北区立なでしこ小学校等複合施設
新築基本構想・基本計画
成
６
月
目 次
施設整備 関 状況 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
複合施設建設 経緯イイイイイイイイイイイイイイイイイイ
各施設 概要イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
計 地周辺 状況イイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
計 敷地 条件 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
敷地 現況 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
敷地 法規 等 条件 イイイイイイイイイイイイイイイイ
現況配置 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
施設構想 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
整備コン イイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
整備方針 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
施設計 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
施設構成 イイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイイ
施設構成 イイイイイイイイイイイイイイイイイ
施設整備
関す
状況
－
複合施設建設の経緯
現在 区 多 公共施設 保 昭和 以前 建設 旧耐震基準 施
設 全体 割 占 老朽 進 い
今後 う 公共施設 建 えや改修 多額 更新費用 必要 財 状況
厳 増 中 現状 施設 維持 い 困 状況 い
成 策定 区公共施設再配置方針 学校施設
公共施設 建 え 周辺公共施設 集約 複合 検討 公共施設 総量
抑 公共 ビ 水準 維持や教育環境 向
区 老朽 進 更新時期 迎え 学校施設 い 児童 生 教育環境 向
快適 全 学校生活 実現 老朽 進 学校施設 改築 計 的 推
進 い
成 以降 主 中学校 適正配置 機会 学校 改築 進 学校 校 中
学校 校 改築 行
学校 区 中学校 中 築 数 老朽 進 い
校目 改築校 改築 着手
学校 改築 あ 前述 区公共施設再配置方針 踏 え 周辺
あ コ 活動 点 あ 地域振興室 ふ あい館 複合 複
合施設 建設
－
各施設の概要
学校等複合施設 建設 あ 建物 以 全施設 併設 合築
学校 現地改築
志茂地域振興室 移設
しこ小学校
しこ小学校の沿革
第 岩淵 学校 志茂 学校
大正 創立
昭和 新校舎竣工 昭和 創立
体育館竣工 昭和 体育館竣工
竣工 竣工
校舎大規模改修工 完了 成 校舎大規模改修工 完了
成 校舎耐震工 完了
統 合
成 第 岩淵 学校 志茂 学校 統合 第 岩淵 学校 開校
学校
成 学校 校 変更
しこ小学校の通学区域
学校 通学区域 以 区域 あ 成 日現在
志茂 目 目 番～ 番 目 四 目
1切2
学校通学区域
学校
児童数の推計
建設 新校舎 規模 教室数等 計 学校 児童数 学 数
推計
市 1切2 布 学校 児童数 学 数推計
成 度 度 度 度 度 度
児童 数
学 数
児童 数
学 数
児童 数
学 数
児童 数
学 数
児童 数
学 数
児童 数
学 数 ホ2 フ 拡拠 2 ペ画 フ ペ2 フ ペ拠 フ ペ1 フ ベ拡 フ ホ1 フ 拡ブ 2 ペ画 フ ペ1 フ ペブ フ 拡ホ 2 ベ拠 2 ペペ フ 拡ブ 2 ベホ 2 ペ画 2 ペペ フ 拡ペ 2 ベ拡 2 ホ画 フ 拡拠 2 ペ画 2 ホブ フ ペホ フ 拡ホ 2 ベベ 2 ホ1 フ 拡拠 2 拡ペ 2 ホ拠 フ ホ1 フ ベ1 2 ベホ 2 ホ2 フ 計 ブペベ 1拡 ブペフ 1拠 ブ拡ペ 1拠 ブ拡ブ 1拠 ブペ画 1拠 ブペ2 1拠 特別支援
