─ ─
数
理 科
〈15分間〉第1回 基本完成チェックテスト
光の進み方について,次の空欄にあてはまる語を答え,問いには語や記号で答えなさい。
(1) 「入射角と反射角の大きさは( )」ことを,光の反射の法則という。
(2) 光が種類のちがう物質に進むとき,境界面で折れ曲がることを,光の( )という。
(3) 光が水やガラスから空気中に進むとき,図 1 のように,入射角が一定 以上大きくなると,空気中に出ていく光がなくなることを,( ) という。
(4) 図 2 のように,光が空気から水 やガラス中に進んだときの,①〜
③の角をそれぞれ何というか。
(5) 図 3 のように,光が水やガラス から空気中に進むときの光の道す じを,ア〜カからすべて選べ。
凸レンズと像について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 太陽の光のように凸レンズの軸に平行な光は,屈折して 1 つの点に集まる。この点を( )といい,凸 レンズの両側にある。
(2) 図 1 のように,物体から出た光が実際に集まってできる 像を( )という。
(3) 図 1 のように,物体が焦点距離の 2 倍の位置にあるとき,
焦点距離の 2 倍の位置に,物体と( )大きさの像が できる。
(4) 図 1 で,物体を凸レンズに近づけると,像のできる位置は凸レンズから( ① )なり,像の大きさは
( ② )なる。
(5) 図 2 のように,物体から出た光が集まらず,凸レンズを 通して見える像を( )という。
(6) 図 2 で,凸レンズの中心から点 F までの距離を,この 凸レンズの( )という。
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─ ─
音について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 音は,物体の中を( )として伝わり,空気中を伝わる速さは 1 秒間に約 340m である。
(2) 物体の振動のはばを( )という。
(3) (2)が大きいほど,( )音が出る。
(4) 物体が 1 秒間に振動する回数を( )といい,ヘルツ(記号 Hz)という単位で表す。
(5) (4)が多いほど,( )音が出る。
(6) 図 1 と図 2 の音の( )は同じである。
(7) 図 1 の音は,図 2 の音より( )。
力と 2 力のつり合いについて,次の空欄にあてはまる語や数字を答え,問いには語で答えなさい。
(1) 磁石のN極やS極の間ではたらく力を磁力といい,同じ極どうしには( ① )力,異なる極どうしには
( ② )力がはたらく。
(2) 地球上のすべての物体にはたらく,地球がその中心に向かって引く力を( )という。
(3) 図 1 の矢印は,りんごにはたらいている(2)を表している。①の点,②の矢印の長さ,
③の矢印の向きは,それぞれ力の要素の何を表しているか。
(4) 図 1 のりんごが 300
g
のとき,矢印で表した力の大きさは約( )である。(5) 1 つの物体に 2 つの力がはたらいていて,その物体が( )とき,2 つの力は つり合っているという。
(6) 1 つの物体にはたらいている 2 力が( ① )上にあり,向きが( ② )で,大きさが( ③ )とき,
2 力はつり合う。
(7) 図 2 は,水平な机の上に置いた本にはたらいている 2 つの力を表し ている。このとき,机が本を支えるAの力を( )という。
(8) 図 2 のAの力は,Bの力の( )とつり合っている。
(9) 図 3 のように,水平な机の上に置いた本を手で押しても動かないと き,本と机の面の間ではたらくAの力の( )が,手が押す力と つり合っている。
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─ ─
圧力について,次の空欄にあてはまる語を答え,問いには記号や数字で答えなさい。
(1) 1m2あたりの面を垂直に押す力の大きさを圧力といい,単位には( )(記号 Pa)が使われ,1Pa = 1N/m2である。
(2) 圧力は,面を垂直に押す力の大きさに( ① )し,力がはたらく面積に( ② )する。
(3) 空気の重さによって生じる圧力を( )という。
(4) (3)は,あらゆる向きにはたらき,標高が高くなるほど( )なる。
(5) あとの図のような,400
g
の直方体の物体を水平な机の上に置いた。① 机が受ける圧力が最大になるのは,a〜cのどの面を下にして置いたときか。また,そのときの圧力は,
約何 Pa(N/m2)か。
② 机が受ける圧力が最小になるのは,a〜cのどの面を下にして置いたときか。また,そのときの圧力は,
約何 Pa(N/m2)か。
