聴覚言語障害児教育教室の現状と問題に関する調査研究 : 神奈川県における聴覚・言語障害児教育教室担当者調査から
17
0
0
全文
関連したドキュメント
ところが,ろう教育の大きな目標は,聴覚口話
④日常生活の中で「かキ,久ケ,.」音 を含むことばの口声模倣や呼気模倣(息づかい
教育・保育における合理的配慮
英語の関学の伝統を継承するのが「子どもと英 語」です。初等教育における英語教育に対応でき
②障害児の障害の程度に応じて厚生労働大臣が定める区分 における区分1以上に該当するお子さんで、『行動援護調 査項目』 資料4)
1、研究の目的 本研究の目的は、開発教育の主体形成の理論的構造を明らかにし、今日の日本における
かであろう。まさに UMIZ の活動がそれを担ってい るのである(幼児保育教育の “UMIZ for KIDS” による 3
本章では,現在の中国における障害のある人び