～地層や侵食の切り口から～

1

第 11 回教員研修講座実施内容（記録）

『体感！釧路湿原～授業での活用を考える』

～地層や侵食の切り口から～

≪概要≫

[日程] 2015 年 2 月 14 日（土）

[参加者] 3 名

[講師] 境 智洋 氏（北海道教育大学釧路校 准教授）

[プログラム]

9:30 温根内ビジターセンターに参加者集合

9:35 研修講座開始・開講式（開講挨拶、趣旨説明、参加者紹介、行程説明）

9:44 温根内ビジターセンター出発 9:52 露頭の観察

10:15 温根内ビジターセンター到着（資料配布後地層名等確認、休憩）

10:35 温根内ビジターセンター出発 11:05 中久著呂自然再生サイト入り口到着 11:54 中久著呂自然再生サイト出発 12:25 温根内ビジターセンター到着・昼食 13:25 モデル授業の実施状況、教材の紹介 15:27 閉講式・研修講座終了・解散

≪実施内容（当日記録）≫

■9:35 研修講座開始

○開講式（渡邊氏：環境省）

○研修講座の趣旨説明（渡邊氏：環境省）

○参加者自己紹介

○プログラムの紹介（山本：北海道環境財団）

■9:44 温根内ビジターセンター出発

軌道跡から西側の尾根に上がり、地層の露頭まで標高差 30m ほど登る。

■9:52 露頭の観察

○ビジターセンター裏の土手での地層掘りと観察

樹木の根の張り出しで段差となっている箇所で地表面まで雪をスコップで掘り、地層 を観察した。段差の上部は砂や火山灰、軽石の層が確認できるが、多くは崩れた砂に地 層が覆われた状態で凍結しており、地層面まで露出させることはできなかった。土手は

2 上部から崩れた砂で全体的に覆われており、

雪がない時期には、崩れた砂の中から貝化 石が見つかることがある。湿原やその周囲 がかつて海であったことを知る手がかりと なる。

地層を観察後、土手を下り軌道跡まで戻 った後、北海道教育大学 4 年生が卒論でテ ーマとした、小学校の算数の授業で活用で きる活動（指を使って自然の中で目標物ま での距離を計測する）を学生の指導の元で 体験した。

■10:15 温根内ビジターセンター到着 湿原および湿原周辺の地層に関する資料 を配付し、観察した地層の名称や年代、湿 原の基盤層、現在の湿原域へのかつての海 の侵入や後退の過程で堆積した土砂の特徴 などを確認した。

■10:35 温根内ビジターセンター出発

車中で、資料を元に、かつての久著呂川の様子、直線化された時期、侵食が確認され 始めた時期や原因、自然再生事業の概略等を説明した。

■11:05 中久著呂自然再生サイト入り口到着 徒歩で川岸の作業道を進み、基盤層と言 われる凝灰岩が露出している場所で河川の 状況を観察した。現在見られる河畔林の位 置から、本来の川底の位置を推測すること ができ、５ｍ程度川底が侵食されてきたこ とがわかる。前日の降雪により地層が観察 できない箇所も多くあったが、凝灰岩の上 に堆積した砂礫などの層が確認できる。雪 がない時期であれば、かつて蛇行河川であ

った時に川底に堆積した角が削られた丸い石の層も川岸に確認することができ、それら の石の重なり具合から、かつての川が流れていた方向も推測することができる。20 分程

3

度下流側に歩きながら、侵食を止めるための対策が行われた箇所、未対策の箇所などを 対比しながら観察し、今後、どのように河川が変化していくのか、モニタリングしてい くことで、学校現場においても貴重な資料になる等の意見交換を行った。

■11:54 中久著呂自然再生サイト出発

■12:25 温根内ビジターセンターに到着後、昼食

■13:25 モデル授業の実施状況、教材の紹介

○授業の実施状況・教 材 紹 介 （ 境 氏 ： 北 海 道 教 育 大 学 釧 路 校 准 教 授 ）

北 海 道 教 育 大 学 附 属 釧 路 小 学 校 で 6 月 か ら 9 月 ま で の 12 時 間 、6 年 生 の 土 地 の つ く り の 単 元 で 行 っ た 授 業 を 紹 介 す る 。一 昨 年 度 に も こ の 単 元 で 授 業 を 行 っ た が 、今 年 度 は 授 業 で 用 い る 素 材 を 全 て 釧 路 湿 原 に 変 更 し て チ ャ レ ン ジ し て み た 。教 科 書 に は 釧 路 の 素 材 は ほ と ん ど 出 て い な い 。こ れ か ら の 時 間 は 、実 際 に 小 学 校 で 行 っ た 活 動 も 体 験 し て い た だ き な が ら 、 授 業 の 概 要 を 紹 介 し た い 。

○ 堆 積 岩 、 火 成 岩 の 観 察 ・ 見 分 け 方 （ １ 時 間 目 の 概 要 ） 容 器 に 入 っ た 数 種 類 の 石 を 同 じ 種 類

の も の に 分 け て み る 。 子 ど も 達 に 自 由 に 分 け さ せ る と 、 色 や 手 触 り で 分 け る こ と が 多 い 。 し か し 、 科 学 者 の 見 分 け 方 は 違 う と い う 点 を 伝 え 、そ う し た「 科 学 者 の 見 分 け 方 」 を 学 ん で い く 。

石 の サ ン プ ル が 入 っ た ケ ー ス を 配 布 し 、 堆 積 岩 と 火 成 岩 の 見 分 け 方 を 見 て い く 。 子 ど も 達 に は 五 感 を 働 か せ て 名

