教科：家庭 科目：家庭総合 対象：第2学年1組 単位数：2 教科担当者：青栁 里菜 ㊞ 使用教科書：家庭総合 明日の生活を築く(開隆堂) 使用教材：生活ｶﾞｲﾄﾞﾌﾞｯｸ2018(教育図書) 科目 家庭総合 科目 家庭総合 の具体的な授業目標【年間授業計画】 食品の選択と取扱いについて学ぶ 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 食べるとはどういうことか、現代の食生 活の現状について考える 子どもの食生活について考える 子ども触れ合い体験 子どもの生活の中心である遊びにつ いて理解する 親の役割と子育て支援、子どもの権 利と福祉 期末考査の実施 家族・家庭とは何か 家族の法律 子どもの発達と生活 食べる 子どもの発達と保 育・福祉 子どもの発達と保 育・福祉 子どもの発達と保 育・福祉 子どもの発達と保 育・福祉 家族・家庭と社会 家族・家庭と社会 子どもの発達と保 育・福祉 指導内容 【年間授業計画】 自分を見つめる 人の一生と発達課題、自分を見つめ る の具体的な指導目標【年間授業計画】 評価の観点方法 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 2 考査点により評価する 2 2 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する ライフステージと食事の計画について 食事のマナーについて 調理実習③中華献立の調理を実施す る 2 調理実習②洋風献立の調理を実施す る 食文化について学ぶ 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 食べる 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 予定 時数 2 2 食べる 11月 2 食べる 食べる 食べる 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 10月 2 2 1 食べる 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 2 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 調理実習のまとめ 食べる 食べる 食べる 調理の基本と食中毒予防について考 える 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 食品群を用いて食品について学ぶ 調理実習①和食献立の調理を実施 する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 9月 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 考査点により評価する 考査点により評価する 1 2 これからの食生活について 7月 子どもの発達と保 育・福祉 期末考査 答案返却 8月 2月 食べる 答案の返却と考査問題の解説 期末考査の実施 共生社会に向けて リスクに備える 調理実習④カルシウムを多く含む献 立の調理を実施する 期末考査の実施 答案の返却と考査問題の解説 答案の返却と考査問題の解説 6月 2 2 2 子どもの発育・発達の特徴 2 4月 5月 栄養素とそれを多く含む食品につい て 答案返却 2 12月 期末考査 2 指導内容 【年間授業計画】 栄養素とそれを多く含む食品につい て 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 評価の観点方法 食べる 2 1月 食べる 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 食べる 食べる 栄養素とそれを多く含む食品につい て 2 2 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 3月 学年末考査 考査点により評価する 考査点により評価する 予定 時数 2 答案返却 共生社会における地域 や家族 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 共生社会における地域 や家族 食べる 2
教科：家庭 科目：ファッション造形基礎 対象：第3学年選択者 単位数：2 教科担当者：青栁 里菜 ㊞ 使用教科書：ファッション造形基礎(実教出版) 科目 ファッション造形基礎 科目 ファッション造形基礎 予定 時数 3月 1月 ファッションレポート 取り組み態度と作品の製作状況により 評価する 指導内容 【年間授業計画】 評価の観点方法 4 12月 作品制作 4月 5月 ファッション造形基礎のまとめとしてレ ポートの作成をする 6 6月 テーマを決めて作品を制作する 8 テーマを決めて作品を制作する 2月 7月 作品制作 8月 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する 4 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する 9月 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する 10月 予定 時数 1 作品制作 11月 8 作品制作 6 取り組み態度と作品の製作状況により 評価する テーマを決めて作品を制作する 6 8 取り組み態度と作品の製作状況により 評価する 取り組み態度と作品の製作状況により 評価する 4 レポート作成 指導内容 【年間授業計画】 ファッション造形基礎 ガイダンス 授業の概要についての連絡 作品制作に向けた準備をする の具体的な指導目標【年間授業計画】 評価の観点方法 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する 作品制作 作品制作 作品制作 ファッションに関するレポートの作成を する テーマを決めて作品を制作する テーマを決めて作品を制作する テーマを決めて作品を制作する の具体的な授業目標【年間授業計画】 テーマを決めて作品を制作する 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する 取り組み態度と作品の製作状況により評 価する
