平成26年第3回武蔵野市教育委員会定例会（平成26年3月4日）

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平成２６年

第３回

武蔵野市教育委員会定例会

平成２６年３月４日

於

教育委員会室

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平成２６年第３回武蔵野市教育委員会定例会

○平成２６年３月４日（火曜日）

○出席委員（５名）

委員長栗田恵輔委員山本ふみこ委員栃折暢子委員山口彭子教育長宮崎活志

○事務局出席者

教育部長竹内道則教育企画課長内山欣也指導課長吉原健統括指導主事川上晋

教育支援課長養田重忠生涯学習_{スポーツ課長} 藤本賢吾スポーツ振興

担当副参事兼国体・障害者スポーツ大会推進担当課長

小尾隆歴史資料館開設準備

担当課長田川良太

歴史資料館開設準備

担当副参事栗原一浩図書館長原島正臣

───────────────────────────────────────────────── ○日程

１開会２教育長報告３議案なし４協議事項なし５報告事項

（１）教育部業務状況報告について

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（３）平成26年度教育費予算（案）について

（４）武蔵野市特別支援教育推進計画の延長に伴う平成26年度重点事業について（５）「アンネの日記」等の被害状況について

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午前１０時００分開会 ─────────────────────────────────────────────────

◎開会の辞

○栗田委員長おはようございます。

ただいまから、平成26年第３回教育委員会定例会を開会いたします。初めに、傍聴についてお諮りいたします。

定員の範囲内で傍聴の申込みがあった場合、本日の傍聴を許可することに異議ございませんでしょうか。

（「異議なし」の声あり） ○栗田委員長それでは、傍聴を許可いたします。

───────────────────────────────────────────────── ◎教育長報告

○栗田委員長これより議事に入ります。

それでは、教育長報告に入ります。宮崎教育長、お願いいたします。

○宮崎教育長それでは私から、前回の教育委員会定例会以降の教育委員会の状況等について報告をさせていただきます。

最初に議会関連でございますが、平成26年第１回市議会定例会が、２月21日の市長の施政方針を皮切りに、３月26日までの会期で行われております。

まず、教育委員の人事議案についてご報告をいたします。

本日もご出席いただいております山口彭子委員の任期が今年の３月末で満了となります。本市としましては、山口委員に引き続き教育委員をお願いしたいということで、その再任のための人事議案を今市議会に提出させていただいておりました。このたび２月27日木曜日の本会議で、この同意議案が全会一致で可決されましたので、ご報告いたします。

山口委員には、新たな任期が始まります次回４月の教育委員会定例会で一言ご挨拶をいただきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

さて議会関連では、このほかにも、２月24日月曜日に平成26年度の市長施政方針に対する各会派からの代表質問が行われておりますので、そのうち教育部に関連する主な質疑をご紹介いたします。

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西部図書館では規模が小さ過ぎるのではないか、入館者はどの程度想定しているのか、都に支払う使用料が高過ぎるのではないかなどのご質問がございました。歴史資料館につきましては、設置場所を旧中央図書館跡地として再検討するように要望する市民の陳情書が、署名を添えて市議会議長と市長あてに提出されております。

市長からは、収蔵スペースについては、今後、近隣敷地等への設置を含め、確保に努めていきたい、設置が予定されている旧西部図書館の建物も築30年を超え、いずれ建替え検討がされると思うが、その際、再整備については考えていきたい、都営住宅の使用料については、更新の機会などに都に引下げを要求していきたい、また入館者は、現時点ではその数を予測していないが、評価のあり方も踏まえ、今後、想定をしていきたいとの答弁がございました。次に、市民の党の山本ひとみ議員からは、学校給食の放射性物質対策のため、市が購入し、

使用しているゲルマニウム半導体検出器を市民のために開放してほしいとの要望がありましたが、境こども園の開園もあり、検査対象も増えていることから、当面は現在の検査体制を維持していきたいと市長から回答しております。

また山本議員からは、現在、国で行われている教育委員会制度の見直しは教育への首長の関与を強めるものだが、この見直しについて市長はどのように考えるかとの質問もございました。市長からは、基本的には教育の政治的中立性は確保していくべきものと考えている。本市では、教育委員の皆さんもそれぞれの知見を生かして活動していただいており、市長と教育委員会との間に特に課題があるとは認識していない。毎月実施している市長・教育長会議等を活用し、今後も教育委員会とは力を合わせて、子供たちのための施策を進めていきたいとの答弁がございました。

次に、日本共産党武蔵野市議団の橋本議員からは、昨年、再選時の施政方針の中で、市長は、学校給食の自校方式を進めていきたいとしているが、来年度予定している学校施設整備基本方針の中でそのことを盛り込む予定はあるかとのお尋ねがございまして、市長は、学校給食の自校方式化をすぐに実施することは難しいが、学校施設建替え時の課題と認識しており、ぜひ基本方針の中で一緒に検討いただきたいと答えておられます。

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育推進室にも期待しているとの答弁が行われております。

以上が、施政方針に対する代表質問の中での教育部に関係する質疑応答でございました。次に、２月26日、２月27日に行われました一般質問についてご報告いたします。

今回の市議会定例会では10名の議員より一般質問の通告がございまして、私からは４名の方に対し答弁を行っております。

まず、自由民主クラブの高野議員からは、本市のスポーツ振興についてと題し、いくつかの質問をいただきました。市長から答弁したこともございましたが、生涯学習スポーツ環境の充実に関しての私の見解を求められましたので、スポーツは競技を楽しむという本来の目的に加え、健康の維持管理、青少年の心身の健全な発達、生きがいづくり、仲間づくりなど、さまざまな効果があり、生涯スポーツ環境の充実は市民生活の質の向上につながると考えているとお答えしております。

次に、市民の党の斉藤議員からは、精神疾患や発達障害などの問題に関連して、学校現場における支援体制を再構築する必要があるのではないかとのご質問とご意見をいただきました。

私からは、教育支援センターでは臨床心理士の資格を持つ教育相談員12名が、社会福祉士や精神保健福祉士の資格を持つスクールソーシャルワーカーが配置され、丁寧な対応を行っているほか、発達について医療的な判断が必要なお子さんに対しては、精神科の嘱託医による医療相談につなげているということ、１月から策定を始めた次期学校教育計画では、特別支援教育も含めて一体的に検討を行っていることなど、教育委員会としてさまざまな取組を行っている旨ご説明いたしました。

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ど関係機関の専門家を招き、ネットによる悪質ないじめや犯罪の防止のため、セーフティー教室を開催していること等をご説明いたしました。

最後に、日本共産党武蔵野市議団のしば議員からは、市民から健康づくりの一環として中学校プールを利用したいという要望が寄せられているが、プールの地域開放にはどのような課題があるのかとのご質問がございました。