学
1拠 2 12 2 12 2 12 2 12 2 12 2 総計 拠画2 1ペ ブホ拠 1ベ ブペ画 1ベ ブベ拡 1ベ ブホ2 1ベ ブホブ 1ベ
技 成 度 数値 日現在 実数
成 度以降 成 度教育人 等推計 東京都教育庁 基 作成
2 生 人学 生以 人学
学校
児童数
学
数
推計
志茂地域振興室
地域振興室の設置目的
昭和 ブ 開設 旧出張所 組織改正 会 自治会連合会等 地
域団体 活動支援や コ 活動推進 必要 業 推進 務所
成 開設 次 役割 担 い
会 自治会連合会 区青少 地区委員会 区赤十 奉 団 対 活動 支
援
年⑦⑥ ン 活動 行う団体 活動コ 会議室 活動 場
提供
協働 推進 向 区民 区 役 役割 担う
地域情報 受信 信 行い 地域活動 交流 場 良い地域
コ 活性
現志茂地域振興室の施設概要
所在地 区志茂 志茂東ふ あい館
成 日 志茂 フ画 現在地 移転
延床面積 ㎡
施設 容 務室 会議室
開設 日 成 日
開館時間 午前 時～午後 時 活動コ 会議室 利用 前 約
夜間 利用 能
休館日 始 12 2ホ日～1 フ日 土 日曜 日 活動コ 会
議室 利用 前 約 利用 能
主 施設
活動コ 情報コ 掲示板 印 機
会議室 赤羽 西 原東地域振興室 除 地域振興室 設置
利用 団体 録 必要
職員体 人体
現志茂地域振興室管内の現況
管轄地域 志茂 目～志茂五 目
世帯数 人 世帯 人 成2拡バ バ1現在
管 会 志茂 目自治会 志茂 目 会 志茂 目自治会
志茂地域振興室登録団体数
ブ1団体 Ｈ2拡バブバ1現在
志茂地域振興室の利用実績
会議室利用状況
年度
回数 人数
20 226 3,614
21 239 3,943
22 248 4,280
23 230 4,219
24 222 3,877
25 216 3,522
活動コ 利用状況
回数 人数 回数 人数 回数 人数 20 224 247 105 116 329 363
21 188 215 96 102 284 317
22 249 268 100 105 349 373
23 185 187 155 167 340 354
24 188 190 179 183 367 373
25 193 208 203 212 396 420 年度
登録団体 区役所関係 計
志茂東ふ
あい館
ふ
あい館の設置目的
地域コ 活動 点施設 高齢者 娯楽 教養 向 場 ふ あ
い館 設置 集会施設等 貸出 行 い 成 日 来 区民館
福祉館 統合 ふ あい館 や和室 備え 各種会合や文 活
動 場 利用
成 度 部ふ あい館 管理 営業務 指定管理者 度 入 志
茂東ふ あい館 成 日 入
現志茂東ふ
あい館の施設概要
所在地 区志茂
敷地面積 バ ㎡
延床面積 バ ㎡
構造規模 鉄筋コン 造 地 階建
施設 容 階 和室 1ペ畳 舞 付 1拠畳 12畳 堀
務所
階 和室 1拠畳 水 付
1ブ1バフ㎡ 割使用 能
ベベバペ㎡ 拡フバ拠㎡
併設施設 志茂地域振興室
開設 日 成 日
営体
開館時間
集会コ 午前 時～午後 時
高齢者福祉コ 午前 時～午後 時
休館日
始 12 2ホ日～1 フ日
ウ 施設形態
集会コ 会合 貸 利用 料
和室
夜間 和室
高齢者福祉コ 拡画 以 方 個人 利用 無料
昼間 和室
エ 職員体
昼間 人体
月曜 火曜 水曜 木曜 金曜 土曜 日曜 合計
ニアク ニアク ニアク ニアク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク サ ク
個人 個人 個人 企業 企業
A ホ
志茂東ふれあい館曜日別使用回数表 ＜ 成 度参考＞
使用団体 使用目的 主な使用施設
ン 輪投げ
茶道稽古 第 和室
輪投げ ホ
ン 輪投げ Aホ
ン 輪投げ ホ
ン ホ
ン ホ
ッ ン ホ
気功 ガ
ホ 和室
ッ 体操 ホ
コ 練習 ホ
歌練習 第 和室
ワ ア ン メン
第 和室
詩吟の稽古 第 和室
ホ 和室
オ ケ 練習
控室
ホ 和室
※ 間 回以上施設利用した団体のみ抽出
自立体操
和室 ホ
空手練習 ホ
吹き矢 ホ
歌練習 ホ
高齢者対象食事会 ホ