前 を つ け て も ら う 。 肌 触 り 、 見 た 目 、匂 い な ど 。 例 え ば 花 崗 岩 は 白 黒 、 す べ す べ 、 ざ ら ざ ら な ど 感 じ る 。 似 て い る も の だ と 、 ウ シ 石 、 ゴ マ 塩 石 、ド ラ ゴ ン フ ル ー ツ 石 、ダ ル メ シ ア ン な ど の 名 前 が 挙 げ ら れ る 。そ も そ も 名 前 は 石 の 形 や 感 覚 で つ け ら れ て い る も の も 多 い 。安 山 岩 は ア ン デ ス の 石 か ら 来 て い る 、流 紋 岩 は 流 れ る 模 様 か ら 、玄 武 岩 は 玄 武 洞 の 洞 窟 か ら 出 て く る 。こ の よ う に も の の 名 前 に は い ろ ん な 由 来 が あ る 。

今 日 は 石 に 名 前 を つ け て み よ う と 子 ど も 達 に 呼 び か け る 。子 ど も 達 は 、サ ン プ ル の 石 （ 灰 色 の 堆 積 岩 ） に 粘 土 石 、 ネ ズ ミ 石 、 す べ す べ 石 、灰 色 石 な ど 色 々 な 名 前 を つ け る 。 も う 1 種 類 の 石 （ 火 成 岩 ） に は 、 キ ラ キ ラ 石 、 ゴ マ キ ラ 、 う ず き ら 、シ ャ イ ン 、宝 石 な ど い ろ い ろ な 名 前 が 出 て く る 。こ こ で 子 ど も 達 に は 顕 微 鏡 の 写 真 を 見 せ る 。キ ラ キ ラ し た も の は 、マ グ マ が 冷 え て 固 ま っ た も の 角 ば っ た 鉱 物 か ら 出 来 て い る 。と い う こ と は 、キ ラ キ ラ し た も の が 入 っ て い る 石 は 火 山 の 近 く で 出 来 た 石 と い う こ と が わ か る 。す べ す べ し て い る の は 粒 が 丸 い か ら で 、小 学 校 5 年 生 で 習 う が 、石 の 角 が 丸 く な る の は 流 水 の 働 き で あ る こ と か

4 ら 、 水 と 関 わ り が あ る こ と が わ か る 。 と い う こ と は 、 海 の 中 や 湖 な ど で 出 来 た 石 だ と い う こ と が わ か っ て く る 。

先 ほ ど 、 匂 い で も 区 別 し て み よ う と 伝 え た が 、 こ う し た 成 り 立 ち の 違 い が あ り 、 含 ま れ る も の も 異 な る の で 、 匂 い に も 違 い が 出 る 。 石 の 匂 い 嗅 ぐ た め に は 匂 い の 成 分 、 つ ま り 粉 成 分 を 出 す 必 要 が あ り 、 同 じ 種 類 の 石 同 士 を こ す

れ ば よ い が 、堆 積 岩 で 臭 い を 感 じ る 人 は 少 な い 。ほ こ り っ ぽ い 匂 い と 感 じ る 子 ど も も い る 。火 成 岩 の 方 は 硫 黄 臭 が し 、音 も 高 い 。こ の よ う に 、石 の 成 り 立 ち に よ り 粒 の 様 子 、匂 い な ど に も 特 徴 が あ る 。こ う し た 活 動 を 通 し て 、キ ラ キ ラ し て い て 匂 い が す る も の が 火 成 岩 で マ グ マ が 固 ま っ た 石 、粒 が 丸 く て あ ま り 匂 い が し な い 石 が 堆 積 岩 だ と い う こ と を 学 ぶ 。

こ こ で 、最 初 に 配 布 し た 石 を 堆 積 岩 、火 成 岩 に 改 め て 分 け て も ら う と 、し っ か り と 分 け る こ と が で き る 。 細 か く 見 て い く と 、 配 布 し た 石 は 、 白 糠 の 礫 岩 、 浜 中 の 砂 岩 、 小 樽 の 流 紋 岩 （ 余 市 海 岸 や 硫 黄 山 に も あ る ） 、 安 山 岩 、 玄 武 岩 、 花 崗 岩 、閃 緑 岩 、橄 欖 岩 な ど で あ る 。こ こ ま で の 区 分 は 中 学 校 の 領 域 だ が 、 キ ラ キ ラ し た も の は 火 成 岩 、 す べ す べ し た も の は 堆 積 岩 と い う こ と が わ か れ ば 、 例 え ば 湿 原 で 見 つ け た 石 を 観 察 し た 時 、ど う い う 場 所 で 出 来 た 石 か 考 え る こ と が で き る 。こ う し た 堆 積 岩 、火 成 岩 の 区 別 の 仕 方 を 1 時 間 目 に 行 い 、石 を 見 る こ と で そ の 場 所 の 成 り 立 ち が わ か る こ と を お さ え た 後 、 2 時 間 目 に 入 る 。

○ 映 像 資 料 の 紹 介 （ ２ 時 間 目 の 概 要 ） 2 時 間 目 に つ い て は 、実 験 道 具 を 今 日 は 持 参 し て い な い の で 、 ま ず は 映 像 資 料 を お 見 せ し た い 。 授 業 の 最 初 に １ 時 間 目 に 学 ん だ こ と の 確 認 を し た 後 、 映 像 資 料 を 見 せ る 。 ヘ リ コ プ タ ー に 乗 っ て 、 浜 中 町 奔 幌 戸 の 露 頭 を 観 察 に 行 く 設 定 で 映 像 資 料 を 紹 介 す る 。 崖 の 写 真 を ズ ー ム ア ッ プ し て い き 、 ア ン モ ナ イ ト の 化 石 が 見 ら れ る こ と を 伝 え る 。 ア

ン モ ナ イ ト が い た と い う こ と は 、昔 は そ こ が 海 だ っ た こ と が わ か る 。崖 の 裏 側 の 露 頭 写 真 に つ い て も ズ ー ム ア ッ プ し て い き 、こ れ は ど ん な 石 か 、疑 問 を 投 げ か け 、 実 際 に 石 を 子 ど も 達 に 渡 し 、 観 察 さ せ る 。 1 時 間 目 の 学 び か ら 、 こ の 石 が 堆 積 岩（ 泥 岩 ）で あ る こ と が わ か る の で 、こ の 場 所 は 、か つ て 海 だ っ た と い う こ と に な る 。で は 、ど う や っ て こ の 縞 々 が 出 来 た の か 堆 積 実 験 を 行 っ て 確 認 し て い く 。実 験 を 通 し て 、子 ど も 達 は 流 水 の 働 き で 縞 々 が で き る と い う こ と を 理 解 し て い く 。

