関係代名詞 which（主格）
VE0301281C-01 Û¸ 要点E3Z 11.2 ¹ 要点E3Z 11.1 º 要点E3Z 11.2 » 要点E3Z 11.2 pile＝積み重ねる ܸ¹ 要点E3Z 11.1 º 要点E3Z 11.2 » 要点E3Z 11.3Û
指示に従って，次の問いに答えなさい。 ¸ 次の日本文の意味を表すものとして誤りを含むものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 草原を走っているライオンが見えますか。ア Can you see the lion running in the field of grass?
イ Can you see the lion it is running in the field of grass?
ウ Can you see the lion which is running in the field of grass?
（
）
¹ 次の日本文の意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語入れなさい。
これは今年のグラミー賞候補に選ばれた曲です。
This is the song which （ ）nominated for the Grammy Award this year.
（
）
º∼» 次の 2 つの文がほぼ同じ意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語ずつ入れなさい。 º She likes the boy who has blue eyes.
She likes the boy （ ）blue eyes.
（
）
» The books piled on the table belong to my father.
The books （ ① ） （ ② ）piled on the table belong to my father.
①
（
）
②（
）
Ü
指示に従って，次の問いに答えなさい。¸∼º 次の日本文の意味を表すようにカッコ内の語を並べ換えて英文を完成させ，全文を書きな
さい。ただし，ºは余分な語が 1 語あるのでそれを除くこと。
¸ 祖父は，平山郁夫が描いた絵を何枚か持っています。
My grandfather has a few （drawn / pictures / were / which ）by Hirayama Ikuo.
¹ わたしは，灰色の毛をした猫を買いたい。
I want to buy a cat （gray / has / hair / which ）.
º わたしはイタリア製の新しい自転車を買いました。
（a / bike / bought / I / in / Italy / made / new / which ）
» カッコ内の語を用いて，次の日本文を英語に直しなさい。 わたしは彼女が言ったことは信じません。（what ） テスト に 出る! 発展 入試 に 出る! ＊「要点」は『Z Study サポート』に 1 年分をまとめて掲載。実際の教材ではサイズは B5 です。 高校受験コース 中学 3 年 英 語 トップレベル 「練習問題」見本
VE0301281C-02
ݹ 〈先行詞 ＋ 関係代名詞節〉の形にする。
º 要点E3Z 11.1 asは接続詞で，「…しながら；…するとき」の意味。
Ý
次の英文を読んで，下の問いに答えなさい。In Japan some homes have gardens with many beautiful plants. In the United States most homes have yards planted with a lawn. These yards are pretty but have to ①（take ）care of.
During the spring, summer and early fall, the lawn has to be cut once a week. People usu-ally do this on Saturday. College students often mow* yards to get extra money* during the summer.
If the yard is big, it will take several hours to mow. Many years ago people used push mowers* to cut the lawn. Nowadays homeowners* with large yards use ②（人が乗って動か すもっと大きな芝刈りの機械）. They look like small golf carts*.
After the lawn is cut, it has to be collected with a rake*. Raking the lawn takes a long time and is hard work. ③Some mowers have a bag which collects the lawn as it is cut. These mowers are very convenient to use. Having a pretty yard is important to many American homeowners, but it is hard work to keep it nice.
（注）mow＝ ∼の草刈りをする extra money＝ 臨時収入
push mower＝ 手押し式の芝刈り機 homeowner＝ 自分の家を持っている人
golf cart＝ ゴルフカート rake＝ くま手；∼を（くま手で）集める
¸ カッコ①の語を最も適当な形に直しなさい。必要なら，1 語補ってもよい。
（
）
¹ カッコ②の日本語の意味を表すように，次のカッコ内の語を正しく並べ換えなさい。
（bigger / mowers / people / ride / which ）
º 下線部③を日本語に直しなさい。 » 次の中から本文の内容と一致しないものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 ア アメリカでは土曜日に庭の芝を刈る人が多い。 イ アメリカの大学生は夏のアルバイトでよく芝刈りをする。 ウ アメリカではゴルフカートを改造して芝を刈る機械を作ることが多い。 エ 多くのアメリカ人にとって，庭の芝をきちんと手入れしておくのは大切なことである。
（
）
5 10 EXCELLENT! S GOOD! A AVERAGE BNEVER GIVE UP! C
確認
Check it!