バ エ ッ ン ホ
総合計 ニアク
吹き矢 ホ
ン ッ ン ホ
茶道 第 和室
健康麻雀 第 和室
会議 A ホ
セ バン 体操 第 和室
－
計画地周辺の状況
学校等複合施設 建設 定地 東京 線志茂駅 約 ｍ
置 い 赤羽東地区 区 東部 置 足立区 川 接 全
域 地 い 荒川 隅田川 接 広い河川敷 岩淵水門 旧岩淵水
門 隅田川沿い 中心 比較的大規模 工場 立地
ち 進 あ 建設 定地 志茂周辺 都 数 木造 宅 密集地域
あ 環境や防災面 改善 目指 い 必要 あ 周辺部
荒川 隅田川 水辺空間 あ 区民 憩い 場 い 特色 生
地域 求
建設 定地敷地 東側 通 国道 号線 東京 線 通
側 清掃工場や元気 あ 周辺 赤羽岩淵中学校や 谷中学校 谷 学
校 稲田 学校 点在 い 生涯 施設 仮称 赤羽体育館 整備
進 い
凡例
区役所 区民 務所 保健所
特別養護老人 高齢者在宅 ビ ン
区立幼稚園 教育相談所
書館 文 ン 地区体育館 地 域 振 興 室 ふ あ い 館
区民 ン
害者福祉 ン 児童 園 備蓄倉庫 災害用給水所 公園緑地 区立保育園 児童館
学童
学校 学校
中学校 都営 宅 私立保育園 私立幼稚園 学校通学区域 機構 公社 宅
学校等複合施設 建設 定地
志茂 切 切 現志茂地域振興室
計画敷地の条件
－
敷地の現況
隣地状況 側 方通行 道路 区道 号線 民家 接 い 東側
通 国道 号線 民家 接 い 側 西側 私道 民
家 接 い
接道状況 側 幅員約 m 東側 幅員約 ｍ 西側 幅員約 ｍ 側 幅員約
ｍ 道路 あ
土地形状 約 1 ｍ 東西 約 ｍ 整形 土地 あ
交通状況 東京 線志茂駅 直線 約 ｍ 置 あ 通学距 大
約 ｍ程度 あ
－
敷地の法規制等の条件
敷地
状況
居表示 東京都 区志茂 目 番 号
敷地面積 1画分 ㎡
土地所 区 国
道路種別幅員 側 条 項 号 幅員ベバ2ベ2ｍ 東側 条 項 号 幅員2ベｍ
西側 条 項 幅員ブｍ 条 項 号 幅員ブｍ
側 条 項 幅員ブｍ
都 設備 排水 公共 水道供用区域
電力 東京電力
東京
用途地域
地区等
東側国道道路境界 ｍ以
用途地域 商業地域
建 い率 容積率 ％ ％
防火地域 防火地域
高度地区 限度高度地区 ｍ
日影規
記以外 側区道道路境界 ｍ以
用途地域 近隣商業地域
建 い率 容積率 ％ ％
防火地域 準防火地域
高度地区 第 種高度地区
日影規 高 ｍ 超え 建築物 対象 測定面 均地盤面 高 ｍ
規 値 敷地境界線 ｍ 超え ｍ以 範 時間
記以外
用途地域 準工業地域
地区 特別工業地区
建 い率 容積率 ％ ％
防火地域 準防火地域
高度地区 第 種高度地区
日影規 高 ｍ 超え 建築物 対象 測定面 均地盤面 高 ｍ
規 値 敷地境界線 ｍ 超え ｍ以 範 時間
ｍ 超え 範 時間
区
関
条例
規則
指
要綱等
東京都 区中高層建築物 建築 防 調整 関 条例
東京都 区都 観 条例
東京都 区文 財保護条例
東京都 区廃棄物 処理 再利用 関 条例
東京都 区廃棄物 処理 再利用 関 規則
東京都 区大規模建築物 廃棄物保管場所等 設置基準
東京都 区 業用大規模建築物 再利用対象物保管場所設置基準
集合 宅等 建設 資源保管場所 設置等 関 指 要綱
東京都 区 条例
東京都 区 条例施行規則
東京都 区 関 条例
区居 環境整備指 要綱
東京都 区建築物 解体工 計 前周知 関 指 要綱
雨水流出抑 施設設置 関 指 要綱
区 共 宅等 関 福祉 ち 整備要綱 整備基準
東京都 区水道法施行細則 専用水道 設工 確認申請
東京都 区食品衛生法施行細則市営業許 申請布
東京都 区健康増進法施行細則 給食開始
東京都 区建築基準法施行細則
東京都 区狭あい道路 幅整備要項
関連
条例等
東京都駐車場設置条例
東京都福祉 ち 条例
東京都建築物 条例
東京都建築 全条例
東京都 自然 保護 回復 関 条例
東京都文 財保護条例
－
現況配置図
動場
○
○
学校 現況配置
正門
門 西門
動場
通
東門
○
○
校 舎
正門
側道路
西門
敷地
側
側敷地
敷地西側
門
東門
敷地東側
動場
望
施設構想
