児童・学級数
学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(4)--少人数学級と通常学級に在籍する児童の保護者を対象に-香川大学学術情報リポジトリ
... あれば，当然ながら，「／ト学生の親」という立 場に初めて立つことになったわけであり，小学 校に関する情報も限られている可能性がある。 子どもが日常生活において級友とどのような活 動を展開しているか，また子どもが級友とどの くらい積極的に関わっているか等，担任が保護 者に伝え，情報を共有していくことが必要であ ると思われる。 「子育て不安」[r] ...
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第 1 学年 2 組学級活動指導案 平成 26 年 10 月 14 日 ( 火 ) 第 5 校時在籍児童数 34 名 1 議題 えんそくのクラスあそびをきめよう 2 児童の実態と議題選定の理由本学級の児童は 心穏やかで優しく 落ち着いて学校生活を送ることができている 休み時間には 元気に外で遊び 生
... ２ 児童の実態と議題選定の理由 本学級では、これまでに「クラスのキャラクターを作ろう」「運動会、がんばったね会をしよう」「古川先生 ありがとう会を成功させよう」「２学期がんばろう会をしよう」の議題等で話合い活動を行ってきた。それらの 話合いを通して、計画委員の活動の仕方や、話合いのルール等は、徐々に児童に浸透してきている。事後の活動 ...
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Ⅱ. 結果の概要 1. 学校の状況 1 学級数 ( 図 1-1) Ⅰ(1) 学級数 1~5 クラス 6~10 クラス 11~15 クラス 16~0 クラス 1 クラス以上無回答 中学校
... ２－２ クロス集計 （１）カイ二乗検定 本調査では校内研究に関する取組と連関する要因として 「教員間のコミュニケーションは十 、 分である 「学校全体で問題点や課題を共有できている 「本校の授業の水準は高い 「児童生徒 」 」 」 は熱意を持って勉強している 「児童生徒は授業中の私語が少なく、落ち着いている 「児童生 」 」 徒は、挨拶がよくできる ...
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授業場面における児童と教師のコミュニケーションと児童の授業への動機づけおよび学級への適応との関連-香川大学学術情報リポジトリ
... 久保（2010b）の小学生用学級適応感尺度15項 目を使用した。この尺度は，「居心地の良さの 感覚」「被信頼・受容感」「充実感」の３因子か ら構成されている。回答形式は，「まったくあ てはまらない」（１点）から「とてもよくあて はまる」（４点）までの４件法である。 観察調査の手続き 調査協力校は一部の教科で 教科担任制を実施していることから，条件を統 制する目的で，調査対象授業を担任教師が各学 ...
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市町村名 大崎市 統括的な地域学校協働活動推進員数 学校支援から地域づくりへつながる持続可能な活動を目指して! 推進組織名 関係学校名 古川第三小学校協働教育推進運営委員会 古川第三小学校 設立年度 教育委員会 担当課 関係学校学級数 児童生徒数 H26 大崎市中央公民館 25 学級 749 人 統
... この事業は，子供たちが「こままわし」や「おてだま」などの伝 承遊びを地域の高齢者といっしょに楽しむもので，児童が１００人 以上，ボランティアも３０人以上の参加を得ており，平成３０年度 で５回目を迎える。事業の企画・運営は地域・学校・行政の三者で 行っており，それぞれの持ち味を生かして事業を展開している。参 加者募集・会場の提供は学校で，伝承遊びのボランティア確保は地 ...
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統合後の生徒数・学級数推計表（特別許可地区A） 入間川地区中学校統廃合検討協議会 狭山市公式ウェブサイト
... 特別許 地区Ⓐ 狭山中央通り北側 東側 基準日 H . . ・新狭山小学校通学区域 ⇒ 中央中学校 新狭山小学校在籍児童 限 堀兼中学校へ 新入学が可能 特別許可地区を設定 東中学校区 ・富士見小学校通学区域 ⇒ 狭山台中学校 中央中学校へ 通学が可能 特別許可地区を一部地域 設定 ...
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次世代学校 ICT 環境実証事業 の取組 徳島県教育委員会 対象校 学級 人数 科目 資料 1-4 対象校 学級 児童生徒数 該当科目等 徳島県立城北高等学校 1 年生 7クラス 2 年生 7クラス 3 年生 7クラス 合計 836 名 徳島県立城ノ内高等学校 1 年生 6クラス 2 年生 6クラス
... 実証概要・セキュリティの扱い 実証概要図（H29年度末想定） ・校務系ネットワークと授業・学習家ネットワークは文部科学省「情報セキュリティポリシーのガイドライン」に基づき、論理分離（上記図中②） ・ 仮想デスクトップサーバと統合型校務支援システムサーバ間は、IP制限によりアクセス制限、SSLによる暗号化通信、OAuth2.0認証（上記図中①） ・パブリッククラウ[r] ...