中学校のプール施設の開放は、現在、第四中学校の温水プールのみで実施しております。プール施設を不特定多数の方に開放するためには、東京都プール等取締条例に基づく、知事、対応は保健所でございますが、知事の許可を受けなければなりません。この条例は平成18年の埼玉県富士見市におけるプール事故を踏まえ、プールの構造・施設の維持管理について、大変厳しい基準が定められておりまして、これらをクリアするためには施設の改修や維持管理に相当のコスト増が想定されます。このほかにも現状では、学校の防犯管理や、学校との利用日の調整など、いくつかの課題があることをご説明いたしました。

なお、今回の一般質問が行われました２月26日水曜日でございますが、大野田小学校６年生の児童84名が引率の先生方４名とともに、午前と午後に分けて議会の傍聴を行っております。市民性を育む教育にもつながる貴重な体験になったと思います。参考までにお知らせいたします。

以上が議会関連のご報告でございます。

次に、市内の学校の状況についてご報告をいたします。

まず、ご心配いただいておりますインフルエンザ等の状況でございますが、本日現在、学級閉鎖をしている学級は５学級ございます。ここまで、25年度は小学校10校、中学校２校、合計12校でインフルエンザによる臨時休業措置をとっておりまして、累計では46の学級が学級閉鎖になっております。

インフルエンザのり患者は１月末現在の集計で、小学校402名、中学校97名、合計で499名でございます。教育委員会としましても、今後は各学校に注意喚起を呼びかけ、感染の拡大防止に努めてまいりたいと思います。

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また、進路がまだ決まっていないという生徒の中には、これから都立高校の二次募集等を受験する生徒もおります。

また、小学校６年生の進学の状況でございますが、市立中学校への進学率は平均で65.3％でございます。昨年が約71％でございまして、市立中学校への進学率、若干下がっているということでございます。それに対して、国公立、私立中学校への進学率は約30.0％でございます。昨年が約28％でございました。ここにあらわれてこない小学校の卒業予定者については、転出される方とか、それからインターナショナルスクールの在籍者などがございます。最後に、教育委員会や学校の授業についてご報告いたします。

先週の土曜日、３月１日には第28回武蔵野市ジュニアバンドジョイントコンサートが武蔵野市民文化会館大ホールで開催されました。市内の九つの小学校の吹奏楽クラブが参加し、日ごろの練習の成果が遺憾なく発揮され、会場から大きな拍手をいただきました。満席で立ち見の方も出るという状態でございました。

また翌日の日曜日、３月２日には、武蔵野市子ども文化・スポーツ表彰が吉祥寺の武蔵野公会堂で開催されました。教育委員の方々にも大変ご多用な折りご参加いただきましてありがとうございました。

なお、今週末３月９日には、第32回武蔵野市青少年コーラスジョイントコンサートが同じく武蔵野市民文化会館で開催される予定でございます。

以上で、学校と学校にかかわる教育委員会の事業の状況についての報告を終わります。教育長報告は以上でございます。

○栗田委員長ありがとうございました。

ただいまのご報告にご質問、ご意見ありましたらお願いいたします。よろしいでしょうか。

はい、お願いいたします。

○山本委員インフルエンザのことなんですけれども、生徒さんたちの人数はわかったんですけれども、先生方はいかがだったんですか。インフルエンザのり患について。

○宮崎教育長把握していますかね、先生の数。

○山本委員先生方どうだったんでしょうねというのがふと心配になって。うつったりするものですよね。それはどうだったのか。

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○宮崎教育長ただ教員の場合も同じように、インフルエンザだということがわかれば、出校していただくことはできませんので、それの数字というのは各学校ではあるかと思いますが。それの報告は特に受けておりません。

○山本委員あるでしょうね、でも。 ○宮崎教育長あると思います、はい。

○栗田委員長先生方は、ワクチンは必ず接種されるんでしょうか。 ○宮崎教育長個人に任されている状態ですね。

○栗田委員長ああ、そうなんですか。

○山本委員すみません、ありがとうございます。

○宮崎教育長ただ子どもの場合には、ある程度の人数がり患したりして、それに伴う欠席が増えてきますと、校医さんとも相談をして学級閉鎖とか、学年の閉鎖みたいなことを決めるわけですが、教員の場合には、相当数の方が一斉にり患するような状況でもあれば別ですけれども、一応学校の教育課程には直接には影響させないような形でカバーしていくことになっております。

○栗田委員長よろしいでしょうか。ほかに何がございますでしょうか。よろしいでしょうか。

──────────────────────────────────────────────── ◎報告事項

○栗田委員長本日は、議案、協議事項ともに案件ございませんので、報告事項に入ります。報告事項１、教育部業務状況報告について、説明をお願いいたします。

○内山教育企画課長それでは、教育部業務状況報告、昨年の12月から今年２月までの主な事業の進捗状況について、各課よりご説明を申し上げます。

まず、教育企画課です。１ページ目をお願いいたします。

教育企画課からは３点ございます。１点目は、第二期武蔵野市学校教育計画の策定です。今年１月30日から策定委員会による検討を始めてございます。２月20日の第２回の委員会前には、策定委員の主要メンバーとの意見交換にご出席いただきありがとうございました。今後３月まで全体会で枠組みについて協議した後、４月以降は、学校教育と特別支援教育の二つの部会に分かれて細部について検討を始めてまいります。

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るため、内部や学校との打合せを経まして、12月24日に条例の規定に基づき開発基本計画を市に提出してございます。

また、近隣関係住民、そして保護者を対象に、年明け１月11日土曜日と14日火曜日の２回に分けて説明会を行っております。条例の規定に該当します近隣関係住民は、説明の内容について疑義がある場合は意見書を提出することができます。この意見書が提出された場合、市はその意見に対する見解書を相手側に提出する必要があり、これで調整がつかない場合は、まちづくり委員会による調整会の開催など、さらなる手続が必要になりますが、今回は所定の期日までに意見書の提出はございませんでした。今後は増築校舎の建設工事に向けまして、工事の仕様や校庭など、詳細について引き続き検討してまいりたいと考えてございます。３点目でございます。教育センター（仮称）の検討です。この定例会におきましては、予

算に係ることということで、非公開の場でご説明申し上げてまいりましたが、説明欄記載のとおり、現在、第四中学校体育館棟にございます教育開発室を発展させ、教育推進室（仮称）として市役所５階フロアに移設する方向で予算を提出させていただいております。教育推進室の開設時期や実施体制について、今後、事務局内で詰めてまいります。

