基礎分析 - 1 -
社 会 学 研 究 法a（2019年 度 春 学 期 担 当:保 田や す だ）
「 基 礎 分 析 （1）： 一 変 量 ／ 二 変 量 の 分 析 」
■SPSSの 基 礎 〔 テ キ ス トpp.1-29、pp.255-257〕
デ ー タ の 入 力
［ デ ー タ ビ ュ ー ］ でExcelの よ う に 直 接 入 力 で き る 。
［ 変 数 ビ ュ ー ］ で 変 数 の 情 報 を 入 力 で き る 。
名 前 … … … 変 数 の 形 式 的 な ア ル フ ァ ベ ッ ト 名 例 ）q12 ラ ベ ル … … 変 数 の 内 容 を 表 現 例 ） 婚 姻 状 態
値 … … … … 各 値 の 定 義 例 ）1 有 配 偶 2 離 死 別 3 未 婚 9 無 回 答 欠 損 値 … … 欠 損 値 （ 分 析 対 象 外 の 値 ） の 指 定 例 ）9
SPSSの3つ の フ ァ イ ル （ デ ー タ 、 シ ン タ ッ ク ス 、 出 力 ）
「 デ ー タ 」 に 「 シ ン タ ッ ク ス （ プ ロ グ ラ ム ）」 を 適 用 し た 結 果 が 「 出 力 」 さ れ る 。 そ れ ぞ れ を 保 存 し た り 、 開 い た り で き る 。（ デ ー タ.sav シ ン タ ッ ク ス.sps 出 力.spv）
保 存 ・ 読 み 込 み
デ ー タ は 、Excelフ ァ イ ル の 読 み 書 き も 可 （ 変 数 ビ ュ ー の 情 報 が な く な る の で 注 意 ）。
「 開 く 」「 保 存 」 の 際 に フ ァ イ ル の 「 種 類 ／ タ イ プ 」 でExcelを 選 択 出 力 は 、 基 本 的 にSPSSが な い と 読 み 書 き で き な い 。
Word/Excelへ の コ ピ ー ＆ 貼 り 付 け は で き る が 、 レ イ ア ウ ト は 崩 れ が ち 。 簡 易 な 対 策 ： 絵 と し て 貼 り 付 け る 。
①SPSSで 、 図 表 を 右 ク リ ッ ク ＞ 形 式 を 選 択 し て コ ピ ー ＞ 画 像 等 に チ ェ ッ ク ②Wordで 、 編 集 ＞ 形 式 を 選 択 し て 貼 り 付 け ＞ 図
じ っ く り 対 策 ： 一 度Excelを 介 し て 図 表 を 作 り 直 す 。
フ ァ イ ル → エ ク ス ポ ー ト で 、 出 力 全 体 をWord/Excelに 書 き 出 す こ と も で き る 。
作 業 課 題 ①
（1） 先 週 の 「 練 習 用 デ ー タ.sav」 をExcelフ ァ イ ル と し て 書 き 出 し て み よ う 。
（2）Excelで 下 の よ う な デ ー タ を 作 っ て 、SPSSで 読 み 込 ん で み よ う 。
ID 性 別 年 齢 学 部
1 1 20 1
2 2 18 1
3 2 18 3
4 1 19 5
基礎分析 - 2 -
■ 基 本 的 な 分 析 の 流 れ
⓪ 分 析 の 目 的 と 計 画 を よ く 考 え る （ 何 を ど う や っ て 明 ら か に し た い の か ）
① 分 析 に 合 う よ う に デ ー タ を 準 備
欠 損 値 の 指 定 、 ケ ー ス の 限 定 、 値 の 再 割 り 当 て 、 新 し い 変 数 の 計 算 な ど
② 一 変 量 の 分 布 を 確 認
度 数 分 布 表 、 平 均 、 標 準 偏 差 な ど
③ 二 変 量 の 関 連 性 を 分 析 ［ 記 述 → 検 定 ］
質 的 変 数 ×質 的 変 数 … … ク ロ ス 表 → χ2検 定
量 的 変 数 ×量 的 変 数 … … 相 関 係 数 → 相 関 係 数 の 検 定
質 的 変 数 ×量 的 変 数 … … グ ル ー プ 別 に 平 均 値 を 比 較 →t検 定 ・ 分 散 分 析