Û
Ü
関係代名詞 which（主格）
VE0301281E-01¸ イ ¹ was º with » ① which〔that〕 ② are
¸ 「草原を走っている（ライオン）」の部分が問題になっています。アは現在
分詞runningを形容詞として用いており，running in the field of grass
（草原を走っている）が直前のthe lion（（その）ライオン）を修飾する正しい 表現です。イはit以下の節がthe lionを修飾する形になっているようです が，先行詞を受けてその先行詞を修飾する節を導くのは人称代名詞ではな く，関係代名詞です。ウは関係代名詞節which is running in the field of
grassが先行詞the lionにかかる正しい文です。誤りを含むものはイです。
¹ 「今年のグラミー賞候補に選ばれた曲」を表すのはthe song …this year
の部分で，which以下がthe songを修飾する関係代名詞節になっていま す。空所のすぐ後ろにnominatedがきているので，動詞は〈be動詞 ＋ 過 去分詞〉の受動態になることがわかります。主格の関係代名詞に続く動詞 の‘人称・数’は先行詞に一致させますから，ここではthe songに一致 させて空所には 3 人称単数のbe動詞が入ることになります。また，日本 文から時制は過去ですから，wasになります。 º 「彼女は青い目の男の子が好きです。」という意味の文です。「青い目を 持っている男の子」は，‘付属・所有’を表す前置詞withを使って表現す ることもできます。つまりここでは，〈主格の関係代名詞＋have＋名詞〉 は〈with＋名詞〉と書き換えます。 関係代名詞節 → 〈with＋∼〉
Show me the book which has a red cover.
→ Show me the book with a red cover.
（表紙が赤いその本をわたしに見せてください。）
» 「テーブルの上に積み重なっている本は父のものです。」という意味の文
です。piled on the tableは分詞が形容詞としてはたらいている句で，the
booksを修飾しています。pile は「積み重ねる」という意味の他動詞で，
その過去分詞piled が使われています。空所の数から，これを関係代名詞 節に置き換えます。先行詞が‘物’ですから，関係代名詞はwhichか
thatを使います。先行詞が複数名詞ですから，be動詞はare になります。
¸
My grandfather has a few pictures which were drawn by Hirayama Ikuo.
¹
I want to buy a cat which has gray hair.
º
I bought a new bike made in Italy.
»
I don’t believe what she said.
要点 E3Z 11.2 要点 E3Z 11.1 要点 E3Z 11.2 要点 E3Z 11.2 ＊「要点」は『Z Study サポート』に 1 年分をまとめて掲載。実際の教材ではサイズは B5 です。 高校受験コース 中学 3 年 英 語 トップレベル 「練習問題解答解説」見本
もっと
英作文
Writing VE0301281E-02 ¸ 日本文を見ると，「平山郁夫が描いた」の部分が「絵」を修飾している ことがわかります。よって，「絵」を先行詞とし，関係代名詞を使って英 文を作ります。「何枚かの絵」はa few picturesで表し，これは人以外の 先行詞ですから，後ろには関係代名詞whichが続きます。「…された」と いう意味は過去分詞の形容詞法を使って表すこともできますが，ここではwereというbe動詞がありますから受動態を使ってa few pictures which
were drawnとしましょう。過去分詞の形容詞法を使う場合には，My
grandfather has a few pictures drawn by Hirayama Ikuo. とすると，同 様の意味を表す英文になります。
¹ 「灰色の毛をした（猫）」の部分が問題になっています。「灰色の毛をし
た」は，「灰色の毛を持っている」と考えて，関係代名詞節で表せます。先 行詞が「猫」と動物なので，関係代名詞はwhichを使います。「持ってい る」は動詞has，「灰色の毛」はgray hairとなります。
º 「わたしは∼を買った」はI bought∼と表現できます。「イタリア製の新 しい自転車」とは「イタリアで作られた新しい自転車」ということですね。
a new bike（新しい自転車）を関係代名詞whichで受けてa new bike
which was made in Italyとしたいところですが，be動詞は与えられてい
ません。そこで，過去分詞の形容詞用法を用いた形a new bike made in
Italyにしましょう。不要な語はwhichです。
» 「彼女が言ったこと」を関係代名詞whatを用いて表します。whatは 「…すること」という意味ですから，what she saidとなります。完了形に
してwhat she has saidとしてもいいでしょう。このwhat節は名詞節で，
「∼を信じる」の目的語になっていますから，I don’t believe what she said. となります。
I don’t believe what she has said.
