第３回 科目試験問題
玉川大学通信教育
２/ 土
平成
28 年 7 月 16 日（土）施行
２時限
＜試験時間＞
開始時刻 ２時限終了
10:30 ∼ 11:20
１．学生証（科目等履修生証），受験許可証，筆記用具以外は，全てしまってください．筆箱も机上に置くことはでき ません． ２．答案用紙の所定の欄に，整理番号・科目コード・科目名・学籍番号・氏名等を記入してください．似通った科目名 がありますので注意してください．受験許可されていない科目を解答した場合は無効となります．整理番号と科目 コードは受験許可証とよく照合し正確に記入してください． ３．答案用紙の所定の欄に問題文を記入してください（問題文が長い場合は記入できるところまででかまいません）． ４．問題に「縦書き」と指示がある場合は，解答も縦書きにしてください．指示がない場合は横書きになります． ５．解答は表面のみ使用し，解答以外の私信等は書かないでください． ６．試験開始より30 分経過後，試験監督の合図により答案を提出できます． ７．受験が許可された科目でも，以前の試験で既に合格（保留科目を含む）している場合は，受験しても無効となります． ８．「統計学」「確率統計学」を受験する場合は，所定の数表のみ参照することができます（テキスト巻末の数表は不可）． ９．新刊テキスト・旧刊テキストで問題が異なる科目は，配本されているテキストの問題を解答し，科目名欄に新刊・ 旧刊の別を記入してください． 10．答案は必ず提出してください（無解答（白紙）であっても持ち帰ってはなりません）． 11．答案提出の際は，受験許可証と学生証または科目等履修生証を持参し提示してください．受験許可証は持ち帰って 構いません． 12．試験問題は持ち帰って構いません．受 験 要 領
(7.16. ２時限 ) 01101 全人教育論 縦書き 新 教 育 運 動 の 源 泉 と し て の 田 園 教 育 塾 に つ い て 説 明 せ よ 02607 （コア）哲学 ルネ・デカルト（1596-1650）とフランシス・ベーコン （1561-1626）の自然観の異同を検討し，それにもとづい て，近代的自然観の特徴について論じなさい． 02703 物理学入門／（コア）物理学入門 (1) 図のように，地上 40m の高さの点から，物体 A を初速 10 m/sで水平に投げた．また物体 A を投げるのと同時に， 同一の高さで A を投げたのと同一の方向に水平に x [m] 離れた別の点から，物体 B を静かに落下させた．物体 の空気抵抗は無視でき，重力加速度の大きさを 10 m/s2 として，以下の問いに答えよ．また， 2 =1 4. として， この値は解を求める直前の式で用いよ． ①物体 A，B のうち，どちらが先に地上に到達するか． ②物体 B が地面に到達するのにかかった時間はいくらか． ③物体 A が地面に到達するまでの水平方向の移動距離 はいくらか． ④物体 A が地面に到達する直前，その速さはいくらか． ⑤ x=10 m の時，物体 A，B が地上 20 m の高さの点で 衝突するためには，物体 A の初速はいくらでなけれ ばならないか． (2) 図のように，電圧 V[V] の電池と電気容量 C[F] の キャパシター，およびスイッチ S で構成される回路が ある．キャパシターの極板間距離 d[m] は変えることが できる構造になっている．はじめ，スイッチ S は開放 しておくとして，以下の問いに答えよ． ①スイッチ S を閉じ，キャパシターを充電した．この とき，キャパシターにたくわえられる電荷量 Q[C] は いくらか． ②スイッチ S を閉じたまま，極板間距離 d[m] を d2 [m] にせばめた．このとき，キャパシターに関する次のそ れぞれの値は何倍になるか． 電気容量 極板の電荷 問題，次項へ続く 問題，前項より続く ③スイッチ S を開放し，キャパシターに充電された電 荷を放電した後，極板間距離 d2 [m] をもとのd[m] にもどした．再度，スイッチ S を閉じ，キャパシター が十分充電された後，スイッチ S を開放し，極板間 距離 d[m] を d2 [m]に再びせばめた．このとき，キャ パシターに関する次のそれぞれの値は何倍になるか． 電気容量 極板の電荷 04209 教育評価 (1) 次の用語について説明しなさい． ①積極面の評価 ②相対評価 (2) 客観的評価に含まれる問題にはどのようなものがある のか説明しなさい． 07118 社会教育計画 縦書き 子 ど も の 社 会 化 に と っ て 現 代 社 会 に お け る 学 校 家 庭 地 域 社 会 子 ど も 同 士 の 関 係 は ど の よ う な 問 題 を は ら ん で い る か 簡 明 に 述 べ よ 07132 地域づくりと社会教育 「深刻な困難を抱えた人が自らエンパワーメントし，自ら の困難に挑む主体として成長していくための学習」のプロ セスについて論じなさい． 07437 図書館情報資源概論 (1) 我が国における選書論の変遷について概説せよ．価値 論・要求論にも触れること． (2) 次の用語について 5 行程度で説明せよ． ①デイジー（DAISY）資料 ②再販制度 07441 図書館情報資源特論 わが国における学術出版の特色と問題について述べなさい． 07605 学校図書館メディアの構成 (1) 次の①②のいずれかに答えよ．選んだ番号も記すこと． ①分類規程について，具体例を挙げながら説明せよ． ②学校図書館が学習・情報センターとして機能する 上で，メディアの配置に関し留意すべき点について 述べよ． (2) 次の用語について説明せよ． ① MARC ②逐次刊行物 07719 考古学 （新刊・旧刊テキスト共通） 抜歯のみられる人骨の分析からどのようなことが考察され るか，説明せよ． 07731 博物館経営論 次の二つの問いに答えよ． (1) 事業評価，内部評価，外部評価について，それぞれ内 容を説明せよ． (2) 博物館の広報活動を検証するために行うべきことを述 べよ． 07739 文化史 (1) 以下の用語の意味を 100 ∼ 200 文字程度で説明しなさい． ①三社託宣 ②権現 (2) 以下の概念について，小論文形式で説明しなさい． 「かみ」の発展とはどのようなことか