④ 必 要 に 応 じ て 多 変 量 解 析 【 ※ 別 の 資 料 な ど で 解 説 】 回 帰 分 析 、3重 ク ロ ス 表 な ど
■ 「 一 変 数 の 分 布 の 確 認 」 に 必 要 な 操 作 〔 テ キ ス トpp.32-51〕 度 数 分 布 表 ・ 要 約 統 計 量 （ 平 均 な ど ）
1． 分 析 → 記 述 統 計 → 度 数 分 布 表 2． 集 計 す る 項 目 を 「 変 数 」 へ
3．「 統 計 量 」 ボ タ ン の 中 の 必 要 な 要 約 統 計 量 に チ ェ ッ ク
基礎分析 - 3 -
■ 「 二 変 数 の 関 連 性 の 分 析 」 に 必 要 な 操 作 （ テ キ ス トpp.52-85、pp.223-254）
ク ロ ス 表 ［ 質 的 変 数 と 質 的 変 数 の 関 連 ］ 1． 分 析 → 記 述 統 計 → ク ロ ス 集 計 表
2． グ ル ー プ 分 け の 変 数 を 「 行 」 へ 、 関 心 の 中 心 の 変 数 を 「 列 」 へ （［ 層 ］ に3つ 目 の 変 数 を も っ て い け ば 、3重 ク ロ ス 表 が 作 れ る ） 3．「 セ ル 」 ボ タ ン の 中 の 「 パ ー セ ン テ ー ジ （ 行 ）」 に チ ェ ッ ク 4．「 統 計 量 」 ボ タ ン の 中 の 「 カ イ2乗 」 に チ ェ ッ ク
χ2検 定 （ 独 立 性 の 検 定 ）
・ 検 定 に は 、 各 セ ル の 期 待 度 数 が5程 度 は 必 要 。 度 数 の 小 さ す ぎ る セ ル が あ る 場 合 に は 、 リ コ ー デ ィ ン グ し た 変 数 で 縮 約 し た ク ロ ス 表 を 作 成 し て 検 定 す る
・ 報 告 す る 値 は 、「 自 由 度 （df）」「 χ2値 （ 値 ）」「 有 意 確 率 （ 漸 近 有 意 確 率 ）」
基礎分析 - 4 -
相 関 係 数 ［ 量 的 変 数 と 量 的 変 数 の 関 連 ］1． 分 析 → 相 関 →2変 量
2． 相 関 を 調 べ る 変 数 を 「 変 数 」 へ
相 関 係 数 の 検 定
・ 報 告 す る 値 は 、 そ れ ぞ れ の グ ル ー プ の 「Pearsonの 相 関 係 数 」 と 、 検 定 の 「 有 意 確 率 」
基礎分析 - 5 -
グ ル ー プ 別 の 平 均 値 ［ 質 的 変 数 と 量 的 変 数 の 関 連 ］ 1． 分 析 → 平 均 の 比 較 → グ ル ー プ の 平 均2．「 従 属 変 数 」 に 平 均 値 を 出 し た い 変 数 、「 独 立 変 数 」 に グ ル ー プ 分 け の た め の 変 数 3．「 オ プ シ ョ ン 」 ボ タ ン で 平 均 値 の 他 の 統 計 量 も 指 定 で き る
※ 検 定 が 必 要 な 場 合 、 グ ル ー プ の 数 で 手 続 き が 分 か れ る 。 グ ル ー プ が2つ だ け ⇒ 独 立 し た サ ン プ ル のT検 定 グ ル ー プ が3つ 以 上 ⇒ 分 散 分 析
t検 定 （2グ ル ー プ だ け の 平 均 の 差 の 検 定 ）
1． 分 析 → 平 均 の 比 較 → 独 立 し た サ ン プ ル のT検 定 2． 平 均 を 調 べ る 項 目 を 「 検 定 変 数 」 へ
3． グ ル ー プ 分 け の た め の 変 数 を 「 グ ル ー プ 化 変 数 」 へ 4．「 グ ル ー プ の 定 義 」 ボ タ ン で2つ の グ ル ー プ の 値 を 指 定
・ 報 告 す る 値 は2グ ル ー プ の 「 平 均 値 」 と 、 検 定 の 「 自 由 度 （df）」「t」「 有 意 確 率 」
通 常 は 上 段 を 読 む 。 左 の 等 分 散 性 の 検 定 が 有 意 （ 有 意 確 率 が.05未 満 ） の 場 合 だ け 下 段 を 読 む
基礎分析 - 6 -