教育企画課からは以上です。

○吉原指導課長続いて指導課よりご報告いたします。２ページをご覧いただきたいと思います。

指導課からは６点ございます。まず１点目が、児童生徒の学力向上と授業改善です。教職経験１年目から３年目までの若手教員育成研修の実施状況ですけれども、初任者研修会につきましては、この時期、小中学校別の研究授業を昨年の12月までに３回ずつ実施いたしました。それから、２・３年次研修では、研修の一環として、東京都の教師道場や教育研究員などの授業公開に参加する機会を保証しました。これにより市内に限らず、広く東京都の中で優れた授業実践に触れることができ、若手教員の意識啓発や研修意欲の向上につながったと考えています。

なお、昨年度は残念ながら年度途中で退職に至った初任者教諭もおりましたが、今年度は今のところ学校での継続的な指導、教育アドバイザーによるきめ細かな助言支援により、今のところ順調に研修の成果をあげているものと捉えております。

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さらに、小中学校のＡＬＴ、外国語指導助手につきましても、子どもたちが実践的なコミュニケーションを深める機会の確保という視点から、英語学習に対する関心、意欲の向上に結びついていると考えています。なお、小学校のＡＬＴにつきましては、意欲と専門性の高い地域の方から直接雇用するという形態で採用しているため、安定的な人材の確保ということが課題になっております。実績につきましては記載のとおりです。

続いて２点目です。ＩＣＴを活用した教育の充実です。ご案内のとおり、本市のＩＣＴ教育に係る今年度の教育課題研究開発校として、千川小学校が去る１月24日に２年間の研究成果を発表いたしました。算数科の目標をよりよく達成するために、電子黒板やプロジェクター、デジタル教科書などを効果的に活用した授業の工夫について貴重な研究報告が行われました。

一方、実績に記載のとおり、各学校からＩＣＴサポーターに対する授業支援の要請も相変わらず多く、学校巡回によるサポートを継続して現在も行っております。なお、学校公開や研究授業などでも、ＩＣＴサポーターが授業支援を行っているケースが多くございます。続いて３点目です。理科教育の推進です。小学校５・６年生の理科の授業で支援をいただ

いている理科指導員につきましては、理科に関する専門的な知識を生かした実験や観察の工夫など、児童の興味・関心を高める授業を行い、成果をあげております。今後も理科指導員連絡会などで学校間の情報交換をさらに密に行うとともに、指導員と担任との連携もさらに深めてまいりたいと思います。

なお、今年度から東京都の指定を受けた理数教育フロンティア校として、第三小学校が市内の教員を対象として、また第三中学校は保護者地域への理科授業の公開を、それぞれ１月に実施いたしました。中学生の中には東京都の科学コンテストに積極的に参加する生徒が増えるなど、意欲の高まりも見られております。

続いて４点目です。言語活動及び体験活動の充実です。今年度の研究奨励校としまして、第五小学校と関前南小学校が、それぞれ国語科を中心とした言語活動の充実をテーマとして、これも１月に研究発表会を行いました。

それから、読書活動の充実につきましては、１月に学校図書館担当者、サポーター連絡会を実施し、各校の特色ある読書活動の取組について情報交換を深めたところです。各学校では学校図書館サポーターのきめ細かな支援によって、図書館利用の活性化、読書環境の整備充実につながっていると考えております。

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を対象とした上級救命講習につきましては、武蔵野消防署や東京防災救急協会の協力をいただき、12月末までに125名が受講いたしました。３月末にあと１回予定しておりますが、当初の計画どおり、３年間で全ての教職員がこの講習を受講できるよう円滑に運営してまいりたいと思います。

最後に６点目、開かれた学校運営の充実です。１月に今年度２回目の開かれた学校づくり協議会代表者会を開催しました。今回は、いじめの未然防止と、子どもの安全管理という二つのテーマに基づきまして、教員委員の皆様と代表者の方々の間で協議や意見交換を深めていただきました。

特にいじめ問題につきましては、昨年度のいじめ防止対策推進法の施行を受けて、市や学校の取組について。安全管理につきましては、セーフティー教室や、地域安全マップづくりなど、学校の具体的な取組の紹介とともに、保護者や地域と連携した安全教育の取組について、さまざまな意見や提言をいただきました。

代表者会につきましては、本市の学校教育についての情報発信を行うだけでなく、教育委員の皆様と地域の代表者の方の直接的な対話を生かすことで、相互理解や意思疎通を深めることができたと捉えております。

指導課からは以上です。

○養田教育支援課長続きまして、教育支援課から大きく３点ご報告させていただきます。１点目は、特別支援教育における個に応じた指導支援の充実です。まず、特別支援教室の

実施ですが、こちらは26年度に開設を予定しております第一小、第五小、関前南小におきまして、特別支援教室の円滑な開設に向け、児童の状況把握、運営方針の設定について検討を進めております。

学校支援人材の派遣ですが、臨床心理を専門とする大学教授等の専門家スタッフは１月末現在で98回、心理職を目指す大学院生のサポートスタッフは１月末現在で570回、教職を目指す大学生でありますティーチングアシスタントは、１月末現在で1,239回の派遣を行っております。

一つ飛びまして、特別支援学級の運営ですが、特別支援学級の作品展が11月25日から12月６日の日程で、市役所ロビーで開催されました。

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ますので、日程をあけておいていただければ幸いでございます。

続きまして、就学相談・幼保小連携ですが、特別支援教育の就学支援委員会をこちらに記載の日程で開催いたしました。就学支援シート、こちらは今現在、提出が195件となっております。

次の通級判定委員会は、こちらに記載の日程で、12月、１月、２月と開催をしております。次の井之頭小学校の新設の情緒障害等通級指導学級の設置に向けて、こちらに記載の日程

で準備を進めまして、こちらの新設の通級指導学級につきましては、第一小学校と井之頭小学校を通級対象区域とし、２学級を想定しております。学級名称は「かわせみ学級」ということで決定いたしました。今後、教育目標等の設定及び通級児童の確定を進めてまいります。続きまして、大きな２点目、不登校児童生徒への支援の充実でございます。市の派遣相談

員の配置ですが、市の派遣相談員を各小中学校に週１回派遣。都のスクールカウンセラーにつきましても、25年度より小中学校全校に週１回派遣となっております。このスクールカウンセラーと派遣相談員の連絡会を２月26日に開催いたしました。

スクールソーシャルワーカーについてですが、現在、スクールソーシャルワーカー１名を配置しておりますが、こちらは福祉的な視点で対象児童生徒の環境に働きかけ、関係機関と連携し、問題解決を図ってまいりました。スクールソーシャルワーカーは、現在、学校での認知度が低いため、26年度は学校派遣などにより認知度を高め、活動の充実を図りたいと考えております。チャレンジルームの利用状況は記載のとおりでございます。