(7.16. ２時限 ) 07805 教育の方法と技術 評価については，授業のどの段階で実施するのかによって 3種類に区別することができる．それぞれの評価について， 「時期」「目的」「内容」「方法」を詳しく説明しなさい． 07819 異文化理解と教育／国際理解教育 以下の記事は，朝日新聞（2015 年 9 月 16 日）から一部抜 粋したものです．この記事を参考に，学校の制度的な問題 や課題に触れながら，在日外国人の子供達が学校で直面し ている様々なハードルと多文化共生について具体的に論じ なさい．また，あなたの教室に，外国人児童／生徒が入る ことになった場合，あなたが特に気をつけること，実行し たいと思うこと，また勤務する（または地域の）学校（施 設／組織／地域）にできるサポートや，そのようなサポー トを実現させるために必要なことなどについて，具体的に 書きなさい．（＊教員をされていない人は，「自分だった ら…」と想定して構いません．） 記事： 都立高校の全日制課程の入試が，来春から原則 5 教科に変 わる．これにより，外国人生徒の進学のハードルがさらに 高くなるおそれが出ている．都教育委員会は，日本語の 不自由な生徒に辞書の持ち込みを認めることなどを決めた が，学習支援をする団体は「まだ不十分だ」と訴える．（一 部省略） 「海外に暮らす日本人生徒と同様，彼らはグローバル人材 としての可能性を秘めている」．協会のアドバイザーで， 「東京の日本語教育を考える会」の中山真理子代表はそう 話す．「日本語の能力が不足しているというだけで，進学 の選択肢を減らさないでほしい」 都立高の全日制課程の入試（1 次募集）は来春から，体育 科と芸術科を除くすべての高校で国語，数学，理科，社会， 英語の 5 教科になる．今春までは全日制の 173 校中 25 校 が国語，数学，英語の 3 教科で，来日間もない外国人生徒 でも，数学と英語の高得点で合格するケースが多かった． 来春，全日制課程を 3 教科で受験できるのは，欠員が生 じた場合などに実施される 2 次募集など一部に限られる． 都教委は 10 日の定例会で，外国人生徒への配慮について は，これまでも行ってきた問題文の漢字にルビを振ること に加え，国語の試験以外で辞書の持ち込みと，試験時間の 10分延長を認めることを決めた． しかし，外国人生徒の学習支援などをする NPO 法人「多 文化共生センター東京」の枦木（はぜき）典子代表理事は 「本質的な解決策にならない」と指摘する．例えば，今春 の都立高入試の理科には砲丸投げやバトンの受け渡しにつ いての設問があったが，砲丸やバトンを見たり使ったりし たことがなければ，辞書で調べても理解は難しいからだ． 問題，次項へ続く 問題，前項より続く ■特別枠は 5 校だけ 高校進学率が 100％に近い日本人生徒と比べ，外国人生徒 の進学率は極めて低いとされる．背景には日本語の入試に よる受験の難しさがある． 外国人生徒らのために，都立高入試では全日制 1 次募集と は別に特別枠を設け，面接や作文などで選抜している学校 もある．ただ，今春の入試に特別枠を設けたのは，国際高 （25 人），飛鳥高（20 人），田柄高（20 人）の 3 校だけ． 来春は竹台高，南葛飾高の 2 校も特別枠を設けるが，多摩 地区にはない．また，5 校とも普通科で，工業科や商業科 はない． 近県では，神奈川県で今春，県立高 9 校と横浜市立高 1 校 の 10 校で計 114 人を募集．千葉県では県立高 9 校と柏市 立高の計 10 校で海外からの日本人帰国生と合わせて計約 100人の枠があり，埼玉県は県立高 6 校に計 60 人の枠が あった． 07820 発達心理学 (1) 原因帰属様式について説明し，自尊感情に与える影響 について論じなさい． (2) ブロンフェンブレンナーによる発達の生態学的環境の 分類について，自らの体験も交えた具体例を挙げて 説明しなさい． 07826 教育社会学／教育社会学Ⅰ (1) 構築主義と本質主義の観点の違いについて述べ，いじ めや少年非行についてそれぞれの観点からどのような 研究がなされているか（することができるか，でも可） を述べなさい． (2) 以下の語句から 3 つを選んで説明しなさい． 児童虐待 ハイパー・メリトクラシー 生理的早産 仲間集団 核家族 07827 教育社会学Ⅱ (1) メリトクラシー社会からハイパー・メリトクラシー社 会への変化について，下記の用語を全て用いて，わかり やすく説明しなさい．用いた用語には下線を引くこと （用語は何度使用してもかまわない）． 近代型能力，メリトクラシー，ハイパー・メリトクラ シー，産業社会，ポスト産業社会，評価基準，ポスト近 代型能力，自己責任，全人格的育ち，家庭教育 (2) 以下の語句から 3 つを選んで説明しなさい． 学校化社会 アナール学派 PISA 型学力 良妻賢母主義 職業アスピレーション 07831 生命と性の教育 不妊および不妊治療について説明し，不妊の予防策や不妊 治療の課題について考察しなさい． 07842 幼児指導論／幼児指導論Ⅰ （新刊テキスト） 子どもにふさわしい保育のデザインについて述べなさい．
(7.16. ２時限 ) 07842 幼児指導論／幼児指導論Ⅰ （旧刊テキスト） 幼児の自発的な遊びについて説明し，保育者の役割を述べ なさい． 07843 幼児指導論Ⅱ 指導計画に求められる 6 つの配慮について述べなさい . 07874 教育の方法と技術（幼・小） （新刊テキスト） 評価マトリックスについて，分割表を示しながら詳しく 説明しなさい． 07874 教育の方法と技術（幼・小） （旧刊テキスト） (1) 認知領域の評価のためによく用いられているペーパー テストの諸形式をあげ，それぞれの方法について説明 しなさい．その際，設問の例もあげなさい． (2) 階層分析について，具体例を示しながら説明しなさい． 07875 教育の方法と技術（中・高） (1) 観点別評価について説明しなさい． (2) 階層分析について，具体例を示しながら説明しなさい． 07885 外国語活動の指導法 (1) 次の空欄に当てはまる語句を書き入れてください （まったく同じ語句でなくても良い）． 