分 散 分 析 （3グ ル ー プ 以 上 の 平 均 の 差 の 検 定 ）1． 分 析 → 平 均 の 比 較 → 一 元 配 置 分 散 分 析 2． 平 均 を 調 べ る 項 目 を 「 従 属 変 数 リ ス ト 」 へ 3． グ ル ー プ 分 け の た め の 変 数 を 「 因 子 」 へ
4．「 オ プ シ ョ ン 」 ボ タ ン の 中 の 「 記 述 統 計 量 」 に チ ェ ッ ク
・ 記 述 統 計 で グ ル ー プ ご と の 平 均 を 読 む
・ 報 告 す る 値 は 、 各 グ ル ー プ の 「 平 均 」 と 、 検 定 の 「df（ 自 由 度 ）」「F」「 有 意 確 率 」
基礎分析 - 7 -
作 業 課 題 ②「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」 の デ ー タ （188ケ ー ス ） を 用 い て 、 次 の よ う な 分 析 を 行 っ て み よ う 。（ ※ 「 検 定 」 に つ い て は と く に 求 め な い が 、 わ か る 人 は 挑 戦 し て み よ う ）
調 査 対 象 ： 関 西 大 学 学 生 （2014年 度 計 量 社 会 学 Ⅰ 受 講 生 ＋ 保 田 ゼ ミ1期 生 ） ＋ 大 阪 大 学 学 生 （2014年 度 統 計 学A-I受 講 生 ） 計188名
調 査 時 期 ：2014年6月
調 査 方 法 ： 講 義 受 講 者 へ の 集 合 調 査 調 査 主 体 ： 保 田 ゼ ミ2期 生
（1） 回 答 者 の 性 別 と 学 年 の 度 数 分 布 （ 単 純 集 計 ） を そ れ ぞ れ 確 認 し よ う 。【Q1、Q2】
（2） 最 も 長 く 続 い た 恋 人 と は 何 か 月 く ら い 付 き 合 っ て い る の か 、 平 均 値 と 標 準 偏 差 を 確 か め て み よ う 。【Q8】
（3） 一 人 暮 ら し の 人 は 、 そ う で な い 人 よ り も 、 恋 人 が い る 割 合 が 高 い の か ど う か 、 ク ロ ス 表 で 確 か め て み よ う 。【Q3、Q6】
（4） 異 性 に ナ ン パ さ れ て う れ し い 人 は 、 理 想 の 恋 人 と し て 何 を 重 視 す る よ う な 人 な の か 、 相 関 係 数 で 確 か め て み よ う 。【Q12A、Q13_1～10】
（5） 学 年 に よ っ て 付 き 合 っ た 人 数 は ど の く ら い 違 う の か 、 平 均 値 を 比 較 し て み よ う 。
【Q2、Q7】
文 章 課 題
「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」 の デ ー タ を 用 い て 、1つ の 簡 単 な 分 析 報 告 を 書 い て み よ う 。 以 下 の4つ が わ か る よ う な 文 章 を 書 く こ と 。
・ 目 的 （ 何 を 確 か め よ う と し た の か ）
・ 方 法 （ ど の 質 問 項 目 を 使 っ て 、 ど ん な 統 計 量 や ク ロ ス 表 を 出 し た の か ）
・ 結 果 （ 出 て き た 統 計 量 、 ま た は 表 ）
・ 考 察 （ こ の 結 果 の 解 釈 や 意 味 に つ い て 自 分 が 考 え た こ と ）
基礎分析 - 8 -
社 会 学 研 究 法a（2019年 度 春 学 期 担 当:保 田や す だ）
「 基 礎 分 析 （2）： デ ー タ を そ の ま ま 使 わ な い 」
■ 変 数 の 加 工 （ テ キ ス トpp.113-115、pp.46-48）
値 の 再 割 り 当 て （ リ コ ー デ ィ ン グ ）