∼からもらったもの
自分の持ち物の中でだれかからもらったものを関係代名詞を用いて表現してみよう。
I have which gave to me.
解答例；a pen ; my father（わたしは父がくれたペンを持っています。） a desk ; my uncle（わたしはおじがくれた机を持っています。） a book ; Junko（わたしはジュンコがくれた本を持っています。） 別解 注意しよう a few と a little の使い分 け a few は「1 つ，2 つ…」 と数えられるものに，a little は「1 つ，2 つ…」 と数えられないものに使 う。 a few pens（何本かの ペン）／ a little water （ちょっとの水） 要点 E3Z 11.1 要点 E3Z 11.2 要点 E3Z 11.1 要点 E3Z 11.3
Ý
VE0301281E-03
¸ be taken
¹ bigger mowers which people ride
º 芝を刈りながら，その刈った芝を集める袋が付いた芝刈り機もあります。 » ウ
¸ カッコを含む文は，These yards are pretty（この庭はきれいです）に
but （these yards）have to…が続く構造になっています。カッコ内をそ
のままにすると，these yards have to take care ofとなり，take care of
∼（∼の世話をする）の目的語がないことになってしまいます。文脈から， 「このような庭は世話をしなければ（→ されなければ）ならない」という 受け身にすればよいと判断できます。したがって，takeを〈be＋ 過去分 詞〉のbe takenに直します。 ¹ 「もっと大きな芝刈りの機械」を「人が乗って動かす」という表現で修 飾する形にしましょう。「もっと大きな芝刈りの機械」はbigger mowers ですね。残りの語から，「人が乗って動かす」は関係代名詞whichを用い てwhich people ride（人が乗る）と表します。whichはbigger mowers
を受ける目的格の関係代名詞です。全体で，bigger mowers which
peo-ple rideとなります。
º 下線部は，Some mowers have a bag（いくつかの芝刈り機は袋が付い ている）のa bagをwhich以下の関係詞節が修飾した形になっています。 つまり，先行詞はa bagです。which collects the lawnは「芝を集める」 の意味ですね。asはここでは「…しながら；…するとき」の意味の接続詞 です。itはthe lawnを指しており，is cutは受動態です。as it is cutで 「それ（＝ 芝）が刈られるとき」の意味になります。全体を直訳すると， 「いくつかの芝刈り機は芝が刈られるときに芝を集める袋が付いています。」 となります。これをもう少し自然な表現にすると，「芝を刈りながら，その 刈った芝を集める袋が付いた芝刈り機もあります。」となります。
» ア…本文 4 ∼ 5 行目にPeople usually do this on Saturday.（人々はふ つうこれ（＝ 週 1 回の芝刈り）を土曜日にやります。）とあるので，本文 の内容と一致します。
イ…本文 5 ∼ 6 行目にCollege students often mow yards to get extra
money during the summer.（大学生は夏の間に臨時収入を得るために，
庭の芝刈りをよくやります。）とあります。本文の内容と一致します。 ウ…第 3 段落の最後の文にThey look like small golf carts.（それら （＝ 人が乗って作業するもっと大きな芝刈り機）は小さなゴルフカートに 似ています。）とありますが，両者はただ似ているだけで，ゴルフカートを 改造して芝刈り機を作るという記述は本文にありません。
エ…最終段落の最後にHaving a pretty yard is important to many
VE0301281E-04 American homeowners（きれいな庭を持つことは，多くのアメリカの家 の持ち主にとっては重要なことです）とあります。これは芝の手入れをき ちんとすることに関するものです。本文の内容と一致します。以上から， 答えはウになります。 日本には，たくさんの美しい植物が植えられた庭のある家があります。アメリカでは，ほとん どの家に芝生が植えられている庭があります。こういった庭はきれいですが，世話をしなくては なりません。 春，夏，そして秋の始めまで，芝生は週に 1 度刈らなければなりません。人々はふつうこれを土曜日に やります。大学生は夏の間に臨時収入を得るために，庭の芝刈りをよくやります。 庭が大きければ，芝刈りには数時間かかります。何年も前，人々は芝を刈るために手押し式の芝刈り機 を使っていました。最近では，大きな庭のある家の持ち主は，人が乗って動かすもっと大きな芝刈り機を 使っています。このような芝刈り機は小さなゴルフカートに似ています。 芝は刈られたあとに，くま手で集めなければなりません。芝をかき集めるのはとても時間がかかり，大 仕事です。芝を刈りながらそれを集める袋が付いた芝刈り機もあります。こういった芝刈り機は使うのに とても便利です。きれいな庭を持つことは，多くのアメリカの家の持ち主にとっては重要なことですが，庭 をよい状態に保つのは大変な仕事なのです。 ○ 4 行目 once a week ＝ 週に 1 度 ○ 9 行目 look like∼ ＝ ∼に似ている