外国語（英語）活動の基本理念は， ・小学生の柔軟な（① ）を生かすこと ・（② ）化の進展への対応 ・教育の（③ ）の確保 (2) 小・中・高の外国語教育の目標をまとめた表を完成さ せてください． (3) 第二言語習得において，インプットとアウトプットが 重要である理由を簡単に説明してください． (4) 外国語活動における担任の役割を，担任が持つ特徴を あげながら，説明してください． (5) 次の文章の空欄に適当な語句に当てはまるものを語群 から選んで，記号を書き入れてください． 現在，全国のほとんどの公立小学校で使用されている 『Hi, friends! 1, 2』は，（① ）の内容を具体化し たもの．主として，（② ）シラバス，概念・機能 シラバス，タスクシラバスを組み合わせた複合型シラ バスに基づき作成されている．各単元の題材について， コミュニケーションを図るために必要な表現や，「相手 との関係を円滑にする」（ 例：“（③ ）”），「自分 の気持ちを伝える」（ 例：“（④ ）”），「相手 の行動を促す」（ 例：“（⑤ ）”），といった言 語の働きに配慮した表現が扱われている．
I want to be a singer. That's right. I'm fine. Turn right. 文法・構造シラバス 題材シラバス 問題，次項へ続く 問題，前項より続く (6) 『Hi, friends! 1, 2』における，英語の文字の扱いは どのようなものですか？ (7) 各小学校において，外国語活動の指導目標・年間指導 計画を設定する際，踏まえるべき事柄に国際理解教育の 目標がありますが，「国際社会で求められる態度・能力」 としてあげられている 3 点は何でしょうか．空欄に当て はまる語句を書き入れてください． ・（① ）を持つ人々を受容し， 共生することのできる態度・能力 ・自らの国の（② ・ ）に 根差した自己の確立 ・自らの考えや意見を自ら発信し，具体的に（③ ）することのできる態度・能力 (8) 小学校におけるリスニング指導のポイントをまとめて ください． (9) 次の空欄に当てはまる語句を書き入れてください． 外国語活動は，（① ）活動が大前提である．学習 する表現や語彙を使った（② ），クイズ，ゲーム など，児童が楽しみながら表現や語彙を声に出して使い， 慣れ親しむことができる活動を準備することが重要で ある．また，児童がある程度まとまりのある英語に 触れ，英語の音声的特徴や異文化に慣れ親しむために， うたや（③ ）を用いた活動は有意義である． 学習活動において「楽しい」とは，発見の喜びなど知的 好奇心が満たされること，充実感・満足感・（④ ） が得られること．これらがどのような活動によって得ら れるかは，児童の発達段階や学習段階，（⑤ ）に よって異なる． (10) クイズの意義は何でしょうか？ (11) 外国語活動でよく使用される教材，教具，機器をそれ ぞれ 1 つずつあげてください．ただし，教科書は除きま す． (12) 評価の機能とはそれぞれ何でしょうか？ ①学習者にとって： ②指導者にとって： (13) 小学校外国語教育で行われている評価法を 3 つ書いて ください． (14) 外国語活動の成果と課題をそれぞれ 1 つずつあげて ください． 08807 音楽科指導法 （新刊テキスト） (1) 子どもに提供する教材研究する要素としてテキストに いくつか示した．では何故そのような研究が必要なの か？キーワードを用いて答えなさい．（キーワードを全 て使用しなくてもよい） キーワード：感性，感覚，感受性，客観性，音楽，教材 研究 (2) 2年生の共通教材を 1 曲あげ，その楽曲がなぜ 2 年生 に相応しいといえるのか具体的に述べなさい．
(7.16. ２時限 ) 08807 音楽科指導法 （旧刊テキスト） (1) 小学校音楽科における教科目標が表現活動によって どのように達成できるか説明しなさい． (2) 歌唱共通教材「ふじ山」について指導のポイントを 具体的に答えなさい． また，この教材を使ってどのような教育目標を計画でき るか述べなさい． 08809 家庭科指導法 (1) 調理用具の種類をあげ，安全な扱い方の指導の要点を 述べなさい． (2) 児童が製作した作品を評価する方法と留意点をまとめ なさい． 08814 （教科）理科 （新刊テキスト） (1) 次の A 群，B 群の項目からそれぞれ 1 項目を選択し， 各項 300 字程度で説明しなさい． A群 ①てこの原理 ②原子と分子 B群 ①脊椎動物とほ乳類 ②火成岩 (2) 次の①②どちらか 1 つを選択し，問いに答えなさい． ①物質の三態とその変化を以下の用語を用いて説明しな さい．（昇華，凝固，融解） ②地球から見ると月と太陽がほぼ同じ大きさに見える 理由を説明しなさい． 08814 （教科）理科 （旧刊テキスト） (1) 次の A 群，B 群の項目からそれぞれ 1 項目を選択し， 各項 300 字程度で説明しなさい． A群 ①パスカルの原理 ②位置エネルギー B群 ①酸と塩基の定義 ②中和滴定 (2) 次の①②から一つを選択し，問いに答えなさい． なお，答のみでなく答を導いた過程も示すこと． ①次の合成抵抗を求めなさい． ア．20 X と 80 X の抵抗を並列つなぎにした場合 イ．5 X と 20 X の抵抗を並列につなぎ、その先に 6 X の抵抗を直列につないだ場合 ②濃度 20% の食塩水 100g を水でうすめて濃度 5％に するためには，何 g の水を加えればよいか． 08815 （教科）生活 （新刊テキスト） 学習指導要領の内容構成の視点である「ウ 地域への愛着」 で取り上げる教材を 1 つ紹介し，ねらいと共にその教材の 教育的価値について解説せよ． 08815 （教科）生活 （旧刊テキスト） 生活科の教科目標は 5 つの要素で構成されているが，その うち 3 項目をあげ，見出しをつけて具体的に説明しなさい . 08823 保育内容の指導法（言葉） 幼稚園教育要領の領域「言葉」に示されるねらいについて， 具体的事例を交えて述べなさい． 08831 外国史（西洋） イギリスの宗教改革の経緯，およびそれがイギリス社会や 経済に与えた影響について，次の＜ ＞内に示した 12 の 語句を全て用いて述べよ．