5 そ の 後 、今 日 だ け の 特 別 企 画 と 伝 え な が ら 再 び 映 像 資 料 を 見 せ る 。2 回 目 は 湿 原 に 焦 点 を 当 て た も の で 、 標 茶 町 二 本 松 （ 湿 原 内 ） の 露 頭 の 写 真 を 見 せ 、 こ こ で 見 ら れ る 石 が 堆 積 岩 で あ る こ と を 伝 え 、 こ の 場 所 は 、 昔 は ど う い う 場 所 だ っ た の か を 子 ど も 達 に 議 論 さ せ る 。 子 ど も 達 は 、 細 か い メ カ ニ ズ ム な ど は わ か ら な い が 、 こ う し た 石 が 出 て く る

と い う こ と は 、 昔 は 海 だ っ た と い う こ と を 考 え ら れ る よ う に な る 。 3 時 間 目 は 化 石 に つ い て で あ る が 、 今 日 は 4 時 間 の 紹 介 に 移 る 。

○ 断 層 を 作 る 実 験 （ ４ 時 間 目 の 概 要 ） 映 像 資 料 を 子 ど も 達 に 見 せ 、 こ こ で は 白 糠 の 縫 別 で 見 ら れ る 褶 曲 を 紹 介 す る 。 白 糠 丘 陵 は 太 平 洋 プ レ ー ト か ら 押 さ れ 東 西 か ら 圧 が か か る た め 、 地 層 が 曲 が り 、 褶 曲 や 断 層 が 多 く 見 ら れ 、 道 内 で は 日 高 山 脈 で も 同 様 に 多 く 見 ら れ る 。 断 層 は ど の よ う に で き た の だ ろ う と 問 い か け 、 断 層 を 作 る 実 験 を 行 う 。

地 震 学 会 で 紹 介 さ れ た 実 験 を ア レ ン ジ し て 簡 単 に し た も の で あ り 、透 明 プ ラ ケ ー ス （ 名 刺 入 れ ） 、 コ コ ア 、 小 麦 粉 、 木 製 の T 字 の バ ー を 使 う 。

ま ず 、プ ラ ケ ー ス の 端 に 薄 い プ ラ ス チ ッ ク の 板 を テ ー プ で 固 定 し 、プ ラ ケ ー ス 内 に 1 ミ リ 厚 の コ コ ア と 小 麦 粉 の 層 を 交 互 に 重 ね て 作 る 。子 ど も 達 は こ う し た 作 業 を 特 に 楽 し み な が ら 行 う 。 4 層 ま で 出 来 た ら 、 プ ラ ケ ー ス の 端 に 固 定 し て お い た 板 を 、下 に 押 し な が ら 1 秒 間 に 1 ミ リ 移 動 さ せ る ス ピ ー ド で ゆ っ く り 動 か す と（ プ レ ー ト が 押 さ れ る よ う に ）、こ の 2 つ の コ コ ア 層 と 小 麦 粉 層 が ど の よ う に 変 化 す る か を 見 て ほ し い 。 見

事 な 逆 断 層 が で き 、 断 層 は 地 層 が 押 さ れ て で き る こ と が わ か る 。

次 に 、 海 底 斜 面 の 土 砂 が 崩 れ て で き る ス ラ ン プ 褶 曲 の 写 真 を 見 せ る 。 こ れ は 白 糠 の 大 曲 、 根 室 半 島 に よ く 見 ら れ る 。 ま た 、 阿 寒 町 蘇 牛 の 断 層 写 真 も 見 せ 、 湿 原 の 底 に も 圧 力 を 受 け て で き る 断 層 が あ る と い う こ と を 伝 え る 。

6

○ わ ん が け ・ 火 山 灰 の 観 察 （ ５ 時 間 目 の 概 要 ） 5 時 間 目 の 映 像 資 料 で は 、釧 路 町 岩 保

木 で 見 ら れ る 地 層 を 紹 介 す る 。 岩 保 木 山 の 林 道 で は 、 き れ い な 地 層 を 見 る こ と が で き る 。2 時 間 目 の 堆 積 実 験 で 学 ん で い る の で 、 子 ど も 達 は 流 水 で で き た と 言 う 。 で は 、 本 当 に 流 水 で 出 来 た 地 層 な の か 調 べ て み る 。 今 日 は 岩 保 木 で と っ た サ ン プ ル で は な い が 、 弟 子 屈 の

屈 斜 路 火 砕 流 の 火 山 灰 を 、 わ ん が け 法 で 見 て い く 。「 わ ん が け 」 と は 、 火 山 灰 を 見 る 方 法 で あ る 。ま ず 、耳 か き 2 杯 分 程 度 の サ ン プ ル を 弁 当 の お か ず 入 れ 等 の 小 さ な 容 器 に 入 れ 、鉱 物 に 付 着 し て い る 混 合 物 を 押 し つ ぶ し て 水 に 溶 か し 出 す 気 持 ち で 、親 指 で 押 し 洗 い し 、こ れ を 繰 り 返 す と 洗 っ た 後 も 水 が 濁 ら ず 透 明 な ま ま に な る 。次 に 、残 っ た 残 渣 を 濾 紙 に 乗 せ て 水 分 を と り 、ル ー ペ で 拡 大 し て 見 る 。今 日 は 最 初 に 火 山 灰 の サ ン プ ル と 伝 え た が 、子 ど も 達 に は 伝 え ず に 行 う 。 ル ー ペ で 見 る と 「 キ ラ キ ラ 」 が 見