建設 定地 志茂周辺 都 数 木造 宅 密集地域 あ 環境や防
災面 改善 目指 い 必要 あ 地域 あ
施設 学校施設 周辺 あ コ 活動 点 あ 地域振興室
ふ あい館 複合施設 建設
教育環境 向 地域 コ 活動 点 地域
特性 配慮 集う家 目指 施設整備 行う
－
整備コンセプト
整備コン
なかよ
きずな
な
家
地域特性 活 施設 行う 学校施設 地域振興室 ふ
あい館 複合施設 施設 行う 各施設 機能 十 揮 誰
居心地 い空間 実現 児童 地域 親 永 愛
地域 ン 施設 目指
児童 学 場 子 ち 出会い 過 い い 人 思い
出 刻 い 施設
地域 コ 活動 場 地域 人々 集い 活動 通
地域 深 い 施設
学校 家庭 地域 連携 施設 地域 見 地域 見 在
－
整備方針
学校：
っ
い笑顔のあふ
学校
く
基礎的 基 的 学力 身 習熟度別学習や少人数指 チン
多様 学習展開 対応 求 い 受 通教室 体
多目的 空間 ン 各学 設置
通教室 配置 各 多目的室 少人数教室 設置
児童 主体的 活動 支援 ン 学校生活 中心 場所
配置
学校 学習空間 あ 生活空間 あ 施設 防犯や 全性 配
慮 整備 行う 誰 快適 過 施設
教師 児童 児童 士 コ ン 場 豊 潤い あ 共
空間 整備 地球環境 配慮 施設整備 行う
■わくわくを生み出す空間 く 学習空間
様々 学習展開 対応 ン や 多目的室 少人数教室 設置
ン 動間 等 設置 多様 学習形態 弾力的 対
応 空間 学 学 間 交流 深 行う
児童 立ち寄 や い学校生活 中心 場所 ン 設置 調
学習や自主的 学習 場
校庭 広 大限確保 施設計 様々 活動 対応 う
校庭 広 確保 体育館 様々 競 や学校行 広 確保
校舎 体型 設計
■のびのび明 い空間 く 生活空間
児童 落ち着い 過 居心地 い空間 創出 建物 部 中庭
や光庭 整備 明 風通 い空間 装材等 木質系や温 あ
色味 使用 温 感 空間
人 思いや 豊 人間性や感性 場 教師 児童 児童 士
コ ン 場 ンチ や交流 整備
既 樹木 活 緑 陽光 電や雨水利用 ビ 緑
自然 触 合え 場 設置 施設全体 環境教育 教材 う整備
地域：
しも
ふ
あう施設
く
地域 コ 活動 生涯学習 健康 等 点 地域
明 活気 地域 ン う 施設 目指
地域振興室 ふ あい館 学校 体育館や特別教室等 中心 地域開 ン 連
携 地域 人々 気軽 訪 集い 多様 活動 通 地域 ふ あい
場 整備
施設利用者や児童 活動環境や 全 確保 うえ 地域 学校 交流
■見 、ふ あう空間 く
地域 コ 活動 層 進 う 地域振興室 ふ あい館 地域 人々
気軽 語 い 憩い 交流 深 場 う整備
特 学校 体育館や特別教室等 中心 学校 使用 い時間 積極的 学校施設
多目的 活用 う地域開 ン 整備 各々 連携 施設配置
地域 学校 ふ あい 交流 生 出 地域振興室 ふ
あい館 近い 置 交流 や学校 ンチ 効果的 配置
地域振興室 ふ あい館 務室や学校 管理諸室 適 場所 配置 施設
開 時 管理体 い 自然 見 生 う 施設配置
■誰も 活動しやすい施設 く
地域 人々 身近 活動 場 誰 活動 や い配置 動線 施設全
体 エ 設置や出入 整備 誰 利用
や い や施設 整備 行う
学校施設 地域開 時 通教室 等 専 学校 空間 ン 地域開
ン 明確 区 確保 学校や地域 人々 利用 や 管理
容易 う配置
誰 心 施設 利用 う ン 明確 や敷地 建物
外部 見通 確保 管理諸室 適 場所 配置 防犯 設置 防犯や
全面 配慮 施設
防災：ここ
を支え
防災拠点
く
志茂地区 木造 宅 密集地域 あ いう地域特性 配慮 時 地域 全 心
施設 目指 施設 災害時 地区防災 部 地域振興室 避
所 学校 福祉避 所 ふ あい館 複合 施設 建設
各施設 防災機能 連携 施設計
地域 防災 点 充実 防災機能 備え 災害時 地域 施設 目
指
■ 全 心をもた す施設 く
日頃 地域 全 心 施設 建物全体 災害時 対応 配慮 施
設整備 行う
災害時 避 所 学校 中 特 体育館 い 地区体育館並 広い