各語句の使用順序は問わない が，それぞれの語句を最初に使用したときその語句に二重 下線を引いて示すこと． ＜ヘンリー 8 世，カトリック，王妃の離婚問題，首長令， 国教会，修道院解散，カルヴァン派，清教徒，中産階級， エリザベス 1 世，スコットランド，資本主義の発展＞ 08838 社会学／社会学Ⅰ 都市における解体地域とは何か．また，そこで生じる問題 とは具体的にどのようなものか．それぞれ説明しなさい． 08839 社会学Ⅱ 社会心理学的社会意識論には，どのようなものがあるか． その学説を具体的にいくつか挙げながら，説明しなさい． 08852 宗教学 (1) 日本仏教について，その歴史的な展開と内容的な特質 を説明しなさい． (2) デュルケムの「集合的激昂」とはどのような現象か． 簡単に説明しなさい． 08854 東洋思想史 孔子の「孝」の思想について述べよ． 08912 統計学Ⅰ (1) 次のデータについて，平均値 n ，中央値 Me ，最頻値 Mo，分散v2，範囲 R を求めよ． "5 3 4 6 9 8 4 3 4 7, , , , , , , , , , (2) 確率変数 X が二項分布B 3, 3 2 a kに従うとする．この とき，次の①∼③について答えよ． ① P^1#X#2hの値を求めよ． ②離散分布P Z^ =xih=p ii^=1 2, ,g, nhに従う確率 変数 Z の平均と分散の定義を示せ． ③ X の平均 E X^ hと分散V X^ hとを②の定義に従って 求めよ（既知の公式を用いてはならない）． (3) 母平均 15，母分散 52の正規母集団よりの大きさ 25 の 無作為標本の標本平均を X とする．このとき，次の ①∼④の各値を求めよ． ①P^15 5. #X#16h ② P^14#X#16h ③ P X^ #13h ④P X^ -15 #xh=0 99. を満たす x 08913 統計学Ⅱ (1) ある学力テストの結果は正規分布に従うことが知られ ている．無作為抽出された 10 人の生徒がこの学力テス トを受けたところ，次のような結果（得点）が得られた． 56，79，83，72，61，71，65，75，90，68 このとき，次の①と②について答えよ． ①標本平均 x と不偏標本分散 u2をそれぞれ求めよ． ②全生徒の平均得点 n を信頼度 95％で区間推定せよ． (2) ある学年の平均身長を調べるため，64 人を無作為 に抽出してその身長を測定したところ，その平均値は 169.5cm，不偏標本分散は^10 1 cm. h2 2であった．この とき，次の①と②について答えよ． ①学年全体の平均身長 m を信頼度 95％で区間推定せよ． ②信頼度 95％で m の推定の精度を 1.0cm で求めるため には，最低何人の任意標本を選んだらよいか． (3) あるサイコロを 60 回振ったところ，1 の目が 16 回出 た．このサイコロは 1 の目が出やすいと言えるか．有意 水準 5％で検定せよ．
08914 コンピュータ プログラムは疑似言語，Pascal，C，BASIC のいずれか で書くこと．ただし，どの言語を使うにしてもプログラ ム中に使用する名前の型，属性，意味内容を明示してお くこと． (1) 次の問いの中の n は数 32466 を表す． ①何ビットあれば n 個の状態を区別できるか． ② n を 2 バイト長の 2 進数に変換し，さらに 16 進表記 せよ． ③整数の表現単位を 2 バイト，負の数は 2 の補数で表現 すると定める．このとき，-n の表現を 16 進表記 せよ． (2) 次の用語を説明せよ． 中央演算処理装置，記憶装置，入力装置，出力装置， 外部記憶装置，補助記憶装置，周辺装置 (3) n次正方行列 ,A Bが与えられたとき，この 2 つの行 列の和と差と積を求めるプログラムをかけ． 08920 確率統計学Ⅰ (1) 次の①と②について答えよ． ① ,x1 x2, g, xNの N 個の変量の値からなるデータ E の平均を m，標準偏差を v とする．このとき， k21 なる k に対し，E において xi-m 1 vk を満たす xi の個数を A とすると，次が成り立つ．これを示せ． A N k 1 12 $ b - l ②学生 100 人に対し，数学の試験を実施したところ， 得点の平均は 60 点，標準偏差は 4 点であった．この とき，その得点が 55 点から 65 点の学生は，100 人中 何人いると言えるか．①の結果を利用して答えよ． (2) 変量 x の値に対応して変量 y の値を次の表のように まとめた．このとき，次の①と②について答えよ． ① x と y の共分散vxyと相関係数txyを求めよ．ただし， 以下では必要であれば 5 =2 236. としてこれを用 いよ． ② y の x に対する回帰直線を表す方程式を求めよ．ただ し，結果は既約分数で表せ． 08921 確率統計学Ⅱ (1) X1, X2, X3はいずれも正規分布N^m, v2hに従う 互いに独立な確率変数とする．このとき，確率変数 , Y1 Y2をそれぞれ， Y Xi m , Y X X i i i 1 2 1 3 2 2 1 3 v v = - = -= = b l b l
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により定めるとき，次の①∼③について答えよ． ① ,Y1 Y2の従う確率分布を求めよ．（結果のみの解答可）． ②次の各値を求めよ． P Y^ 1$mh=0 01. を満たす m P Y^ 1#mh=0 95. を満たす m 確率P Y^ 1#9 35. h 確率P^7 81. #Y1#12 84. h ③次の各値を求めよ． P Y^ 2$mh=0 01. を満たす m P Y^ 2#mh=0 95. を満たす m 確率P Y^ 2#5 99. h 確率P^4 61. #Y2#7 38. h (2) 硬貨 1 枚を 400 回投げ，次の結果を得た．このとき， 次の①∼③について答えよ． ①この硬貨は正しい（表と裏が同程度の割合で出る）と 言えるか．\2分布を用いて有意水準 5％で検定せよ． ②①の仮説について，正規分布を用いて有意水準 5％で 検定せよ． ③実 は ① と ② の 検 定 は 数 学 的 に 同 等 で あ る（ 証 明 不 要）．これを用いて①の検定における有意確率 p を求めよ．第３回 科目試験問題
玉川大学通信教育