え 、 こ れ は 火 成 岩 で あ る こ と を 子 ど も 達 は 学 ん で い る の で 、 サ ン プ ル の 石 は 火 成 岩 が 砕 け た も の と い う こ と が わ か る 。 今 見 て も ら っ て い る サ ン プ ル は 屈 斜 路 の 火 山 灰 で 、 屈 斜 路 湖 が 出 来 る 時 の 噴 火 に よ る 火 山 灰 な の で 、 4 万 年 ～ 3 万 年 前 の も の に な る 。 こ こ で は 、 石 英 と ガ ラ ス が ほ と ん ど で あ る が 、 ま れ に 茶 色 い 長 い 棒 の よ う に 見 え る 角 閃 石 も 混 じ っ て い る 。 こ れ は 暗 い と モ ス グ リ ー ン 色 の よ う に も 見 え る 。 こ う し た レ ア な も の を 見 つ け る こ と は 子 ど も 達 も 楽 し ん で 行 う 。 ま た 、 子 ど も 達 に は 、 石 英 は 水 晶 の 赤 ち ゃ ん だ よ と 伝 え る と 目 の 色 変 え て 探 す 。 屈 斜 路 の 火 山 灰 は 石 英 が 多 く 角 閃 石 が 入 っ て い る の が 特 徴 で あ り 、 覚 え て お く と 火 山 灰 を 見 分

け る こ と が で き る 。子 ど も 達 に は 、石 英 な ど の 写 真 も 見 せ な が ら 伝 え る 。な お 、 ガ ラ ス と 石 英 の 違 い は 、本 当 は 偏 光 板 を 通 さ な け れ ば わ か ら な い が 、形 状 か ら も お お よ そ の 違 い は わ か る 。ガ ラ ス は 引 き 伸 ば さ れ た よ う に 見 え 、石 英 は 粒 っ ぽ く 見 え る 。

釧 路 管 内 で は 阿 寒 や 屈 斜 路 の 火 山 灰 が 見 ら れ る 場 所 が 多 い が 、 下 の 層 に は 、 樽 前 や 阿 蘇 の 火 山 灰 も 観 察 で き る 。芽 室 町 屈 足 の 火 山 灰 に は 金 色 の 粒 が 見 え る が 、こ れ は 金 で は な く 、風 化 し た 雲 母 で あ る 。園 芸 屋 で 売 っ て い る バ ー ミ キ ュ

7

ラ イ ト は こ の 雲 母 を 加 熱 風 化 処 理 し た も の 。ま た 、富 士 山 の 火 山 灰 は 緑 色 の か ん ら ん 石 が 入 っ て い る 。阿 寒 の 火 山 灰 も 石 英 が 多 い が 、少 し だ け 有 色 鉱 物 の 角 閃 石 、 輝 石 が 入 っ て い る 。 午 前 中 に 露 頭 で 採 取 し た 火 山 灰 を 同 様 に 調 べ る と 、 石 英 や 雲 母 を 確 認 す る こ と が で き 、 屈 斜 路 の 火 山 灰 で は な い か も し れ な い 。

子 ど も 達 に は 紙 に パ ン チ で 穴 を 空 け て 上 か ら セ ロ テ ー プ を 貼 り 、 鉱 物 ご と に 分 け て 貼 り 付 け た 、 火 山 灰 カ ー ド を つ く っ て も ら い 持 ち 帰 ら せ る 。

映 像 資 料 で は 、岩 保 木 の 地 層 の 下 を 見 る と 黒 い 粒 の よ う な も の が 見 え る こ と を 紹 介 す る 。 こ れ は 磁 鉄 鉱 で 、 い わ ゆ る 砂 鉄 。 火 山 灰 が 洗 わ れ て 海 に 堆 積 し た も の が 砂 鉄 で 、 湿 原 の 周 り で は と て も 多 く 見 ら れ る 。 こ う し た 火 山 灰 は ど の よ う に 降 り 積 も っ た の か 、 有 珠 の 噴 火 映 像 を 子 ど も 達 に 見 せ る 。 映 像 で 見 ら れ る 灰 色 の 煙 に 見 え る も の は 火 山 灰 で 、 地 面 に は 大 変 な 量 の 火 山 灰 が 降 り 積 も っ て い る こ と を 伝 え る 。 釧 路 湿 原 に も 火 山 灰 層 が 見 ら れ る と い う こ と は 、 か つ て 釧 路 湿 原 に も こ う し た 火 山

灰 が 降 っ て く る よ う な 事 が 起 き た と い う こ と を 想 像 す る こ と が で き る 。

○ 噴 火 の 実 験 の 概 要 紹 介 （ ６ 時 間 目 の 概 要 ） ６ 時 間 目 は 、実 際 に 火 山 を つ く る 活 動

を 行 う 。 映 像 資 料 で 、 硫 黄 山 の 写 真 を 見 せ 、 キ ラ キ ラ し て い る の で 、 火 山 の 活 動 で 出 来 た こ と が わ か る 。 で は 、 ど う や っ て 山 の よ う に 高 く な っ た の か 、 歯 科 用 の 印 象 材 を 使 っ て 噴 火 の 実 験 を 行 う 。 実 際 の 噴 火 の 映 像 な ど も 見 せ な が ら 粘 度 が 低 い 火 山 は 穏 や か な 噴 火 を 、 粘 度 が 高 い 昭 和 新 山 な ど の 火 山 は

激 し い 噴 火 を 行 う こ と 、そ れ ぞ れ の 火 山 の 形 な ど を 紹 介 す る 。硫 黄 山 は 昭 和 新 山 と 形 が 似 て い る こ と か ら 、爆 発 的 な 噴 火 を し た で あ ろ う こ と を 想 像 し て も ら う 。