学校と家庭の連携推進事業は、25年度実施校、大野田小における登校支援、第三中学校における別室登校制度の相談支援、第四中学校における教室巡回支援等でございますが、26年度につきましてもこの同じ３校で継続して実施する予定でございます。

続いて４ページをご覧ください。学校給食の質と安全の確保及び食育の充実でございます。中学校の給食選択率は、こちらに記載のとおり、ほぼ95％から96％の間で推移しております。放射線の影響ですが、給食と牛乳両方ともの辞退者は、現在、小学校で５人でございます。給食の一部辞退者、これはいわゆる放射能の移行率の高い食材のみ辞退するという形なんですが、こちらが小学校で２名おります。牛乳のみの辞退者が、小学校が23人、中学校は給食を選択した者のうち２人が牛乳の辞退をしております。

調理済給食・給食食材の放射性物質測定は、２月10日までで全て不検出でございます。給食食材は延べ217品目を測定しております。

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ルギー疾患対応に関する手続の流れと、アレルギー疾患に関する調査票、アレルギー疾患対応に関する申請書、面談調書、個別取組プラン等の様式を今まで各校ばらばらであったものを統一して、26年度に向けて整備をいたしました。

その後の日程は記載のとおりなんですが、一番下のところになります。今年度アレルギー疾患対応を決定するまでの手続、時期、様式類について全校で統一することができたわけですが、来年度は、今年度に行った手続の内容を検証し、必要に応じて改善を図っていく所存でございます。

26年度に向けまして、アレルギーの対象児童生徒、一人も漏れなく掌握していこうということで進めてまいりましたが、実際には、運用するのはやはり人間でございますので、今後ともヒューマンエラーを起こさない、また起きないようなシステムづくり、また、起きたときの適切な対応を全校で確認していきたいと考えております。

続きまして、食育業務の推進ですが、栄養士によるクラス訪問、食農教育、食に関する指導はこちらに記載のとおりでございます。

５ページをごらんください。食育講演会につきましては第三小学校で、２月３日の保健委員会で、「武蔵野市の給食」と題しまして栄養士が講演を行いました。

特色ある給食につきましては、６年生が卒業でございますので、バイキング給食を何校かで実施しております。給食室における調理実習と見学につきましては、こちらに記載のとおり北町調理場ほか単独校で行われております。

給食時間の限られる中学校での食育の推進が今年度課題とされてまいりましたが、家庭科の授業へのＴＴ参加、調理クラブ、ＰＴＡとの協力を進めることにより、中学校での食育の充実を図ってまいりました。今後、栄養士が教室を訪問し、生徒の状況の把握、食生活アドバイス等を行ってまいる予定でございます。

こちらには記載していないんですが、現在、桜堤調理場に設置されております給食財務委員会なんですが、こちらを26年度に北町調理場に移転しまして、今年度かけまして、給食食材の選定、発注、支払のあり方、財務委員会のあり方を検討してまいる所存でございます。教育支援課からは以上です。

○藤本生涯学習スポーツ課長続きまして生涯学習スポーツ課でございます。６ページをご覧ください。

まず生涯学習分野につきまして、４点ご報告いたします。

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○田川歴史資料館開設準備担当課長まず11月、実施事項につきまして、11月策定いたしました武蔵野市歴史資料館（仮称）管理運営基本方針について、本教育委員会定例会でもご報告をさせていただいておりますが、12月の文教委員会におきましても、報告をさせていただいております。

都営住宅使用許可関係につきましては、都より博物館施設としての変更許可に伴い、使用料の決定通知があり、平成25年度分として昨年12月の段階で191万8,238円を納付したところです。

展示計画につきまして、管理運営基本方針に基づきまして展示計画設計に関する業者委託をするために、12月議会において補正予算525万円を計上し、認められました。これとあわせて、展示設計業者を指名型プロポーザル方式により選定し、予定事業者を選定したところです。

改修工事についてです。旧西部図書館の基礎的な改修工事として、上下水道の配管工事を１月27日より開始し、現在工事を行っているところです。あわせまして、これは図書館の予算になるんですが、旧西部図書館内の本棚、什器類、その他、もともと図書館に設置してあったものを解体撤去する作業を行いまして、２月中に完了いたしております。中はほとんど空洞のような状態に今なっているというふうなところです。

次に、公文書管理・歴史公文書の検討についてです。総務課が改正をする予定であります市の文書管理規則と連動いたしまして、歴史公文書等選定基準について検討を進め、基本的な選別基準の案を策定いたしております。あわせまして、必要となります歴史公文書等の公開基準については引き続き検討を進めているところです。

文化財関係事務の移管準備です。生涯学習スポーツ課所管の文化財関係事務につきまして、歴史資料館（仮称）へこの４月より移管するということで現在検討を進めております。事務スペース、事務分担等についての検討を進めております。

次に、民俗資料の整理・保存についてです。継続して民俗資料の整理作業を実施しております。確認資料数が大変増加いたしまして、現在１万4,000点程度となっておりますが、新しく発見された資料というよりは、資料の点数の数え方を変えていったということで、物が極端に増えているということではございません。現在、確認されているのは、１万4,000点程度となっております。

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納品を受けたところです。今後こちらのほうの資料の再チェックをするというふうな状況になっております。

次に、学芸員（古文書）嘱託職員の任用についてです。本年４月より任用する予定で、１月15日より募集し、39名の方のご応募をいただきました。一次選考、二次選考を経まして１名の採用を内定したところでございます。

当面の課題といたしまして、今後、展示整備に関する基本設計作成業務、先ほど選定事業者ということで選定した事業者との作業ということになるんですが、こちらのほう３月末までに基本設計という形で進めてまいりたいというふうに思っております。

歴史公文書等に関する選定基準及び公開基準の検討を引き続き進めてまいります。また、武蔵野市歴史資料館（仮称）の設置に関する条例案の検討を進めてまいります。

四つ目としまして、民俗資料の収蔵場所の確保に向けまして、関係所管課との調整を進めてまいります。

歴史資料館からは以上です。

○藤本生涯学習スポーツ課長続きまして、２点目の武蔵野プレイスの管理運営についてでございますが、一日の平均来館者数は約5,200名、平日、土日祝日の平均来館者数につきましては記載のとおりでございます。こちらの来館者数につきましては、前年度の同時期よりも 300人から400人増加をしております。

また、12月から１月中に実施をいたしましたプレイス・フェスタ2013、生涯学習市民活動、青少年活動に対する支援事業、地域企業などとの連携事業につきましては、記載のとおりでございます。

プレイス・フェスタ2013で行われましたその他事業といたしましては、12月７日から９日までの間で、「タイムトリップ！昭和の武蔵野」と題しまして、市保有の歴史資料の展示、地域映像アーカイブを特別上映いたしました。実施期間は３日間でしたが、2,311名の来場がございました。

