大　阪　市

大 阪 市

中学校教育課程移行措置要領

平成 30 年度

4

第 ２ 章 各 教 科

第 １ 節 国 語

１ 改 訂 の 趣 旨 及 び 要 点 PISA2015（ 平 成 27 年 実 施 ）に お い て 、情 報 化 の 進 展 に 伴 い 、特 に 子 供 に と っ て 言 葉 を 取 り 巻 く 環 境 が 変 化 す る 中 で 、 読 解 力 に 関 し て 改 善 す べ き 課 題 が あ る こ と 、 及 び 、 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 に お い て 、 伝 え た い 内 容 や 自 分 の 考 え に つ い て 根 拠 を 明 確 に し て 書 い た り 話 し た り す る こ と や 、 複 数 の 資 料 か ら 適 切 な 情 報 を 得 て そ れ ら を 比 較 し た り 関 連 付 け た り す る こ と 、 文 章 を 読 ん で 根 拠 の 明 確 さ や 論 理 の 展 開 、 表 現 の 仕 方 等 に つ い て 評 価 す る こ と な ど に 課 題 が あ る こ と を 踏 ま え て 改 訂 し て い る 。 ２ 目 標 及 び 内 容 (1) 目 標 言 葉 に よ る 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ 、 言 語 活 動 を 通 し て 、 国 語 で 正 確 に 理 解 し 適 切 に 表 現 す る 資 質 ・ 能 力 を 次 の と お り 育 成 す る こ と を 目 指 す 。 ① 社 会 生 活 に 必 要 な 国 語 に つ い て 、 そ の 特 質 を 理 解 し 適 切 に 使 う こ と が で き る よ う に す る 。 ② 社 会 生 活 に お け る 人 と の 関 わ り の 中 で 伝 え 合 う 力 を 高 め 、 思 考 力 や 想 像 力 を 養 う 。 ③ 言 葉 が も つ 価 値 を 認 識 す る と と も に 、 言 語 感 覚 を 豊 か に し 、 我 が 国 の 言 語 文 化 に 関 わ り 、 国 語 を 尊 重 し て そ の 能 力 の 向 上 を 図 る 態 度 を 養 う 。 ア 目 標 の 構 成 の 改 善 国 語 科 で 育 成 を 目 指 す 資 質 ・ 能 力 を 「 国 語 で 正 確 に 理 解 し 適 切 に 表 現 す る 資 質 ・ 能 力 」と 規 定 す る と と も に 、「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 」、「 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 」 の 三 つ の 柱 で 整 理 し て い る 。 ま た 、 こ の よ う な 資 質 ・ 能 力 を 育 成 す る た め に は 、 生 徒 が 「 言 葉 に よ る 見 方 ・ 考 え 方 」 を 働 か せ る こ と が 必 要 で あ る こ と を 示 し て い る 。 (2) 内 容 〔 知 識 及 び 技 能 〕 ① 言 葉 の 特 徴 や 使 い 方 に 関 す る 事 項 ② 情 報 の 扱 い 方 に 関 す る 事 項 ③ 我 が 国 の 言 語 文 化 に 関 す る 事 項 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 Ａ 話 す こ と ・ 聞 く こ と Ｂ 書 く こ と Ｃ 読 む こ と ア 内 容 の 構 成 の 改 善 三 つ の 柱 に 沿 っ た 資 質・能 力 の 整 理 を 踏 ま え 、従 前 、「 話 す こ と・聞 く こ と 」、「 書

5 く こ と 」、「 読 む こ と 」の ３ 領 域 及 び〔 伝 統 的 な 言 語 文 化 と 国 語 の 特 質 に 関 す る 事 項 〕 で 構 成 し て い た 内 容 を 、〔 知 識 及 び 技 能 〕及 び〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕に 構 成 し 直 し て い る 。 イ 学 習 内 容 の 改 善 ・ 充 実 〔 知 識 及 び 技 能 〕と〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕の 各 指 導 事 項 に つ い て 、 育 成 を 目 指 す 資 質 ・ 能 力 が 明 確 に な る よ う 内 容 を 改 善 し て い る 。 (ｱ) 語 彙 指 導 の 改 善 ・ 充 実 各 学 年 に お い て 、 指 導 の 重 点 と な る 語 句 の ま と ま り を 示 す と と も に 、 語 句 へ の 理 解 を 深 め る 指 導 事 項 を 系 統 化 し て 示 し て い る 。 (ｲ) 情 報 の 扱 い 方 に 関 す る 指 導 の 改 善 ・ 充 実 話 や 文 章 に 含 ま れ て い る 情 報 を 取 り 出 し て 整 理 し た り 、 そ の 関 係 を 捉 え た り す る こ と が 、 話 や 文 章 を 正 確 に 理 解 す る こ と に つ な が り 、 ま た 、 自 分 の も つ 情 報 を 整 理 し て 、 そ の 関 係 を 分 か り や す く 明 確 に す る こ と が 、 話 や 文 章 で 適 切 に 表 現 す る こ と に つ な が る た め 、 こ の よ う な 情 報 の 扱 い 方 に 関 す る 「 知 識 及 び 技 能 」 は 国 語 科 に お い て 育 成 す べ き 重 要 な 資 質 ・ 能 力 の 一 つ で あ る 。 こ う し た 資 質 ・ 能 力 の 育 成 に 向 け 、「 情 報 の 扱 い 方 に 関 す る 事 項 」 を 新 設 し 、「 情 報 と 情 報 と の 関 係 」 と 「 情 報 の 整 理 」 の 二 つ の 系 統 に 整 理 し て 示 し て い る 。 (ｳ) 学 習 過 程 の 明 確 化 、「 考 え の 形 成 」 の 重 視 〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕の 各 領 域 に お い て 、学 習 過 程 を 一 層 明 確 に し 、 各 指 導 事 項 を 位 置 付 け て い る 。 ま た 、 全 て の 領 域 に お い て 、 自 分 の 考 え を 形 成 す る 学 習 過 程 を 重 視 し 、「 考 え の 形 成 」 に 関 す る 指 導 事 項 を 位 置 付 け て い る 。 (ｴ) 我 が 国 の 言 語 文 化 に 関 す る 指 導 の 改 善 ・ 充 実 「 伝 統 的 な 言 語 文 化 」、「 言 葉 の 由 来 や 変 化 」、「 書 写 」、「 読 書 」 に 関 す る 指 導 事 項 を 「 我 が 国 の 言 語 文 化 に 関 す る 事 項 」 と し て 整 理 し 、 そ の 内 容 の 改 善 を 図 っ て い る 。 ウ 学 習 の 系 統 性 の 重 視 国 語 科 の 指 導 内 容 は 、 系 統 的 ・ 段 階 的 に 上 の 学 年 に つ な が っ て い く と と も に 、 螺 旋 的 ・ 反 復 的 に 繰 り 返 し な が ら 学 習 し 、 資 質 ・ 能 力 の 定 着 を 図 る こ と を 基 本 と し て い る 。こ の た め 、小・ 中 学 校 を 通 じ て 、〔 知 識 及 び 技 能 〕の 指 導 事 項 及 び〔 思 考 力 、 判 断 力 、表 現 力 等 〕の 指 導 事 項 と 言 語 活 動 例 の そ れ ぞ れ に お い て 、 重 点 を 置 く べ き 指 導 内 容 を 明 確 に し 、 そ の 系 統 化 を 図 っ て い る 。 エ 授 業 改 善 の た め の 言 語 活 動 の 創 意 工 夫 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 の 各 領 域 に お い て 、 ど の よ う な 資 質 ・ 能 力 を 育 成 す る か を (1)の 指 導 事 項 に 示 し 、ど の よ う な 言 語 活 動 を 通 し て 資 質・能 力 を 育 成 す る か を (2)の 言 語 活 動 例 に 示 す と い う 関 係 を 明 確 に す る と と も に 、 各 学 校 の 創 意 工 夫 に よ り 授 業 改 善 が 行 わ れ る よ う に す る 観 点 か ら 、 従 前 に 示 し て い た 言 語 活 動 例 を 言 語 活 動 の 種 類 ご と に ま と め た 形 で 示 し て い る 。 オ 読 書 指 導 の 改 善 ・ 充 実 各 学 年 に お い て 、 国 語 科 の 学 習 が 読 書 活 動 に 結 び 付 く よ う〔 知 識 及 び 技 能 〕に「 読