２/ 日
平成
28 年 7 月 17 日（日）施行
２時限
＜試験時間＞
開始時刻 ２時限終了
10:30 ∼ 11:20
１．学生証（科目等履修生証），受験許可証，筆記用具以外は，全てしまってください．筆箱も机上に置くことはでき ません． ２．答案用紙の所定の欄に，整理番号・科目コード・科目名・学籍番号・氏名等を記入してください．似通った科目名 がありますので注意してください．受験許可されていない科目を解答した場合は無効となります．整理番号と科目 コードは受験許可証とよく照合し正確に記入してください． ３．答案用紙の所定の欄に問題文を記入してください（問題文が長い場合は記入できるところまででかまいません）． ４．問題に「縦書き」と指示がある場合は，解答も縦書きにしてください．指示がない場合は横書きになります． ５．解答は表面のみ使用し，解答以外の私信等は書かないでください． ６．試験開始より30 分経過後，試験監督の合図により答案を提出できます． ７．受験が許可された科目でも，以前の試験で既に合格（保留科目を含む）している場合は，受験しても無効となります． ８．「統計学」「確率統計学」を受験する場合は，所定の数表のみ参照することができます（テキスト巻末の数表は不可）． ９．新刊テキスト・旧刊テキストで問題が異なる科目は，配本されているテキストの問題を解答し，科目名欄に新刊・ 旧刊の別を記入してください． 10．答案は必ず提出してください（無解答（白紙）であっても持ち帰ってはなりません）． 11．答案提出の際は，受験許可証と学生証または科目等履修生証を持参し提示してください．受験許可証は持ち帰って 構いません． 12．試験問題は持ち帰って構いません．受 験 要 領
(7.17. ２時限 ) 01101 全人教育論 縦書き 全 人 教 育 論 に お け る 宗 教 の 位 置 づ け に つ い て 論 述 せ よ そ の 際 主 客 合 一 道 徳 的 規 範 意 識 性 善 説 等 の 語 を 必 ず 用 い る こ と 02607 （コア）哲学 ハイデガーにおける「ピュシス」のとらえ方の特徴を説明 しなさい． 02703 物理学入門／（コア）物理学入門 (1) 質量 5.0 kg の物体を水平面と 30°の方向に初速 40 m/s で原点 O から投げたとき，物体は図のように放物運動 をして再度水平面に落下した．重力加速度の大きさを 10 m/s2， . 3 =1 7として，以下の問いに答えよ． ①物体の水平方向の初速はいくらか． ②物体は水平方向にどのような運動をするか． ③物体の 2.0 秒後の速さはいくらか． ④物体の最高の高さ H[m] はいくらか． ⑤物体が再度水平面に落下するのは原点 O から投げて から何秒後か． ⑥物体の最高到達距離 R[m] はいくらか． (2) 図のように，電気容量が 30 F, 70 Fn n のキャパシ ターを並列接続し，電源 E とスイッチ S で回路を構成 した．以下の問いに答えよ． ①二つのキャパシターの合成容量はいくらか． ②スイッチ S を閉じ，電源 E により 100 V の電圧を加 えてキャパシターを充電したとき，二つのキャパシ ターにたくわえられた電荷量は全部でいくらか． ③このとき，二つのキャパシターにたくわえられたエネ ルギーは全部でいくらか． ④もし，電気容量がそれぞれ 30 F, 70 Fn n の二つの キャパシターを直列接続したとき，その合成容量は いくらか． 04209 教育評価 (1) 次の用語について説明しなさい． ①自己評価 ②到達度評価 (2) 入学のための複数経路としてどのようなことが考えら れるのか説明しなさい． 07118 社会教育計画 縦書き 現 代 社 会 に お け る 技 術 革 新 は 社 会 教 育 に ど の よ う な 影 響 を 与 え て い る か に つ い て 概 説 せ よ 07132 地域づくりと社会教育 「ノンフォーマル教育」とは何か，またそれがどのように 展開されているのか，日本と海外での事例をそれぞれあげ て説明しなさい． 07437 図書館情報資源概論 (1) 資料の装備について説明せよ． (2) 次の用語について 5 行程度で説明せよ． ①メディア変換 ②複本 07441 図書館情報資源特論 学術情報に対する要求や利用の態様の特徴について，具体 的な利用者グループを想定して述べなさい． 07605 学校図書館メディアの構成 (1) 学校図書館メディアの選択について，次の諸点から 説明せよ． ①メディアを評価する意義 ②図書資料の一般的な評価基準 ③個別のメディア（例：文学作品，辞典）の評価基準 (2) 次の用語について説明せよ． ①件名 ②ファイル資料 07719 考古学 （新刊テキスト） 大型前方後円墳の分布からどのようなことが考えられるか， 説明せよ． 07719 考古学 （旧刊テキスト） 縄文時代が始まるのに伴い，新たに見られる指標となる べき事物と，それらの持つ意味について説明せよ． 07731 博物館経営論 次の二つの問いに答えよ． (1) 博物館が利用者にとって快適な場となるには，どの ような管理運営が求められるか，ミュージアム・マネジ メントの視点から考えを述べよ． (2) 売れるミュージアムグッズには，どのような条件が あるか，考えを述べよ． 07739 文化史 (1) 以下の用語の意味を 100 ∼ 200 文字程度で説明しなさい． ①神国 ②アマテラスオオミカミ (2) 以下の概念について，小論文形式で説明しなさい． （日本のかみへの）「まつり」とは何か 07805 教育の方法と技術 評価マトリックスについて，分割表を示しながら詳しく 説明しなさい． 07819 異文化理解と教育／国際理解教育 以下の記事は，朝日新聞（2015 年 9 月 16 日，）から一部 抜粋したものです．この記事を参考に，学校の制度的な問 題や課題に触れながら，在日外国人の子供達が学校で直面 している様々なハードルと多文化共生について具体的に論 じなさい．また，あなたの教室に，外国人児童／生徒が入 ることになった場合，あなたが特に気をつけること，実行 したいと思うこと，また勤務する（または地域の）学校（施 設／組織／地域）にできるサポートや，そのようなサポー トを実現させるために必要なことなどについて，具体的に 書きなさい．（＊教員をされていない人は，「自分だった ら…」と想定して構いません．） 問題，次頁へ続く
