学教育研究第
276026奈良学園大学人間教育学研究第4号.indb
... キーワード： 鍵盤ハーモニカ，初等教育，音楽雑誌，楽器製造会社 Abstract：The purpose of this paper is to shed light on one aspect of the introduction of the melodica into elementary school education in Japan, by clarifying the improvements that ...
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広島大学大学院教育学研究科音楽文化教育学研究紀要 XXVII ワイマール共和国における第 6 回全国学校音楽週間 (1927) の特徴 工藤千晶 ( 美作大学 ) Characteristics of the Sixth National School Music Week
... 1 教育学の今日的状況」では，これまで分離していた「経験」と「労作」が正 しく結び付けられるべきであると述べられている。また「講演 3 音楽授業における経験と労作」では， 学校改革運動の中で，経験の授業と労作の授業は，しばしば対極におかれているが，音楽授業を実践して いく中では，両者は対立するものではなく，実り豊かな相互関係にあると説明されている。経験的な授業 ...
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発達心理学研究 2015, 第 26 巻, 第 2 号, 川本哲也 ( 東京大学大学院教育学研究科 日本学術振興会特別研究員 ) 小塩真司 ( 早稲田大学文学学術院 ) 阿部晋吾 坪田祐基 ( 梅花女子大学心理こども学部 ) ( 名古屋大学大学院教育発達科学研究科 日本学術振興会特別研
... 下するものの，その後はあまり年齢の影響を受けない。 これらのおおまかな傾向は，先に挙げた他の横断的研究 においてもある程度の共通点がある。特に，ドイツ （Donnellan & Lucas, 2008; Lehmann et al., 2013）やイギ リ ス（Donnellan & Lucas, 2008）， 北 米（Srivastava et al., 2003）といった欧米諸国では比較的類似した傾向が ...
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教育行政学論叢 第39号.indd
... 非常に少ない」 (中村 2018 185 頁)と指摘している。 その上で、 「政策・制度内容の研究により浮かび上が った大学入試の問題を改善する政策案が政府で形成 され決定事項になるためには、どのような条件や要 素が揃った政策形成・決定過程を踏むべきかを分析 することが重要である」 (同 185 頁)と述べている。 本論文は「高大接続テスト」の失敗という事例分析を 通して、以上の立場に有益な知見を提供できる。具体 ...
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東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について
... ９．選考方法：第一次選考 書類審査 第二次選考 面接審査（旅費は候補者負担とします） ※書類選考の後、面接対象者には、面接日を連絡します。 １０．応募締切日：平成３０年２月２７日（火）１７時必着 ...
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勝田守一の教育思想史的研究序説（中） : 「哲学」と「教育学」 との間
... このように，知識の起源から思考の本質に至る整理が一応行われたわけだが，ここで勝田 は，経験的知識の「相対性」と言う問題に立ち返る。即ち，「我々の経験から与えられると 考えられ，そして我々の行為の結果に照し合して訊されると見られる知識は常に相対的であ る。そういう知識から自然の真相や絶対の真理を予想したり，要求したりする精神のはたら きについて，我々は思を潜めなくてはならない」と。そこから講義は，一度「知覚につい ...
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原著論文 日本体育大学大学院教育学研究科紀要 第 2 巻第 1 号 2018(pp ) 算数科教育の空間観念に於ける視点に関する研究 サッカー場面に於ける活用に着目して 仲本啓太郎 ( 日本体育大学大学院教育学研究科博士課程前期 ) 島田功 ( 日本体育大学 ) 現在, 算数科教育の中の
... 次に“活用”についての本研究での定義付け をする。活用の定義としては，林田・中村（2018） の研究では「これまでに身に付けた知識・技能 を最大限に利用して目の前にある問題の解決に あたる力」 （p.374）とあり，長谷（1995）の研 究では，算数科教育の活用能力は「自ら進んで 既習の知識・技能・考え方を効果的に用い，未 知の問題を解決したり，新しいものを生み出し ...
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教科書 永野重史編著 教育心理学 思想と研究 放送大学教育振興会,1997 年 在宅学習 15 のポイント 回数テーマ学習内容学びのポイント 教育心理学とは何か ( 第 1 章 ) 心理学者の考え方のスタイルと教育観 ( 第 2 章 ) 行動主義の学習心理学とその応用 ( 第 3
... 「心理学」の中で最も有名な研究のひとつに，エビングハウスが行った記憶の研究があります。「ひとは なぜ忘れるのか？」という記憶や忘却のメカニズムをはじめて科学的に研究したからです。一方，その 「心理学」の一分野である「教育心理学」では，同じ記憶や忘却を研究するのに，「どうしたら忘れなくな ...
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コーパスに基づく言語学教育研究報告 ８
... ここでいう感情形容詞とは，「私はありがたい」，「私は嫌だ」のように，「私は――。」 の形で第一人称名詞句を主題として，＜感情表出＞文を作ることができるもの，感覚形容 詞とは，「私はお腹が痛い」のように，「私は［身体部分］が――。」の形，あるいは「太 陽の光が目に眩しい」のように，「［身体部分］に――。」の形で，話し手の身体部分を経 験者格として，構文中に言語化し得るものである。また，属性形容詞とは，「私は――。」 ...
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日本教育方法学会紀要 教育方法学研究 第 44 巻 2018 年度 (2019 年 3 月 ) 現代ドイツ教育学における指導論に関する一考察 広島大学大学院早川知宏 A Study on Führung in German Pedagogy. Tomohiro HAYAKAWA, Student o
... 指導との関連から知識の獲得による自立を想定した 教育的なもの（Pädagogisch）としての指導とは何 かを探求し，規律と指導の機能を明確に分けて指導 論を提起している点である。統一後ドイツにおいて は，ブエブが述べるように，指導と規律がただ教師 の導きたい方向へと導き管理することであると捉え られ，指導と規律が混同されその意味が明確となっ ておらず，その後に規律を含めた指導論が提起され ...