6 書 」に 関 す る 指 導 事 項 を 位 置 付 け る と と も に 、「 読 む こ と 」の 領 域 で は 、学 校 図 書 館 な ど を 利 用 し て 様 々 な 本 な ど か ら 情 報 を 得 て 活 用 す る 言 語 活 動 例 を 示 し て い る 。 ３ 指 導 計 画 の 作 成 と 内 容 の 取 扱 い (1) 指 導 計 画 の 作 成 に 当 た っ て は 、 次 の 事 項 に 配 慮 す る も の と す る 。 ア 単 元 な ど 内 容 や 時 間 の ま と ま り を 見 通 し て 、 そ の 中 で 育 む 資 質 ・ 能 力 の 育 成 に 向 け て 、 生 徒 の 主 体 的 ・ 対 話 的 で 深 い 学 び の 実 現 を 図 る よ う に す る こ と 。 そ の 際 、 言 葉 に よ る 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ 、 言 語 活 動 を 通 し て 、 言 葉 の 特 徴 や 使 い 方 な ど を 理 解 し 自 分 の 思 い や 考 え を 深 め る 学 習 の 充 実 を 図 る こ と 。 イ 各 学 年 の 内 容 の 指 導 に つ い て は 、 必 要 に 応 じ て 当 該 学 年 の 前 後 の 学 年 で 取 り 上 げ る こ と も で き る こ と 。 ウ 各 学 年 の 内 容 の〔 知 識 及 び 技 能 〕に 示 す 事 項 に つ い て は 、〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕 に 示 す 事 項 の 指 導 を 通 し て 指 導 す る こ と を 基 本 と し 、 必 要 に 応 じ て 、 特 定 の 事 項 だ け を 取 り 上 げ て 指 導 し た り 、 そ れ ら を ま と め て 指 導 し た り す る な ど 、 指 導 の 効 果 を 高 め る よ う 工 夫 す る こ と 。 エ 各 学 年 の 内 容 の 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 の 「 Ａ 話 す こ と ・ 聞 く こ と 」 に 関 す る 指 導 に つ い て は 、 第 １ 学 年 及 び 第 ２ 学 年 で は 年 間 15～ 25 単 位 時 間 程 度 、 第 ３ 学 年 で は 年 間 10～ 20 単 位 時 間 程 度 を 配 当 す る こ と 。 そ の 際 、 音 声 言 語 の た め の 教 材 を 積 極 的 に 活 用 す る な ど し て 、 指 導 の 効 果 を 高 め る よ う 工 夫 す る こ と 。 オ 各 学 年 の 内 容 の 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 の 「 Ｂ 書 く こ と 」 に 関 す る 指 導 に つ い て は 、 第 １ 学 年 及 び 第 ２ 学 年 で は 年 間 30～ 40 単 位 時 間 程 度 、 第 ３ 学 年 で は 年 間 20～ 30 単 位 時 間 程 度 を 配 当 す る こ と 。 そ の 際 、 実 際 に 文 章 を 書 く 活 動 を 重 視 す る こ と 。 カ 第 １ 学 年 及 び 第 ３ 学 年 の 内 容 の〔 知 識 及 び 技 能 〕の (3)の オ 、第 ２ 学 年 の 内 容 の〔 知 識 及 び 技 能 〕の (3)の エ 、各 学 年 の 内 容 の〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕の「 Ｃ 読 む こ と 」に 関 す る 指 導 に つ い て は 、様 々 な 文 章 を 読 ん で 、 自 分 の 表 現 に 役 立 て ら れ る よ う に す る と と も に 、 他 教 科 等 に お け る 読 書 の 指 導 や 学 校 図 書 館 に お け る 指 導 と の 関 連 を 考 え て 行 う こ と 。 キ 言 語 能 力 の 向 上 を 図 る 観 点 か ら 、外 国 語 科 な ど 他 教 科 等 と の 関 連 を 積 極 的 に 図 り 、 指 導 の 効 果 を 高 め る よ う に す る こ と 。 ク 障 が い の あ る 生 徒 な ど に つ い て は 、 学 習 活 動 を 行 う 場 合 に 生 じ る 困 難 さ に 応 じ た 指 導 内 容 や 指 導 方 法 の 工 夫 を 計 画 的 、 組 織 的 に 行 う こ と 。 ケ 第 １ 章 総 則 の 第 １ の ２ の (2)に 示 す 道 徳 教 育 の 目 標 に 基 づ き 、 道 徳 科 な ど と の 関 連 を 考 慮 し な が ら 、第 ３ 章 特 別 の 教 科 道 徳 の 第 ２ に 示 す 内 容 に つ い て 、 国 語 科 の 特 質 に 応 じ て 適 切 な 指 導 を す る こ と 。 (2) 内 容 の 取 扱 い に つ い て は 、 次 の 事 項 に 配 慮 す る も の と す る 。 ア 日 常 の 言 語 活 動 を 振 り 返 る こ と な ど を 通 し て 、 生 徒 が 、 実 際 に 話 し た り 聞 い た り 書 い た り 読 ん だ り す る 場 面 を 意 識 で き る よ う 指 導 を 工 夫 す る こ と 。 イ 漢 字 の 指 導 に つ い て は 、 第 ２ の 内 容 に 定 め る ほ か 、 次 の と お り 扱 う こ と 。

7 他 教 科 等 の 学 習 に お い て 必 要 と な る 漢 字 に つ い て は 、当 該 教 科 等 と 関 連 付 け て 指 導 す る な ど 、 そ の 確 実 な 定 着 が 図 ら れ る よ う 工 夫 す る こ と 。 ウ 書 写 の 指 導 に つ い て は 、 第 ２ の 内 容 に 定 め る ほ か 、 次 の と お り 取 り 扱 う こ と 。 (ｱ) 文 字 を 正 し く 整 え て 速 く 書 く こ と が で き る よ う に す る と と も に 、 書 写 の 能 力 を 学 習 や 生 活 に 役 立 て る 態 度 を 育 て る よ う 配 慮 す る こ と 。 (ｲ) 硬 筆 を 使 用 す る 書 写 の 指 導 は 各 学 年 で 行 う こ と 。 (ｳ) 毛 筆 を 使 用 す る 書 写 の 指 導 は 各 学 年 で 行 い 、 硬 筆 に よ る 書 写 の 能 力 の 基 礎 を 養 う よ う 指 導 す る こ と 。 (ｴ) 書 写 の 指 導 に 配 当 す る 授 業 時 数 は 、 第 １ 学 年 及 び 第 ２ 学 年 で は 年 間 20 単 位 時 間 程 度 、 第 ３ 学 年 で は 年 間 10 単 位 時 間 程 度 と す る こ と 。 エ 生 徒 が コ ン ピ ュ ー タ や 情 報 通 信 ネ ッ ト ワ ー ク を 積 極 的 に 活 用 す る 機 会 を 設 け る な ど し て 、 指 導 の 効 果 を 高 め る よ う 工 夫 す る こ と 。 オ 学 校 図 書 館 な ど を 、 目 的 を も っ て 計 画 的 に 利 用 し そ の 機 能 の 活 用 を 図 る よ う に す る こ と 。 (3) 取 り 上 げ る 教 材 に つ い て は 、 次 の 事 項 に 留 意 す る も の と す る 。 ア 教 材 は 、 第 ２ の 各 学 年 の 目 標 及 び 内 容 に 示 す 資 質 ・ 能 力 を 偏 り な く 養 う こ と や 読 書 に 親 し む 態 度 を 育 成 す る こ と を ね ら い と し 、 生 徒 の 発 達 の 段 階 に 即 し て 適 切 な 話 題 や 題 材 を 精 選 し て 調 和 的 に 取 り 上 げ る こ と 。 ま た 、 第 ２ の 各 学 年 の 内 容 の 〔 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 〕の 「 Ａ 話 す こ と ・ 聞 く こ と 」、「 Ｂ 書 く こ と 」及 び「 Ｃ 読 む こ と 」 の そ れ ぞ れ の (2)に 掲 げ る 言 語 活 動 が 十 分 行 わ れ る よ う 教 材 を 選 定 す る こ と 。 イ 教 材 は 、 次 の よ う な 観 点 に 配 慮 し て 取 り 上 げ る こ と 。 (ｱ) 国 語 に 対 す る 認 識 を 深 め 、 国 語 を 尊 重 す る 態 度 を 育 て る の に 役 立 つ こ と 。 (ｲ) 伝 え 合 う 力 、 思 考 力 や 想 像 力 を 養 い 言 語 感 覚 を 豊 か に す る の に 役 立 つ こ と 。 (ｳ) 公 正 か つ 適 切 に 判 断 す る 能 力 や 創 造 的 精 神 を 養 う の に 役 立 つ こ と 。 (ｴ) 科 学 的 、 論 理 的 に 物 事 を 捉 え 考 察 し 、 視 野 を 広 げ る の に 役 立 つ こ と 。 (ｵ) 人 生 に つ い て 考 え を 深 め 、 豊 か な 人 間 性 を 養 い 、 た く ま し く 生 き る 意 志 を 育 て る の に 役 立 つ こ と 。 (ｶ) 人 間 、 社 会 、 自 然 な ど に つ い て の 考 え を 深 め る の に 役 立 つ こ と 。 (ｷ) 我 が 国 の 伝 統 と 文 化 に 対 す る 関 心 や 理 解 を 深 め 、 そ れ ら を 尊 重 す る 態 度 を 育 て る の に 役 立 つ こ と 。 (ｸ) 広 い 視 野 か ら 国 際 理 解 を 深 め 、 日 本 人 と し て の 自 覚 を も ち 、 国 際 協 調 の 精 神 を 養 う の に 役 立 つ こ と 。 ウ 各 学 年 の 内 容 の 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 の 「 Ｃ 読 む こ と 」 の 教 材 に つ い て は 、 各 学 年 で 説 明 的 な 文 章 や 文 学 的 な 文 章 な ど の 文 章 形 態 を 調 和 的 に 取 り 扱 う こ と 。 ま た 、 説 明 的 な 文 章 に つ い て は 、 適 宜 、 図 表 や 写 真 な ど を 含 む も の を 取 り 上 げ る こ と 。 エ 我 が 国 の 言 語 文 化 に 親 し む こ と が で き る よ う 、近 代 以 降 の 代 表 的 な 作 家 の 作 品 を 、 い ず れ か の 学 年 で 取 り 上 げ る こ と 。 オ 古 典 に 関 す る 教 材 に つ い て は 、 古 典 の 原 文 に 加 え 、 古 典 の 現 代 語 訳 、 古 典 に つ い