(7.17. ２時限 ) 問題，前頁より続く 記事： 都立高校の全日制課程の入試が，来春から原則 5 教科に変 わる．これにより，外国人生徒の進学のハードルがさらに 高くなるおそれが出ている．都教育委員会は，日本語の 不自由な生徒に辞書の持ち込みを認めることなどを決めた が，学習支援をする団体は「まだ不十分だ」と訴える．（一 部省略） 「海外に暮らす日本人生徒と同様，彼らはグローバル人材 としての可能性を秘めている」．協会のアドバイザーで， 「東京の日本語教育を考える会」の中山真理子代表はそう 話す．「日本語の能力が不足しているというだけで，進学 の選択肢を減らさないでほしい」 都立高の全日制課程の入試（1 次募集）は来春から，体育 科と芸術科を除くすべての高校で国語，数学，理科，社会， 英語の 5 教科になる．今春までは全日制の 173 校中 25 校 が国語，数学，英語の 3 教科で，来日間もない外国人生徒 でも，数学と英語の高得点で合格するケースが多かった． 来春，全日制課程を 3 教科で受験できるのは，欠員が 生じた場合などに実施される 2 次募集など一部に限られる． 都教委は 10 日の定例会で，外国人生徒への配慮について は，これまでも行ってきた問題文の漢字にルビを振ること に加え，国語の試験以外で辞書の持ち込みと，試験時間の 10分延長を認めることを決めた． しかし，外国人生徒の学習支援などをする NPO 法人「多 文化共生センター東京」の枦木（はぜき）典子代表理事は 「本質的な解決策にならない」と指摘する．例えば，今春 の都立高入試の理科には砲丸投げやバトンの受け渡しにつ いての設問があったが，砲丸やバトンを見たり使ったりし たことがなければ，辞書で調べても理解は難しいからだ． ■特別枠は 5 校だけ 高校進学率が 100％に近い日本人生徒と比べ，外国人生徒 の進学率は極めて低いとされる．背景には日本語の入試に よる受験の難しさがある． 外国人生徒らのために，都立高入試では全日制 1 次募集と は別に特別枠を設け，面接や作文などで選抜している学校 もある．ただ，今春の入試に特別枠を設けたのは，国際高 （25 人），飛鳥高（20 人），田柄高（20 人）の 3 校だけ． 来春は竹台高，南葛飾高の 2 校も特別枠を設けるが，多摩 地区にはない．また，5 校とも普通科で，工業科や商業科 はない． 近県では，神奈川県で今春，県立高 9 校と横浜市立高 1 校 の 10 校で計 114 人を募集．千葉県では県立高 9 校と柏市 立高の計 10 校で海外からの日本人帰国生と合わせて計約 100人の枠があり，埼玉県は県立高 6 校に計 60 人の枠が あった． 07820 発達心理学 (1) ごっこ遊びにみられる幼児の思考の特徴について述べ， 保育の場で留意すべき点を論じなさい． (2) 「適性処遇作業（ATI）」について説明しなさい． (3) 「精密コード」と「制限コード」についてその特徴を 説明しなさい． 07826 教育社会学／教育社会学Ⅰ (1) 「小 1 プロブレム」と「中 1 ギャップ」とは何かを 説明し，学校種間の移行が子どもの学校適応にもたらす 危機について説明しなさい． (2) 「育児不安」とは何か．また育児不安をもたらす要因 について 5 点挙げなさい． (3) 以下の語句から 2 つを選んで説明しなさい． ナラティブ・アプローチ 保育園 教育家族 児童労働 07827 教育社会学Ⅱ (1) 現代の母の闘いには，「近代家族の子ども中心主義が 逆に子どもを追い詰めているというパラドクス」が見ら れる．これについて下記の用語を全て用いて，わかり やすく説明しなさい．用いた用語には下線を引くこと （用語は何度使用してもかまわない）． 性別役割分業，子育ての「失敗」，スーパー教育ママ， 私的領域，子ども中心主義，公的領域，ニート，フリー ター，身代わり達成，ひきこもり，良い子育て (2) 以下の語句から 3 つを選んで説明しなさい． 立身出世主義 正当化 隠れたカリキュラム ジェンダー 努力主義 07831 生命と性の教育 わが国における，青少年の性意識・性行動の特徴を説明 した上で，それらの背景や問題点，および対策について 考察しなさい． 07842 幼児指導論／幼児指導論Ⅰ （新刊テキスト） 保育に「計画」はなぜ必要なのか述べなさい． 07842 幼児指導論／幼児指導論Ⅰ （旧刊テキスト） 倉橋惣三の考えを参考にして，幼稚園における「適当な 環境」を説明しなさい． 07843 幼児指導論Ⅱ 指導計画を作成するうえで欠かすことのできない「ねらい の明確化」について説明しなさい． 07874 教育の方法と技術（幼・小） （新刊テキスト） 評価については，授業のどの段階で実施するのかによって 3種類に区別することができる．それぞれの評価について， 「時期」「目的」「内容」「方法」を詳しく説明しなさい． 07874 教育の方法と技術（幼・小） （旧刊テキスト） (1) 相対評価と絶対評価について説明しなさい． (2) クラスター分析について，具体例を示しながら説明 しなさい． 07875 教育の方法と技術（中・高） (1) ハワード・ガードナーの多元的知能について説明しな さい． (2) クラスター分析について，具体例を示しながら説明 しなさい．