７ページをご覧ください。次に３点目の、多様な事業主体との連携促進でございますが、まず来年度の大学正規科目の履修受付につきましては、２月22日から25日まで実施をいたしました。また、称号記授与式につきましては、３月21日に武蔵野大学さんで実施いたします。サイエンスフェスタにつきましては、実行委員会を１月23日に開催いたしまして、フェス

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この会場変更に伴う問題点といたしましては、給水、配電、火気の取扱い、また、校庭で行っておりました大きなしゃぼん玉のブースを実施する場所など、さまざまな問題点が想定されますけれども、総合体育館と調整をしながら解決を図っていきたいと考えております。最後に、武蔵野市らしさを生かした生涯学習事業でございますが、こちらは１月11日に、

まゆだまづくり教室を実施いたしました。定員15名のところ応募者が63名ございました。当日の受講生は、まず、繭玉の由来、歴史などを聞いた後、その繭玉を実際につくって、飾って、そして食べてと、実際に体験をいたしまして、とても満足をしているようでございました。

以上で生涯学習分野の報告を終わります。

○小尾スポーツ振興担当副参事兼国体・障害者スポーツ大会推進担当課長それでは８ページをお開きください。スポーツ振興分野の状況報告でございます。

大きく四つございます。初めに、スポーツを楽しむきっかけづくりの充実でございます。スポーツ推進委員協議会の活動でございます。役員会、定例会は記載の期日で行いました。特に12月につきましては、懇親を深めるということで、懇親会を開催いたしました。現在の課題といたしましては、委員の任期が１期２年で、26年４月から新たな活動が始ま

ります。しかしながら現在６名の欠員が出ておりますので、それを埋めるべく現在ＰＲ活動を行っております。

次に市民スポーツデーでございます。実績につきましては記載のとおりでございます。状況については、今年度から隔月実施になりまして、参加者が減少しているのが現実でございます。各学校において特別イベントを計画し、チラシ等で地域にＰＲを行い、参加者を増やすため努力を進めております。

土曜学校スポーツ教室、ミニバスケットボール、ドッヂビーにつきましては記載のとおりでございます。あいにく２月中に２回の大雪がございまして、２月８日、２月15日は降雪のため、やむなく中止をいたしました。

次に、市民スポーツデーの研修会でございます。市民スポーツデーを指導、管理しています委員を対象に、大野田小学校体育館におきまして、フラバールバレーボール、ソフトバレーボールの種目について研修会を行いました。状況につきましては、市民スポーツデーの運営委員を対象に開催し、スポーツデーの特別イベントで実施できるように指導者の育成を図っております。

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スポーツデー特別イベントにより、地域のコミュニティーの醸成を図っております。内容につきましては記載のとおり、各小学校で特別イベントを開催し、地域に配布したチラシにより参加した住民がそこで顔見知りになり、スポーツを中心としたコミュニティーの醸成を期待するところでございます。また、運営委員さんも地域の住民であるため、地域のスポーツリーダーとして地域のつながりに貢献していただいているところでございます。

三つ目、スポーツ祭東京2013の開催に関することでございます。国体バスケットボールを開催しました５市の会議を１月15日に開催し、国体事業概要説明会の準備を行いました。そして１月23日に国体事業概要説明会を開催し、今年開催する長崎県を初めとしまして、来年の和歌山県、その次の岩手県、愛媛県、福井県と、５か年先の県から27名の担当者が武蔵野市にお越しいただきまして、開催しました５市により説明を行いました。そして、市の職員で組織されています国体庁内推進会議の幹事会・専門部会の報告会を行いました。

９ページをご覧ください。スポーツ祭東京2013の実行委員会の専門委員会、これは合同専門委員会で、四つの専門委員会の皆さん方に記載の期日にお集まりいただきました。委員さんによりまして、昼間しか集まれない方、夜しか集まれない方がいらっしゃいましたので、２回、同じ内容の報告会を行いました。

次に、スポーツ祭東京2013武蔵野市実行委員会、これは総会でございます。２月12日、市役所内におきまして開催いたしました。実行委員83名のうち、出席者42名、委任状30名ということで無事成立いたしました。

最後に、スポーツ祭東京2013の市の報告書を作成いたしました。カラー刷りの68ページの報告書でございます。巻末に記録画像をそれぞれ１枚ずつ添付いたしまして、現在配布しているところでございます。本日もこの委員会が終わりましたら、こちらの報告書を配布させていただきたいと思います。

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最後に、温水プール、大分老化が目立っておりましたので、今回、外壁と屋上の防水工事を行っております。

生涯学習スポーツ課からは以上でございます。

○原島図書館長最後になりますが、図書館から報告いたします。10ページをお願いいたします。

１点目、図書館資料収集・保存でございます。昨年４月から今年１月まで図書館で購入、また、寄贈を受けた資料の受入れ数につきましては、こちら記載のとおりでございます。図書館では一部除籍もしてございますが、１月末の蔵書冊数といたしまして、中央では約58万冊、吉祥寺９万3,000、プレイス16万冊というような状況となりまして、３館合計の蔵書冊数が83万2,878冊となりまして、今年度、図書館といたしまして目標値としておりました83 万冊を超えている蔵書数となってございます。

２点目、子どもを対象とした図書サービスです。むさしのブックスタート、こちら０歳児と３歳児に向けて行っておりますが、子どもの出生数の増加に伴いまして、０歳児に対して実施する際にはこれまで職員４人体制で実施しておりましたが、それでは対応し切れないという状況が昨年12月から見られております。現在５人体制という体制で行っているところでございます。来年度以降につきましても、この増加傾向が続くということですので、実施体制の見直しを図ってまいりたいと考えているところでございます。２月の実施、これは１回だけのカウントですが、やはり２月も０歳児につきましては117組ということで、100組を超える状況となってございます。

続いて、子ども文芸賞です。今年度、全部門としまして2,615点の応募をいただきまして、選考の結果、57作品が入賞というような状況です。お忙しい中、先日の表彰式の参加、どうもありがとうございました。

こちらの事業につきましては、回数を重ねるごとに応募作品数が増加しているということが見られます。また、これは今回だけではございませんが、この応募作品の中には偽作、大人の方の手が入っているんじゃないかと疑わしいような作品ですとか、一部、他作、盗用と思われるような、こういったものも見受けられるようになっております。こういった中では審査体制の強化を図っていくと。なかなか審査をする側としても難しいところでございますが、こういったところが今、課題となってございます。

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館の２月につきましては、ちょうど大雪とかぶりまして、参加者が41名と少ない状況でございました。