全訳
関係代名詞 which（主格）
VE0301261L-01Û
指示に従って，次の問いに答えなさい。 （配点 10）¸ 次の日本文の意味を最も正しく表している英文を 1 つ選び，記号で答えなさい。
丘の上に立っている建物は学校です。 （2 点）
ア The building which stands on the hill is a school.
イ The school which is a building stands on the hill.
ウ The school is the building which stands on the hill.
¹∼º 次の日本文の意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語ずつ入れなさい。 ¹ メアリーはトムのよりも便利な辞書を持っています。
Mary has a dictionary （ ① ） （ ② ） （ ③ ）useful than Tom’s. （3 点）
º わたしはプロ選手のようにサッカーが上手な人を知っています。
I know a man （ ① ） （ ② ）play soccer like a professional player. （2 点）
» 次の 2 つの文がほぼ同じ意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語ずつ入れなさい。
Do you see the girls who wear red uniforms over there?
Do you see the girls （ ）red uniforms over there? （3 点）
Ü
指示に従って，次の問いに答えなさい。 （配点 18）¸∼¹ 次の日本文の意味を表すように，カッコ内の語句を並べ換えて英文を完成させ，全文を書きなさい。 ¸ 現在の父は昔の父ではありません。
My father is （be / he / not / to / used / what ）. （6 点）
¹ 本がいっぱい入ったその本棚は，わたしの祖父が作りました。
（books / full / is / of / the bookshelf / which ）was made by my grandfather. （6 点）
º 次の日本文を英語に直しなさい。
長い髪の人形を娘にあげるつもりです。 （6 点）
＊「要点」は『Z Study サポート』に 1 年分をまとめて掲載。実際の教材ではサイズは B5 です。
5
10
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VE0301261L-02
Ý
次の英文を読んで，下の問いに答えなさい。 （配点 22）The English language which we speak today is very different from ①（1500 年前に話されていた英 語）. If you could travel back in time to the England of 500A.D., you would not be able to understand the language spoken by the people you would meet. Linguists* who study the history of languages usually say that there are three important periods* in the development of English.
The period from 450to 1150is known as Old English. English began as a combination* of lan-guages spoken by several German tribes* who came to live in England. The English of this period was similar to languages spoken in Germany at that time.
From 1150to 1500the language is known as Middle English. During this time many of the gram-matical features* of German languages disappeared from English.
②（1500 年から話されている英語は，近代英語と呼ばれている。） By 1500 English grammar was very similar to the English grammar that we know today. There have been many changes in vocabulary* over the past 500years, but ③a person who knows the English of today would be able to read a book written in the English of 1500.