教科：家庭 科目：フードデザイン 対象：第3学年1組 単位数：2 教科担当者：青栁 里菜 ㊞ 使用教科書：ﾌｰﾄﾞﾃﾞｻﾞｲﾝcooking&arrangement(教育図書) 使用教材調理BOOK(実教出版) 科目 フードデザイン 科目 フードデザイン 予定 時数 3月 2 1月 調理実習⑮ 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 調理実習⑯ フードデザイン授業のま とめ １年間の実習のまとめを行う 指導内容 【年間授業計画】 中華献立の実習をし、中華献立の基 礎を学ぶ 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 評価の観点方法 調理実習⑨ 2 調理実習⑬ 12月 おもてなし料理について 2 4月 5月 お正月献立の調理実習を通して行事 食について学ぶ 調理実習⑭ 2 6月 2 2 2 イタリア料理の特徴、食材、調理法に ついて、実習を通して学ぶ 2 オリジナル弁当の作成と試食 パーティー料理の計画をする② クリスマス献立の調理実習を通して行 事食について学ぶ 2月 7月 調理実習⑤ 調理実習⑥ 8月 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 2 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 9月 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 調理実習⑦ 季節の献立につい て 調理実習⑧ 非常食の活用法や調理法を学ぶ 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 秋の献立について考える 秋の献立について実習を通して学ぶ 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 2 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 和食献立の実習をし、和食の基礎を 学ぶ 市販品・飲食店の料理に ついて 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 10月 2 2 2 オリジナル弁当の計画 予定 時数 2 2 おもてなし料理について 11月 2 2 調理実習⑫ 調理実習⑪ 調理実習⑩ 2 ハロウィン献立の実習を通しておもて なし料理を学ぶ 手作り品との違いを学ぶ 飲食店の料理を再現し、既製品と手 作り品との違いを学ぶ 取り組み態度と提出物の状況により評 価する １人暮らしでできる料理 について 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する １人暮らしで簡単に作れる調理の計画 をする オリジナル弁当作成に向けて、材料・ 調理法などを考える 洋風料理の特徴、食材、調理法につ いて、実習を通して学ぶ 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 2 2 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 健康と食生活 指導内容 【年間授業計画】 フードデザイン授業 ガイダンス 授業の進め方について 調理室掃除 の具体的な指導目標【年間授業計画】 評価の観点方法 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 調理実習① 中華料理について 調理実習② 世界の料理につい て 調理実習③ 小麦粉料理につい て 調理実習④ 創作料理について 非常食 食事の意義と役割、食事を取り巻く現 状について考える 和食献立の実習をし、和食の基礎を 学ぶ 中華料理の特徴、食材、調理法につ いて学ぶ 中華献立の実習をし、中華献立の基 礎を学ぶ 世界各国の食文化について学ぶ 保存食の作り方や、非常食の活用法 について学ぶ 小麦粉を使った料理について学ぶ パンを取り入れた献立の実習を通し て、パン作りの基礎を学ぶ 絵本等に登場する料理をあげ、作り 方をまとめる 絵本等に登場する料理を実際に作る ガスなしでできる料理を作る の具体的な授業目標【年間授業計画】 パーティー料理の計画をする① 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する
教科：家庭 科目：家庭総合 対象：第3学年1組 単位数：2 教科担当者：青栁 里菜 ㊞ 使用教科書：家庭総合 ともに生きる 明日をつくる(教育図書) 使用教材：ﾄｰﾀﾙ･ﾃﾞｰﾀ家庭科ｶﾞｲﾄﾞﾌﾞｯｸ(教育図書) 科目 家庭総合 科目 家庭総合 2 1 予定 時数 3月 1月 生活設計 授業態度と出席状況と提出物の状況 により評価する 生活設計 家庭総合のまとめ 1年の振り返り 2 指導内容 【年間授業計画】 これからの生活を見直す 授業態度と出席状況と提出物の状況 により評価する 考査点により評価する 評価の観点方法 高齢者 住生活 12月 住生活 答案返却 2 環境 4月 5月 期末考査の実施 答案の返却と考査問題の解説 これからの生活を見直す 住生活 期末考査 2 6月 2 2 しるしつけ・裁断 2 住まいの役割と快適な生活環境 快適な住まいとはどのようなものか、体 験を通して理解する 自分が住みたい家を探す 期末考査の実施 答案の返却と考査問題の解説 7月 期末考査 