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Academic year: 2023

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(1)

カウンセリング論

Theory of Counselling 益川 優子 専門 2 選択 3年春

 カウンセリングに関する基礎的理論と基本的な技術について学習します。

 精神分析をはじめ様々な心理分析について学習し、自分自身の心の分析を行い、自己理解を深めます。また、様々な 心理療法の理論を学習し、簡単な心理療法を体験をすることで、いかにしてストレスコントロール方法を身に付けるかに ついて考察していきます。

 フロイトの精神分析、ユング心理学といった代表的な理 論を学習すると共に、ロジャーズの来談者中心療法をもと にした、カウンセリングの基本的技術を習得します。

その他、様々な心理療法に触れながら、新たな自己が発 見できることを目指します。

①人間と心について心理学的理解の視点を持つことができる。

②カウンセリングに関する基礎的な知識が身に付いている。

③カウンセリングに関する基本的な技術が身に付いている。

④自分自身の心の状態を冷静に分析し、ストレスをコントロー ルすることができる。

主体性 課題発見力 傾聴力  情況把握力

・毎回授業に参加し、演習に積極的に参加すること。

・授業から、今まで気がつかなかった新たな自己や、「簡単そうに見えて実は難しいこ と」を発見すること。

教科書は使用しません。必要な資料等は適宜配布いたします。また、参考書は適宜紹介いたします。

他科目との関連:「心理学」「教育相談」

本学部で取得できる資格との関連:ボランティア実務士(選択)

 講義形式ではありますが、心理療法を体験したり、カウ ンセリング技術の習得として役割演技を行うことがありま す。演習においては、机上では得がたい「発見」があり、

学びを深めることができると思いますので、積極的に参加 してください。

 科目の性質上、途中入室(遅刻)をされることは、誰にとっ てもいいことはありませんので、その点をご理解いただいたう えで受講してください。

70 15 30

    ○     ○  

       

      

       

        

    

    

○     ○  

    

    

        

        ○  

       

    ○        

       

       

(2)

15

70

人間と心について心理学的理解の視点を持つことができたか、またカウンセリ ングに関する基礎的な理論や知識が身に付いているかどうかという点を評価し ます。

30

演習において、カウンセリングに関する基本的な技術が身に付いているかどう かについて評価します。

自分自身の心の状態を冷静に分析し、ストレスをコントロールすることができる ようになったかどうかという点について評価します。

①人間と心について心理学的理解の視点を持ち、カウンセリ ングに関する基礎的な理論や知識を確実に習得している。

②演習に積極的に参加し、カウンセリングの基本的技術が 確実に身についている。

③新たな自己の発見や学びを深めることができた。

①人間と心について心理学的理解の視点を持ち、カ ウンセリングに関する基礎的な理論や知識を習得して いる。

②演習に積極的に参加し、カウンセリングの基本的技 術を身につけようと努力している。

(3)

オリエンテーション 今後授業で使用する ノートと配布プリントを 入れておくファイルを 作成する。

90 ⑧⑩

カウンセリングとは 講義 カウンセリングとはどの ようなものであるかに ついて説明ができる。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

カウンセリングの歴史と人間 について

講義 カウンセリングの歴史と 人間の関係について 簡単な説明ができる。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

フロイトの精神分析につい て

講義 フロイトの精神分析に ついて簡単な説明が できる。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

ユング心理学について 講義 ユング心理学につい て簡単な説明ができ る。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

ロジャーズの来談者中心療 法について

講義 来談者中心療法につ

いて簡単な説明がで きる。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

①④

⑧⑩

講義 事後学習として、オリ

エンテーションで指 示された物品を準備 する。

90

カウンセリングの基本姿勢

講義・演習 演習に真面目に参加 する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

カウンセリングの基本姿勢

講義・演習 演習に真面目に参加 する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

(4)

来談者中心療法の実際 演習 演習に真面目に参加 する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

交流分析 講義・演習 演習に真面目に参加

する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

認知療法 講義・演習 演習に真面目に参加

する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

認知行動療法 講義・演習 演習に真面目に参加 する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

絵画療法 演習 演習に真面目に参加

する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

絵画療法を使ったカウンセリ ング

演習 演習に真面目に参加

する。

スライドに映し出される事 柄だけではなく、教員が 口頭で説明した内容に ついてももらさずメモした 自分だけのオリジナル ノートを作成し、講義内 容を振りかえる。

90 ①④

⑧⑩

総まとめ その他

真面目に受講するy

솊鸰鈰地樰䐀携帯 電話を見ない0 ﰰ 꼰歓혰詽䐰

総まとめの講義を受 講したうえで、カウン セリングの技術、理 論、心理療法の要点 に注目して総合的な 振りかえりを行う。

90 ①④

⑧⑩

参照

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