English is still changing and it’s impossible for us to know how the language will change in the future.
（注）linguists＝ 言語学者 period＝ 時代 combination＝ 組み合わせ
German tribes＝ ゲルマン人の諸部族 grammatical features＝ 文法的特徴 vocabulary＝ 語彙
¸ カッコ①内の日本語の意味を表すように，それぞれの空所に最も適当な語を入れなさい。
the English （ ¦ ）was （ § ） 1500years ago （4 点）
¹ カッコ②内の日本語の意味を表すように，次のカッコ内の語句を正しく並べ換えて英文を完成させなさ
い。
（called / English / is / Modern English / since / spoken / 1500 ） （6 点）
º 下線部③を日本語に直しなさい。 （6 点）
» 英語はどのような言葉を組み合わせたものとして始まりましたか。日本語で簡潔に説明しなさい。
関係代名詞 which（主格）
VE0301261O-01指示に従って，次の問いに答えなさい。 （配点 10）
¸ 次の日本文の意味を最も正しく表している英文を 1 つ選び，記号で答えなさい。
丘の上に立っている建物は学校です。 （2 点）
ア The building which stands on the hill is a school.
イ The school which is a building stands on the hill.
ウ The school is the building which stands on the hill.
¹∼º 次の日本文の意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語ずつ入れなさい。 ¹ メアリーはトムのよりも便利な辞書を持っている。
Mary has a dictionary （ ① ） （ ② ） （ ③ ）useful than Tom’s. （3 点）
º わたしはプロ選手のようにサッカーが上手な人を知っている。
I know a man （ ① ） （ ② ）play soccer like a professional player. （2 点）
» 次の 2 つの文がほぼ同じ意味を表すように，空所に最も適当な語を 1 語ずつ入れなさい。
Do you see the girls who wear red uniforms over there?
Do you see the girls （ ）red uniforms over there? （3 点）
¸ ア
¹ ① which ② is ③ more º ① who ② can
» wearing〔in〕
¸ 選択肢の意味を順にみていきましょう。アはThe building（その建物） という先行詞が，関係詞節which stands on the hillによって修飾されて いる形で，「丘の上に立っている建物は学校です。」という意味になります。 これは，与えられた日本文と一致していますね。イはThe school（学校） を先行詞とし，これを関係詞節which is a buildingが修飾している形で， 「建物である学校は，丘の上に立っています。」という意味になり，与えら
れた日本文と合いません。ウは，アと同様にthe buildingという先行詞 が，関係詞節which stands on the hill によって修飾されている形なので すが，主語と補語の位置が反対になっています。意味は「学校は，丘の上 に立っている建物です。」となり，これでは「丘の上の建物」ではなく， 「学校」について説明した文になってしまいます。したがって，正解はアと なります。 ¹ 「トムのよりも便利な辞書」を表現します。「辞書」a dictionaryを先行 詞として，関係代名詞で始まる節で修飾すればいいですね。先行詞が人以 外ですからwhichを使うことに注意しましょう。「それ（＝その辞書）は トムのものより便利だ。」は英語でIt is more useful than Tom’s. と表現 しますから，itをwhichに置き換え，a dictionary which is more useful
than Tom’sで「トムのよりも便利な辞書」になります。
Û
要点 E3Z 11.1 要点 E3Z 11.1 ＊「要点」は『Z Study サポート』に 1 年分をまとめて掲載。実際の教材ではサイズは B5 です。 高校受験コース 中学 3 年 英 語 トップレベル 「添削問題解答解説」見本確認
Check it!＋
plus alpha VE0301261O-02 º 「プロ選手のようにサッカーが上手な人」の表し方を考えましょう。a manを先行詞として，関係代名詞whoでつないで「プロ選手のようにサ ッカーをすることができる」とすればよいわけです。「彼はプロ選手のよう にサッカーをすることができる。」は，He can play soccer like a profes-sional player.で表現できるので，a man who can play soccer like a pro-fessional playerとなります。日本文の意味を表すように，空所を埋めてみよう。
¸ わたしに会いたがっている人はどこにいるのですか。
（ ）（ ）the man who wants to see me?