11ページをお願いいたします。子どもを対象とした図書サービスの続きとなりますけれども、２点目の配慮を必要とする子どもへのサービス。今年度から本格実施をしております。こちら参加人数につきましては７名程度と少ない状況ではございますが、回を重ねるごとに、こちらを心待ちにしているお子さんも増えているという状況で、また、家庭での読み聞かせをせがむ子も出てきているということでは、図書館職員の出張での、こういったおはなし会サービスなんですが、効果が出てきているのかなというふうに捉えているところでございます。

続いて、市民の学びと課題解決の支援です。こちら中央図書館で課題解決テーマ展示ということで、おおむね展示期間１か月間というような状況で実施しております。地域や市民生活に役立つことですとか、実際的な内容であることに主眼を置いてテーマを設定しまして、図書館資料、また、その行政情報を展示している状況でございます。やはり市民にあったテーマをこちらの側で提供いたしますと貸出率も90％を超えるというような状況でございます。

最後に、職員の人材育成でございます。内部研修、また、外部研修の参加実績については記載のとおりとなってございます。内部研修につきましては、図書館の館内整理日、月の第１水曜日等で実施しておりますけれども、やはり職員数の少ない分館からの参加が難しいという状況でございます。また、外部研修なども同じように、職員数が少ない分館からの参加が難しいというところで、全館レベルでの人材育成を図っていくということが図書館としては課題となっているというような状況でございます。

説明は以上です。

○栗田委員長ありがとうございました。

ただいま教育部の業務状況についてご報告いただきましたが、ご質問、ご意見お願いいたします。

どうぞ。

○栃折委員３ページの教育支援課なんですけれども、下の項目でスクールソーシャルワーカーの配置の部分なんですけれども、学校での認知度の低いためとなっているんですが、さっきもそうおっしゃっていたんですが、何で低いんですか。もう設置されて数年が経過しているんですけれども、どうして認知度が低いのかというところは何か。

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な支援になると子ども家庭支援センターに行くことが多ございまして、教育支援課のスクールソーシャルワーカーにつきましては、学校からの派遣要請を受けて初めて行くというような形なんですね。それで、そもそも学校によってはそういう職が配置されていることを知らない学校もありまして、26年度は認知度を徹底させていきたいと考えております。

○栃折委員よく連携していただきたいところですよね。よろしくお願いします。 ○栗田委員長はい、お願いいたします。

○山口委員２ページの一番最初のものですが、２・３年次の教員の研修なんですが、東京都の教師道場とか、教育研究員の授業公開って、これは武蔵野市で行われている分に参加しているんですか。それとも東京都全体ですか。

○吉原指導課長これは全体です。

○山口委員全体、ああ、そうですか。それで、あわせてなんですが、今年度も五小、千川小、関前南小とありましたけれども、ああいう市で行っている教育課題研究開発校などの参加を、どこか１回は必ず行くとか、そうして学校全体で研究に取り組んでいる雰囲気もあわせて学んでほしいなと思いまして。外へ行くのだったら、足元のここにも必ず参加を義務付けるというのも大事なんじゃないかなと思いました。意見です。

それからもう一つは、３ページの不登校の児童のところなんですが、チャレンジルーム利用状況で、小学生が12名で、中学生20名のうちの、来室者と訪問の数が書いてありますが、そのほかの子にはどういう対応をしているのか。対応をしても、そういう反応がないのかどうか、ちょっと伺いたいなと思いました。

○養田教育支援課長現在、登録しているのがこの12人、20人ということなんですね。その中で、実際には、小学生は来室が３人、訪問が１人。中学生はこちらに書いてある人数の児童生徒しか来ていないということなんですけれども。チャレンジルームに来ていない児童生徒につきましては、学校と連携をとって、連絡をとるなり、そういった形で、チャレンジに来ても、学校の保健室に来てもいいわけですので、そういった形で学校と連携をとって、児童生徒に直接連絡をとるような形で対応しております。

○山口委員小学生８名、中学生７名、この子どもたちの状況把握は確実に行われているということですね。

○養田教育支援課長行われております、はい。

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次のページの４ページなんですが、食物アレルギー対応のところなんですけれども、書かれている中で、医療機関はどこでどういうふうにかかわるのかなというのを知りたいと思いました。

ついでにもう一つ、５ページのほうの給食の件ですが、真ん中ぐらいのところに給食室における調理実習と見学とありますが、給食室で調理実習やっているのかなと。あれほど消毒とか厳密にやっている中に子どもたちが入っているのかなとちょっと思いましたので、このことも伺いたいというふうに思いました。以上です。

○養田教育支援課長食物アレルギーの医療との連携なんですけれども、まずこちらの一番最初のところにありますアレルギー疾患に関する調査票、アレルギー疾患対応に対する申請書、面談調書、特別取組プラン等の様式を設定したわけですが、こちらのアレルギー疾患に対する調査票につきましては、主治医の診断書を兼ねておりますので、担当の医師が、こういう対応をするようにということで、医師が診断をしたものを出していただく。これは医師の診断書ですので費用もかかりますし、保護者にも手間がかかります。なんですが、そうすることによって、本当に対応が必要な子どもが絞れるという効果があるんではないかと考えております。

それから５ページの、給食室における調理実習なんですけれども、これは実際にしっかり消毒をしてやっていると思います。

○栃折委員やっています。拝見しました。 ○養田教育支援課長やっていますか。 ○栃折委員はい。一昨年。

○山口委員子どもって、上履きでそのままお手洗いも行くでしょ。 ○栃折委員いやいや。

○山口委員全部脱いで行く。

○栃折委員全部脱いでというか、長靴持参で、その長靴ごと消毒液に入り、調理員さんたちと同じようにします。

○山口委員ああ、あのシステムをずっと通って。

○栃折委員全部同じ。何度も消毒して手を洗います。同じにやっています。 ○山口委員わかりました。

○養田教育支援課長ありがとうございます。

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ではなくて、きちっと診察を経たものということですね。

○養田教育支援課長そうすることによって、いたずらに広がらないで、本当に対応が必要な子に対して重点的にできるようになるんではないかと考えています。

○山本委員でも牛乳給食に関しては、それほどでもなかったでしたっけ、前は。今は診断書を出すのでしょうか。

○養田教育支援課長牛乳のみの、いわゆる乳糖不耐症のお子さんとかもいますので、牛乳一本は飲みません、しかし、給食に牛乳の成分が入るのはいいですという、そういうお子さんに関してはいただいておりません。