こ の よ う に し て 、 湿 原 の 素 材 に 置 き 換 え て 授 業 を 進 め て き た 。

8

■14:31 意見交換会

F 先 生 6 年 生 の 担 任 を 持 っ た 時 、阿 寒 の 湧 別 の 火 山 灰 を と っ て テ ー プ に 張 っ て 粒 の 大 き さ を 見 せ た こ と は あ る が 、石 の 名 前 な ど 専 門 的 な こ と は わ か ら な か っ た 。今 日 の 方 法 は す ば ら し い も の で 、 子 ど も を 引 き つ け る と 思 う 。 こ の 分 野 は 、実 際 に 子 供 に 地 層 を 見 せ る 機 会 を 持 つ こ と は 難 し い 。こ う し た こ と を 学 習 で き る 場 所 、地 層 の サ ン プ

ル や 写 真 、 映 像 資 料 な ど が 集 約 さ れ た 場 所 が あ る と よ い と 思 う 。 一 方 で 、 全 部 が デ ジ タ ル や 写 真 で は な く 、こ の よ う な 実 験 を 交 え る こ と で 子 ど も 達 は 目 を 輝 か せ て 学 習 に の め り 込 む だ ろ う 。 大 変 勉 強 に な っ た 。

講 師 先 生 方 は こ の よ う な 実 験 な ど を 用 意 す る こ と は 難 し い と 思 う が 、ど う し た ら よ い だ ろ う と 考 え 、貸 し 出 し セ ッ ト な ど が あ れ ば よ い の で は と 思 っ て い る 。 今 回 の 映 像 教 材 は 北 海 道 環 境 財 団 か ら HP で 提 供 す る 予 定 だ が 、 実 験 は ど の よ う に し た ら よ い の か 。

F 先 生 簡 単 そ う に 見 え る が 、 実 際 に 行 お う と す る と 、 道 具 を 揃 え る ま で の 準 備 が 大 変 。

講 師 火 山 灰 を 取 り に 行 く こ と が 一 番 大 変 だ ろ う 。

事 務 局 資 料 の セ ッ ト 、道 具 の セ ッ ト 、マ ニ ュ ア ル な ど 一 式 が あ れ ば 、現 場 の 先 生 方 は 授 業 を や っ て み よ う と い う 気 持 ち に は な る の か 。

F 先 生 そ う 思 う 。 先 生 方 は 専 門 的 な 知 識 を 持 っ て い る わ け で は な い た め 、 詳 し く わ か ら な い 。 自 身 が わ か ら な い も の を 深 く 教 え る こ と は で き な い の で 、 当 た り 障 り の な い 範 囲 で 行 う し か な い 。そ う な る と 、児 童 も 面 白 く な い だ ろ う 。

T 先 生 以 前 は 東 京 で 教 師 を し て い た 。東 京 で は 中 学 受 験 を す る 子 ど も が 多 く 、 試 験 範 囲 に あ た る の で 石 の 名 前 を 全 部 知 っ て い る 。し か し 、知 識 は あ っ て も 実 際 に 見 た こ と は な く 、写 真 で 見 る こ と し か で き な い 。こ こ 北 海 道 で は 実 際 に 見 る チ ャ ン ス が あ る 。そ う し た 環 境 に あ る か ら こ そ 、出 来 れ ば 本 物 を 見 せ て あ げ た い 。こ こ に は 湿 原 が あ り 、そ れ が こ の 地 域 の 理 科 の 柱 に な っ て い け ば と 思 う 。社 会 は 副 読 本 が あ り 、そ の し た 形 で 釧 路 の 素 材 と し て 扱 え る と よ い 。自 身 は こ の 地 域 の 人 間 で は な い の で 、こ う い っ た 研 修 な ど に 出 て 知 識 を 吸 収 し た い と 考 え て い る が 、地 域 の 資 源 を 活 か し き れ な い の は も っ た い な い と 感 じ る 。一 方 、興 味 は あ っ て も 移 動 手 段 が な い な ど の 問 題 を ク リ ア す る 必 要 が あ る が 、見 せ て あ げ た い 。岩 石 標 本 は 学 内 に あ る が 、我 々 み た い な 教 師 は 知 識 が な い の で 生 か せ て い な い 。今 日 の よ う に 体 験 す れ ば 、や っ て み た い と 感 じ る 教 師 も 多 い と 思 う 。中 に は 受 験 に 望 む 児 童 の よ う に 知 識 は あ る が 生 か せ な い 教 師 も い る だ ろ う 。来 年 度 か ら の 研 修 で そ の よ う な こ と が 提 供 で き れ ば ひ と つ の 突 破 口 に な る の で は な い か 。そ の た め に は 教 材 を 貸 し 出 し セ ッ

9 ト や DVD を 作 成 し 、 HP に ア ッ プ し て 誰 で も 見 ら れ る こ と が で き れ ば 、 興 味 を 持 ち 実 践 し て み た い な と い う 気 持 ち に な る と 思 う 。

F 先 生 教 材 、 HP の 情 報 、 貸 し 出 し セ ッ ト 、DVD が パ ッ ケ ー ジ と し て あ る と と も に 、 こ う し た 研 修 の 機 会 に 教 師 自 身 が 実 際 に 体 験 す る こ と が 重 要 で 、 こ れ ら 一 連 の も の が あ れ ば 、 我 々 教

師 は 使 う こ と が で き る 。HP で 情 報 を 見 る だ け で は な か な か 実 践 に つ な が ら な い と 思 う 。

事 務 局 子 供 と 同 じ く 体 験 し 心 に 残 る も の が な い と な か な か 実 践 で き な い と 思 う 。 知 っ て い た だ く こ と は 情 報 で は な く 体 験 が 大 事 な の で あ ろ う 。

講 師 先 生 方 は 忙 し い の で 研 修 に も 出 る こ と が 大 変 に な っ て き て い る 。例 え ば 、 ひ と つ の 学 校 で 校 内 研 修 を 行 う と い う こ と は 可 能 か ？

