令 和 ⚓ 年 度
入 学 試 験 問 題
理 科
p. 1～p. 14
社 会
p. 15～p. 26
注 意
・試験時間は60 分（理科 30 分，社会 30 分）です。
・計算が必要なときは，この問題用紙の余白を利用しなさい。
・答えは，問題の指示に従って，解答らんの決められた場所に濃く，はっきりと書きな さい。
・答えを直すときは，きれいに消してから，新しい答えを書きなさい。
・答えはすべて別紙解答用紙に明確に記入し，解答用紙だけを提出しなさい。
学校法人
東洋大学
東洋大学京北中学校
11 時 20 分に解答用紙を回収します。
⚑
次の問いの答えを，ア～エから⚑つ選び，記号で答えなさい。⑴ 図のように，電池（＋，－は図にしめす），豆電球，導線を使った回路に，方位磁針（Ａ～
Ｄ）を導線の上下に置きました。
スイッチを入れた時，方位磁針のＮ極がふれる向きと大きさについて正しいものはどれですか。
Ａ
＋ − ＋ −
Ｂ Ｃ
Ｄ 導線より下
導線より上
N 極がふれる 向き 導線より下
N極 導線より下
↑↓
← → 東
北 南
西
ア Ａは東向きに一番大きくふれる。 イ Ｂは西向きに一番大きくふれる。
ウ Ｃは西向きに一番大きくふれる。 エ Ｄは東向きに一番大きくふれる。
⑵ 図のように，ぼうの中央にひもをつけて天井からつるします。ぼうの中央から左がわ 100cm のところに 20g のおもりをつるした時，このぼうが水平につりあうためには，ぼうの 中央から右がわ 25cm のところには何ｇのおもりをつるせばよいですか。なお，ぼうとひもの 重さは考えなくてよいものとします。
100cm 25cm
20g
ア ⚕ g イ 20g ウ 40g エ 80g
理 科
⑶ 次のうち，水酸化ナトリウム水よう液を加えたとき，気体が発生するものはどれですか。
ア 鉄 イ 塩酸 ウ アルミニウム エ 砂糖水
⑷ 氷が浮ういた水の温度を調べる実験で，十分長い時間をおいても氷がとけずにのこっている氷 水がありました。この氷水の温度はどれですか。
ア ⚐℃より高い イ ⚐℃ ウ ⚐℃より低い エ そのときのへやの温度と同じ
⑸ 次のうち，さなぎになる時期がない生き物はどれですか。
ア カブトムシ イ カマキリ ウ テントウムシ エ コガネムシ
⑹ 次のうち，変温動物はどれですか。
ア コウモリ イ イルカ ウ カメ エ ネコ
⑺ 満月が見えた⚑か月後に見える月の形に最も近いものはどれですか。
ア イ ウ エ
見えない
⑻ 日本の天気についての言い習わしに「朝にじは雨」というのがあります。朝のにじは，どの 方向に見えますか。
ア 東 イ 西 ウ 南 エ 北
とくちょう
2
のぞみさんは自由研究の課題として，野菜の 特徴 を調べました。発表資料を見て，次の⑴～⑸の問いに答えなさい。
発表資料
⑴ アサガオの花のつくりを示した次の図について，各部分の名前を答えなさい。
ｂ
ｃ
ａ
⑵ のぞみさんは花の形に注目し，同じ野菜のなかまを見つけました。今回の分け方を参考にす ると，次のうち，どの植物がナス科のなかまだといえますか。植物の名まえを答えなさい。
ピーマン アブラナ オクラ ネギ
⑶ のぞみさんは次の年，植物の種を自由研究のテーマとしました。その中で，秋に種をつく り，その種は冬の間は発芽せず，春になると発芽する植物があることについて，次のように考 察をしました。考察の Ａ ～ Ｃ にあてはまる言葉を答えなさい。
【考察】
種の発芽には Ａ や Ｂ や Ｃ といった条件が必要であるが，冬 だと気温が低いため， Ｃ という条件を満たすことができないと考えられるから。
⑷ かなえさんはのぞみさんの自由研究から花に興味をもち，花についての調査を進めました。
すると，こん虫などの動物をおびきよせるために，花を派手な色にしていたり，蜜みつを用意して いたりするという植物があることを知りました。なぜこん虫などの動物をおびきよせる必要が あるのですか。「種や実をつくるためには，」の書き出しに続けて，書き出し部分もふくめて 30 字以上 40 字以内で答えなさい。
⑸ ⑷とは別の役割として，できた実を食べにくる鳥などの動物は植物にとってどのような役割 を果たしていますか。簡潔けつに答えなさい。
⚓
