高等学校「総合的な学習の時間」を活性化させる校長及びミドルリーダー教員の役割
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○本時のねらい これまでの学習を基に、ユニットテーマについて話し合い、自分の考えをまとめる 学習活動 時間 主な発問、予想される生徒の姿
（ 同様に、行為者には、一つの生命侵害の認識しか認められないため、一つの故意犯しか認められないことになると思われる。
子どもの学習従事時間を Fig.1 に示した。BL 期には学習への注意喚起が 2 回あり，強 化子があっても学習従事時間が 30
ピアノの学習を取り入れる際に必ず提起される
このフェスティバルを成功させようと、まずは小学校５年生から50 代まで 53
年間約５万人の子ども達が訪れる埋立処分場 見学会を、温暖化問題などについて総合的に
具体的な取組の 状況とその効果 に対する評価.
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