8 て 解 説 し た 文 章 な ど を 取 り 上 げ る こ と 。 ４ 移 行 措 置 の 内 容 (1) 平 成 31 年 度 の 第 １ 学 年 、 平 成 32 年 度 の 第 １ 学 年 、 第 ２ 学 年 で 学 習 す る 漢 字 に 追 加 し て 指 導 す る 。 【 都 道 府 県 名 に 用 い る 漢 字 の 読 み と 書 き 】 茨 、媛 、岡 、潟 、岐 、熊 、香 、佐 、埼 、崎 、滋 、鹿 、縄 、井 、沖 、栃 、奈 、梨 、 阪 、 阜 （ 20 字 ） (2) 平 成 32 年 度 の 第 １ 学 年 に 「 共 通 語 と 方 言 の 果 た す 役 割 に つ い て 理 解 す る こ と 」 を 加 え て 指 導 す る 。 ５ 移 行 措 置 期 間 中 の 留 意 事 項 (1) 中 学 校 特 例 告 示 に よ り 追 加 又 は 省 略 す る こ と と し た 内 容 （ 学 年 間 で 移 行 し た 内 容 を 含 む 。） に つ い て 十 分 留 意 し た 指 導 計 画 を 作 成 す る こ と 。 特 に 、 移 行 期 間 中 に 追 加 し て 指 導 す べ き と さ れ て い る 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 の 内 容 に つ い て は 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 の 規 定 に よ り 、 適 切 な 指 導 が 行 わ れ る よ う に す る こ と 。 (2) 移 行 期 間 中 、 実 際 に 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 に よ る 場 合 に は そ の 内 容 に 応 じ て 適 切 な 教 材 を 用 い る と と も に 、 所 要 の 授 業 時 数 を 確 保 し て 指 導 が 行 わ れ る よ う に す る こ と 。 ６ 特 に 配 慮 す べ き 事 項 (1) 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 の 内 容 は 、「 Ａ 話 す こ と ・ 聞 く こ と 」、「 Ｂ 書 く こ と 」 及 び 「 Ｃ 読 む こ と 」 か ら な る ３ 領 域 の 構 成 を 維 持 し な が ら 、 (1)に 指 導 事 項 を 、 (2)に 言 語 活 動 例 を そ れ ぞ れ 示 す と と も に 、(1)の 指 導 事 項 に つ い て は 、学 習 過 程 を 一 層 明 確 に し て 示 さ れ て い る 。し た が っ て 、(2)に 示 し て い る 言 語 活 動 例 を 参 考 に 、生 徒 の 発 達 や 学 習 の 状 況 に 応 じ て 設 定 し た 言 語 活 動 を 通 し て 、 (1)の 指 導 事 項 を 指 導 す る こ と 。 (2) 資 質 ・ 能 力 の 三 つ の 柱 は 相 互 に 関 連 し 合 い 、 一 体 と な っ て 働 く こ と が 重 要 で あ る た め 、〔 知 識 及 び 技 能 〕 と 〔 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 〕 を 別 々 に 分 け て 育 成 し た り 、 〔 知 識 及 び 技 能 〕を 習 得 し て か ら〔 思 考 力 、 判 断 力 、表 現 力 等 〕を 身 に 付 け る と い っ た 順 序 性 を も っ て 育 成 し た り す る こ と を 示 す も の で は な い こ と に 留 意 す る こ と 。

9

第 ２ 節 社 会

１ 改 訂 の 趣 旨 及 び 要 点 (1) 社 会 科 の 改 訂 の 基 本 的 な 考 え 方 （ 改 訂 の 趣 旨 ） ア 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 「 知 識 及 び 技 能 」 の 確 実 な 習 得 イ 「 社 会 的 な 見 方 ・ 考 え 方 」 を 働 か せ た 「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」 の 育 成 ウ 主 権 者 と し て 、 持 続 可 能 な 社 会 づ く り に 向 か う 社 会 参 画 意 識 の 涵 養 や よ り よ い 社 会 の 実 現 を 視 野 に 課 題 を 主 体 的 に 解 決 し よ う と す る 態 度 の 育 成 (2) 改 訂 の 要 点 知 ・ 徳 ・ 体 に わ た る 「 生 き る 力 」 を 子 供 た ち に 育 む た め に 「 何 の た め に 学 ぶ の か 」 と い う 各 教 科 等 を 学 ぶ 意 義 を 共 有 し な が ら 、 授 業 の 創 意 工 夫 や 教 科 書 等 の 教 材 の 改 善 を 引 き 出 し て い く こ と が で き る よ う 、 全 て の 教 科 等 の 目 標 及 び 内 容 が 、「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」、「 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 」 の 三 つ の 柱 で 再 整 理 さ れ て い る 。 ア 目 標 の 改 善 中 学 校 社 会 科 に お け る 目 標 に つ い て は 、 小 学 校 社 会 科 と の 接 続 は も ち ろ ん 、 高 等 学 校 地 理 歴 史 科 や 公 民 科 と の 接 続 も 踏 ま え 、 学 校 種 の 違 い に よ る 発 達 段 階 や 分 野 の 特 質 に 応 じ て 、 柱 書 と 三 つ の 資 質 ・ 能 力 か ら な る 目 標 が 設 定 さ れ て い る 。 そ の 際 、 従 前 か ら の 学 習 指 導 要 領 に お け る 目 標 の 趣 旨 を 引 き 継 ぎ つ つ 、 社 会 の 変 化 に 伴 い 、 中 学 校 社 会 科 学 習 に 求 め ら れ る 状 況 な ど を 踏 ま え 、 改 善 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 具 体 的 に は 、 小 ・ 中 学 校 の 一 貫 性 の 観 点 か ら 、 社 会 科 が 目 指 す 究 極 の ね ら い に 当 た る 文 言 に つ い て は 、 小 学 校 、 中 学 校 と も 「 グ ロ ー バ ル 化 す る 国 際 社 会 に 主 体 的 に 生 き る 平 和 で 民 主 的 な 国 家 及 び 社 会 の 形 成 者 に 必 要 な 公 民 と し て の 資 質 ・ 能 力 の 基 礎 」と い う 共 通 の 文 言 に し 、「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、判 断 力 、表 現 力 等 」、「 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 」 に 関 わ る ① か ら ③ ま で の 目 標 に お い て は 、 各 分 野 の 特 質 を 表 す 規 定 と な る よ う 整 理 さ れ て い る 。 イ 内 容 構 成 の 改 善 各 教 科 等 の 内 容 に つ い て は 、 そ の 項 目 ご と に 生 徒 が 身 に 付 け る こ と が 期 待 さ れ る 資 質・能 力 を 三 つ の 柱 に 沿 っ て 示 す こ と と し つ つ も 、「 学 び に 向 か う 力 、人 間 性 等 」 に つ い て は 、 教 科 及 び 分 野 目 標 に お い て 全 体 と し て ま と め て 示 し 、 項 目 ご と に は 内 容 を 示 さ な い こ と を 基 本 と し 、 記 述 さ れ て い る 。 中 学 校 社 会 科 に 直 接 関 連 す る こ と と し て は 、 大 項 目 は Ａ 、 Ｂ 、 Ｃ … の 順 で 示 し 、 そ れ を 構 成 す る 中 項 目 は (1)、(2)、(3)… 、さ ら に 必 要 に 応 じ て そ れ を 細 分 し た 小 項 目 等 は ① 、 ② 、 ③ … の 順 で 示 さ れ て い る 。 ま た 、 今 回 、 分 野 間 で 共 通 し て 内 容 の ま と ま り と な る 中 項 目 に お い て ア 、イ を 置 き 、そ れ ぞ れ 原 則 的 に「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」 の 順 に 、 そ れ ぞ れ の 事 項 に お け る ね ら い が 記 載 さ れ て い る 。 ウ 内 容 の 改 善 ・ 充 実 「 教 育 内 容 の 見 直 し 」 に つ い て 、 社 会 科 全 体 に 関 わ る 部 分 は 、 学 校 種 及 び 分 野 間

10 の 関 連 付 け を 図 り な が ら 、 適 宜 各 分 野 に 振 り 分 け る と と も に 、 中 学 校 社 会 各 分 野 に 関 わ る 部 分 は 、 分 野 ご と に そ れ ぞ れ 関 連 す る 記 載 事 項 を 反 映 さ せ 、 そ の 具 体 化 が 図 ら れ て い る 。 エ 学 習 指 導 の 改 善 充 実 等 「 主 体 的・対 話 的 で 深 い 学 び 」に つ い て は 、方 式 化 さ れ た 授 業 の 方 法 や 技 術 で は な く 、 授 業 改 善 の 考 え 方 と し て 捉 え る べ き こ と が 議 論 さ れ て き た 。 こ れ ま で 言 語 活 動 の 充 実 な ど の 形 で 教 科 を 超 え て 図 ら れ て き た 学 習 活 動 の 改 善 が 、 引 き 続 き 「 社 会 的 な 見 方 ・ 考 え 方 」 を 働 か せ る 中 で 、 社 会 科 な ら で は の 「 問 い 」 と し て 設 定 さ れ 、 社 会 的 事 象 に 関 わ る 課 題 を 追 究 し た り 解 決 し た り す る 活 動 が 取 り 入 れ ら れ る こ と に よ っ て 実 現 す る こ と が 求 め ら れ て い る 。 ２ 目 標 及 び 内 容 (1) 目 標 社 会 的 な 見 方・考 え 方 を 働 か せ 、課 題 を 追 究 し た り 解 決 し た り す る 活 動 を 通 し て 、 広 い 視 野 に 立 ち 、 グ ロ ー バ ル 化 す る 国 際 社 会 に 主 体 的 に 生 き る 平 和 で 民 主 的 な 国 家 及 び 社 会 の 形 成 者 に 必 要 な 公 民 と し て の 資 質 ・ 能 力 の 基 礎 を 次 の と お り 育 成 す る こ と を 目 指 す 。 ① 我 が 国 の 国 土 と 歴 史 、 現 代 の 政 治 、 経 済 、 国 際 関 係 等 に 関 し て 理 解 す る と と も に 、 調 査 や 諸 資 料 か ら 様 々 な 情 報 を 効 果 的 に 調 べ ま と め る 技 能 を 身 に 付 け る よ う に す る 。 ② 社 会 的 事 象 の 意 味 や 意 義 、 特 色 や 相 互 の 関 連 を 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 し た り 、 社 会 に 見 ら れ る 課 題 の 解 決 に 向 け て 選 択 ・ 判 断 し た り す る 力 、 思 考 ・ 判 断 し た こ と を 説 明 し た り 、 そ れ ら を 基 に 議 論 し た り す る 力 を 養 う 。 ③ 社 会 的 事 象 に つ い て 、 よ り よ い 社 会 の 実 現 を 視 野 に 課 題 を 主 体 的 に 解 決 し よ う と す る 態 度 を 養 う と と も に 、 多 面 的 ・ 多 角 的 な 考 察 や 深 い 理 解 を 通 し て 涵 養 さ れ る 我 が 国 の 国 土 や 歴 史 に 対 す る 愛 情 、 国 民 主 権 を 担 う 公 民 と し て 、 自 国 を 愛 し 、 そ の 平 和 と 繁 栄 を 図 る こ と や 、 他 国 や 他 国 の 文 化 を 尊 重 す る こ と の 大 切 さ に つ い て の 自 覚 な ど を 深 め る 。 (2) 内 容 ［ 地 理 的 分 野 ］ ア 世 界 と 日 本 の 地 域 構 成 に 関 わ る 内 容 構 成 の 見 直 し 「 世 界 と 日 本 の 地 域 構 成 」に つ い て は 、従 前 の「 世 界 の 様 々 な 地 域 」、「 日 本 の 様 々 な 地 域 」の 二 つ の 大 項 目 か ら な る 内 容 構 成 を 見 直 し 、両 大 項 目 の 最 初 に 置 か れ た「 世 界 の 地 域 構 成 」、「 日 本 の 地 域 構 成 」 を 統 合 し て 新 た な 大 項 目 を 設 け 、 そ れ が 地 理 的 分 野 の 学 習 の 冒 頭 に 位 置 付 ら れ て い る 。 イ 地 域 調 査 に 関 わ る 内 容 構 成 の 見 直 し 地 域 調 査 に つ い て は 、 従 前 の 世 界 の 様 々 な 地 域 又 は 国 を 対 象 と す る 「 世 界 の 様 々 な 地 域 の 調 査 」、生 徒 の 生 活 舞 台 を 対 象 と す る「 身 近 な 地 域 の 調 査 」と い う 、対 象 地 域 に よ っ て 異 な る 二 つ の 中 項 目 か ら な る 内 容 構 成 を 見 直 し 、 生 徒 の 生 活 舞 台 を 主 要