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第1回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
18点 31点 16点 20点 15点
各2点
⑴〜⑹各2点
⑺〜⑼各3点
⑴〜⑸各2点
⑹,⑺各3点
⑴〜⑸各3点 2点⑹
⑴〜⑷各2点 3点⑸
2
1 3
②
4 ③
5
3 6 5
1
1 2
4 7
2 3
4 6 7
5
8 9
2 1
4
5 3
①
① ②
3 5
1 2
4 6
① ②
③
① ②
① ②
③
Pa Pa
② 面
① 面 圧力
圧力
②
①
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第1回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
18点 31点 16点 20点 15点
各2点
⑴〜⑹各2点
⑺〜⑼各3点
⑴〜⑸各2点
⑹,⑺各3点
⑴〜⑸各3点 2点⑹
⑴〜⑷各2点 3点⑸
2
1 3
②
4 ③
5
3 6 5
1
1 2
4 7
2 3
4 6 7
5
8 9
2 1
4
5 3
①
① ②
3 5
1 2
4 6
① ②
③
① ②
① ②
③
Pa Pa
② 面
① 面 圧力
圧力
②
①
等しい 屈折 全反射
入射角 反射角 屈折角
ウ,オ
波 振幅 大きい
振動数 小さい
高い 高さ
焦点 実像 同じ
遠く 焦点距離
大きく 虚像
しりぞけ合う 引き合う 重力 作用点
3N
力の大きさ 動かない
力の向き
一直線 反対 等しい
抗力(垂直抗力) 重力 摩擦力
パスカル 比例 反比例
大気圧(気圧) 小さく
500 1000 c
a
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─ ─
数
理 科
〈15分間〉第2回 基本完成チェックテスト
ガスバーナーや測定器具の使い方について,次の空欄にあてはまる語を答え,問いには記号で答えなさい。
(1) ガスバーナーの火をつけるときは,マッチの火を近づけ,右の図のAの
( )ねじを開き,点火する。
(2) 炎を適当な大きさにしたあと,右の図のAのねじを押さえ,Bの( ) ねじを回して,青色の炎にする。
(3) 右の図のA,Bのねじを開くときは,ア,イのどちらの向きに回すか。
(4) 上皿てんびんで一定量の固体の薬品を測りとるときは,両方の皿に( )をのせ,右ききの人の場合,
右の皿に薬品を少量ずつのせていき,つり合わせる。
物質の性質について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) アルミニウムや銅などの金属は,みがくと光る,( )をよく通す,熱をよく伝える,たたいて広げた りのばしたりできるという共通の性質をもっている。
(2) 図 1 のロウ,エタノール,砂糖のような,炭素をふくむ物質を( )という。
(3) (2)は,炭素をふくんでいるため,燃えると( )ができ,図 2 のように,石灰水が白くにごる。
(4) (2)は,ふつう,水素もふくんでいるため,燃えると( )ができ,図 2 のように,集気びんの内側が白 くくもる。
(5) 物質 1cm3あたりの質量を( )といい,物質によって値が決まっている。
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─ ─
気体の性質について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 二酸化マンガンにオキシドール(うすい過酸化水素水)を加えると,( )が 発生する。
(2) 図 1 のように,(1)は,物質を( )はたらきがある。
(3) 石灰石や貝がらなどにうすい塩酸を加えると,( )が発生する。
(4) (3)は,( )を白くにごらせる性質があり,水溶液は酸性を示す。
(5) 亜鉛や鉄などの金属にうすい塩酸を加えると,( )が発生する。
(6) (5)は,気体の中で最も軽く,図 2 のように,空気中で火をつけると,燃えて
( )ができる。
(7) 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムの混合物を加熱すると,( )が発生する。
(8) (7)は,刺激臭のある気体で,水溶液は( )を示す。
(9) 水にとけにくい気体は,図 3 の( )で集める。
(10) 水にとけやすく,空気より重い気体は,図 4 の( )で集める。
(11) 水にとけやすく,空気より軽い気体は,図 5 の( )で集める。
物質の状態変化について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 物質が状態変化するとき,( ① )は変化するが,( ② ) は変化しない。
