Title
明治前期国語作文教育における＜近代＞性確立過程の解明
にかかわる基礎的研究( はしがき )
Author(s)
母利, 司朗
Report No.
平成6年度-平成7年度科学研究費補助金 (一般研究(C) 課題番
号06680243) 研究成果報告書
Issue Date
1995
Type
研究報告書
Version
URL
http://hdl.handle.net/20.500.12099/44
※この資料の著作権は、各資料の著者・学協会・出版社等に帰属します。
はしがき
この報告書は､科学研究費補助金による研究｢明治前 期国語作文教育における(近代)性確立過程の解明にか かわる基礎的研究｣(一般研究C 平成六∼七年度) の成 果として､F岐阜大学国語国文学｣に発表した二論文を合 冊収録したものである｡ 論文Aでは､明治初期のいわゆる〔学制｣期に数多く 出版された国語作文教科書の実態を把撞し､その様々な 問題について論じた｡それによって､ l 明治五年から同十二年までの七･八年間に出版さ れた作文教科書の点数は､およそ八二〇点ほどであ り､その多くが書名に｢用文章｣ の名称を一部もつ ことからも示唆されるように､当時の作文教育の実 態は､十七世紀以来連綿と続く旧来の書簡文中心の ものであった｡ 2 明治六･七年ころの作文教科書に､｢開化｣｢文明 開化｣の語を冠するものが流行するが､それは内容 面にも確実に反映されていた｡ 3 2における ｢文明開化｣ の実態は､内実的には ｢漢語｣の頻繁な使用という文体によって特徴付けら れた｡ 4 しかしその流行は､江戸期以来の実用的な書簡文 テキストである｢用文章｣ の一変形と認められるも のである｡ という結論を得た｡ 論文Bでは､論文Aの成果に基づき､そのような問題 が女子用の作文教科書においてどう扱われていたのか､ また当時の女子作文のめざしていた方向性はなにであっ たのか､ということについて論じた｡それによって､ 1 明治初期の女子作文の基本は､平安期以来江戸期 まで二頁して続いた､｢漢語｣を否定的にとらえてい こうとする姿勢を受け継いでいったものであったが､ ｢文明開化｣の趨勢のもとで､一部の教科書の中に､ 女子における｢漢語｣使用はすでに既成の事実であ る､という記述のあったことが指摘できる｡ 2 その内実は､女子用の｢雅語｣中心の文体に､必 要に応じて実用的な｢漢語｣ を混じていこうとする 折衷的な文章観によるものであった｡ 3 きわめて例外的ながら､明治初期の女子用作文教科書の中には､｢漢語｣ の使用についての男女差をほ とんど意識していないものもあったことが認められ る｡ という結論を得た｡ 文部省のF蓄膿｣ のあったことがおぼろげながらに推測 されることとなった｡今後は､この文部省の 『書頒】 編 纂の過程や､そこに関わった人物の作文教育観､F書頒｣ の流布状況などについて､一層の考察を進めていきたい と考えている｡ 本研究において､当時の作文教科書を豊富に収める国 立国会図書館や末書文庫などの蔵書目録はもとより､当 時､文部省等が編集刊行した官製の出版目録･許可目録 などにも記載されていない作文教科書を､少なからず調 査･収集することができた｡本研究の目的の一つに､明 治初期における作文教科書の網羅的な出版年表目録を作 成することがあったが､今後もこのような資料の存在を なお多く指摘することのできる可能性が大きく､その基 礎とすべき拙稿｢明治前期国語作文教科書年表稿｣ (共著 F岐阜大学カリキュラム開発研究センター研究報告｣ 14-3) の増補訂正については､今回､慎重を期し､見送ら ざるをえなかった｡ また､本研究の過程において､･作文教育における文体 は男女同文であるべきだ､という､明治初期の時点にお いてはかなり尖鋭的な作文教育観を述べていたものに､ 研究組織 研究代表者 母利司朗(岐阜大学教育学部助教授) 研究分担者 なし 研究経費