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東京学芸大学環境教育研究センター研究報告環境教育学研究第 25 号 :3-15 (2016) 原著論文外来種の生態学と環境教育 : 外来植物の問題を通じて人と自然の関わりを見つめ直す 斎藤達也 *1,*2 小柳知代 *3 *4 小山明日香 *1 東京農工大学大学院農学研究院 *2 日本学術振興会特別
... 福田一郎， 1982，「帰化植物セイタカアワダチソウおよびその近縁種の分布構造」，『東京女子大 学紀要論集』 ， 32：675-690． Goka, K., 2010, Introduction to the special feature for ecological risk assessment of introduced bumblebees: status of the European bumblebee, ...
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東京福祉大学 大学院 社会福祉学研究科 社会福祉学専攻 通信教育に関する規程 (案)
... 通信教育課程に関する規程 第１章 総 則 （目的） 第１条 東京福祉大学大学院（以下、「本学」という。）に置く通信教育課程（以下、「本通信教 育課程」という。）は、通信の方法等によって広い視野に立って精深な学識を授け、高度の専 門性を要する職業等に必要な高度の能力を養い、もって社会の発展に貢献する人材を育成する ことを目的とする。 ...
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スポーツ教育学研究（2015. Vol.34, No2, pp.1-16）
... 新任教師のフィードバックの平均値をみると、 最も多かったのは技能に関する矯正的フィード バック 23.6 回（8.8）と肯定的フィードバック 13.8 回（5.2）であったが、熟練教師の値と比べ るとどちらも半分以下であり、有意差が認められ た（技能的フィードバック（p<.001）、技能的・ 肯定的フィードバック（p<.05）、技能的・矯正的 フィードバック（p<.001））。一方で、新任教師の 行動的フィードバック ...
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勝田守一の教育思想史的研究序説（上） : 「哲学」と「教育学」との間
... を一つの画期として位置づけ，それ以前の思想形成の過程を明らかにしてみたい。東京大学 教育学部に着任した勝田は，同年 11 月に日光で開催された第１回の日本教職員組合教育研 究大会の講師兼世話人となった。また同じ月に復刊された雑誌『教育』の初代編集長をも引 き受けている。そしてこの年，教育に関するはじめての単行本として『平和と教育』を公刊 ...
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スポーツ教育学研究（2016. Vol.36, No2 pp.49-59）
... （9 組、 36.0％）、体幹の向き（8 組、 32.0％）が多 かった。これらの中で、第 1 バウンドの位置、イ ンパクト位置の高さ、体幹の向き、の 3 つには、 サービスコースの長短や左右による違いが顕著に 表れていた。具体的には、第 1 バウンドの位置で は、長短のコースに違いがある組み合わせ（長短 のみが異なる場合と長短も左右も異なる場合の合 計）18 組のうち 12 組において、長いサービスの ...
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中国新時代的来 留学生教育 −以北京大学 例 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 速增加，加上中国的大学对接收短期留学生的年龄条件有所限制，日本短期赴华留学生的成分和 年龄越来越青年学生化。上述四种类型各占的比重也悄悄发生了变化，出于“友好”和“文化” 动机的比例在缩小，出于“实用”和“旅游”动机的比例在增加。另外，还新增添了“修学旅行 型” ，即部分在校大学生，有些人说不上有什么明确目的，只是想利用学校提供的机会，进行一 ...
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明星大学大学院；人文学研究科教育学専攻（通信教育課程）
... 問題 Ｄ 学校教育法第 17 条では、保護者は、学齢段階にある子を小学校・中学校又は 特別支援学校の小・中学部に就学させる義務を負うことを規定しているが、今 日、不登校の児童生徒が約 12 万人を数える中で、フリー・スクールなど学校以 外の教育機関での学習活動を義務教育の履行とみなす新法の制定の動きが高ま ...
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理科教育学研究
... 学年児童は皆無であり， 第 3 学年児童においても約 30％にとどまっていること，2）小学校第 2 学年の場合，昆虫概 念の内包と外延に対するいずれの認識も乏しいため，特定の昆虫や生き物を事例にして非科 学的説明を行った児童が約 95％にも及んだこと，3）小学校第 3 学年の場合，命題 A のみに 依拠した科学的な説明 A が約 40％存在する一方，命題 B のみに依拠した科学的な説明 B は ...
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東洋大学大学院国際観光学研究科規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学大学院学則 ( 以下 学則 という ) 第 4 条第 5 項に基づき 東洋大学大学院国際観光学研究科 ( 以下 国際観光学研究科 という ) の教育研究に関し必要な事項を定める ( 人材の養成に関する目的その他の教育研究
... 5 「国際観光応用学特論」および「国際観光応用学演習Ⅰ～Ⅳ」はJICA ボランティア派遣者のみ履修することができ る。 4 本表に掲げたものの他、指導教授が教育上必要と認めるときは、学則第８条に基づき、本大学院の他研究科・専攻の 授業科目および他大学（協定校）の授業科目を履修することができる（同一科目は1回目のみ修了要件として扱い、2回 ...
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早稲田大学大学院教育学研究科
... た。学習者が行う解釈の質にはどうしてもバラツキがでてくる。できるだけ質の高い解釈 ができるようにしてやることも必要なことである。では、どうしたら、学習者が行う解釈 の質を高めることができるのだろうか。 ひとつの詩について、唯一絶対の解釈などありえない。また、解釈は読者の数だけある はずであり、そのいずれが正しく、いずれが間違いであるということもない。したがって、 ...
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