11 な 対 象 地 域 と し た 、 観 察 や 野 外 調 査 、 文 献 調 査 な ど の 実 施 方 法 を 学 ぶ 「 地 域 調 査 の 手 法 」 と 、 地 域 の 将 来 像 を 構 想 す る 「 地 域 の 在 り 方 」 の 二 つ の 中 項 目 に 分 け 、 再 構 成 さ れ て い る 。 ウ 世 界 の 諸 地 域 学 習 に お け る 地 球 的 課 題 の 視 点 の 導 入 グ ロ ー バ ル 化 が 引 き 続 き 進 展 し 、 ま た 環 境 問 題 等 の 地 球 的 課 題 が 一 層 深 刻 化 す る 現 状 に お い て は 、世 界 の 諸 地 域 の 多 様 性 に 関 わ る 基 礎 的・基 本 的 な 知 識 を 身 に 付 け 、 世 界 全 体 の 地 理 的 認 識 を 養 う と と も に 、 世 界 各 地 で 見 ら れ る 地 球 的 課 題 に つ い て 地 域 性 を 踏 ま え て 適 切 に 捉 え る こ と が 大 切 で あ る こ と か ら 、 地 球 的 課 題 の 視 点 が 「 世 界 の 諸 地 域 」 に お け る 追 究 の 視 点 と し て 位 置 付 け ら れ て い る 。 エ 日 本 の 諸 地 域 学 習 に お け る 考 察 の 仕 方 の 柔 軟 化 項 目 ご と に 羅 列 的 な 扱 い に 陥 る こ と の な い よ う 、 ま た 、 学 習 す る 地 域 に 関 す る 事 実 的 な 知 識 を 覚 え る こ と の み に 主 眼 が 置 か れ る こ と の な い よ う 、 考 察 の 仕 方 に 重 点 を 置 い た「 日 本 の 諸 地 域 」学 習 が 引 き 継 が れ て い る 。そ の 際 、平 成 20 年 改 訂 で は 、 指 定 さ れ た 七 つ の 考 察 の 仕 方 に 対 し て 、 七 地 方 区 分 さ れ た 日 本 各 地 域 を 当 て は め る と い う 組 合 せ が 一 般 的 で あ っ た が 、 こ の た び は 適 切 に 地 域 区 分 さ れ た 日 本 の 各 地 域 を 前 提 に 、 そ の 地 域 的 な 特 色 を 捉 え る の に 適 切 な 考 察 の 仕 方 を 、 指 定 さ れ た 四 つ の 考 察 の 仕 方 、 あ る い は 必 要 に 応 じ て 中 核 と な る 事 象 を 設 定 す る 考 察 の 仕 方 を 、 適 宜 選 択 し て 組 み 合 わ せ て 結 び 付 け る よ う に し て い る 。 オ 日 本 の 様 々 な 地 域 の 学 習 に お け る 防 災 学 習 の 重 視 平 成 20 年 改 訂 以 降 、未 曽 有 の 災 害 で あ る 東 日 本 大 震 災 を 経 て 、な お 継 続 す る 地 震 被 害 、 さ ら に 全 国 各 地 で 生 起 す る 台 風 や 集 中 豪 雨 等 に よ る 河 川 の 決 壊 、 土 砂 崩 れ な ど 、 頻 発 す る 自 然 災 害 に 対 応 し た 人 々 の 暮 ら し の 在 り 方 を 考 え る こ と は 、 我 が 国 で 生 活 す る 全 て の 人 々 に と っ て 欠 く こ と の で き な い 「 生 き る 力 」 で あ る 。 そ こ で 、 大 項 目 「 日 本 の 様 々 な 地 域 」 に あ っ て は 、 そ れ を 構 成 す る 四 つ の 中 項 目 を 通 し て 、 我 が 国 の 自 然 災 害 や 防 災 の 実 態 な ど を 踏 ま え た 学 習 が 可 能 と な る よ う に 、 適 宜 、 自 然 災 害 や そ こ で の 防 災 の 事 例 が 取 り 上 げ ら れ る よ う な 構 成 と し て い る 。 ［ 歴 史 的 分 野 ］ ア 歴 史 に つ い て 考 察 す る 力 や 説 明 す る 力 の 育 成 の 一 層 の 重 視 各 中 項 目 の イ の (ｱ)に「 社 会 的 事 象 に 関 す る 歴 史 的 な 見 方・考 え 方 」を 踏 ま え た 課 題 （ 問 い ） の 設 定 な ど に 結 び 付 く 着 目 す る 学 習 の 視 点 を 示 し 、 類 似 や 差 違 を 明 確 に し 、 因 果 関 係 な ど で 関 連 付 け る 等 の 方 法 に よ り 考 察 し た り 、 表 現 し た り す る 学 習 に つ い て 示 さ れ て い る 。 ま た 、 各 中 項 目 の イ の （ ｲ） に 、「 各 時 代 を 大 観 し て 、 時 代 の 特 色 を 多 面 的・多 角 的 に 考 察 し 、表 現 」す る 学 習 が 明 示 さ れ て い る 。平 成 20 年 改 訂 で は 内 容 の (1)「 歴 史 の と ら え 方 」 の 中 項 目 ウ に お い て 、「 学 習 し た 内 容 を 活 用 し て そ の 時 代 を 大 観 し 表 現 す る 活 動 を 通 し て 、 各 時 代 の 特 色 を と ら え さ せ る 」 と 示 さ れ て き た 。今 回 の 改 訂 で は 、中 項 目 ご と に こ れ ら を 示 し 、「 ま と め 」と し て の 学 習 を 行 う こ と が 一 層 明 確 に さ れ て い る 。 イ 歴 史 的 分 野 の 学 習 の 構 造 化 と 焦 点 化 (1)、 (2)… の 中 項 目 内 の ア に 示 し た 「 知 識 及 び 技 能 を 身 に 付 け る 」 学 習 と 、 イ に

12 示 し た 「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 を 身 に 付 け る 」 学 習 と の 関 係 や 、 そ れ ら の 各 事 項 に 示 し た 歴 史 に 関 わ る 個 別 的 な 事 象 同 士 の 関 係 を 明 確 に す る た め に 、 学 習 内 容 と 学 習 の 過 程 が 構 造 的 に 示 さ れ て い る 。 学 習 の 過 程 を 含 め て 構 造 的 に 示 す こ と に よ っ て 、 大 項 目 、 中 項 目 及 び 各 事 項 の ね ら い に 基 づ い た 学 習 が 展 開 し 、 ア に 示 す 「 知 識 及 び 技 能 を 身 に 付 け る 」 学 習 と 、 イ に 示 す 「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 を 身 に 付 け る 学 習 」を 有 機 的 に 結 び 付 け て 、課 題 追 究 的 な 学 習 の 実 現 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 ま た 、 学 習 の 構 造 化 と 学 習 の ね ら い を 明 確 に す る こ と に よ っ て 、 学 習 の 際 に 扱 う べ き 歴 史 に 関 わ る 諸 事 象 の 精 選 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 ウ 我 が 国 の 歴 史 の 背 景 と な る 世 界 の 歴 史 の 扱 い の 一 層 の 充 実 グ ロ ー バ ル 化 が 進 展 す る 社 会 の 中 で 、 我 が 国 の 歴 史 の 大 き な 流 れ を 理 解 す る た め に 、 世 界 の 歴 史 の 扱 い に つ い て 、 一 層 の 充 実 が 図 ら れ て い る 。 高 等 学 校 地 理 歴 史 科 に 「 歴 史 総 合 」 が 設 置 さ れ る こ と を 受 け 、 我 が 国 の 歴 史 に 間 接 的 な 影 響 を 与 え た 世 界 の 歴 史 に つ い て も 充 実 さ せ て い る 。 エ 主 権 者 の 育 成 と い う 観 点 か ら 、 民 主 政 治 の 来 歴 や 人 権 思 想 の 広 が り な ど に つ い て の 学 習 の 充 実 民 主 政 治 の 来 歴 や 、 現 代 に つ な が る 政 治 制 度 や 人 権 思 想 の 広 が り に つ い て の 学 習 の 充 実 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 オ 様 々 な 伝 統 や 文 化 の 学 習 内 容 の 充 実 歴 史 的 分 野 の 目 標 の (2)で 、「 伝 統 と 文 化 の 特 色 」な ど を 考 察 す る こ と 、目 標 の (3) で 「 国 家 及 び 社 会 並 び に 文 化 の 発 展 や 人 々 の 生 活 の 向 上 に 尽 く し た 歴 史 上 の 人 物 と 現 在 に 伝 わ る 文 化 遺 産 を 尊 重 し よ う と す る こ と の 大 切 さ に つ い て の 自 覚 な ど を 深 め 」る こ と が 示 さ れ て い る 。内 容 の Ａ の「 (2)身 近 な 地 域 の 歴 史 」に お い て 、具 体 的 な 事 柄 を 通 し て 受 け 継 が れ て き た 伝 統 や 文 化 へ の 関 心 を 高 め る こ と や 、 各 中 項 目 に お け る 伝 統 や 文 化 の 特 色 の 理 解 に つ な が る 学 習 と と も に 、 新 た に 内 容 の Ｂ の (2)や (3)に お い て 、「 琉 球 の 文 化 」 や 「 ア イ ヌ の 文 化 」 に つ い て も 触 れ る こ と と し 、 学 習 内 容 の 一 層 の 充 実 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 ［ 公 民 的 分 野 ］ ア 現 代 社 会 の 特 色 、 文 化 の 継 承 と 創 造 の 意 義 に 関 す る 学 習 の 一 層 の 重 視 （ ｱ） 内 容 の Ａ の「 (1)私 た ち が 生 き る 現 代 社 会 と 文 化 の 特 色 」に お い て 、現 代 日 本 の 社 会 の 特 色 と し て 少 子 高 齢 化 、 情 報 化 、 グ ロ ー バ ル 化 な ど が 見 ら れ る こ と 、 こ れ ら が 現 在 と 将 来 の 政 治 ・ 経 済 ・ 国 際 社 会 に 与 え る 影 響 に つ い て 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 し 、 表 現 で き る よ う に し て い る 。 （ ｲ） さ ら に 同 じ 中 項 目 に お い て 、 現 代 社 会 に お け る 文 化 の 意 義 や 影 響 に つ い て 理 解 で き る よ う に す る と と も に 、 我 が 国 の 伝 統 と 文 化 を 扱 い 、 文 化 の 継 承 と 創 造 の 意 義 に つ い て 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 し 、 表 現 で き る よ う に し て い る 。 （ ｳ） 内 容 の Ｄ の「 (1)世 界 平 和 と 人 類 の 福 祉 の 増 大 」で 、国 際 社 会 に お け る 文 化 や 宗 教 の 多 様 性 に つ い て 取 り 上 げ る こ と と さ れ て い る 。 イ 現 代 社 会 を 捉 え る 枠 組 み を 養 う 学 習 の 一 層 の 充 実 内 容 の Ａ の「 (2)現 代 社 会 を 捉 え る 枠 組 み 」で 、従 前 に 引 き 続 き 、現 代 社 会 を 捉 え 、

