における在宅医療・介護連携推進事業について｜武蔵野市公式ホームページ
... 意識がなくなったり、認知症になって判断 能力が低下したりして意思表示ができなく なって、さらに病気や怪我が末期の状態で回 復の見込みがない人に対して、「本人が延命治 療を望んでいない」ということが分からなけ れば延命治療が行われることになります。な ぜなら、通常、医師は１分１秒でも長く生き られるようにすることが求められるからです。 そして、家族もまた、本人の意思が分からな ...
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1. 本校の教育理念 学校経営方針 周りとともに強く生きる力の育成 ~ 自ら律しつつ 他人と協調し 他人を思いやる心や感動する心など 2. 本校の教育 教育の 2 本柱 豊かな人間性とたくましく生きるための健康と体力の育成 ~ 具体目標 心身とも強くたくましい子 自ら考え 自ら判断できる子 努力し頑
... 。これは幼稚園児 の将来的な日本語力の向上にも、 また日本語学校の将来にとっても明るく良いことです。 ２つ目は１年生の新入生が２名しかいないことです。現在学校には今年７才になる 生徒は１名、８才になる生徒は３名しかいません。 （他の年齢は概ね７～９名います） まだまだ、入学してくれる家庭はあると思いますし、学校の入学のドアはいつでも ...
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今を生きるエネルギーとなる保険へ 今この瞬間を前向きに生きる すべての人のために 私たちが目指すのは 人生を思いっきり楽しむ自信の源となること 選んで終わりではなく 選んだ瞬間始まる保険へ FWD 富士生命は 人々が抱く保険のイメージを一新する発想と情熱により お客さまの 今 を後押しするための挑戦
... ＊ 3 所定の放射線治療を一連の治療過程で連続して複数回受けた場合、一連の治療のうち初日の 治療のみを支払事由に該当するものとして、がん放射線治療給付金を受け取れます。 ※悪性新生物や上皮内新生物の診断確定は、病理組織学的所見（生検）により医師（日本の医師または歯科医師および日本の医師または歯科医師と 同等と FWD ...
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よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 ...
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いくぜ 人生 今を生きるエネルギーとなる保険へ 今この瞬間を前向きに生きる すべての人のために 私たちが目指すのは 人生を思いっきり楽しむ自信の源となること 選んで終わりではなく 選んだ瞬間始まる保険へ FWD 富士生命は 人々が抱く保険のイメージを一新する発想と情熱により お客さまの 今 を後押し
... 給付金等のお支払いについての留意事項 ● 7 大生活習慣病の治療を直接の目的とする入院の場合、疾病入院一時金の支払限度に含めず、支払回数無制限で 疾病入院一時金をお支払いします。 ● 支払事由に該当する入院を 2 回以上された場合でも、その入院の直接の原因となった疾病（災害の場合は不慮の ...
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2020年大学入試改革 「生きる力」を育てるために 家庭で出来る つのこと
... 日本の教育は「インプット」から「アウトプット」へ 3 第1部 我が国の危機的な状況を回避するための社会の方向性として「自立・協働・創造モデルとしての生涯学習社会の構築」を掲げ、 この実現に向けた教育の方向性として、以下の４つの基本的方向性が打ち出されています。 ...
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生きる力を育む経済教育をすすめるには(シンポジウム 今こそ生きる力を育む経済教育を-震災を乗り越えて-)
... りその長さから大地震を予測した。生徒は，一斉に机 の下にもぐり，二度目の揺れが来た時も「大丈夫だ ぞ」というリーダー的な生徒の声がして，冷静に対応 できた。地震に備えて，備品には転倒防止がされてい たのが幸いであった。揺れが収まったあと，交通機関 が停止したため当日は中高合わせて 500 人の生徒，都 民や地域住民ともに学校で泊まるという体験をした。 ...
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「沖縄」とともに生きるために : 岡本恵徳「『沖縄ノート』論」を読む
... そして、ある意味では、他者の痛苦を、そのまま直接的に共有することは不可能であり、 共有しようとする側の積極的な努力なしにはそれは実現しえないという意識がそこにはみら れる。だから、そこでは、個としての人間の主体的な他者とのかかわりにおいて、積極的な 営為のひとつとして「我が身をつねる」という行為が要請されるのである。（172‐173） ...
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1 研究主題 学校課題研究計画 ひとりひとりが輝く授業づくり ~ どの子にも分かりやすい支援の工夫を通して ~ 2 主題設定の理由本校では 教育基本法改正等による教育の理念 生きる力 をはぐくむために また本校の学校教育目標 確かな学力を身に付け 心豊かにたくましく生きる旭の子 を受けて 学校課題の
... 学校課題の主題を「ひとりひとりが輝く授業づくり」とし、どの子にも分かりやすい支援 の工夫の研究に取り組んできた。また、前年度は「とちぎっ子学力アッププロジェクト」 の学力向上アドバイザー訪問による授業研究会も実施した。そこで、教師の指導力の組織 的・重点的な取り組みを「どの子にも分かりやすい支援の工夫」として、「授業の中で実 ...