（0． 前 の 操 作 の 情 報 が 残 っ て い る 場 合 、「 戻 す 」 ボ タ ン で 消 去 こ れ 重 要 ） 1． 変 換 → 他 の 変 数 へ の 値 の 再 割 り 当 て
2． リ コ ー デ ィ ン グ を す る 変 数 を 右 の ボ ッ ク ス へ
3． 変 換 後 の 「 名 前 」（ ア ル フ ァ ベ ッ ト の 形 式 名 ） と 「 ラ ベ ル 」（ 内 容 を 表 現 ） を 入 力 4．「 変 更 」 ボ タ ン を ク リ ッ ク
5．「 今 ま で の 値 と 新 し い 値 」 ボ タ ン を ク リ ッ ク
6．「 今 ま で の 値 」 と 「 新 し い 値 」 を 順 に 入 力 し て 「 追 加 」 ボ タ ン を 繰 り 返 す
基礎分析 - 9 -
新 し い 変 数 の 計 算1． 変 換 → 変 数 の 計 算
2．「 目 標 変 数 」 に 新 し い 変 数 の 名 前 を 入 力 例 ）new01 3．「 数 式 」 に そ の 計 算 式 を 入 力 例 ）q2a+q2b+q2c
作 業 課 題 ①
「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」 の デ ー タ を 用 い て 、 以 下 の 分 析 を や っ て み よ う 。
（1） 付 き 合 っ た 人 数 を 「 い な い （0人 ）」「 少 な い （1～3人 ）」「 多 い （4人 以 上 ）」 の3分 類 に リ コ ー デ ィ ン グ し た 新 し い 変 数 を 作 成 し よ う 。【Q7】
（2） 上 で 作 成 し た 変 数 を 使 っ て 、 自 分 が 付 き 合 っ た 人 数 が 多 い 人 は 、 恋 人 の 過 去 に 付 き 合 っ た 人 数 を 気 に し な く な る の か ど う か を 、 ク ロ ス 表 で 確 か め よ う 。【 上 の 新 変 数 、 Q10】
（3） 自 分 に 対 す る 自 信 の 程 度 を 表 す 合 成 変 数 と し て 「Q11の7項 目 の 合 計 点 」 を 作 成 し よ う 。【Q11A～G】
（4） 上 で 作 成 し た 変 数 を 使 っ て 、「 一 人 っ 子 は 自 信 家 で あ る 」 と い う 仮 説 が 正 し そ う か ど う か 、 平 均 値 を 比 較 し て 確 か め て み よ う 。【Q4_5、 上 の 新 変 数 】
基礎分析 - 10 -
■ 一 部 の ケ ー ス だ け を 分 析 （ テ キ ス トpp.231-232） ケ ー ス の 限 定
1． デ ー タ → ケ ー ス の 選 択
2．IF条 件 が 満 た さ れ る ケ ー ス の 「IF」 ボ タ ン を ク リ ッ ク 3． 分 析 し た い ケ ー ス の 条 件 を 論 理 式 で 入 力
例 ） 男 性 だ け を 分 析 sex=1
30歳 以 上 の 男 性 だ け を 分 析 sex=1 & age>=30
30～39歳 の 男 性 だ け を 分 析 sex=1 & age>=30 & age<=39 1年 生 と4年 生 だ け を 分 析 grade=1 | grade=4
4． ケ ー ス の 限 定 を 解 除 す る と き は 「 す べ て の ケ ー ス 」 に 選 択 を 戻 す
作 業 課 題 ②
「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」 の デ ー タ を 用 い て 、 以 下 の 分 析 を や っ て み よ う 。
（1）〔 前 回 課 題 の 復 習 〕 一 人 暮 ら し の 人 は 、 そ う で な い 人 よ り も 、 恋 人 が い る 割 合 が 高 い の か ど う か 、 ク ロ ス 表 で 確 か め て み よ う 。【Q3、Q6】
（2） 分 析 対 象 を 男 子 に 限 定 し て 、（1） と 同 じ ク ロ ス 表 を 作 成 し て 結 果 を 比 べ て み よ う 。