がけを見ると写真のように，しま模様になって見えることがあります。がけを観察すると きには，がけ全体のようす，それぞれのしま模様の色や厚さ，しま模様をつくっているもの の形や大きさ，手ざわり，しま模様にふくまれている化石などを調べます。しま模様が重 なったものを地層といいます。さらに，地層の広がりやかたむき，地下にどのように続いて いるのかを調べることで，土地のつくりについてくわしく知ることができます。次の⑴～⑷ の問いに答えなさい写真
⑴ あるがけを調べたところ，砂，どろ，れき，火山灰の層が見られました。これらの特徴につ いて説明した文としてまちがえているものを，ア～オからすべて選び，その記号を書きなさ い。
ア 砂の粒つぶは，川を運ばれてきてたい積したので，角が取れ丸みをおびているものが多い。
イ どろはとても細かい粒で，海底にたい積した当時，れきの粒よりも河口近くに積もった ものが多い。
ウ れきの粒は，砂の粒より大きく，直径⚒ mm をこえるものである。
エ 火山灰の粒は，角ばっていて，直径⚓ mm よりも大きいものが多い。
オ 化石は，れきやどろの粒の地層にふくまれていることがあるが，砂の層にはふくまれて いない。
⑵ がけの中のある層Ａからサンゴの化石が出てきました。このことから層Ａについてどのよう なことがわかりますか。次のア～エの中から最も適当なものを⚑つ選び，記号で答えなさい。
ア 層Ａは，浅くて寒い海でたい積した。
イ 層Ａは，浅くて暖かい海でたい積した。
ウ 層Ａは， 恐 竜きょうりゅうが生きていた時代にたい積した。
エ 層Ａは，ナウマンゾウが生きていた時代にたい積した。
⑶ 図⚑のように，道路の左右にがけが見えます。元々は，左右のがけのそれぞれの層はつな がっていたものです。右側のがけに見られる地層として，次のア～エの中から最も適当なもの を⚑つ選び，記号で答えなさい。
図⚑
左側
右 側
ア イ ウ エ
道路
れき層 砂層 でい層 火山灰層
⑷ 図⚒の水平な土地のＡ～Ｅの⚕地点でボーリング調査をおこない，地層がどのようになって いるか調べました。作成した図⚓の柱状図から土地の地層のようすを考え，以下の①，②に答 えなさい。なお，この土地では地層が曲がったりずれたりしておらず，同じ種類の層は厚さを 変えずに続いています。
A
B C
E
X D
× ×
×
北
南 東 100m 100m
100m
100m
100m
西
×
×
×
図 2
地表 A 20m 40m 60m 80m 100m
れき層 砂層 でい層 火山灰層 B C D E
図 3
① Ｘ地点で地下をほり進めた時，はじめに火山灰層が現れるのは，地表から何ｍ下にほった 時ですか。
② 図⚒の土地の地層のようすについて，ア～エの中から最も適当なものを⚑つ選び，記号で 答えなさい。
ア 地層は，北東の方が低くなるようにかたむいている。
イ 地層は，南東の方が低くなるようにかたむいている。
ウ 地層は，南西の方が低くなるようにかたむいている。
エ 地層は，北西の方が低くなるようにかたむいている。
⚔
太た郎ろうさんと先生が炭について話しています。以下の文を読んで次の問い⑴～⑸に答えなさい。太郎さん：うなぎ屋さんではよく炭を使ってうなぎを焼いているようすを見るけど，ガスを 使って焼くのと何が違ちがうんだろう。
先 生：炭火焼きはガスで焼くのに比べて，表面がパリッと焼けるけい向がありますね。
太郎さん：確かにそうですね。こげ目がついて香ばしいにおいがします。なぜそのようになる んですか。
先 生：その理由の⚑つは，炭がどのようにできるかを知ることにより見つけられるかもし れません。実際に炭をつくる実験をしてみましょう。
実験室での様子（炭（木炭）をつくる）
先 生：割りばしを試験管の中に入れて，加熱します（図⚑）。
図 1 図 2
太郎さん：直接割りばしを加熱しないのですね。
先 生：そうです。空気が出入りしないように工夫をして加熱します。これを蒸し焼きとい います。
太郎さん：先生，ガラス管からけむりが出てきました（図⚒）。
先 生：このガスを木ガスといいます。火をつけると燃えるんですよ。
太郎さん：そうなんですね。燃えるということは Ａ がふくまれていますか？
先 生：木ガスにはメタンや一酸化炭素などがふくまれていますが， Ａ も発生し ます。このあいだ授業で学習したように， Ａ は，うすい塩酸をアルミニ ウムに加えても発生しましたね。もうしばらく加熱してみましょう。