F 先 生 時 期 に よ っ て は 可 能 だ と 思 う 。 早 い 段 階 で 情 報 を 流 し て い た だ く と 、 春 に 当 初 の 研 修 計 画 を 組 み 込 む こ と が で き る 。 5 月 頃 に は 予 定 が 固 ま っ て し ま う の で 、後 か ら 研 修 を 組 み 込 む こ と は 難 し い 。学 校 で の 研 修 は 15:30 頃 か ら だ と 先 生 方 も 参 加 し や す い 。

T 先 生 各 学 校 に 研 修 部 門 が あ る の で 、 決 め ら れ て い る 部 分 も 多 い が 、 こ の 研 修 は お も し ろ い 。

F 先 生 薦 め る 側 （ 教 員 ） と し て は 多 く の 先 生 に 関 心 を 持 っ て も ら え る イ ン パ ク ト の あ る も の は や り や す い 。昔 は 科 学 館 に 何 度 か 通 っ て お 願 い し 、雲 を 作 る 実 験 な ど を 、実 際 に 出 前 で 学 校 へ 来 て も ら い 先 生 方 の 研 修 と し て 実 施 す る こ と も あ っ た 。

事 務 局 研 修 を や ら せ て い た だ く た め に 学 校 側 が 受 け 入 れ や す い 手 順 は あ り ま す か ？

F 先 生 教 育 委 員 会 経 由 で あ る 。 教 育 委 員 会 経 由 で 希 望 の 学 校 を 募 り 、 研 修 担 当 が 関 心 を 持 て ば 実 施 さ れ る 可 能 性 は あ る 。直 接 学 校 に 通 し て は 難 し い か も し れ な い 。

T 先 生 境 先 生 が 公 開 授 業 を 行 う と 言 え ば 、 教 育 大 学 の 卒 業 生 も 多 い し 先 生 が 集 ま る と 思 う 。

事 務 局 境 先 生 の 色 々 な 学 校 で 行 う 地 層 の 授 業 は 先 生 方 の つ な が り の ご 依 頼 で 行 う の か ？

講 師 北 海 道 教 育 大 学 附 属 釧 路 小 学 校 は 毎 年 行 っ て お り 、遠 矢 小 学 校 で は 直 接 依 頼 を 受 け て 授 業 を 行 っ て い る 。依 頼 を 受 け れ ば 、対 応 す る よ う に し て い る 。 道 内 で は 学 校 力 の 向 上 指 定 校 か ら 呼 ば れ て 授 業 を 行 う こ と は あ る 。大 学 の 先 生 が 授 業 を 行 う こ と は な か な か な い の で 、研 究 授 業 を 行 う と 、先 生 方 か ら 批 判 さ れ る こ と も あ る が 、 そ う し た 実 践 が 自 身 の 公 演 の 材 料 に も つ な が る 。 F 先 生 外 部 の 大 学 の 先 生 が 出 前 授 業 を 行 う こ と は 相 当 な プ レ ッ シ ャ ー に も な

10

る が 、と て も 慣 れ て い ら っ し ゃ る 。大 学 の 先 生 が 授 業 を 行 う と い っ た 機 会 も な い し 、 聞 い た こ と も な い 。

講 師 釧 路 に は せ っ か く 湿 原 が あ る の だ か ら 、そ れ を 生 か し た 授 業 を も っ と も っ と や っ て も ら い た い と 考 え て い る 。子 供 た ち に 湿 原 に 来 て も ら い 好 き に な っ て も ら い た い 。

F 先 生 子 ど も 達 を 湿 原 に 連 れ て き て 実 践 を し て い る が 、 地 層 、 地 学 関 係 は 自 身 が 未 知 の 世 界 で プ ロ グ ラ ム に 取 り 込 み づ ら い 。し か し 、子 ど も 達 の 関 心 は ま ち が い な く 高 い 。 こ の 素 材 を ど う 使 っ て ど ん な こ と を 追 求 さ せ ら れ る か 、 ど の よ う に 子 供 た ち の 興 味 に 応 え ら れ る か 。今 ま で の 経 験 上 に は な く 、身 近 に あ る も の を 見 せ て 、ポ イ ン ト を 抑 え な が ら 、昔 の 様 子 を 子 供 た ち に 考 え さ せ た り 、塘 路 側 か ら 湿 原 を 見 て 形 や 川 や 湖 の 有 無 な ど の 東 西 の 違 い を 考 え さ せ る く ら い し か で き な い 。

講 師 今 お 聞 き し た 事 で も わ く わ く す る と 思 う 。子 ど も 達 の 土 地 の 見 方 が 変 わ る と 思 う 。 土 地 の 作 り の 単 元 は 、 全 国 的 に 先 生 方 が 一 番 苦 手 な 単 元 で あ り 、 指 導 方 法 も わ か ら ず 素 材 も な い 。 6 年 生 に 聞 い た ア ン ケ ー ト で は 、 嫌 い な 単 元 を こ の 単 元 と 言 う 。 そ の 理 由 は テ レ ビ ば か り 見 せ ら れ て い る か ら で あ る 。 実 際 に は い ろ ん な 実 験 が で き る の に 、準 備 や も の を 揃 え る こ と が 大 変 と い う こ と も あ り 、な か な か 出 来 な い 。そ れ を 改 善 で き る よ う な こ と が 出 来 れ ば 良 い と 感 じ て い る 。例 え ば 、午 前 に 見 た 地 層 も 、き れ い に 見 れ る よ う に な っ て い た り 、市 内 に き れ い な 地 層 が 見 え る と こ ろ が あ る と よ い 。あ と は 、こ う し た 実 験 材 料 を パ ッ ケ ー ジ と し て 貸 し 出 す な ど が 出 来 れ ば と 思 う 。そ う で な け れ ば 、現 状 の ま ま で は 難 し い と 感 じ て い る 。地 層 の 場 所 も 知 ら な い 、素 材 も な い 、詳 し い 知 識 も な い な ど 、現 状 の ま ま だ と 先 生 方 の 実 践 は 不 可 能 で あ ろ う 。 そ れ に 対 し て ど の よ う に ア プ ロ ー チ で き る か を 考 え て い き た い 。 F 先 生 現 在 は 昔 に 比 べ て そ う し た も の に 接 す る 機 会 が 少 な く な っ て い る 。 昔