¹ ギターを弾く人はギタリストと呼ばれます。
A person （ ）plays the guitar is called a （ ）.
º わたしのよりもよい自転車がこの店で売られています。
A bicycle which is better than mine （ ）（ ）at
this store.
解答：¸ Where ; is ¹ who ; guitarist º is ; sold
» 「向こうに赤いユニフォームを着た少女たちが見えますか。」という意味 の文です。空所の数からwho wear の部分を 1 語で言い換えるのだとわか ります。現在分詞wearingを入れて分詞の形容詞用法を用いることもで きますし，‘着用’を表す前置詞inを入れて前置詞句にすることもできま す。 形容詞節 ⇔ 形容詞句
The man who wears 〔is wearing〕a black suit is our teacher. The man who is dressed in a black suit is our teacher. The man in a black suit is our teacher.
（黒いスーツを着ている男性がわたしたちの先生です。）
指示に従って，次の問いに答えなさい。 （配点 18）
¸∼¹ 次の日本文の意味を表すように，カッコ内の語句を並べ換えて英文を完成させ，全文を書きなさい。 ¸ 現在の父は昔の父ではありません。
My father is （be / he / not / to / used / what ）. （6 点）
¹ 本がいっぱい入ったその本棚は，わたしの祖父が作りました。
（books / full / is / of / the bookshelf / which ）was made by my grandfather. （6 点）
º 次の日本文を英語に直しなさい。 長い髪の人形を娘にあげるつもりです。 （6 点） like は「∼のように」の 意味を表す前置詞 要点 E3Z 11.2 要点 E3Z 11.1
Ü
もっと
英作文
Writing表現
してみよう！ Expressions VE0301261O-03¸ My father is not what he used to be.
¹ The bookshelf which is full of books was made by my grandfather.
º I’ll give my daughter a doll which has long hair.
¸ what A is〔was〕（今の〔昔の〕Aの姿）の表現を使います。また
〈used to＋動詞の原形〉で「以前は…だった」という意味を表しますの
で，My father isで始まる文の補語の部分を「昔の彼の姿」という意味を
表すwhat he used to beとします。
〈what＋ 主語 ＋be動詞〉 ∼の状況〔姿〕
His mother made him what he is today.
（母親が彼を今の姿にしました。）
Shinjuku is not what it was ten years ago.
（新宿は 10 年前の新宿ではない。）
We talked about what the world will be.
（わたしたちは世界の未来の姿〔状況〕について話し合いました。）
¹ 主語となるのは，「本がいっぱい入ったその本棚は」で，「本がいっぱい
入った」が「その本棚」を修飾する形になっています。「∼でいっぱいの」 はbe full of ∼を使って表せますから，「本でいっぱい」はbe full of books
ですね。先行詞となるのは，「その本棚」ですからthe bookshelfです。こ れは人以外の先行詞ですから関係代名詞はwhichを用い，be full of booksのbeにはthe bookshelfに合わせてisを用います。the bookshelf which is full of booksと表せますね。
º 「A（人）にB（物）をあげる」は〈give ＋A（人）＋B（物）〉で表し ますから，「娘に人形をあげる」はgive my daughter a dollとなります。 日本文では，「長い髪の」が「人形」を修飾する関係になっていますから，
このa dollを先行詞として関係代名詞を使い，「長い髪の」の部分を続け
ます。「長い髪の」は「長い髪を持っている」ということですから，which
has long hairと表現できます。また，〈give＋物＋to人〉の形を使って，
I’ll give a doll which has long hair to my daughter. とすることも可能で す。
I’ll give my daughter a doll with long hair.
「わたしは，あなたのより大きい家に住みたい。」と言ってみよう。
解答例：I want to live in a house which is bigger than yours. 別解 動 詞 の 時 制 に よ っ て ， 「今の」「昔の」を区別す る。 要点 E3Z 11.3 要点 E3Z 11.1 要点 E3Z 11.1
VE0301261O-04
次の英文を読んで，下の問いに答えなさい。 （配点 22）
The English language which we speak today is very different from ①（1500 年前に話されていた英 語）. If you could travel back in time to the England of 500A.D., you would not be able to understand the language spoken by the people you would meet. Linguists* who study the history of languages usually say that there are three important periods* in the development of English.