(7.17. ２時限 ) 07885 外国語活動の指導法 (1) 次の文章は，第 16 期中教審答申中の「外国語活動の 目標」に関する文章です．空欄に適当な語句を書き入れ てください（まったく同じ語句でなくても良い）． 小学校段階では，小学生のもつ（① ）を生かして， （② ）への自覚を促し，幅広い言語に関する能力や 国際感覚の基盤を培うため，中学校段階の（③ ） 等の英語教育を前倒しにするのではなく，国語や我が 国の文化を含めた（④ ）や文化に対する理解を 深めるとともに，積極的に（⑤ ）を図ろうとする （⑥ ）の育成を目標として，外国語活動を行う ことが適当と考えられる． (2) 次の表は，日本と中国の小学校外国語教育を比較した ものです．空欄に適当な語句を書き入れてください． (3) 1∼ 5 の説明と合う言語習得理論を語群から選び，記 号を書きましょう． 1.言語習得には模倣と強化の過程が不可欠．（ ） 2.子どもは言語獲得装置というヒトに固有な生得的言語 機能を生まれつき備えている．（ ） 3.目標言語の規則と，自分が習得している言語規則の間 のギャップに気づくことが重要．（ ） 4.言語環境において周囲の大人との交流が大切．（ ） 5.現在の言語レベルより一段高いレベルの言語を理解 することにより，言語習得が無意識に進む．（ ） （ア）インタラクション仮説 （イ）行動主義的アプローチ （ウ）相互交渉主義的アプローチ （エ）インプット仮説 （オ）アウトプット仮説 （カ）生得主義的アプローチ (4) 外国語指導助手や特別非常勤講師と比べ，学級担任が 指導することの利点を 2 つ挙げてください． 問題，次項へ続く 問題，前項より続く (5) 次の文章の空欄に適当な語句に当てはまるものを語群 から選んで，記号を書き入れてください． 現在，全国のほとんどの公立小学校で使用されている 『Hi, friends! 1, 2』は，（① ）の内容を具体 化したもの．主として，（② ）シラバス，概念・ 機能シラバス，タスクシラバスを組み合わせた複合型 シラバスに基づき作成されている．各単元の題材につ いて，コミュニケーションを図るために必要な表現や， 「相手との関係を円滑にする」（ 例：“（③ ）”）， 「自分の気持ちを伝える」（ 例：“（④ ）”），「相 手の行動を促す」（ 例：“（⑤ ）”），といった 言語の働きに配慮した表現が扱われている．
I want to be a singer. That's right. I'm fine. Turn right. 文法・構造シラバス 題材シラバス (6) 『Hi, friends! 1, 2』における，英語の文字の扱い はどのようなものですか？ (7) 各小学校において，外国語活動の指導目標・年間指導 計画を設定する際，踏まえるべき事柄に国際理解教育の 目標がありますが，「国際社会で求められる態度・能力」 としてあげられている 3 点は何でしょうか．空欄に当て はまる語句を書き入れてください． ・（① ）を持つ人々を受容し， 共生することのできる態度・能力 ・自らの国の（② ・ ）に 根差した自己の確立 ・自らの考えや意見を自ら発信し，具体的に（③ ）することのできる態度・能力 (8) ４技能の内，小学校外国語活動で最も焦点をあてて いる技能は何でしょうか？またその理由も説明して ください． (9) クイズの意義は何でしょうか？ (10) 児童が生き生き英語を使う活動とは，児童の伝達意欲 を満たすことのできる，あるいは伝える価値があると 児童が感じる内容を備えた活動のことです．生き生き 英語を使う活動の例を 1 つあげてください． (11) ティームティーチングとは何ですか？またティーム ティーチングを行う際に大切なことを 1 つあげてください． (12) 外国語活動でよく使用される教材，教具，機器をそれ ぞれ 1 つずつあげてください．ただし，教科書は除きます． (13) 評価の機能とはそれぞれ何でしょうか？ ① 学習者にとって： ② 指導者にとって： (14) 小学校外国語教育で行われている評価法を 3 つ書いて ください． (15) 外国語活動の成果と課題をそれぞれ 1 つずつあげて ください． 08807 音楽科指導法 （新刊テキスト） (1) 中学年の「歌唱」の時間です．具体的にどんな曲を， どのように指導しますか？楽曲と方法についてできる だけ具体的に述べなさい（形式には拘らない）． (2) 2年生の共通教材を 1 曲あげ，その楽曲がなぜ 2 年生 に相応しいといえるのか具体的に述べなさい．
(7.17. ２時限 ) 08807 音楽科指導法 （旧刊テキスト） (1) 小学校音楽科における教科目標が「音楽づくり」に よってどのように達成できるか説明しなさい． (2) 小学校音楽科における鑑賞指導で，発達段階に合った 教材選択とは，どのようなものか具体的に例を挙げ， その理由を説明しなさい． 08809 家庭科指導法 (1) 家庭科教室の施設・設備の整備の必要性とその方法に ついて述べなさい． (2) 次の言葉を説明しなさい． ①栄養素 ②チェックリスト法 08814 （教科）理科 （新刊テキスト） (1) 次の A 群，B 群の項目からそれぞれ 1 項目を選択し， 各項 300 字程度で説明しなさい． A群 ①直列つなぎと並列つなぎ ②状態変化 B群 ①血液の働きと循環 ②プレートテクトニクス (2) 次の①②どちらか 1 つを選択し，問いに答えなさい． ①熱の移動の 3 種類を説明しなさい．また，これに関連 させてデュワー瓶（魔法びん）の仕組みについて説明 しなさい． ②次の図は植物の分類を表したものである．あとの問い に答えなさい． 1) 植物を分類する適切なことばを A ∼ I に書きなさい． 2) （ア）∼（ク）は植物を分類する際に手がかりと なる特徴を示したものである．それぞれあてはまる ことばや数字を書きなさい． 3) a∼ f は植物の分類ごとの植物名を示したものであ る．下記の①∼⑥の中からあてはまるものを一つ選 び，記号で答えなさい． ①スギ ②スギナ ③スギゴケ ④ダイコン ⑤カボチャ ⑥トウモロコシ 08814 （教科）理科 （旧刊テキスト） (1) 次の A 群，B 群の項目からそれぞれ 1 項目を選択し， 各項 300 字程度で説明しなさい．なお，図示して説明 してもよい． A群 ①電流による磁界 ②音の回折・干渉・うなり B群 ①モル ②酸化と還元 (2) 次の①②からどちらかを選択し，問いに答えなさい． ①次の（ア）∼（エ）の化学反応式を書きなさい． （ア）マグネシウムを塩酸と反応させると水素が発生する． （イ）酸化銅 CuO は炭素により還元され銅に変化する． （ウ）塩酸と水酸化ナトリウム（NaOH）水溶液の中和． （ エ ） 石 灰 石（ 炭 酸 カ ル シ ウ ム CaCO3） に 希 塩 酸 （HCI）を注いだ時，二酸化炭素が発生する． ②溶解，溶液，溶質，溶媒の関係を説明しなさい． 08815 （教科）生活 （新刊テキスト） 学習指導要領の内容構成の視点である「エ 公共の意識と マナー」で取り上げる教材を１つ紹介し，ねらいと共に 教材の教育的価値について解説せよ． 