は 雑 誌 の 付 録 に 岩 石 サ ン プ ル が つ い て い て 、男 の 子 に は 宝 物 だ っ た 。釧 路 も 化 石 が 多 く と れ 、自 身 も 頻 繁 に 取 り に 行 っ た が 、今 は そ の よ う な 機 会 が な い 。 講 師 こ の 実 験 道 具 を 持 っ て 学 校 に 行 く と 、先 生 や 子 供 が 欲 し が る 。今 は そ の

よ う な 道 具 が 全 く な い の が 現 状 。

事 務 局 現 在 の 環 境 教 育 ワ ー キ ン グ は 一 区 切 り と な る が 、先 ほ ど の ご 意 見 に あ っ た よ う に 、 学 校 で 活 用 し や す い よ う に ど う い っ た も の が 必 要 か を 検 討 し 、 仕 組 み を 整 え る と い っ た 活 動 を 来 年 度 か ら 始 め た い 。そ の よ う な ワ ー キ ン グ グ ル ー プ で も 試 行 し て み た い 。そ う し た 中 で 貸 し 出 し セ ッ ト を お い て み る こ と も で き る か も し れ な い 。ま た 、貸 し 出 し 場 所 な ど も 検 討 し た い 。機 会 が あ れ ば 少 し で も ハ ー ド ル を 下 げ ら れ る よ う 、現 場 の ご 意 見 を い た だ き な が ら 進 め て い き た い 。

講 師 3 月 に ア ラ ス カ に 行 く が 、そ こ に は サ イ エ ン ス キ ッ ト と い う 制 度 が あ る 。 こ れ は 教 育 委 員 会 に 申 請 す る と 実 験 道 具 を 一 式 学 校 に 提 供 し て く れ る 。実 験 を 行 い 終 わ っ た ら 返 送 し 、補 充 し て ま た 貸 し 出 す 。ア ラ ス カ で は 、難 し い 単 元 に そ の よ う な 形 で 応 え る シ ス テ ム が で き て い る た め 、今 回 は そ の シ ス テ ム

11

を 見 に 行 く 。ど こ を 拠 点 に 置 く か が 重 要 に な る 。貸 し 借 り の 部 分 が 面 倒 だ が 、 ど こ か が 責 任 を 持 っ て 行 う 形 に で き れ ば 改 善 で き る か も し れ な い 。学 校 ご と に こ う し た セ ッ ト を 持 つ こ と は 現 実 的 で は な い 。知 っ て い る 先 生 が 居 な く な れ ば 使 わ れ な く な る 。 生 き た シ ス テ ム に す る こ と が 重 要 に な る 。

F 先 生 現 状 で は 、 ど の 学 校 も 同 じ 時 期 に 同 じ 単 元 に 入 る が 、 ど う 対 応 し て い る の か ？

講 師 お そ ら く 全 て の 学 校 に 対 応 で き る よ う に 揃 え て い る の で は な い か と 思 う が 、 そ の 部 分 も 見 て き た い 。

事 務 局 こ れ ま で は 直 接 教 員 の 方 と 話 す 機 会 が 多 く な か っ た が 、具 体 的 な 教 材 作 り は 専 門 的 な 領 域 に 入 っ て く る こ と も あ り 、現 状 で は 現 場 の 先 生 方 の 意 見 を 聞 か な い と 限 界 が あ る 。ワ ー キ ン グ グ ル ー プ で 議 論 を し て 決 ま っ た も の に 教 材 を 作 る 予 算 を 環 境 省 で あ る 程 度 確 保 で き る と 思 う 。是 非 、新 年 度 に 立 ち 上 げ る 予 定 の ワ ー キ ン グ グ ル ー プ に も ご 参 加 い た だ き 、本 日 い た だ い た よ う な ご 意 見 を も ら っ て 実 践 で き る と あ り が た い 。実 際 に 広 げ て い け る よ う な 教 材 づ く り 、 仕 組 み づ く り を 進 め て い き た い 。 貸 し 出 し の 仕 組 み に つ い て は 、 釧 路 の 北 斗 に オ フ ィ ス が あ る の で 、 一 時 的 に そ こ を 使 う こ と も で き る 。 T 先 生 一 般 向 け の 学 習 機 会 は な い の か 。 ジ オ ト レ イ ン な ど は 良 い 取 り 組 み だ

と 思 う 。

講 師 社 会 教 育 の 中 に 含 ま れ る ジ オ ト レ イ ン が 代 表 的 で あ る 。こ れ は と て も 人 気 で 、一 日 で 売 り 切 れ た 。岡 田 先 生 が 列 車 の 中 で 解 説 し た り 、遊 学 館 の 人 か ら 実 験 し て も ら っ た り し て い た 。

事 務 局 社 会 教 育 は 別 の ワ ー キ ン グ グ ル ー プ で 対 応 し て い る が 、も ち ろ ん そ こ に も 参 加 い た だ く こ と が で き る 。