(2) 固体がとけて液体に変化するときの温度を( )という。
(3) 液体が沸騰して気体に変化するときの温度を( )という。
(4) 右の図のように,液体を加熱して沸騰させ,出てくる気体を冷 やして再び液体にしてとり出すことを( )という。
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─ ─
水溶液について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 水溶液にとけている物質を( ① ),物質をとかしている水を( ② )という。
(2) 物質がもうそれ以上とけることができなくなった水溶液を( )という。
(3) いくつかの平面で囲まれた,物質によって特有な規則正しい形をした,次の図のような固体を( )と いう。
(4) 一度とかした固体の物質を,再び(3)としてとり出すことを( )という。
(5) (4)には,水溶液の温度を下げる方法と,水を( )方法がある。
(6) ろ過では,ろうとのあしの切り口の長いほうを,ビーカーの壁につけ,ろ過する液は( )を伝わらせ て少しずつ注ぐ。
(7) 酸性の水溶液には,青色のリトマス紙を赤色に変える,緑色のBTB溶液を加えると( ① )色に変化す る,マグネシウムを入れると( ② )を発生するという性質がある。
(8) アルカリ性の水溶液には,赤色のリトマス紙を青色に変える,緑色のBTB溶液を加えると( ① )色に 変化する,無色のフェノールフタレイン溶液を加えると( ② )色に変化するという性質がある。
(9) 酸性とアルカリ性の水溶液を混ぜあわせたときに起こる,たがいの性質を打ち消し合う反応を( )と いう。
(10) (9)によってできる物質を( )といい,ほかに水もできる。
(11) 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜあわせたときには,( )という(10)ができる。
(12) 硫酸と水酸化バリウム水溶液を混ぜあわせたときには,水にとけにくい( )という(10)ができる。
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第2回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3 3
2 5 1
4
3 6 9 2
5 1
4
8 7
11 10
30点 15点 33点 14点 8点
各3点
各2点 各2点
各3点
⑴〜⑷各3点 2点⑸
1
4
2
2 5 1
6 7
4
8 9
10 11 12
3
① ②
① ②
① ②
2 4
1 3
① ②
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
第2回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3 3
2 5 1
4
3 6 9 2
5 1
4
8 7
11 10
30点 15点 33点 14点 8点
各3点
各2点 各2点
各3点
⑴〜⑷各3点 2点⑸
1
4
2
2 5 1
6 7
4
8 9
10 11 12
3
① ②
① ②
① ②
2 4
1 3
① ②
ガス調節 空気調節 イ
薬包紙
溶質 溶媒 飽和水溶液
蒸発させる 結晶
ガラス棒
再結晶
黄 水素
赤 青
塩 塩化ナトリウム 硫酸バリウム 中和
電気 有機物 二酸化炭素
水 密度
酸素 燃やす 二酸化炭素
水
水上置換法
石灰水 水素
アンモニア アルカリ性 下方置換法 上方置換法
体積 質量
蒸留
融点 沸点
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
数
理 科
〈15分間〉第3回 基本完成チェックテスト
右の図のような顕微鏡の使い方について,次の空欄にあてはまる語や数字を答えなさい。
(1) 顕微鏡を使うときは,( ① )レンズ,( ② )レンズの順にと りつけ,接眼レンズをのぞきながら,Aの( ③ )の角度としぼりを 調節して,視野全体が同じように明るく見えるようにする。
(2) 高倍率の対物レンズにすると,プレパラートと対物レンズとの距離 は( ① )なり,見える範囲は( ② )なり,視野の明るさは
( ③ )なる。
(3) 高倍率の対物レンズにするときには,低倍率の状態で観察するものを 視野の中央に置き,Bの( )を回す。
(4) 接眼レンズが 15 倍,対物レンズが 40 倍のとき,顕微鏡の倍率は( )倍である。
花のつくりとはたらきについて,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 図 1 のめしべの先端の花粉がつきやすい部分を柱頭,