08815 （教科）生活 （旧刊テキスト） 平成元年に生活科が新設された背景と要因について，次の 事項について説明しなさい． (1) 児童の実態の変容への対応 (2) 低学年の学習指導の反省 08823 保育内容の指導法（言葉） 子どもの言葉の発達と環境との関係について述べなさい． 08831 外国史（西洋） ルネッサンスの発生とその内容，および後世への影響につ いて，次の＜ ＞内に示した12の語句を全て用いて述べよ． 各語句の使用順序は問わないが，それぞれの語句を最初に 使用したときその語句に二重下線を引いて示すこと． ＜イタリア都市，東方貿易，古典古代文化，再生，ヒュー マニズム，美術，文学，グーテンベルク，世俗的人生観， 万能人，個人主義，自然探求＞ 08838 社会学／社会学Ⅰ 家族における社会化の特徴について，他の社会化の場と 比較しながら，具体的に説明しなさい．その際，社会化と いう用語の定義を明示しつつ論じること． 08839 社会学Ⅱ 工業化が社会にもたらすプラスとマイナスの影響について， 社会学の観点からそれぞれ論じなさい． 08852 宗教学 (1) タイラーの「アニミズム」とは，どのようなものか ? またそれに対して，いかなる批判が行なわれたのか？ (2) 「ホモ・ロクェンス」とはどのような意味か ? また， その概念は，宗教にとっていかなる意義があるのか ? 08854 東洋思想史 墨子に関して理解しているところを述べよ．
(7.17. ２時限 ) 08912 統計学Ⅰ (1) あ る 母 集 団 よ り 無 作 為 抽 出 さ れ た 大 き さ n の 標 本"x1, x2, g, xn,の 標 本 平 均 を x ， 標 本 標 準 偏 差 を s^20h と す る． こ の と き， i=1 2 g, , , n に 対 し， zi=xi-s x と す る と き， 大 き さ n の 標 本 , , , z1 z2 g zn " ,の標本平均 z ，標本標準偏差 sz^20hを xと s で表せ． (2) 4人の子供をもつ 2000 家族に対し，およそ何家族が 次の①と②の場合に当たると考えられるか．男女の出生 率は等しいとしてそれぞれ求めよ． ①男児女児ともに 2 人 ②男児のみ (3) 母平均 7，母分散 32の正規母集団よりの大きさ 36 の 無作為標本の標本平均を X とするとき，次の①∼④の 各値を求めよ． ① P X^ #8h ②P^6#X#7 5. h ③P X^ -7 11 5. h ④P X^ -7 1xh=0 95. を満たす x 08913 統計学Ⅱ (1) ある学年の平均身長を調べるため，64 人を無作為に 抽出して測定したところ，その標本平均は 169.4cm， 不偏標本分散は^10 2. h2^cmh2であった．このとき，次の ①と②の問いに答えよ． ①学年全体の平均身長 n を信頼度95％で区間推定せよ． ②信頼度 95％で n の推定の精度を 1.0cm で求めるには 何人以上の任意標本を選んだらよいか． (2) 正規母集団N^n v, 2hよりの大きさ 5 の無作為抽出標本 74 2 75 5 75 3 74 0 75 1. , . , . , . , . を得た．このとき，次の①と②の問いに答えよ． ①標本平均 x と不偏標本分散 u2をそれぞれ求めよ． ② n を信頼度 95％で区間推定せよ． (3) 1枚の硬貨を 100 回投げたところ，58 回表が出た． この硬貨は表が出やすいと言えるか．有意水準 5％で 検定せよ． 08914 コンピュータ プログラムは疑似言語，Pascal，C，BASIC のいずれか で書くこと．ただし，どの言語を使うにしてもプログラ ム中に使用する名前の型，属性，意味内容を明示してお くこと． (1) n個の値が配列 a 0 , a 1 ,6@ 6@ f, a n 16 -@で与えられて いるとき，その値を大きい順に並び替えた配列 b6 @を 求めるプログラムを作成せよ． (2) 次の問いの中の n は数 32111 を表す． ①何ビットあれば n 個の状態を区別できるか． ② n を 2 バイト長の 2 進数に変換し，さらに 16 進表記 せよ． ③整数の表現単位を 2 バイト，負の数は 2 の補数で表現 すると定める．このとき，-n の表現を 16 進表記 せよ． (3) 次のプログラムはなにをするものか説明し，最終出力 を総和記号 !^ hを用いて表せ．ただし，間違いなく自然 数が n に入力されるものとする． 100 INPUT n 110 LET s=0 120 LET i=1 130 LET j=1 140 DO WHILE i<=n 150 LET s=s+j 160 LET i=i+1 170 LET j=j*(-1) 180 LOOP 190 PRINT " n=" ;n;"のとき s=" ;s 200 END 08920 確率統計学Ⅰ (1) 次の①と②について答えよ． ① ,x1 x2, g, xNの N 個の変量の値からなるデータ E の平均を m，標準偏差を v とする．このとき， k21 なる k に対し，E において xi-m $kvを満たす xi の個数を A とすると，次が成り立つ．これを示せ． NA k 1 2 # ②学生 175 人に対し，数学の試験を実施したところ， 得点の平均は 58.5 点，標準偏差は 6 点であった． このとき，その得点が 51 点から 66 点の学生は 175 人 中に何人いると言えるか．①の結果を利用して答えよ． (2) 変量 x の値に対応して変量 y の値を表のようにまと めた．このとき，次の①と②について答えよ． ① x と y の共分散vxyと相関係数txyを求めよ．ただし， 必要であれば 21=4 58. としてこれを用い，結果は 小数第 2 位まで求めよ． ② y の x に対する回帰直線を表す方程式を求めよ． ただし，結果は規約分数で表せ．
08921 確率統計学Ⅱ (1) X1, X2, X3はいずれも正規分布N^m, v2hに従う 互いに独立な確率変数とする．このとき，確率変数 , Y1 Y2をそれぞれ， Y Xi m , Y X X i i i 1 2 1 3 2 2 1 3 v v = - = -= = b l b l