13 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 、 構 想 す る 際 に 働 か せ る 概 念 的 な 枠 組 み の 基 礎 と し て 、 対 立 と 合 意 、 効 率 と 公 正 な ど を 取 り 上 げ 、 現 代 社 会 を 捉 え る 枠 組 み を 養 う 学 習 の 一 層 の 充 実 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 ウ 現 代 社 会 の 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ る 学 習 の 一 層 の 充 実 内 容 の Ａ の「 (2)現 代 社 会 を 捉 え る 枠 組 み 」を 以 後 の 大 項 目 の 学 習 に 生 か す と と も に 、 経 済 、 政 治 、 国 際 社 会 に 関 わ る 現 代 の 社 会 的 事 象 に つ い て 考 察 、 構 想 し た り 、 そ の 過 程 や 結 果 を 適 切 に 表 現 し た り す る 際 に 働 か せ る 視 点（ 概 念 な ど ）と し て 、「 分 業 と 交 換 、 希 少 性 な ど 」、「 個 人 の 尊 重 と 法 の 支 配 、 民 主 主 義 な ど 」、「 協 調 、 持 続 可 能 性 な ど 」 を 新 た に 示 し 、 課 題 の 特 質 に 応 じ た 視 点 （ 概 念 な ど ） に 着 目 し て 考 察 し た り 、 よ り よ い 社 会 の 構 築 に 向 け て 、 そ の 課 題 の 解 決 の た め の 選 択 ・ 判 断 に 資 す る 概 念 な ど を 関 連 付 け て 構 想 し た り す る な ど 、 現 代 社 会 の 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ る 学 習 の 一 層 の 充 実 を 図 る こ と と さ れ て い る 。 エ 社 会 に 見 ら れ る 課 題 を 把 握 し た り 、 そ の 解 決 に 向 け て 考 察 、 構 想 し た り す る 学 習 の 重 視 （ ｱ） 内 容 の Ａ の 「 (2)現 代 社 会 を 捉 え る 枠 組 み 」 で は 、 社 会 生 活 に お け る 物 事 の 決 定 の 仕 方 、契 約 を 通 し た 個 人 と 社 会 と の 関 係 、き ま り の 役 割 に つ い て 多 面 的・多 角 的 に 考 察 し 、 表 現 で き る よ う に し て い る 。 （ ｲ） 内 容 の Ｂ の 「 (1)市 場 の 働 き と 経 済 」 で は 、 個 人 や 企 業 の 経 済 活 動 に お け る 役 割 と 責 任 に つ い て 多 面 的 ・多 角 的 に 考 察 し 、表 現 で き る よ う に し て い る 。そ の 際 、起 業 に つ い て 触 れ る と と も に 、経 済 活 動 や 起 業 な ど を 支 え る 金 融 な ど の 働 き に つ い て 取 り 扱 う こ と と さ れ て い る 。ま た 、社 会 生 活 に お け る 職 業 の 意 義 と 役 割 に つ い て 多 面 的 ・多 角 的 に 考 察 し 、表 現 で き る よ う に し て い る 。そ の 際 、仕 事 と 生 活 の 調 和 と い う 観 点 か ら 労 働 保 護 立 法 に つ い て も 触 れ る こ と と さ れ て い る 。 （ ｳ） 内 容 の Ｂ の 「 (2)国 民 の 生 活 と 政 府 の 役 割 」 で は 、 少 子 高 齢 社 会 に お け る 社 会 保 障 の 意 義 に つ い て 理 解 で き る よ う に し て い る 。ま た 、財 政 及 び 租 税 の 役 割 に つ い て 、 財 源 の 確 保 と 配 分 と い う 観 点 か ら 、財 政 の 状 況 や 少 子 高 齢 社 会 な ど 現 代 社 会 の 特 色 を 踏 ま え て 財 政 の 持 続 可 能 性 と 関 連 付 け て 多 面 的・多 角 的 に 考 察 し 、表 現 で き る よ う に し て い る 。 （ ｴ） 内 容 の Ｃ の 「 (1)人 間 の 尊 重 と 日 本 国 憲 法 の 基 本 的 原 則 」 で 、 我 が 国 の 政 治 が 日 本 国 憲 法 に 基 づ い て 行 わ れ て い る こ と の 意 義 に つ い て 多 面 的・多 角 的 に 考 察 し 、表 現 で き る よ う に し て い る 。 （ ｵ）内 容 の Ｃ の「 (2)民 主 政 治 と 政 治 参 加 」で 、民 主 政 治 の 推 進 と 、公 正 な 世 論 の 形 成 や 選 挙 な ど 国 民 の 政 治 参 加 と の 関 連 に つ い て 多 面 的・多 角 的 に 考 察 、構 想 し 、表 現 で き る よ う に し て い る 。 オ 国 家 間 の 相 互 の 主 権 の 尊 重 と 協 力 、 国 家 主 権 、 国 連 に お け る 持 続 可 能 な 開 発 の た め の 取 組 に 関 す る 学 習 の 重 視 内 容 の Ｄ の「 (1)世 界 平 和 と 人 類 の 福 祉 の 増 大 」で 、世 界 平 和 の 実 現 と 人 類 の 福 祉 の 増 大 の た め に は 、 国 際 協 調 の 観 点 か ら 、 国 家 間 相 互 の 主 権 の 尊 重 と 協 力 、 各 国 民 の 相 互 理 解 と 協 力 及 び 国 際 連 合 を は じ め と す る 国 際 機 構 な ど の 役 割 が 大 切 で あ る