確保 学校 営 早期再開 実現 う 体育館付近 避 所
機能 集約的 配置
各施設 防災機能 連携配置 時 利用 や 災害時 機能 十
揮 配置 機能
■備え 施設 く
地域 防災 点 避 所 役割 担う施設 敷地 防災備蓄倉庫 防災資
施設計画
施設計 区立 中学校整備方針 成 学校等複合施
設整備方針 区立 学校等複合施設新築概要 成
基 的 考え方
学校等複合施設 整備 あ 各施設構成 い 特 配慮 考え
点 い 以 示
－
施設構成
通教室
通教室
通教室 児童 学習 生活 点 居心地 い空間 計
通教室 向 自然採光 自然通風 活 明 気持ち い
学習 生活空間
通教室 学 教室配置 学 活動 進
う
ン
通教室 ン 体 多様 授業や学習活動 展開
う 計
ン 教室 間 動性 間 等 設置 音 配慮
学習形態 応 変性 あ 利用 能
特別教室
特別教室 配置 利用 や い計
ン 児童 自主的 学習活動 空間 計
ンチ 学 異学 交流 場 地域 交流 場 機
能 う計
学 活動や研究 表等 多目的 利用 対応 教室 多目的室
整備
特別支援教室
特別支援学
児童 人 教育的 応 学習活動 教室配置 特
別支援学 在籍児童 通常 学 在籍児童 互い 自然 交流 う
空間 配置 計
特別支援教室
特別 教育的支援 必要 児童 対 個々 応 適 教育 行う
個別指 や少人数指 多様 支援 行う 教室 整備
教師や ウン 連携 滑 行え う 配置
体育施設
体育館
校舎 体型 体育館 計 児童 日常動線 考慮 各学 教室
や い 置 配置
地域開 等 考慮 規模 付属施設 動線
志茂地区 木造 宅 密集地域 あ 配慮 災害時 避 所
計
管理諸室
管理部門
職員室 関 諸室 防犯 防災 学校全体 見渡 外来者 確認
置 児童 立ち寄 や い空間 配置
保健室部門
職員室 関 諸室や 外 動施設 連携 考慮 配置
給食室
給食室
給食室 専用 出入 設
配膳室
給食 全 搬 保管 各階 配膳室 配置
地域振興室 ふ あい館
地域コ 活動 点 地域振興室 ふ あい館 学校 利用形態 考
慮 各々 施設 機能 十 揮 う計
各施設 利用者 滑 全 施設 利用 う 地域振興室 ふ あい館 学
校 動線 明瞭 簡潔 配置
災害時 防災 点 機能 十 揮 う 設備 設置
地域 開 部 児童 学習や生活 支 い う計 学校
や地域 人々 利用 や 管理 容易 う 集約的 配置
エ 設置や ン 採用 施設
自然エネ 利用や自然 共生等 地球環境 配慮 施設 行う
－
施設構成及び規模
学校施設 い 児童数 推計 示 児童数 学 数 成
度 画2 学 特別支援学 2 学 施設規模 設定
想定 施設 容 規模 次 あ
種類 教室 部 数
規模
市拡ブ ㎡促1布
学校施設
通教室
通教室 フ 教室 学 ×拡 学 1ペ 1ペ
ン 廊 含 拠バブ
特別教室
理科室 準備室 1 2
工室 準備室 1 2
音楽室 準備室 1 2バ拠
家庭科室 準備室 1 2
学校 書館 ン 1 フ
生活科室 1 1バ拠
多目的室
少人数教室 フ 1バ拠
和室 1 1
ンチ 学 1 2
管理諸室
職員室 務室 1 フバ拠
印 室 1 画バ2拠
校長室 1 画バ拠
主 室 1 画バ2拠
教職員更衣室 1 画バ拠
倉庫 教材室 1 ブバ拠
大会議室 1 1
会議室 ⑦⑪守 室 1 画バ拠
教職員 1 画バ拠
保健室
保健室 1 1バ2拠
ウン ン 室 相談室 1 画バ拠
特別支援
特別支援学 フ フバ拠
特別支援教室 1 1
給食
調理室等 1 拠バ2拠
配膳室 各階 1バ2拠
児童会室 1 画バ拠
児童用更衣室 1 1
送室 1 画バ拠
校 資料室
体育施設
体育館 1 1ブバベ拠
関 諸室 1 2バ拠
共用
昇降 フ
エ 1 画バベ拠
併設
課後子 ン 学童
防災備蓄室 1 1
種類 教室 部 数
規模
市拡ブ ㎡促1布
施設
地域振興室
ふ あい館
共用 務室 倉庫 1 1バフ拠
会議室 画バペ
2 フバフ
和室 1 1
技 通教室 面積 m×ペm 拡ブ ㎡ 拡ブ ㎡ 規模
区立
学校等複合施設
新築基
構想
基
計
成 行
東京都 区教育委員会 務局 学校改築施設管理課
行 東京都 区王子
電話