太郎さん：茶色のどろどろした液体と，うすい黄色の液体が試験管の中に見られます。
先 生：試験管の口付近にある黄色い液体を青色リトマス紙に付けてみると，赤色に変色し ます。ということは何性ですか？
太郎さん： Ｂ です。BTB よう液だったら Ｃ 色に変化しますね。
先 生：よく勉強してますね。正解です。さて，これで割りばしが炭になりましたよ。
⑴ Ａ ～ Ｃ にあてはまることばを答えなさい。
⑵ 試験管の口を少し下げて実験する理由を簡単に説明しなさい。
実験室での様子（炭の性質しらべ）
先 生：それでは実験でつくった炭の性質を調べていきましょう。炭（図 3）と炭になる前 の割りばし（図 4）を，ふたをした集気びん中で燃やします。燃え方にどんな違い がありますか？
図 3 図 4 図 5
太郎さん：炭は 炎ほのおをあげて燃えないんですね。
先 生：そうですね。それと，割りばしの方は，集気びんの内側がくもっていることも確認 できますね（図⚕）。
太郎さん：本当だ。これは Ｄ ですね。
そうか！だから炭で焼くと，表面がパリッとするのか！
⑶ 燃え終わった⚒つの集気びん中に石灰水を加えるとどのような結果が得られますか。あては まるものをア～エから⚑つ選び，記号で答えなさい。
ア 図⚓の集気びん中で石灰水が白くにごる。
イ 図⚔の集気びん中で石灰水が白くにごる。
ウ どちらも石灰水が白くにごる。
エ どちらも石灰水に変化はない。
⑷ Ｄ にあてはまる物質の名まえを答えなさい。
⑸ 下線部のように焼ける理由を考えて 15 字以上 25 字以内で答えなさい。
⚕
水や空気の性質について調べる実験をしました。【実験⚑】 プラスチックでできたつつの両はしに，しめらせたティッシュペーパーをまるめた玉 をつめ，後玉を太い輪ゴムをまいた木でできた押おしぼうで勢いよく押す（図⚑）。
図⚑
押しぼう つつ 後玉 空気 前玉 輪ゴム
⑴ 【実験⚑】で，後玉を押しぼうで押すと，つつの中のようすと前玉はどうなりますか。
ア つつの中の空気が一度縮んだ後，前玉は勢いよく飛び出す。
イ つつの中の空気が一度縮んだ後，前玉はあまり飛ばずにポロっと落ちる。
ウ つつの中の空気は縮まず，前玉は勢いよく飛び出す。
エ つつの中の空気は縮まず，前玉はあまり飛ばずにポロっと落ちる。
【実験⚒】 つつの中を水で満たし，あとは【実験⚑】と同様にして後玉を押しぼうで勢いよく押 す（図⚒）。
図⚒
押しぼう
輪ゴム つつ 後玉 水 前玉
⑵ 【実験⚒】で，後玉を押しぼうで押すと，つつの中のようすと前玉はどうなりますか。
ア つつの中の水が一度縮んだ後，前玉は勢いよく飛び出す。
イ つつの中の水が一度縮んだ後，前玉はあまり飛ばずにポロっと落ちる。
ウ つつの中の水は縮まず，前玉は勢いよく飛び出す。
エ つつの中の水は縮まず，前玉はあまり飛ばずにポロっと落ちる。
【実験⚓】 水の入った水そうにおもちゃのアヒルが浮いています。
その上から図⚓のようにペットボトルの上方を切り取った部分 をふたをした状態で水に入れ，ペットボトルを水中に少し押し込 みました。
⑶ 【実験⚓】で水面の高さはどうなりますか。ア～ウから⚑つ選び，記号で答えなさい。
ア イ ウ
水面 水面 水面
【実験⚔】【実験⚓】の状態から，そのままペットボトルのふたを取りました。
⑷ 【実験⚔】で水面の高さはどうなりますか。ア～ウから⚑つ選び，記号で答えなさい。
ア イ ウ
水面 水面 水面
図 3
⑸ 空気や水の性質を利用したものに図⚔のようなポットが あります。
ポットは「おす」を押すとポットから湯が出ます。どう して湯が出るのでしょうか。「空気の力」，「湯」という言 葉を使って，【実験⚑】と【実験⚒】の内容に関連させて，
説明しなさい。
湯 空気 おす
ポット ポット
図 4
令和３年度 第１回 中学入試 理 科 解答用紙 東洋大学京北中学校
（1） （2） （3） （4） 1
（5） （6） （7） （8）
（1） a b c （2）
（3） A B C
種 や 実 を つ く る た め に は ，
（4） 30
40 2
（5）
（1） （2） （3） 3
（4）① ②
（1） A B C
（2）
（3） （4）
（5） 15 4
25
（1） （2） （3） （4）
（5）
1
2
3
4
5
5
03―J―①
合計
受験番号 氏 名