めしべのもとのふくらんだAを( ① ),Aの中にあ る小さな粒のBを( ② )という。
(2) 図 1 のおしべの先のCの( )から出た花粉がめ しべの柱頭につくことを受粉という。
(3) 受粉が行われると,図 1 のAは成長して( ① )に なり,Bは( ② )になる。
(4) 図 2 のように,マツの花には花びらやがくがなく,若 い枝の先端にできる雌花のりん片には,aの( ) がむき出しのままついている。
(5) マツの若い枝のつけねにできる雄花のりん片には,花 粉のつまったbの( )がついている。
(6) 花をさかせて種子をつくってなかまをふやす植物を
( )という。
(7) (6)は,図 1 のような( ① )植物と,図 2 のマツの ような( ② )植物とに分けられる。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
葉のつくりとはたらきについて,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 葉に見られるすじを( )といい,水や養分の通り道の維管束で,うすくて広い葉を支えるのにも役立っ ている。
(2) 図 1 のように,植物が光のエネルギーを利用して,細胞の( ① )の中でデンプンなどの養分をつくり出 すはたらきを( ② )という。
(3) 図 1 のように,(2)のはたらきの材料は,水と空気中からとり入れるAの( )である。
(4) 図 1 のように,(2)のはたらきによって,デンプンなどの養分のほかに,Bの( )がつくられる。
(5) 夜間,植物は( )だけを行うため,酸素をとり入れて二酸化炭素を出している。
(6) 葉の表皮にある,向かい合わせになった 2 つの三日月形の細胞(孔辺 細胞)に囲まれた,図 2 のようなすきまを( )という。
(7) おもに,図 2 のすきまから,植物体内の水が水蒸気になって出ていく ことを( )といい,根からの水の吸い上げをさかんにすることに 役立っている。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
根や茎のつくりとはたらきについて,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) タンポポやアブラナなどの根では,図 1 のように,
中心の太いAの( ① )から枝分かれして,細い Bの( ② )がのびている。
(2) スズメノカタビラやトウモロコシなどの根では,
図 2 のように,多数の細い( )が広がっての びている。
(3) 根の先端近くに無数に生えている細い毛のようなものを( ① )といい,根の( ② )を大きくして,
水や肥料分を効率よく吸収し,根を土からぬけにくくするのに役立っている。
(4) 根から吸収した水や肥料分が通る管を( )といい,図 3 のように,
茎の中心側,葉では表側に近いほうにある。
(5) 葉でつくられた養分が通る管を( )といい,図 3 のように,茎の表 皮側,葉では裏側に近いほうにある。
(6) 図 3 のAのように,(4)と(5)が集まって束のようになった部分を( )という。
植物の分類について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 種子植物は,胚珠が( ① )に包まれている被子植物と,胚珠がむき出しになっている( ② )に分け られる。
(2) 被子植物はさらに,子葉の数が 1 枚の( )と,子葉の数が 2 枚の双子葉類に分けられる。
(3) 双子葉類はさらに,花びらが 1 つにくっついている( ① )と,花びらが 1 枚 1 枚離れている( ② ) に分けられる。
(4) 分 類 根 茎 葉 植物の例
( ② )
( ① )
ホウセンカ,
エンドウ,
タンポポなど
トウモロコシ,
イネ,ユリなど さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
第3回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
16点 24点 24点 20点 16点
各3点
各3点
各3点⑴
⑵〜⑷各2点 各2点
各2点
1
② 2
3
③
5 4
1 2
3
6 7
2 1
4 3
① ②
① ②
① ②
2 4 1
5 6
3
① ②
① ②
① ②
2 4 1
4
3
5 6
7
① ②
① ②
① ②
倍
①
② ③
①
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
第3回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
16点 24点 24点 20点 16点
各3点