○山本委員つまりごくごくって飲むのだけやめますという方はいいんですね。 ○養田教育支援課長はい。

○山本委員わかりました。

○山口委員最後にもう一ついいですか。10ページなんですが、子ども文芸賞に関してなんですけれども、本当に審査が難しくなっていくなという思いを持っていますが、一つ、今回初めてではないかと思うんですが、連続受賞というのはあったんですが、同じ年にダブル受賞というのが今回初めて出ていますよね。部門が違うもので優秀賞と佳作をもらった子、同じ部門で優秀賞と佳作をもらった子ども、二人いるんですけれども。こういうことについて、審査のほうは名前は全然知らないで作品だけを読んで、全部決定した後、名前がわかるという状況だから、そういうことは出てくるんだと思うんですが、そういう審査方法であるとか、あるいは募集要項、第３部門だけは２作出せる、あとは１作しか出せないとか、そういうことを作品集の巻末か何かに入れたほうが、理解が図れるのではないかなというふうに思ったんです。

学校などでは、あまねくそういう機会を与えるというので、ダブルというのはあまりしないんですが、こういうのは作品を重視して、選んで、結果的にダブルが出てくるという意味合いからも、募集のあり方とか、あるいは審査方法などを巻末にでも入れておいていただいたほうがわかりやすいかなという思いを持ちました。以上です。

(24)

ると思います。こちらとしても、そういった傾向を捉えながら、審査体制、審査の中でも注意を払うように皆さんにお伝えしていきたいと思っております。ありがとうございます。 ○栗田委員長今ご指摘の点、何かちょっとご説明をいただいたほうがいいかもしれないです

ね、この点に関しては。

ありがとうございました。ほかにいかがでございましょうか。

私から一つお伺いしたいんですが、子ども文芸賞で応募作品の中には自作と思われないものも見受けられるというのがあるんですが、先日、審査の先生ともお話をして出てきた話なんですが、今までそういう例というのは、つまり表彰されてしまってから、後でそういうのがわかった例というのがあったかどうかということと、もう一つは、今後そういうのが出てきた場合にどういう対応がとれるんだろうかというのはとても難しいと思うんですね。子どもに対して、それを通告して、例えば取り消すというような処置ができるのかどうかという、それがもしできないとなると、審査の先生方の役割はますます大きくなってきて大変だろうと。

それから、俳句の審査の先生から出たお話ですけど、俳句みたいに短いと、たまたま同じものができてしまう可能性もあるんだと。その場合に、どういうふうに対処したらいいのかというのが審査の先生も大変お困りになっていたようなので、この点に関しては、今後、何か少し検討していただいたほうがいいのかなというのを大変強く私は感じました。

○原島図書館長今お答えできる範囲ということでお答えします。これまでも作品によって、表現とかでも大人の力を借りているんじゃないかという部分あったんですが、一昨年ですか、完全に盗用と思われるような作品というのも見られました。これは受賞した後、判明した部分がございます。これに関しては本人のほうにも確認をした形で、取消しというふうに至った経緯があります。

その辺のこともございまして、それ以降は図書館でも可能な限り、事前に、受賞に至る前にチェックをかけてございますので、今回も、短歌の中では、やはりネットで検索すると、そういうものの、ずばり同じものが出てきた作品なんかもございました。そういったものについては、審査員の方とお話をしながら、選考から外すような配慮ということで、なかなか直接、生徒さんのほうにどうつくったかというヒアリングまでは難しいところもございまして、それは学校側とも協議をしながら、丁寧にやっていきたいと思ってございます。それから今、ネットがすごく使いやすくなったところで、安易に季語とかでいうと例が出

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アルバイトなども入れて審査のときにやっていますので、同じような言葉があるとか、まずはインターネットで拾えるものとか、そういうチェックはかけてございます。ただ、小説など長いものになってくるとなかなか、全作品というのは押さえ切れないところですので。 ○栗田委員長一部だけどっかから借りてきちゃうというのは、割合簡単にできる話なんです

が、それを検索するためのソフトなんていうのもありますよね。 ○原島図書館長そうですね。

○栗田委員長それが大変また難しいところだとは思っているんですが。全部盗用だったら簡単にわかるんですけど、一部だけどっかから借りてくるということも最近はかなりありますから、その辺も、どこがそれを担当するかというのもまた大変な話ですし、手間のかかることだとは思いますけれども、何とかしなければいけない話だろうなという気がしました。 ○山本委員それに関連してちょっとよろしいですか。盗用という問題は本当に、それをなり

わいにしている者たちにとても難しい世界なんですけれども、参考文献という位置づけを、小学校の中学年ぐらいから、その認識みたいなものを教える必要があることを感じております。参考文献というものは使っていいわけなんで、ただそれを明らかにするという認識は、盗用の怖さみたいなもの、あと自分の作品をつくり上げていくときに、とにかく自分でつくり上げていくんだけれども、参考文献の力は借りているんだということが、あからさまな盗用を防ぐ認識をつくっていくという部分がとてもあるので、そういうことは少し早目に教えてあげたいなということはありますね。

○山口委員それってＩＣＴ教育の中で、出典を明らかに書くという、多分学校やっていると思います。

○山本委員ああ、なるほど。そうですね。何か本当にプロフェッショナルなものを書く人たちの中にも、ついうっかりというのがあって、それはやっぱりどういう形で資料を引っ張ってきたかということがあいまいになるということがあるので。でも、そこはとても大切なんだというようなことを改めて伝える必要があるかなということを感じます。

あとよろしいですか。この間、ドッヂビーが盛んになったので、いろんな集まりが武蔵野市内に生まれて、いろんな競技に出かけて行ったりというお話を聞いたんですけれども、それってもうちょっと自慢するようなことなんじゃないでしょうか。

○栗田委員長自慢が足りないということで。

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ことで、まずはできるところから子どもたちが体を動かす、そういうチャンスメニューをつくろうということで、遊びの世界から、そういうスポーツ、体を動かすということで、ドッチビーを取り上げてここ数年やっています。

それで、教育委員会が主催でやっているものにつきましては、この土曜学校のように、いろんなところでご報告していますが、ドッヂビーのクラブ、それは任意団体としまして、武蔵野ドッヂビークラブ、昨日報告をもらったんですが、77名になりまして、社会教育団体にも登録し、26年は体育協会の仮加盟ということで、27年から体育協会に正式加盟ということで、市民団体として今、自立してひとり立ちしています。ですので、公の席というよりも、一般の席では、今、先生がおっしゃられたように自慢させていただいておりますが、教育委員会主催ではないのでちょっと今は控えております。どうもありがとうございます。 ○山本委員大変申し訳ありません。

それからもう一つ、そのスポーツのことなんですけれども、この間、駅伝とマラソン大会を見学させていただき、そのときに芝生が巻いて置いてあったのを実際に見たんですけれども、それがどうなるかわからなくて、どうして巻いてあるのか、あれがまた生かされるのかというようなことを今、初めて、ご報告によってわかったんですけれども、これって意外と大事な教育の部分だなと思っていて、また芝生が、土の高さが高くならないためにそれを削って植えるという事情はあるにせよ、またその芝生を、のかした芝生を、また植えられるというようなことって、もったいないな、子どもたちにもその話したいなというふうに思いました。それは感想です。