14 こ と を 理 解 で き る よ う に し て い る 。そ の 際 、領 土（ 領 海 、領 空 を 含 む 。）と 国 家 主 権 を 関 連 さ せ て 取 り 扱 っ た り 、 国 際 連 合 に お け る 持 続 可 能 な 開 発 の た め の 取 組 に つ い て も 触 れ た り し て 、 基 本 的 な 事 項 を 理 解 で き る よ う に し て い る 。 カ 課 題 の 探 究 を 通 し て 社 会 の 形 成 に 参 画 す る 態 度 を 養 う こ と の 一 層 の 重 視 内 容 の Ｄ の「 (2)よ り よ い 社 会 を 目 指 し て 」で 、持 続 可 能 な 社 会 を 形 成 す る こ と に 向 け て 、 社 会 的 な 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ て 課 題 を 探 究 し 、 自 分 の 考 え を 説 明 、 論 述 で き る よ う に し て い る 。 こ の 中 項 目 は 、 従 前 に 引 き 続 き 社 会 科 の ま と め と い う 位 置 付 け と し 、 公 民 的 分 野 は も と よ り 、 地 理 的 分 野 、 歴 史 的 分 野 な ど の 学 習 の 成 果 を 生 か し 、 こ れ か ら の よ り よ い 社 会 の 形 成 に 主 体 的 に 参 画 す る 態 度 を 養 う こ と と さ れ て い る 。 ３ 指 導 計 画 の 作 成 と 内 容 の 取 扱 い (1) 指 導 計 画 の 作 成 に 当 た っ て は 、 次 の 事 項 に 配 慮 す る も の と す る 。 ア 単 元 な ど 内 容 や 時 間 の ま と ま り を 見 通 し て 、 そ の 中 で 育 む 資 質 ・ 能 力 の 育 成 に 向 け て 、 生 徒 の 主 体 的 ・ 対 話 的 で 深 い 学 び の 実 現 を 図 る よ う に す る こ と 。 そ の 際 、 分 野 の 特 質 に 応 じ た 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ 、 社 会 的 事 象 の 意 味 や 意 義 な ど を 考 察 し 、 概 念 な ど に 関 す る 知 識 を 獲 得 し た り 、 社 会 と の 関 わ り を 意 識 し た 課 題 を 追 究 し た り 解 決 し た り す る 活 動 の 充 実 を 図 る こ と 。 ま た 、 知 識 に 偏 り 過 ぎ た 指 導 に な ら な い よ う に す る た め 、 基 本 的 な 事 柄 を 厳 選 し て 指 導 内 容 を 構 成 す る と と も に 、 各 分 野 に お い て 、 第 ２ の 内 容 の 範 囲 や 程 度 に 十 分 配 慮 し つ つ 事 柄 を 再 構 成 す る な ど の 工 夫 を し て 、 基 本 的 な 内 容 が 確 実 に 身 に 付 く よ う 指 導 す る こ と 。 イ 小 学 校 社 会 科 の 内 容 と の 関 連 及 び 各 分 野 相 互 の 有 機 的 な 関 連 を 図 る と と も に 、 地 理 的 分 野 及 び 歴 史 的 分 野 の 基 礎 の 上 に 公 民 的 分 野 の 学 習 を 展 開 す る こ の 教 科 の 基 本 的 な 構 造 に 留 意 し て 、 全 体 と し て 教 科 の 目 標 が 達 成 で き る よ う に す る 必 要 が あ る こ と 。 ウ 各 分 野 の 履 修 に つ い て は 、 第 １ 、 第 ２ 学 年 を 通 じ て 地 理 的 分 野 及 び 歴 史 的 分 野 を 並 行 し て 学 習 さ せ る こ と を 原 則 と し 、 第 ３ 学 年 に お い て 歴 史 的 分 野 及 び 公 民 的 分 野 を 学 習 さ せ る こ と 。 各 分 野 に 配 当 す る 授 業 時 数 は 、 地 理 的 分 野 115 単 位 時 間 、 歴 史 的 分 野 135 単 位 時 間 、 公 民 的 分 野 100 単 位 時 間 と す る こ と 。 こ れ ら の 点 に 留 意 し 、 各 学 校 で 創 意 工 夫 し て 適 切 な 指 導 計 画 を 作 成 す る こ と 。 し た が っ て 、 地 理 的 分 野 は 第 １ 、 第 ２ 学 年 あ わ せ て 115 単 位 時 間 履 修 さ せ 、 歴 史 的 分 野 に つ い て は 第 １ 、 第 ２ 学 年 あ わ せ て 95 単 位 時 間 、 第 ３ 学 年 の 最 初 に 40 単 位 時 間 履 修 さ せ 、 そ の 上 で 公 民 的 分 野 を 100 単 位 時 間 履 修 さ せ る こ と に な る 。 エ 障 が い の あ る 生 徒 な ど に つ い て は 、 学 習 活 動 を 行 う 場 合 に 生 じ る 困 難 さ に 応 じ た 指 導 内 容 や 指 導 方 法 の 工 夫 を 計 画 的 、 組 織 的 に 行 う こ と 。 オ 第 １ 章 総 則 の 第 １ の ２ の (2)に 示 す 道 徳 教 育 の 目 標 に 基 づ き 、道 徳 科 な ど と の 関 連 を 考 慮 し な が ら 、 第 ３ 章 特 別 の 教 科 道 徳 の 第 ２ に 示 す 内 容 に つ い て 、 社 会 科 の 特 質 に 応 じ て 適 切 な 指 導 を す る こ と 。 (2) 内 容 の 取 扱 い に つ い て は 、 次 の 事 項 に 配 慮 す る も の と す る 。

15 ア 社 会 的 な 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ る こ と を よ り 一 層 重 視 す る 観 点 に 立 っ て 、 社 会 的 事 象 の 意 味 や 意 義 、事 象 の 特 色 や 事 象 間 の 関 連 、社 会 に 見 ら れ る 課 題 な ど に つ い て 、 考 察 し た こ と や 選 択 ・ 判 断 し た こ と を 論 理 的 に 説 明 し た り 、 立 場 や 根 拠 を 明 確 に し て 議 論 し た り す る な ど の 言 語 活 動 に 関 わ る 学 習 を 一 層 重 視 す る こ と 。 イ 情 報 の 収 集 、 処 理 や 発 表 な ど に 当 た っ て は 、 学 校 図 書 館 や 地 域 の 公 共 施 設 な ど を 活 用 す る と と も に 、 コ ン ピ ュ ー タ や 情 報 通 信 ネ ッ ト ワ ー ク な ど の 情 報 手 段 を 積 極 的 に 活 用 し 、 指 導 に 生 か す こ と で 、 生 徒 が 主 体 的 に 調 べ 分 か ろ う と し て 学 習 に 取 り 組 め る よ う に す る こ と 。 そ の 際 、 課 題 の 追 究 や 解 決 の 見 通 し を も っ て 生 徒 が 主 体 的 に 情 報 手 段 を 活 用 で き る よ う に す る と と も に 、 情 報 モ ラ ル の 指 導 に も 留 意 す る こ と 。 ウ 調 査 や 諸 資 料 か ら 、社 会 的 事 象 に 関 す る 様 々 な 情 報 を 効 果 的 に 収 集 し 、読 み 取 り 、 ま と め る 技 能 を 身 に 付 け る 学 習 活 動 を 重 視 す る と と も に 、 作 業 的 で 具 体 的 な 体 験 を 伴 う 学 習 の 充 実 を 図 る よ う に す る こ と 。そ の 際 、地 図 や 年 表 を 読 ん だ り 作 成 し た り 、 現 代 社 会 の 諸 課 題 を 捉 え 、 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 、 構 想 す る に 当 た っ て は 、 関 連 す る 新 聞 、 読 み 物 、 統 計 そ の 他 の 資 料 に 平 素 か ら 親 し み 適 切 に 活 用 し た り 、 観 察 や 調 査 な ど の 過 程 と 結 果 を 整 理 し 報 告 書 に ま と め 、 発 表 し た り す る な ど の 活 動 を 取 り 入 れ る よ う に す る こ と 。 エ 社 会 的 事 象 に つ い て は 、 生 徒 の 考 え が 深 ま る よ う 様 々 な 見 解 を 提 示 す る よ う 配 慮 し 、 多 様 な 見 解 の あ る 事 柄 、 未 確 定 な 事 柄 を 取 り 上 げ る 場 合 に は 、 有 益 適 切 な 教 材 に 基 づ い て 指 導 す る と と も に 、 特 定 の 事 柄 を 強 調 し 過 ぎ た り 、 一 面 的 な 見 解 を 十 分 な 配 慮 な く 取 り 上 げ た り す る な ど の 偏 っ た 取 扱 い に よ り 、 生 徒 が 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 し た り 、 事 実 を 客 観 的 に 捉 え 、 公 正 に 判 断 し た り す る こ と を 妨 げ る こ と の な い よ う 留 意 す る こ と 。 ４ 移 行 措 置 の 内 容 平 成 30 年 度 か ら 平 成 32 年 度 ま で の 第 １ 学 年 か ら 第 ３ 学 年 ま で の 社 会 の 指 導 に 当 た っ て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 の 規 定 に か か わ ら ず 、 そ の 全 部 又 は 一 部 に つ い て 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 の 規 定 に よ る こ と が で き る 。 た だ し 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 に よ る 場 合 に は 、 次 の と お り と す る 。 (1） 平 成 30 年 度 か ら 平 成 32 年 度 ま で の 第 １ 学 年 か ら 第 ３ 学 年 ま で の 社 会 の 指 導 に 当 た っ て は 、 次 の ア か ら ウ ま で の と お り と す る 。 ア 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ２ (1)に 規 定 す る 事 項 に 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ２ Ａ (1)ア（ ｲ）に 規 定 す る 事 項 を 加 え 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ３ (3)ア （ ｲ）の 規 定 を 適 用 す る も の と し 、現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］ の ２ (2)ア に 規 定 す る 事 項 を 省 略 す る も の と す る 。 イ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ２ (5)イ の う ち「 富 国 強 兵 ・ 殖 産 興 業 政 策 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 に つ い て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (6)イ の う ち「 富 国 強 兵 ・ 殖 産 興 業 政 策 」に 関 す る 規 定 は 適 用 せ ず 、 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２ ［ 歴 史 的 分 野 ］ の

16 ３ (4)ア の う ち 「 富 国 強 兵 ・ 殖 産 興 業 政 策 」 に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 ウ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 公 民 的 分 野 ］の ２ (4)ア に 規 定 す る 事 項 に 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 公 民 的 分 野 ］の ２ Ｄ (1)ア（ ｱ）の う ち「 領 土（ 領 海 、領 空 を 含 む 。）、国 家 主 権 、国 際 連 合 の 働 き な ど 基 本 的 な 事 項 に つ い て 理 解 す る 」の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 を 加 え 、現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 公 民 的 分 野 ］の ３ (5)ア（ ｲ）の 規 定 は 適 用 せ ず 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 公 民 的 分 野 ］の ３ (5)ア（ ｱ）の う ち「 領 土（ 領 海 、領 空 を 含 む 。）、国 家 主 権 」 に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 (2) 平 成 31 年 度 の 第 １ 学 年 及 び 平 成 32 年 度 の 第 １ 学 年 並 び に 第 ２ 学 年 に お け る 社 会 の 指 導 に 当 た っ て は 、 次 の ア か ら カ ま で の と お り と す る 。 ア 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２ ［ 地 理 的 分 野 ］ 及 び 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２ ［ 歴 史 的 分 野 ］ の 指 導 に 当 た っ て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ３ の １ (2)の 規 定 に か か わ ら ず 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ３ の １ (3)の 規 定 に よ り 、 授 業 時 数 を 両 分 野 に 適 切 に 配 当 す る も の と す る 。 イ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ２ (1)ウ に 規 定 す る 事 項 に 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ２ (1)エ の う ち「 様 々 な 地 域 又 は 国 の 地 域 的 特 色 を と ら え る 適 切 な 主 題 を 設 け て 追 究 し 、 世 界 の 地 理 的 認 識 を 深 め さ せ る 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 を 加 え 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ３ (3)エ の 規 定 を 適 用 す る も の と し 、現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 地 理 的 分 野 ］の ２ (1)エ に 規 定 す る 事 項 を 省 略 す る も の と す る 。 ウ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ２ (2)ア の う ち「 世 界 の 古 代 文 明 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 に つ い て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (3)ア の う ち「 世 界 の 古 代 文 明 」に 関 す る 規 定 は 適 用 せ ず 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (3)ア の う ち「 世 界 の 古 代 文 明 」 に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 エ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ２ (3)ア に 規 定 す る 事 項 に 、 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２ ［ 歴 史 的 分 野 ］ の ２ Ｂ (2)ア （ ｱ） の う ち 「 元 寇 が ユ ー ラ シ ア の 変 化 の 中 で 起 こ っ た こ と を 理 解 す る 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 を 加 え 、新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (3)イ の う ち 「 ユ ー ラ シ ア の 変 化 」 に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 オ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ２ (4)ア の う ち「 ヨ ー ロ ッ パ 人 来 航 の 背 景 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 に つ い て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (5)ア の う ち「 ヨ ー ロ ッ パ 人 来 航 の 背 景 」に 関 す る 規 定 は 適 用 せ ず 、 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２ ［ 歴 史 的 分 野 ］ の ３ (3)ウ の う ち 「 ヨ ー ロ ッ パ 人 来 航 の 背 景 」 に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 カ 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ２ (5)ア の う ち「 市 民 革 命 」 の 部 分 の 規 定 に 係 る 事 項 に つ い て は 、 現 行 中 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (6)ア の う ち「 市 民 革 命 」に 関 す る 規 定 は 適 用 せ ず 、新 中 学