各3点
各3点⑴
⑵〜⑷各2点 各2点
各2点
1
② 2
3
③
5 4
1 2
3
6 7
2 1
4 3
① ②
① ②
① ②
2 4 1
5 6
3
① ②
① ②
① ②
2 4 1
4
3
5 6
7
① ②
① ②
① ②
倍
①
② ③
① 接眼 対物 反射鏡
せまく せまく 暗く
レボルバー
葉脈 葉緑体 光合成
二酸化炭素 気孔
酸素 蒸散
呼吸
子房 胚珠
600
やく 果実
やく (花粉ぶくろ) 種子植物 種子
被子 裸子
胚珠
子房 裸子植物 単子葉類
合弁花類 離弁花類 双子葉類 単子葉類
主根 側根 ひげ根
根毛 表面積 道管 師管 維管束
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─ ─
数
理 科
〈15分間〉第4回 基本完成チェックテスト
火山と火成岩について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 火山の地下深くの岩石がとけた高温状態の物質を( )という。
(2) (1)のねばりけが( ① )と,激しく爆発的な噴火をし,図 1 のようなも り上がった形の火山になり,溶岩の色は( ② )っぽい。
(3) (1)のねばりけが( ① )と,おだやかな噴火をし,図 2 のような 傾斜のゆるやかな形の火山になり,溶岩の色は( ② )っぽい。
(4) (1)が地表や地表近くで,( ① )冷えて固まった火成岩を( ② )という。
(5) (4)は,図 3 のようなAの( ① )と斑晶からなる( ② )組織をもつ。
(6) (1)が地下深くで,( ① )冷えて固まった火成岩を( ② )という。
(7) (6) は,図 4 のような( )組織をもつ。
(8) 図 3 や図 4 の岩石の色は,( )をふくむ割合が多いほど白っぽく見える。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
地震について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 図 1 で,はじめの小さなゆれAを( )という。
(2) 図 1 で,小さなゆれAのあとに続いてくる大きなゆれBを( )という。
(3) 図 1 で,小さなゆれAが続く時間を( )という。
(4) 震源からの距離が大きくなるほど,(3) は( )なる。
(5) 図 2 で,震源の真上の地表の地点Aを( )という。
(6) ある地点のゆれの強さの程度を( )といい,0 〜 7 まで の 10 段階で表される。
(7) (6)は,地盤の性質で異なるが,ふつう,震源に近いほど( )なる。
(8) 地震の規模を表す尺度を( )といい,数値が 1 大きくなると,震源から放出されるエネルギーは約 32 倍になる。
(9) 地球の表面をおおう,厚さ 100km 程度の岩盤を( )といい,その動きが地震や火山活動に関係して いると考えられている。
(10) 日本付近では,日本列島と日本海溝の間に震源が集中しており,震源の深さは,太平洋側で( ① ),日 本海側にいくほど( ② )なっている。
(11) 地震によって,地層や岩盤のずれ(( ))が生じたり,大地がもち上がったり(隆起),大地がしずんだ り(沈降)することがある。
(12) 大地震によって海底が大きく変動すると発生する高い波を( )といい,大きな災害を起こすことが ある。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
地層について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 岩石が,温度変化や水のはたらきなどによって,しだいにくずれていく現象を( )という。
(2) 流水などが大地をけずるはたらきを( )という。
(3) 粒の( ① )ものほど遠くまで運ばれるので,海岸に近い浅いところには( ② )や砂が,海岸から離 れた沖合の深いところには( ③ )が堆積する。
(4) 地層は,ふつう下の層ほど( )。
(5) 火山灰の層によって,( )があったことがわかる。
堆積岩と化石について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 流水で運ばれた岩石片などが堆積してできたれき岩,砂岩,泥岩は,粒の( ① )で分けられ,粒は
( ② )をおびているものが多い。
(2) 生 物 の 遺 が い な ど が 堆 積 し て で き た( ① )は う す い 塩 酸 を か け る と 二 酸 化 炭 素 が 発 生 す る が,
( ② )はうすい塩酸をかけても変化しない。
(3) 火山灰や軽石などが堆積してできた( )の粒は角ばったものが多い。