（3） 同 様 に 、 分 析 対 象 を2年 生 以 上 の 男 子 だ け に 限 定 し て 同 じ ク ロ ス 表 を 作 成 し よ う 。
（4） 分 析 対 象 を 全 ケ ー ス に 戻 し て お こ う 。
基礎分析 - 11 -
文 章 課 題【 宿 題 】「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」 の デ ー タ を 用 い て 、「 学 年 が 上 が る に つ れ て 、 理 想 の 恋 人 像 が ど の よ う に 変 化 す る の か 」 を 知 り た い 。 具 体 的 にSPSSで ど の よ う な 分 析 を 行 う と よ い か 提 案 し な さ い 。
・「QxxとQxxで ク ロ ス 表 を 作 成 す る 」「Qxxを 次 の よ う に リ コ ー デ ィ ン グ す る 」 な ど 具 体 的 な 作 業 を 箇 条 書 き に し て 提 出 。
・ 実 際 に デ ー タ を い じ り な が ら 最 善 の 方 法 を 模 索 す る こ と 。
・ 複 数 人 で 取 り 組 ん で も よ い 。
・ 当 然 、 解 答 は 一 通 り で は な い 。
※ 来 週 は 、 こ う い っ た 曖 昧 な 関 心 か ら 具 体 的 に 分 析 結 果 を 出 す 練 習 を 繰 り 返 し ま す 。
「 学 生 の 恋 愛 観 に 関 す る 調 査 」
調 査 対 象 ： 関 西 大 学 学 生 （2014年 度 計 量 社 会 学 Ⅰ 受 講 生 ＋ 保 田 ゼ ミ1期 生 ） ＋ 大 阪 大 学 学 生 （2014年 度 統 計 学A-I受 講 生 ） 計188名
調 査 時 期 ：2014年6月
調 査 方 法 ： 講 義 受 講 者 へ の 集 合 調 査 調 査 主 体 ： 保 田 ゼ ミ2期 生
基礎分析 - 12 -
社 会 学 研 究 法a（2019年 度 春 学 期 担 当:保 田や す だ）
「 基 礎 分 析 （3）： 実 践 課 題 」
（ 今 日 は と に か く 練 習 ）
基 本 的 な 分 析 操 作 を 組 み 合 わ せ て 次 の よ う な 課 題 に 答 え る 分 析 を 提 案 ・ 実 践 し よ う 。
① 自 分 に 自 信 が あ る こ と と 理 想 の 恋 人 像 に 何 か 関 係 が あ る の か 知 り た い 。 さ ら に 、 男 女 で そ の 傾 向 に 違 い が あ る の か 知 り た い 。
（ 頭 の 良 さ に 自 信 が あ る 男 性 は 、 恋 人 の 頭 の 良 さ を 重 視 す る 、 な ど ）
② 恋 人 に な り や す い よ う な キ ョ ウ ダ イ 構 成 の 組 み 合 わ せ パ タ ー ン が あ る の か 知 り た い 。
（ 妹 が い る 男 性 は 、 兄 が い る 女 性 と 付 き 合 う こ と が 多 い 、 な ど ）
③ 理 想 の 恋 人 像 と し て 何 を 重 視 し て い る 人 が 、 付 き 合 い が 長 続 き し て い る の か 知 り た い 。
④1年 生 と2年 生 以 上 で は 問12の 嬉 し く 思 う も の の パ タ ー ン が 何 か 違 う の か 知 り た い 。
⑤ 理 想 の 恋 人 像 が 人 と ち ょ っ と 違 う 人 は 、 ど ん な 恋 愛 遍 歴 な の か 知 り た い 。
（ 付 き 合 っ た 人 数 や 長 さ な ど ）
⑥ 自 分 た ち で 考 え た 課 題 。
※ 個 人 で 模 索 （15分 ） → グ ル ー プ で 議 論 ・ 準 備 → 代 表 者 が 前 で 発 表
※ 最 終 的 な 結 果 は 、Excelで 「 な る べ く わ か り や す く 」 図 表 化 す る 。