○栗田委員長ありがとうございました。ほかにいかがでございましょうか。よろしいでしょうか。

それでは、次に移らせていただきたいと思います。報告事項２でございます。平成26年第１回市議会提出補正予算について、説明をお願いいたします。

○内山教育企画課長それでは、報告事項２、平成26年第１回市議会補正予算について、ご説明いたします。

今回の予算は平成25年度の一般会計の最後の補正予算になります。その主なものについて説明させていただきます。なお人件費や基金につきましては、それぞれ人事課、財政課が所管しておりますので、説明は省略させていただきます。

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その下、４段目になります。教育指導費では第三小学校で予定されておりました習熟度別少人数指導実践研究推進校事業が未実施となったことによりまして、賃金や報酬、あわせて 372万5,000円を減額補正してございます。

恐れ入ります、２ページ目をお願いいたします。一番上、セカンドスクール関連でございます。これにつきましては、参加又は同行する児童生徒や教員、看護師などの減により、あわせて950万円を減額させていただいております。

その２段下の小学校費の学校管理費でございますが、7,400万円の減額でございます。これにつきましては、第一小から第五小まで行いました窓ガラスの飛散防止フィルムの更新工事や、同校で行われました体育館改修工事等において契約差金が生じたことによる減額でございます。

また２ページ目の一番下になりますけれども、中学校費の学校管理費につきましては、第一中学校と第四中学校の借地について見込んでおりました賃借料の改定が行われなかったことによる306万2,000円の減額と、第二中学校西校舎のベランダ手すり改修工事や、中学校２校のパソコンルーム、ＧＨＰ空調機更新工事等の契約差金が生じたため、2,900万円を減額させていただいております。

その１段上になります。小学校費のうち教育振興費は、認定人数が当初見込みを下回ったため、就学援助費350万円を減額させていただいております。

次のページの２段目にも中学校費の就学援助費がございまして、同様に350万円を減額させていただいているところでございます。

また３ページの下から２段目になります。特別支援学級費の300万円の減は、井之頭小学校に新設します通級学級の設置工事の契約差金によるものでございます。

１枚めくっていただきまして４ページ目になります。一番上、社会教育総務費287万4,000 円の減は、歴史資料館開設準備のため、東京都に支払います都営住宅の使用料につきまして、契約開始時期が変更となったため、今年度の借用期間が短くなりました。このためその分の減額をお願いするものでございます。

その下になります、図書館費につきましては、非常勤職員の退職など記載の３点の理由により430万円を減額補正しております。

次のページの一番上になります。学校給食管理費でございますけれども、北町共同調理場の施設改修工事に契約差金が生じたため、2,300万円を減額してございます。

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援助の対象者が見込みを下回ったことに関連しまして、学校給食の扶助費も不用額として 400万円を減額補正するものでございます。

歳出に関する説明は以上でございます。

恐れ入ります。まためくっていただきまして、歳入のほうをお願いいたします。

１段目の右、内容欄に記載がございますが、地域の元気臨時交付金は国の経済政策によるものでございまして、本来地方が負担すべき公共事業費の一部を国が肩代わりすることで、公共事業を促進し、地域の元気を回復させることを目的とした補助金でございます。対象事業であります学校施設改修工事費を減額したことに伴い、これに伴う補助金を2,156万5,000 円ほど減額させていただいております。

次に、２段目と４段目に学校施設環境改善交付金とございますけれども、国の交付金額の通知に基づき、それぞれ小学校、中学校に分けて調整をさせていただいております。さらにその下、東京都教育委員会研究指定事業委託金の件につきましては、歳出の冒頭で

ご説明しました、第三小学校で予定されておりました事業が未実施となったことによる減額でございます。

歳入に関する説明は以上です。

最後に、繰越明許費についてご説明いたします。次のページをお願いいたします。繰越明許費とは予算成立後、何らかの事情で年度内に支出を完了できない場合、議会の議

決を経て次年度に予算を繰り越すことができるもので、平成25年度に予定しておりました歴史資料館の工事が、記載の理由によりまして26年度に実施することになったため、市議会にお諮りするものでございます。

以上で補正議案についての説明を終わらせていただきます。

○栗田委員長ありがとうございました。ご質問、ご意見ございましたらお願いいたします。はい、お願いいたします。

○栃折委員１ページの指導課の欄の、第三小の習熟度別少人数指導実践研究推進事業というのは、なぜ未実施になったのかというのは、理由があるんですか。

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特段理由を知らされておりませんが、研究の一定の成果が終えたということで、こういったケースがたまにあります。

○栃折委員そうすると、お金のことはそういうふうに、そこで終わりということなんですが、実際、学校として計画があったと思うんですが、それはどういうふうに落とすんですか。 ○吉原指導課長例えば、第三小の場合は２年間の都の指定を受けて、指定を受けていた間は

ある程度人的な措置も東京都の予算確保の中でできたのですが、第三小も昨年度研究を終えて、本来この事業が継続していれば、何らかの形でその人的な支援が継続する見込みだったんですが、今お話ししたように都のほうの関係でそれが打ち切られたので、結果的にはそういった支援が継続しないという状況もあります。

ですので、それを継続するためには、今度、市のほうでまた別途予算要求を、都にかわって財政当局にしていかなくてはいけないので、こういう都の研究指定が終えた後、どういうふうにそれを着地させていくかというのは悩ましいところがあります。ですから、繰り返しになりますけれども、この第三小の場合については、少人数指導の、いわゆる人的な支援はここで打ち切られてしまったというのが事実です。

○栃折委員ここまで持っていって、発表をここでしようと思っていたのに、その途中で切られたという、そういう形ではないんですね。

○吉原指導課長それではないです。

○宮崎教育長それと、少人数指導そのものは、もうやめてしまったということではありませんので、研究的な取組をこれにより停止したという形ですので。ですから子どもたちへの影響とか、そういうことはないわけですね。

○栃折委員でも先生への影響はあるということですね。いろいろ段階を追ってやっていこうとされていた予定というのは、続くものと思って計画されていたもの、それは特にないんですか、内容として。

○吉原指導課長第三小の場合も、先ほど申し上げた研究機関の中では、そういった人的な支援が東京都であるということはもちろん認識していましたが、研究が終了した後も継続するかどうかについては、むしろ多分それはないだろうということで、第三小のほうも予定はしていたと思います。

○栃折委員わかりました。

○栗田委員長よろしいでしょうか。ほかにいかがでしょう。

平成26年 第3回武蔵野市教育委員会 定例会（平成26年3月4日）