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「良く生きる」「良く働く」ための経済教育(シンポジウム 経済教育の新しい地平を求めて)
... 入生は急速に規律を失いはじめたかに思われた。その ため，学生を地域に連れだしておこなう学部独自の合 宿研修を急遽設定したが，学生の参加は予想を下回っ た。それでも，教室を騒がせかねないヤンチャな学生 たちが参加したので，彼らをコントロールしやすく なった。他方では，FD 委員をせきたてて教員の教育 討論会や授業の相互参観などの FD 活動を開始させた ...
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今を生きるエネルギーとなる保険へ 今この瞬間を前向きに生きる すべての人のために 私たちが目指すのは 人生を思いっきり楽しむ自信の源となること 選んで終わりではなく 選んだ瞬間始まる保険へ FWD 富士生命は 人々が抱く保険のイメージを一新する発想と情熱により お客さまの 今 を後押しするための挑戦
... 出典：厚生労働省「平成 28 年 国民生活基礎調査」 糖尿病や高血圧などの持病がある。 ※入院について ： 治療のための入院、検査入院（人間ドック・健康診断を除く）、糖尿病等による教育入院の いずれの場合も告知の対象となります。ただし、正常分娩のための入院は告知の対象から除きます。 ...
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いつまでも若々しく生きるために
... より遅延化した可能性が示唆される。大変興味深いことに，脳 の特定部位における委縮が抑制されていることが，MRI を用 いた画像検査で判明した。特に顕著に委縮の抑制がみとめられ た部位は，左側の被殻，右側辺縁系の帯状回，両側の側頭葉外 側，右側の前頭葉背外側で認められた。上記の部位は脳血管の ...
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学校経営方針 1. 本校の教育理念 周りとともに強く生きる力の育成 ~ 自ら律しつつ 他人と協調し 他人を思いやる心や感動する心など 豊かな人間性とたくましく生きるための健康と体力の育成 ~ 具体目標 ~ 目指す子供の像 ~ 心身とも強くたくましい子 自ら考え 自ら判断できる子 努力し頑張り続けられ
... 2014 年の日本語学校が始まりました。入学式の時にお配りしお話しましたが、 今年、日本語学校の学校要覧を作りました。 このピラール・ド・スール日本語学校はこれまで何十年もの間続いてき、日本語力 だけでなく人間的にも優秀な卒業生を多数送り出すなど、成果を出してきています。 （例えば、今の青年会の青年達を見ればおわかりになると思います。 ） ...
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大仙市の教育方針 学校教育の基本方針 学校教育の重点 = 持続可能な社会づくりに貢献する人材育成 = 大仙市が目指す 生きる力 ( 例 ) 他と共に生きるための学力 心力 体力 創造的に考え 実践する力 将来を見据え 自立する意志 未知や困難に挑戦する意欲 学校教育の重点 1 子どもたちにとって楽し
... 学校生活支援の充実 ■子どもが安心して学べる学校生活を支援します。 ・学校生活支援員等（59名）の配置 ・特別支援教育アドバイザー（１名）の配置 開かれた学校づくり ■ 学校間交流、地域や関係機関との連携を図り、諸課題に対応し、 安全・安心な信頼される学校づくりを一層推進します。 ...
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よりよく生きるためのあなたの「リビングウィル」記載用紙 武蔵野市における在宅医療・介護連携推進事業について｜武蔵野市公式ホームページ
... ●実際の治療内容などは、その時々で何が適切かは変わるため、医師と 相談しながら決まっていきます。 ●年に一回など、定期的に見返して、自分の考えに変化が無いか確認す ることをお勧めします。 ...
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03.【資料３】超高齢化社会を見据えて、高齢者がよりよく生きるための日本人の食事を考える
... 食品摂取の多様性と 高次生活機能低下（南外村） 肉類、魚介類、卵類、牛乳、大豆製品、緑黄色野菜、海 藻類、果物類、芋類、油脂類のそれぞれを「ほぼ毎日食 べる」を 1点としたときの総合得点、1～3点における老健 式活動能力指標の低下を 1としたときの、活動能力指標 低下のリスク （熊谷修他.日公衛誌 2003;50:1117-1124) ...
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食べることは生きる喜び 食べることは 生きるために欠かせない本能的な欲求ですが 単に空腹を満たすためだけの行為ではなく その意義や重要性と効果が存在します そのため歯科医師は食の支援を日々行っております おいしい と感じる気持ちは喜びにつながる為 精神的に安定し 幸福感を生む事ができます 1. 体は
... 心身の虚弱は、精神面の不安定から口腔機能管理への自己関心度が低下し、歯周病、残 存歯数の低下が現れる「第１段階」より始まり、口腔機能の軽度低下に伴う食習慣悪化の 兆候が現れる「第２段階」が「オーラルフレイル期」となります。 さらに口腔機能が低下し栄養障害に陥り、全身の筋力が衰えてくる「第３段階」を経て、 ...
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エミエットマンとサイクル性 — ゾラの『生きる歓び』における海 —
... しかしさらに高い声で歌っている鋭い音は，やはりニンジンの強烈な赤と， カブの清純な白で，市場に沿ってばらまかれた大量のそのふたつの野菜が， 二色混合で市場全体を輝かせているのだった。レ・アル通りの交差点では， キャベツが山になって，連なっていた。青ざめた金属の砲弾のように固く ...
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