感性を働かせて音楽のよさや美しさを味わう児童・生徒の育成〜要素同士のかかわりから音楽の多様性を捉える授業の構築〜
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(9) 29. 4/5. 2 1. 5. ( 3). 6. 3. A. 32. 3. B. 32. Bol ero. ( 4). ( 5). 2 3. ). 2 B. *. M .. 1 5 2 1. 2. bb.
(10) 29. 4/5. 4. 4. ). A. A. 2. 4. 2. * 71. 3. 79. 4. 80 A 87. 4. 7. 2. 5. 5. 1. 4. bb.
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