３ アンケート結果 (1)市民
ア ン ケ ー ト 結 果
(1 )
市 民
Ｑ １ 選 択 肢
知 関 す
発 展 的 学 習 よ 学 力 の 向 上
基 礎 的 基 本 的 学 習 内 容 を 身 付 け 、 学 習 の 遅 れ や つ ま を く す
学 習 へ の 興 味 関 心 の 育 成 徳
関 す
他 者 へ の 思 い や り を 育
他 者 の 協 働 の た の 社 会 性 の 育 成 主 体 性 の 育 成
体 関 す
健 康 生 活 習 慣 の 確 立
技 術 的 、 体 力 的 運 動 能 力 の 向 上 運 動 習 慣 の 確 立
学 校 の 福 祉 的
側 面
9 年 間 を 通 し た 、 放 課 後 の 子 も の 居 場 所 く り
一 人 一 人 の 特 性 応 た 、 子 も の 自 立 を す 特 別 支 援 教 育
様 々 課 題 や 背 景 の あ 子 も や 家 庭 対 す 、 専 門 ス タ ッ フ
よ 支 援 相 談 可 能 体 制
学 校 子 も 相 談 を し や す い 体 制
学 校 地 域
の 関 係
保 護 者 や 地 域 の 方 々 持 続 可 能 学 校 地 域 の 協 働 体 制
学 校 地 域 連 携 し た 子 も の 支 援
教 育 の 基 盤 整 備
教 育 現 場 を 支 援 す 人 材 の 充 実
子 も の び の び 過 校 舎 や 校 庭 の 整 備
今 後 の 地 域 の 課 題 対 応 す た の 、 学 校 施 設 の 有 効 活 用
①～ ～ ～ ～ ～ ～⑱
３
アンケ
ト結果
。1)市民
未就 学児 保護者
小 中 学生 保護者
関係 団体 。教育)
関係 団体 。福祉)
地域 。3駅 圏)
吉祥寺 東ｺﾐｭﾆ ﾃｨ協議
会
武蔵 の教育 を語
会
回答者数 43 31 71 69 28 17 18
1 発展的 学習 学力の向上 21 6 10 17 2 4 0
2
基礎的 基本的 学習内容を身 付け 学習の遅 や ま を く
17 13 36 32 16 8 3 3 学習への興味 関心の育成 16 12 25 32 16 11 5
4 他者への思いや を育 24 7 30 29 12 5 7
5 他者 の協働の の社会性の
育成 20 6 34 29 10 9 3
6 主体性の育成 19 15 19 24 11 9 3
7 健康 生活習慣の確立 8 3 13 13 3 3 3
8 技術的 体力的 運動能力の向
上 5 2 7 6 2 0 0
9 運動習慣の確立 2 1 7 7 2 1 1
10９年間を通 放課後の子
の居場所 く 4 5 13 14 1 0 3
11一人一人の特性 応 子
の自立を 特別支援教育 16 4 17 24 6 7 6
12
様々 課題や背景のあ 子供や 家庭 対 専門スタッフ
支援 相談 可能 体制
14 4 24 18 5 6 2
13学校 子 相談を や い
体制 14 4 9 14 5 1 6
14保護者や地域の方々 持
続可能 学校 地域の協働体制 5 4 21 15 4 6 4
15学校 地域 連携 子 の
支援 6 5 22 15 6 4 4
16教育現場を支援 人材の充実 14 4 20 15 6 4 7
17子 のびのび 過 校
舎や校庭 の整備 9 9 18 21 12 4 2
18今後の地域の課題 対応
の 学校施設の有効活用 4 1 11 11 0 3 1
Q1 次のう の学校 要 思う のを５ 答えく い
注：網掛け部分
回答者
3
分
1
以上
３ アンケート結果 (1)市民
※ ４ ペ ー ジ 参 照
３ アンケート結果 (1)市民
※ ４ ペ ー ジ 参 照
３ アンケート結果 (2)教員等
３
ア ン ケ ー ト 結 果
３ アンケート結果 3 小学生 中学生 高校生 大学生
３
アンケ
ト結果
(3)
小学生
中学生
高校生
大学生
同様の問いかけを、各層 表現を変え 実施しました 設問数も異 りますの 、
小学生向けアンケートの設問を掲載します 小中学生の問３及び問 69ページ以降掲載
高校大学生 問 及び問３の の他 選択肢 り、67ページ以降 掲載し います
３ アンケート結果 3 小学生 中学生 高校生 大学生
小学生向けの問 の選択肢 、中学生以上 一つの選択肢 し います
、 また 、また 両方を回答した人数を集計し います れ れの回答数 130ペー
ジの集計表を 覧く い
[小学生 設問]
３ アンケート結果 3 小学生 中学生 高校生 大学生