事 務 局 ワ ー キ ン グ グ ル ー プ で は 学 校 教 育 だ け で な く 、社 会 教 育 に つ い て の ご 意 見 も い た だ き た い 。委 員 の 皆 さ ん か ら い た だ い た 意 見 の 中 で 進 め て い く こ と が 前 提 で は あ る が 、例 え ば 、今 日 見 て い た だ い た 自 然 再 生 事 業 地 は 他 に も た く さ ん あ り 、こ の ま ま だ と 過 度 な 速 さ で 湿 原 の 劣 化 が 進 む の で 、少 し で も ス ピ ー ド を 弱 め た り 、元 の 状 態 へ 戻 そ う と い う こ と を 行 っ て い る 。そ う し た 場 所 は 、 先 生 や 子 ど も 達 に も 実 際 に 変 化 を 見 て い た だ き た い と 思 っ て い る 。 再 生 事 業 地 を 学 校 で 活 用 す る モ デ ル づ く り も で き る 。そ う し た 位 置 づ け の 中 で は 、移 動 費 な ど の 負 担 を 事 業 の 中 で 見 て い く こ と も で き る 。モ デ ル 開 発 が 終 わ っ た 後 で も 、継 続 の 可 能 性 は あ る 。再 生 事 業 地 で は 、モ ニ タ リ ン グ を 継 続 し て 行 う こ と 、そ こ に 市 民 が 参 加 す る こ と が 求 め ら れ て お り 、事 業 地 の 実 施 者 と 議 論 し な が ら 良 い 関 係 が 築 け れ ば 、継 続 し て い け る 可 能 性 も あ る 。こ れ ら は こ れ か ら の 話 な の で 、多 く の 意 見 を い た だ き 、様 々 な チ ャ レ ン ジ を 行 い な が ら 継 続 で き る 仕 組 み を 残 し て い け た ら と 考 え て い る 。

事 務 局 7 年 や っ て き て 教 育 委 員 会 と の 関 係 は 当 初 に 比 べ る と 大 変 よ く な っ た 。 F 先 生 確 か に 、 以 前 の 指 導 主 事 は 文 科 省 で は な い 案 件 な の で 難 色 を 示 し て い

た が 、 若 干 や わ ら か く は な っ て き た よ う に 感 じ る 。

事 務 局 前 回 の ワ ー キ ン グ グ ル ー プ で は 、教 育 委 員 会 の 方 か ら 多 く 意 見 を い た

12

だ き 、地 元 の 湿 原 を 取 り 入 れ て ほ し い と い う 意 向 は お 持 ち だ 。た だ し 、学 校 の 先 生 の 負 担 を 増 や さ な い こ と は 前 提 と の ご 指 摘 は 多 く 、現 場 の 先 生 の 実 態 を お 聞 き し な が ら 進 め て い け た ら と 考 え て い る 。

講 師 次 回 の 指 導 要 領 の 改 訂 で は 地 元 の 問 題 を 解 決 で き る 子 ど も 達 を つ く っ て い こ う と い う ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ が 盛 り 込 ま れ る 。湿 原 は ま さ に そ の 活 用 対 象 で あ り 、そ こ に さ さ っ て い け ば 文 科 省 も 認 め る よ う な 実 践 が 生 ま れ る の で は な い か 。そ の も の を 教 え よ う と す る と 指 導 要 領 と は 合 わ な か っ た り す る が 、子 供 の 課 題 解 決 の 力 を 育 む 素 材 と し て の 、ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ に は 適 し て い る と い う 提 案 を し て い け ば 入 り こ め る か も し れ な い 。

T 先 生 セ ン タ ー の 研 修 で は 2 回 く ら い 阿 寒 湖 の マ リ モ に つ い て 若 菜 さ ん の 研 修 を 受 け た 。 そ れ ほ ど 障 壁 は な い の で は と 考 え て い た が 。

講 師 キ ー ワ ー ド は ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ 。先 生 方 は こ う し た 流 れ に 乗 ら な け れ ば な ら な い の で 、 そ れ に 乗 れ ば よ い 。

事 務 局 今 回 の 研 修 は 、事 務 局 で 案 を つ く り 、境 先 生 と ご 相 談 し な が ら 研 修 を 企 画 し た 。現 場 の 先 生 達 か ら 、学 校 支 援 の 位 置 づ け が あ り 、そ う し た 提 案 を い た だ け れ ば 、そ れ を 受 け た 研 修 を 組 む こ と も で き る 。国 立 公 園 な ど は 保 護 一 辺 倒 で は な く 利 用 も 進 め て い く 立 場 で あ り 、法 律 で も 謳 っ て い る 。守 り な が ら 利 用 す る こ と が で き る だ ろ う 。再 生 事 業 地 も 希 望 が あ れ ば ご 案 内 で き る 。 再 生 事 業 は 市 民 参 加 が 謳 わ れ て お り 、上 手 く 組 む こ と が で き れ ば 、そ の た め の 経 費 を 事 業 者 側 が 負 担 す る こ と も 不 可 能 で は な い だ ろ う 。 提 案 が あ れ ば 、 つ な ぐ こ と は で き る か も し れ な い 。学 校 の 計 画 が 早 め に き ま る と い う こ と だ が 。

F 先 生 大 き な 行 事 は 前 年 10 月 頃 に 決 ま る が 、春 の 段 階 で 情 報 が あ れ ば 可 能 性 は あ る 。

教 育 大 生 境 先 生 の 実 験 を ず っ と 見 て き た が 、他 の 先 生 が 実 際 に 実 験 を 行 う の は 簡 単 で は な い こ と が わ か っ た 。卒 業 論 文 は 釧 路 湿 原 を 素 材 と し て 算 数 を 学 ぶ こ と を テ ー マ と し た 。そ の 理 由 は 釧 路 の 地 元 素 材 を 使 い た か っ た こ と 、北 海 道 教 育 大 学 附 属 釧 路 校 の ６ 年 生 へ の ア ン ケ ー ト で 湿 原 に 行 っ た こ と の な い 子 が 多 か っ た の で 、 知 っ て も ら う 機 会 を 増 や し た い と 思 っ た か ら で あ る 。 私 も 新 潟 出 身 で こ う し た 機 会 が な け れ ば 湿 原 を 知 ら な か っ た 。 2 年 生 の 時 に 地 域 教 材 を つ く る 授 業 で 初 め て 湿 原 に 来 た 。

■ 15:20 HP 紹介

紹介のあった授業の内容は WEB サイト（kushiro-ee.jp）に、各時の指導案、映像資料 等のファイルを掲載していく予定であり、来年からの動きもこの HP で発信していく。

■15:27 閉講式・解散