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この学校名鑑は 平成 26 年 5 月 1 日現在の県内の小学校 中学校 高等学校 特別支援学校を中心に 大学 幼稚園 専修学校 各種学校等のあらましを収録したものです 平成 26 年度学校数 学級数 児童生徒数並びに教員数の概要 から 7 高等学校の学年別 学科別生徒数 までの項目については 学校
... 養 数 数 数 地 7 0406 万 世 八幡原５－３９４８－４ 992-1128 0238-28-5404 口 哲弘 1 1 - 15 - 1 - - 18 1 14 44 39 54 53 48 54 161 131 292 2 4 8 0409 関 根 大字関根１３５４１ 992-1205 0238-35-2114 舩山 彰博 1 1 - 4 - 1 - 1 8 1 5 9 9 10 5 ...
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異学年集団における児童の相互作用に関する研究―縦割り学級での話し合い場面の分析―-香川大学学術情報リポジトリ
... これまでの児童どうしの相互作用を扱った研 究では、主に同学年集団における児童の発話が 注目されてきた。学年が異なる児童が、集団場 面においてどのように相互作用を行うかを検討 した研究はあまりみられない。数少ない研究例 として、複式学級における児童の話し合いに注 目した研究がある。仮屋園・綿巻・安楽（2004） は、３年生と４年生からなる複式学級での班内 ...
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学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(2) : 保護者の意識調査から-香川大学学術情報リポジトリ
... 尺度である。３項目に対し，４件法（「よくあ てはまる」∼「全くあてはまらない」）で回答 を求めた。 結 果 保護者の性による影響の検討 分析に先立ち，「対教師認知」「対子ども認知」 の各得点を算出した。具体的には，各下位尺度 ごとに合計得点を算出し，それを下位尺度に含 まれる項目数で割ったものを各下位尺度得点と した。いずれも，ポジティブに認知しているほ ど得点が高く[r] ...
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学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(3)--少人数学級と通常学級に在籍する児童の保護者を対象に-香川大学学術情報リポジトリ
... あるならば，児童の級友関係への影響もみられ るだろうが，30人と40人では特に大きな違いは ないことが示唆される。 学習への意欲についても，．少人数学級と通常 学級に違いがみられなかった。このことは学級 の規模よりもどのような授業を行なっているか のほうが児童の学習意欲に結びつくのではない かと推察される。したがって，少人数学級の枠 組[r] ...
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特別支援学級に在籍する対象児童の主体的な取り組みを目指した読み書きの個別指導・支援-香川大学学術情報リポジトリ
... 机や指導者，教材の配置場所を改善した結果， 課題の準備や指導者に確認を求める際に，A児 が自ら行動するようになり，集中時間が増加し， 指導者からの集中を促す声かけが減少した。 また，主体的に学習を進めるために，手順表 の内容や置き場所等を見直した。A児が関心を 示す課題内容や課題数，手順を視覚的・具体的 に示し，教材の配置写真を見て自ら準備を行っ たり，小さな花丸を貼りながら課題を進めたり ...
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情緒障がい学級（あおば学級）第１・３・４学年
... ５年生には,数詞のなぞりがきの練習や仲間わけを中心に学習し算数の基礎を身に付けさせたいと 考えている。 （２）指導について 指導については，仮説２に基づき，学習シートは，児童の実態に合わせて数種類用意し，強化子と してシールやパソコンでの学習を取り入れるなど子どもたちが意欲的に学習できるようにしたい。 ...
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( 別紙様式 2) 平成 22 年度魅力ある学校づくり調査研究事業第 2 回連絡協議会資料都道府県教育委員会名 神奈川県 1 拠点校及び連携校 区分学校名学級数児童生徒数 拠点校 ( 中学校 ) 小田原市立城南中学校 9(2) 231 連携校 ( 拠点校中学校区内の小学校 ) 小田原市立大窪小学校
... ・新入生説明会には、生徒会役員がパワーポイントやパフォーマンスで中学校の活動を紹介した。 その後、部活動の見学を行ったところ、質問する児童の姿も見られ、交流を深めることができた。 ③ 「あせふけ運動」実態調査の集約と分析… 12 月（あいさつ・せいそう・ふくそう・けじめ） ７月の「あせふけ」運動の結果と比較すると、中学校では挨拶については、どの学年も 0.1 ポイ ...