The period from 450to 1150is known as Old English. English began as a combination* of lan-guages spoken by several German tribes* who came to live in England. The English of this period was similar to languages spoken in Germany at that time.
From 1150to 1500the language is known as Middle English. During this time many of the gram-matical features* of German languages disappeared from English.
②（1500 年から話されている英語は，近代英語と呼ばれている。） By 1500English grammar was very similar to the English grammar that we know today. There have been many changes in vocabulary* over the past 500years, but ③a person who knows the English of today would be able to read a book written in the English of 1500.
English is still changing and it’s impossible for us to know how the language will change in the future.
（注）linguists＝ 言語学者 period＝ 時代 combination＝ 組み合わせ
German tribes＝ ゲルマン人の諸部族 grammatical features＝ 文法的特徴 vocabulary＝ 語彙
¸ カッコ①内の日本語の意味を表すように，それぞれの空所に最も適当な語を入れなさい。
the English （ ¦ ）was （ § ） 1500years ago （4 点）
¹ カッコ②内の日本語の意味を表すように，次のカッコ内の語句を正しく並べ換えて英文を完成させなさ
い。
（called / English / is / Modern English / since / spoken / 1500 ） （6 点）
º 下線部③を日本語に直しなさい。 （6 点） » 英語はどのような言葉を組み合わせたものとして始まりましたか。日本語で簡潔に説明しなさい。 （6 点）
Ý
5 10 15 対比 先行詞 関係代名詞VE0301261O-05
発展
Step Up!
¸ ¦ which〔that〕 § spoken
¹ English spoken since 1500is called Modern English
º 今日の英語を知っている人は，1500 年に書かれた英語の本を読むことができるだろう。
» イングランドに住むためにやって来たゲルマン人の諸部族のいくつかが話していた言葉を組み合
わせたもの。
¸ 同じ文の前にあるThe English language which we speak todayの形 を参考に，the English which〔that〕… と始めます。「1500 年前に話さ れていた」という日本語から，関係代名詞節内を受け身の （which
〔that〕）was spoken 1500years agoとしましょう。
¹ 問題文の主語になる部分「1500 年から話されている英語」は，「話され
ていた」と受け身の文で表せます。English which〔that〕has been
spo-ken since 1500 ですね。しかしカッコ内にwhichやthat，hasがないの
で，関係代名詞が省略されたと考え，English spoken since 1500 が主語 になります。この主語が「∼と呼ばれている」となるので，ここもまた受 け身となり，〈主語 +is called ∼〉となります。「近代英語」はModern Englishですから，これらをつなげてEnglish spoken since 1500is called
Modern Englishとなります。
º 文頭のa personを関係代名詞who以下が修飾しています。a person
who knows the English of today（今日の英語を知っている人）が主語
になります。その主語に対する述部がwould be able to read a bookで
す。be able to… が「…することができる」なので，「本を読むことがで
きるだろう」となります。そのあとにwritten in the English of 1500 と続 いていますが，このwrittenは過去分詞なので，「1500 年の英語で書かれ た本」という意味になります。したがって，「今日の英語を知っている人」 は「本を読むことができるだろう」←「1500 年の英語で書かれた本」とな り，全体では「今日の英語を知っている人は 1500 年に書かれた英語の本 を読むことができるだろう。」となります。 wouldが過去の意味ではなく「どうも…のようだ；たぶん… だろう」というひかえめな推量を表すこともある。
» 該当する部分は，本文 5 ∼ 6 行目にあります。English began as a com-bination of languages spoken by several German tribes who came to
live in England.（英語は，イングランドに住むためにやって来たゲルマン
のいくつかの部族が話していた言葉を組み合わせたものとして始まった。） これを簡潔に説明します。
要点 E3Z 11.1
VE0301261O-06