17 校 学 習 指 導 要 領 第 ２ 章 第 ２ 節 第 ２［ 歴 史 的 分 野 ］の ３ (4)ア の う ち「 市 民 革 命 」に 関 す る 規 定 を 適 用 す る も の と す る 。 ５ 移 行 措 置 期 間 中 の 留 意 事 項 (1) 中 学 校 特 例 告 示 に よ り 追 加 又 は 省 略 す る こ と と し た 内 容 （ 学 年 間 で 移 行 し た 内 容 を 含 む 。）に つ い て 十 分 留 意 し た 指 導 計 画 を 作 成 す る こ と 。特 に 、移 行 期 間 中 に 追 加 し て 指 導 す べ き と さ れ て い る 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 の 内 容 に つ い て は 、 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 の 規 定 に よ り 、 適 切 な 指 導 が 行 わ れ る よ う に す る こ と 。 (2) 移 行 期 間 中 、 実 際 に 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 に よ る 場 合 に は 、 そ の 内 容 に 応 じ て 適 切 な 教 材 を 用 い る と と も に 、所 要 の 授 業 時 数 を 確 保 し て 指 導 が 行 わ れ る よ う に す る こ と 。 (3) 平 成 32 年 度 の 指 導 に 当 た っ て は 翌 年 度 を 見 通 し た 適 切 な 指 導 計 画 を 作 成 し て 指 導 し 、 平 成 33 年 度 の 指 導 に 当 た っ て は 、 前 年 度 に お け る 指 導 内 容 を 踏 ま え て 適 切 な 指 導 計 画 を 作 成 し て 指 導 す る 必 要 が あ る こ と に 十 分 に 留 意 し 、 新 中 学 校 学 習 指 導 要 領 に 円 滑 に 移 行 で き る よ う に す る こ と 。 (4) 平 成 34 年 度 高 等 学 校 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 を ふ ま え 、 中 高 間 の 円 滑 な 接 続 を 重 視 し 、 義 務 教 育 段 階 で 身 に 付 け て お く べ き 資 質 ・ 能 力 を 育 成 し た う え で 高 等 学 校 の 学 び に つ な げ て い け る よ う に す る こ と 。 ６ 特 に 配 慮 す べ き 事 項 (1) 平 成 27 年 ３ 月 ４ 日 付 け 初 等 中 等 教 育 局 長 通 知 「 学 校 に お け る 補 助 教 材 の 適 正 な 取 扱 い に つ い て 」（ 26 文 科 初 第 1257 号 ）に 記 さ れ て い る よ う に 、諸 資 料 を 補 助 教 材 と し て 使 用 す る こ と を 検 討 す る 際 に は 、 そ の 内 容 及 び 取 扱 い に 関 し て 、 ア 教 育 基 本 法 、 学 校 教 育 法 、 学 習 指 導 要 領 等 の 趣 旨 に 従 っ て い る こ と 、 イ そ の 使 用 さ れ る 学 年 の 児 童 生 徒 の 心 身 の 発 達 の 段 階 に 即 し て い る こ と 、 ウ 多 様 な 見 方 や 考 え 方 の で き る 事 柄 、 未 確 定 な 事 柄 を 取 り 上 げ る 場 合 に は 、 特 定 の 事 柄 を 強 調 し 過 ぎ た り 、 一 面 的 な 見 解 を 十 分 な 配 慮 な く 取 り 上 げ た り す る な ど 、 特 定 の 見 方 や 考 え 方 に 偏 っ た 取 扱 い と な ら な い こ と 、 に 十 分 留 意 す る こ と が 必 要 で あ る 。 こ の 通 知 の 趣 旨 を 踏 ま え 、 各 分 野 の 指 導 に お い て は 、 生 徒 の 発 達 の 段 階 を 考 慮 し て 、 社 会 的 事 象 に つ い て 多 面 的 ・ 多 角 的 に 考 察 し た り 、 事 実 を 客 観 的 に 捉 え 、 公 正 に 判 断 し た り す る こ と が で き る よ う 配 慮 す る こ と が 大 切 で あ る 。 (2) 教 育 基 本 法 第 14 条 及 び 第 15 条 に 関 す る 事 項 の 取 扱 い に つ い て は 、 第 ２ の 内 容 の 指 導 に 当 た っ て 、 教 育 基 本 法 第 14 条 及 び 第 15 条 の 規 定 に 基 づ き 、 適 切 に 行 う よ う 特 に 慎 重 に 配 慮 し て 、 政 治 及 び 宗 教 に 関 す る 教 育 を 行 う も の と す る 。

18

第 ３ 節 数 学

１ 改 訂 の 趣 旨 及 び 要 点 (1) 改 訂 の 趣 旨 及 び 要 点 中 学 校 数 学 科 に お い て は 、 数 学 的 に 考 え る 資 質 ・ 能 力 を 育 成 す る 観 点 か ら 、 現 実 の 世 界 と 数 学 の 世 界 に お け る 問 題 発 見 ・ 解 決 の 過 程 を 学 習 過 程 に 反 映 さ せ る こ と を 意 図 し て 数 学 的 活 動 の 一 層 の 充 実 を 図 る と さ れ て い る 。 ま た 、 社 会 生 活 な ど の 様 々 な 場 面 に お い て 、 必 要 な デ ー タ を 収 集 し て 分 析 し 、 そ の 傾 向 を 踏 ま え て 課 題 を 解 決 し た り 意 思 決 定 を し た り す る こ と が 求 め ら れ て お り 、 そ の よ う な 能 力 を 育 成 す る た め 、 統 計 的 な 内 容 等 の 改 善 ・ 充 実 を 図 る と さ れ て い る 。 (2) 目 標 の 改 善 算 数 科 ・ 数 学 科 に お い て 育 成 を 目 指 す 資 質 ・ 能 力 を 、「 知 識 及び技能」、「思考力、判断 力、表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱に沿って明確化し、各学校段階を通 じて、実社会との関わりを意識した数学 的 活 動 の 充 実 等 を 図 る と さ れ て い る 。中 学 校 数 学 科 の 目 標 に つ い て も 、「 知 識 及 び 技 能」、「思考力、判断力、表現力等」、「学びに向かう力、 人間性等」の三つの柱で整理し示している。 (3) 内 容 の 改 善 ア 領 域 構 成 と 数 学 的 活 動 に つ い て 小 ・ 中 ・ 高 等 学 校 を 通 じ て 資 質 ・ 能 力 を 育 成 す る 観 点 か ら 、 従前の「資料の活用」 の領域の名称を「データの活用」に改め、領域の構成は「数と式」、「図形」、「関数」及び「デー タの活用」の四つの領域とする。なお、各学年の内容に数学的活動を従前どおり位置付けて いる。 イ 内 容 の 示 し 方 に つ い て 数 学 科 の 内 容 に つ い て は 、 生 徒 が 身 に 付 け る こ と が 期 待 さ れ る 資 質 ・ 能 力 を 三 つ の 柱 に 沿 っ て 整 理 し 、「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」 に つ い て は 指 導 事 項 の ま と ま り ご と に 内 容 を 示 し て い る 。 ま た 、「 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 」 に つ い て は 、 指 導 事 項 の ま と ま り ご と に 内 容 を 示 す こ と は せ ず 、 教 科 の 目 標 及 び 学 年 目 標 に お い て 、 ま と め て 示 し て い る 。 主 と し て 日 常 生 活 や 社 会 の 事 象 に 関 わ る 過 程 と 、 数 学 の 事 象 に 関 わ る 過 程 の 二 つ の 問 題 解 決 の 過 程 を 重 視 し た た め 、「思考力、判断力、 表現力等」を身に付けるに当たり、 多くの場合でこの二つの過程が活動を通して実 現 さ れ る よ う 示 し 方 が 工 夫 さ れ て い る 。 ま た 、「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」 は 、 数 量 や 図 形 な ど に 関 す る 問 題 場 面 に つ い て 思 考 す る 過 程 や 、 そ の 結 果 得 ら れ た 事 実 や 方 法 、 判 断 の 根 拠 な ど を 数 学 的 な 表 現 を 用 い て 伝 え 合 う 等 の 言 語 活 動 を 通 じ て 身 に 付 け る こ と と し 、そ れ ら に よ っ て 養 わ れ る 力 は 、「 ～ を 考 察 し 表 現 す る こ と 」や 「 ～ を 具 体 的 な 場 面 で 活 用 す る こ と 」な ど の 表 現 を 用 い て 示 し て い る 。 な お 、「 具 体 的 な 場 面 」 と は 、 日 常 生 活 や 社 会 の 事 象 及 び 数 学 の 事 象 に お け る 様 々 な 場 面 を 含 ん で い る 。 ウ 内 容 の 充 実 に つ い て 中 学 校 数 学 科 で は 、 統 計 的 な 内 容 を 充 実 さ せ る と と も に 、 引 き 続 き 、 言 葉 や 数 、 式 、 図 、 表 、 グ ラ フ な ど の 数 学 的 な 表 現 を 用 い て 、 論 理 的 に 考 察 し 表 現 し た り 、 そ の 過 程 を 振 り 返 っ て 考 え を 深 め た り す る 学 習 活 動 を 充 実 さ せ て い る 。