答案返却 8月 考査点により評価する 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 消費生活 消費生活 消費生活 家庭経済と家計の管理について考え る 1 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 9月 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 10月 2 2 2 2月 2 予定 時数 2 2 高齢者 11月 2 2 高齢者 高齢者の身体的特徴について、体験 をとして理解する 高齢者の生活について、体験を通し て理解する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 高齢者を支える仕組みについて理解 する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 1 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況 により評価する 2 2 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する 2 1 衣生活 指導内容 【年間授業計画】 衣生活 服を着る理由、衣服の機能 の具体的な指導目標【年間授業計画】 評価の観点方法 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 衣生活 衣生活 衣生活 被服製作実習 （ショートパンツ） 被服製作実習 （ショートパンツ） 被服製作実習 （ショートパンツ） 被服製作実習 （ショートパンツ） 消費生活 衣服、布の成り立ち 衣服の購入について考える 衣服の管理・手入れ方法を知る 衣服の保管と環境について 被服製作における道具の扱い、被服 製作の手順を確認する 日常生活を振り返りながら、意思決定 と消費行動を考える ボビン作り・縫い代後始末 ポケット付け・パンツ製作（股下・裾・ 股上縫い） パンツ製作（ウエスト縫い・仕上げ） 消費者問題の現状を理解し課題の解 決について考える 消費者の権利と責任、これからの消 の具体的な授業目標【年間授業計画】 高齢社会、高齢者の生活について考 える 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 高齢者 2 授業態度と出席状況と提出物の状況、 考査点により評価する 考査点により評価する 消費行動と環境問題について考える 授業態度と出席状況と提出物の状 況、考査点により評価する
教科：家庭 科目：子どもの発達と保育 対象：第3学年1組 単位数：2 教科担当者：青栁 里菜 ㊞ 使用教科書：子どもの発達と保育(実教出版) 科目 子どもの発達と保育 科目 子どもの発達と保育 子どもの生活 子どもに適したおやつ作りを体験する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 の具体的な授業目標【年間授業計画】 子どもの遊びを体験する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 子どもの安全な生活について考える 子どもの健康と生活について学ぶ 人形を用いた沐浴体験の実施 基本的な生活習慣の確立について 学ぶ 夏の子育てについて考える 生涯発達における乳幼児期の重要性 生命の誕生について学ぶ 身体の発育・発達について 人間関係と心の発達 子どもの生活 子どもの生活 子どもの生活 子どもの発達の過程 子どもの発達の過程 子どもの発達の過程 子どもの発達の特性 指導内容 【年間授業計画】 子どもの発達と保育 ガイダンス 赤ちゃんとは何か 自分自身の今までを振り返る の具体的な指導目標【年間授業計画】 評価の観点方法 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 1 4 2 2 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 3 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 子どもに相応しい衣服について考える 保育の意義と目的、方法について学 ぶ 3 保育実習に向けた準備 乳児の食事について考える 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 子どもの生活 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 予定 時数 1 子どもの生活 11月 1 4 子どもの生活 子どもの生活 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 2 10月 1 1 子どもの保育 2 幼児の食事について考える 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 子どもの生活 子どもの生活 子どもにとっての遊びの役割を考える 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 子どもの遊びを体験する 9月 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 取り組み態度と提出物の状況により評価 する 2 7月 子どもの生活 子どもの生活 8月 2月 保育の意義と目的、方法について学 ぶ 6月 2 子どもの健康と生活について学ぶ 2 4月 5月 子どもの福祉、子育て支援について 学ぶ 4 2 12月 子どもの保育 2 指導内容 【年間授業計画】 子どもの発達と保育のまとめ 評価の観点方法 子どもの生活 1月 子どもの福祉 取り組み態度と提出物の状況により評 価する 子どもの発達と保育まと め 3月 予定 時数
