論理的な読解力を伸ばす授業 - 漢文学習における根拠を明確にした読解 - 1 科目名 国語総合 2 単元名 漢文入門 3 教材名 故事成語 ( 本時の振り返りシート ) 4 単元の内容 単元の目標と評価規準 評価方法 1 単元の目標ア文章の内容や形態に応じた表現の特色に注意して読もうとする ( 関心

中比較的重きをなすものにはVerworn i）の窒息 読，H6ber＆Lille・2）の提唱した透過性読があ

この 文書 はコンピューターによって 英語 から 自動的 に 翻訳 されているため、 言語 が 不明瞭 になる 可能性 があります。.. このドキュメントは、 元 のドキュメントに 比 べて

明治33年８月，小学校令が改正され，それま で，国語科関係では，読書，作文，習字の三教

総合的に考える力」の育成に取り組んだ。物語の「羽衣伝説」と能の「羽衣」（謡本）を読んで同

物語などを読む際には、「構造と内容の把握」、「精査・解釈」に関する指導事項の系統を

J-STAGE は、日本の学協会が発行する論文集やジャー ナルなどの国内外への情報発信のサポートを目的とした 事業で、平成

１ 単元について 【単元観】 本単元では，積極的に「好きなもの」につ

　英語の関学の伝統を継承するのが「子どもと英 語」です。初等教育における英語教育に対応でき