19 具 体 的 に は 、第 １ 学 年 で 、従 前 ど お り ヒ ス ト グ ラ ム や 相 対 度 数 を 扱 う と と も に 、 第 ２ 学 年 で 、 四 分 位 範 囲 や 箱 ひ げ 図 を 新 た に 扱 う こ と と し 、 収 集 し た デ ー タ か ら 次 第 に 情 報 を 縮 約 す る こ と に よ っ て 、 大 量 の デ ー タ や 複 数 の 集 団 の 比 較 が 可 能 と な る よ う 構 成 し て い る 。 ま た 、 そ れ ぞ れ の 学 年 に お い て 学 ん だ 統 計 的 な 表 現 を 関 連 付 け な が ら 統 計 的 に 問 題 解 決 す る こ と に よ っ て 、 よ り 深 い 統 計 的 な 分 析 が 可 能 と な る よ う に 構 成 し て い る 。 さ ら に 、 確 率 の 学 習 内 容 に つ い て も 、 第 １ 学 年 は 統 計 的 確 率 、 第 ２ 学 年 は 数 学 的 確 率 を 扱 い 、 第 ３ 学 年 に お い て は 、 標 本 調 査 の ア イ デ ア を 導 入 す る こ と で 、 統 計 的 な デ ー タ と 確 率 的 な ば ら つ き を 統 合 し た 形 で 確 率 の 理 解 を 深 め る こ と が で き る よ う に し て い る 。 このように、中学校の各学年で統計的なデータと確率を学習することによって、 統計的 に問題解決する力を次第に高めていくことができるよう構成 している。 エ 具 体 的 な 内 容 の 移 行 に つ い て 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 知 識 及 び 技 能 の 習 得 と 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 の 育 成 を 図 る た め に 、 小 学 校 算 数 科 に お い て 学 習 し た こ と を 素 地 と し て 中 学 校 に お い て 活 用 で き る よ う に す る と と も に 統 計 教 育 を 充 実 さ せ た こ と な ど を 踏 ま え て 、 一 部 の 内 容 の 指 導 時 期 を 改 め て い る 。 小 ・ 中 学 校 間 で 移 行 さ れ た 内 容 、 中 学 校 に お い て 学 年 間 で 移 行 さ れ た 内 容 及 び 中 学 校 に お い て 新 た に 指 導 す る こ と に な っ た 内 容 は 次 の と お り で あ る 。 （ ４ 移 行 措 置 の 内 容 表 １ 参 照 ） ２ 目 標 及 び 内 容 (1) 目 標 数 学 的 な 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ 、 数 学 的 活 動 を 通 し て 、 数 学 的 に 考 え る 資 質 ・ 能 力 を 次 の と お り 育 成 す る こ と を 目 指 す 。 ① 数 量 や 図 形 な ど に つ い て の 基 礎 的 な 概 念 や 原 理 ・ 法 則 な ど を 理 解 す る と と も に 、 事 象 を 数 学 化 し た り 、 数 学 的 に 解 釈 し た り 、 数 学 的 に 表 現 ・ 処 理 し た り す る 技 能 を 身 に 付 け る よ う に す る 。 ② 数 学 を 活 用 し て 事 象 を 論 理 的 に 考 察 す る 力 、 数 量 や 図 形 な ど の 性 質 を 見 い だ し 統 合 的 ・ 発 展 的 に 考 察 す る 力 、 数 学 的 な 表 現 を 用 い て 事 象 を 簡 潔 ・ 明 瞭 ・ 的 確 に 表 現 す る 力 を 養 う 。 ③ 数 学 的 活 動 の 楽 し さ や 数 学 の よ さ を 実 感 し て 粘 り 強 く 考 え 、 数 学 を 生 活 や 学 習 に 生 か そ う と す る 態 度 、 問 題 解 決 の 過 程 を 振 り 返 っ て 評 価 ・ 改 善 し よ う と す る 態 度 を 養 う 。 今 回 の 改 訂 で は 、 中 学 校 数 学 科 の 目 標 を 、 ① 知 識 及 び 技 能 ② 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 ③ 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 の 三 つ の 柱 に 基 づ い て 示 す と と も に 、 そ れ ら 数 学 的 に 考 え る 資 質 ・ 能 力 全 体 を 「 数 学 的 な 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ 、 数 学 的 活 動 を 通 し て 」 育 成 す る こ と を 目 指 す こ と が 柱 書 に 示 さ れ て い る 。 中 学 校 数 学 科 の 目 標 を な す 資 質 ・ 能 力 の 三 つ の 柱 は 、数 学 的 な 見 方・考 え 方 と 数 学 的 活 動 に 相 互 に 関 連 を も た せ な が ら 、

20 全 体 と し て 育 成 さ れ る こ と に 配 慮 す る 必 要 が あ る 。 (2) 内 容 ア 数 学 科 の 内 容 に つ い て 中 学 校 数 学 科 で 取 り 上 げ る 内 容 に つ い て は 、 (ｱ) 日 常 生 活 や 社 会 に お い て 自 立 的 、 協 働 的 に 生 き る 基 盤 と し て 不 可 欠 で あ り 常 に 活 用 で き る よ う に な っ て い る こ と が 望 ま し い 内 容 ( ｲ ) 義 務 教 育 以 降 の 様 々 な 専 門 分 野 に お け る 学 習 を 深 め て い く 上 で 共 通 の 基 盤 と し て 習 得 し て お く こ と が 望 ま し い 内 容 (ｳ) 論 理 的 思 考 力 、 直 観 力 、 説 明 し 伝 え 合 う 力 等 、 数 学 が 人 格 の 形 成 に お い て 果 た す 役 割 に 鑑 み て 、 育 成 し て お く こ と が 望 ま し い 内 容 の 三 つ の 観 点 か ら 、 数 学 科 の 学 習 を 通 し て 育 成 を 目 指 す 資 質 ・ 能 力 を 「 知 識 及 び 技 能 」、「 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 」、「 学 び に 向 か う 力 、 人 間 性 等 」 の 三 つ の 柱 に 沿 っ て 整 理 し 構 成 さ れ て い る 。 そ の 際 、 小 学 校 算 数 科 で 学 習 し た 内 容 を 基 に 、 そ れ ら と の 関 連 に 配 慮 し 質 的 に 深 め 広 げ る こ と 及 び 高 等 学 校 数 学 科 に お け る 学 習 へ の 準 備 段 階 と し て の 位 置 付 け に 配 慮 し て い る 。 イ 領 域 の 構 成 に つ い て 今 回 の 改 訂 で は 、 幼 児 期 に 育 ま れ た 数 量 ・ 図 形 へ の 関 心 ・ 感 覚 等 の 基 礎 の 上 に 、 小・中・高 等 学 校 教 育 を 通 じ て 育 成 を 目 指 す 資 質・能 力 を 明 確 化 す る こ と を 意 識 し 、 引 き 続 き 小 学 校 と 中 学 校 と の 関 連 や 連 携 に つ い て 配 慮 し て い る 。 小 学 校 算 数 科 第 ６ 学 年 で は 、「 Ａ 数 と 計 算 」、「 Ｂ 図 形 」、「 Ｃ 変 化 と 関 係 」 及 び 「 Ｄ デ ー タ の 活 用 」の 四 つ の 領 域 で 構 成 さ れ て お り 、中 学 校 数 学 科 の「 Ａ 数 と 式 」、「 Ｂ 図 形 」、「 Ｃ 関 数 」 及 び 「 Ｄ デ ー タ の 活 用 」 の 各 領 域 は 、 小 学 校 算 数 科 第 ６ 学 年 の 「 Ａ 数 と 計 算 」、「 Ｂ 図 形 」、「 Ｃ 変 化 と 関 係 」及 び「 Ｄ デ ー タ の 活 用 」の 各 領 域 と 対 応 し て い る 。 ３ 指 導 計 画 の 作 成 と 内 容 の 取 扱 い (1) 指 導 計 画 の 作 成 に 当 た っ て は 、 次 の 事 項 に 配 慮 す る も の と す る 。 ア 単 元 な ど 内 容 や 時 間 の ま と ま り を 見 通 し て 、 そ の 中 で 育 む 資 質 ・ 能 力 の 育 成 に 向 け て 、 数 学 的 活 動 を 通 し て 、 生 徒 の 主 体 的 ・ 対 話 的 で 深 い 学 び の 実 現 を 図 る よ う に す る こ と 。 そ の 際 、 数 学 的 な 見 方 ・ 考 え 方 を 働 か せ な が ら 、 日 常 の 事 象 や 社 会 の 事 象 を 数 理 的 に 捉 え 、 数 学 の 問 題 を 見 い だ し 、 問 題 を 自 立 的 、 協 働 的 に 解 決 小 学 校 算 数 科 第 ６ 学 年 の 領 域 と 主 な 内 容 中 学 校 数 学 科 の 領 域 Ａ 数 と 計 算 ・数 の 概 念 ・整 数 、 小 数 、 分 数 の 計 算 ・□ や △ 、 a 、 x な ど を 用 い た 式 Ａ 数 と 式 Ｂ 図 形 ・図 形 の 性 質 ・図 形 の 計 量(面 積 ・ 体 積 ) Ｂ 図 形 Ｃ 変 化 と 関 係 ・伴 っ て 変 わ る 数 量 の 関 係 ・比 例 ・ 反 比 例 Ｃ 関 数 Ｄ デ ー タ の 活 用 ・代 表 値 、 ド ッ ト プ ロ ッ ト ・場 合 の 数 Ｄ デ ー タ の 活 用