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岩見沢市立東光中学校区における中 1 ギャップ解消プラン 本プランの特徴 中学校名岩見沢市立東光中学校 ( 生徒数 367 名 ) 小学校名岩見沢市立東小学校 ( 児童数 316 名 ) 岩見沢市立岩見沢小学校 ( 児童数 323 名 ) 15 の春に責任をもつ を共通目標に 児童生徒の課題の共有及
... ○ 子ども理解支援ツール「ほっと」を活用・分析したことにより、各校の集団がもつ課題が把握でき、 各校の実態に応じて、課題の解決に向けた方策を実施することにより、不登校の未然防止に努めるこ とができた。 ○ 長万部中学校第１学年Ａ組では、６月実施の子ども理解支援ツール「ほっと」の結果分析から、学 級全体で 13 要素のうち「緊張」の偏差値が低かったため、以下の３点に取り組むことにより、緊張の ...
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1 学校名仙台市立高砂中学校 全生徒数 245 人 223 人 ( うち特別支援 ) 教育活動全体を通して体力向上を図る取組 15 学級 ( 特別支援学級 2 学級 ) (1) 東日本大震災後, 小学校高学年だった児童が現 在中学 3 年生である 中学校入学時点では, 運動する機会が少ない生徒が多か
... １ 学校名 南三陸町立志津川中学校 男子 女子 全児童・生徒数 １１７ 人 １２１ 人 学級数 （うち特別支援） １０学級 （特別支援学級３学級） ２ 学校や児童生徒の実態 （１）全校生徒の約８割がスクールバスで登下校 を行っている。日常的に運動する機会が少 ない生徒が多い。 （２）肥満傾向の生徒が多い。 （３）体力テストのアン[r] ...
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13 市政 Hot Topics 作品展 富士山自遊大学中央地区社会学級富士山ジュニアカレッジ 発表会 富士山自遊大学中央地区社会学級富士山ジュニアカレッジ富士山自遊大学 吉田小学校児童 吉田中学校生徒による研究発表 ポスターセッション パネルディスカッションコーディネーターパネリスト生涯学習フェス
... 、 客 信頼度 ！ ②公 機関 安価 掲載料 、広告費用 低 化 実現！ 作製枚数 ■ 30 ,000枚（ 約 1 年 間 使 用 分 ）／主な使途 ■ 住民票・納税証明書 各種証明書 発行 際 、 封 筒 使 用 。／掲載場所 ■ 市 民 封 筒・表 裏 面 （ 縦236mm、横160mm）／掲載サイズ ■ 縦75mm、横 70mm 1 枠／掲載料金 ■ 1 枠27,000 円／募集枠数 ■ 7 枠／申込締切日 ■ ...
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児童数は約 480 人であるので 平均の 2 倍くらいの在籍者数となっている状 況である 2 池雪小学校の児童数 学級数予測 現在の通学区域のままとした場合の 今後の児童数予測は 次表のとおりである 表池雪小学校の現状での在籍児童数 学級数予測 この推計値は 池雪小学校通学区域内の住民登録者の中から
... 住所は町名、番、号で表示されるが、変更案の作成においては「番」の区 域ごとに住民票に記載されている児童の数を調べ、クラスの編制基準を守る ために、池雪小学校の学級数が 30 学級を超えないように調整を行っている。 通学区域の編制にあたっては、様々な要因に配慮しなければならないが、 地理的な条件などにより、全ての要因に配慮することが難しい場合も多くあ ...
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担任のビリーフと学級雰囲気が児童の学級適応感に及ぼす影響 [ PDF
... このことから，教師は自身のビリーフのみで指導を行 っているわけではないこと，教師と児童の理想に差があ ることで，現実の学級が自分の思い描く学級とは異なる と児童が感じ，適応感が低くなるということが考えられ る。今後は理想の学級雰囲気の差と学級適応感の背景に ある要因を探る必要がある。四辻・水野（2013）は，理 ...
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学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(1) : 児童の意識調査から-香川大学学術情報リポジトリ
... Table 3 敦師との関係 級友との関係 学習への意欲 学校への関心 学級規模による児童の学級適応測定尺度の平均値と分散分析結果 少人数学級 複数担任学級 （N＝110） （N＝74） 3.360 3.541 （0.644） （0.643） 3.218 3.333、 （0.611） （0.687） 3.114 3.330 （0.61[r] ...
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