(4) サンゴやシジミなどのように,地層が堆積した当時の環境を知る手がかりになる化石を( )という。
(5) 次の図の三葉虫やアンモナイトなどのように,地層が堆積した時代を知る手がかりになる化石を( ) という。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
第4回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
2
8 1
3 4 5 6 7
21点 14点 26点 39点
各3点 各3点
各2点 各2点
1
3 4 5
2
① ②
① ②
1 2
3
4 5
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
③ 3 6 9 2
5 1
4
8 7
11 10
12
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
第4回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
2
8 1
3 4 5 6 7
21点 14点 26点 39点
各3点 各3点
各2点 各2点
1
3 4 5
2
① ②
① ②
1 2
3
4 5
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
③ 3 6 9 2
5 1
4
8 7
11 10
12
大きさ 丸み
石灰岩 凝灰岩
チャート
示相化石 示準化石 マグマ
等粒状 無色鉱物
強い 白
弱い 黒
急に 火山岩
石基 斑状
ゆっくり 深成岩
風化
古い 火山活動(火山の噴火)
泥 れき
小さい
侵食
初期微動 主要動 初期微動継続時間 震度
プレート 断層
長く 震央
大きく マグニチュード 浅く
津波
深く
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
数
理 科
〈15分間〉第5回 基本完成チェックテスト
静電気,回路と電流・電圧について,次の空欄にあてはまる語や数字を答えなさい。
(1) 電気には+と−の 2 種類があり,異なる種類の電気は( ① ),同じ種類の電気は( ② )。
(2) 図 1 の電流計は,はかろうとする部分に( )につなぐ。
(3) 電流の強さが予想できないときは,電源の+極側を電流計の+端子 に,−極側を( )端子に,それぞれ導線でつなぐ。
(4) 図1のように,電流計の針が示しているとき,流れている電流の強 さは( )Aである。
(5) 図 2 の電圧計は,はかろうとする部分に( )につなぐ。
(6) 電圧の大きさが予想できないときは,電源の+極側を電圧計の+端 子に,−極側を( )端子に,それぞれ導線でつなぐ。
(7) 図 2 のように,電圧計の針が示しているとき,加わっている電圧は
( )Vである。
(8) 図 3 の直列回路では,A点を流れる電流は( ① )A,BC 間に加わる電圧は( ② )Vである。
(9) 図 4 の並列回路では,A点を流れる電流は( ① )A,BC 間に加わる電圧は( ② )Vである。
さくらの個別指導 (さくら教育研究所)
─ ─
電流と電圧の関係について,次の空欄にあてはまる語や数字を答えなさい。
(1) 電熱線に流れる電流の強さは,電熱線に加わる電圧の大きさに比例することを,( )という。
(2) 電流の流れにくさを( )という。
(3) 図 1 のように,20 Ωの電熱線に 0.15 Aの電流が流れているとき,電源の電圧は( )Vである。
(4) 図 2 のように,電源の電圧が 9.0 Vのとき,20 Ωの電熱線に流れる電流は( )Aである。
(5) 図 3 のように,電源の電圧が 12.0 Vで電熱線に 400mA の電流が流れているとき,電熱線の抵抗は( ) Ωである。
(6) 図 4 の電熱線Pの抵抗は( )Ωである。
(7) 図 4 の電熱線Qの抵抗は( )Ωである。
(8) 図 4 の直列回路全体の抵抗は( )Ωである。
(9) 図 5 の電熱線Rの抵抗は( )Ωである。
(10) 図 5 の電熱線Sの抵抗は( )Ωである。
(11) 図 5 の並列回路全体の抵抗は( )Ωである。
(12) 金属のように,抵抗が小さく,電流を通しやすい物質を
( )という。
(13) ガラスやプラスチックのように,抵抗が非常に大きく,電流をほとんど通さない物質を( )という。
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─ ─
電流がつくる磁界について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 図 1 のように,磁界の中に置いた方位磁針の( )が さす向きを,その点での磁界の向きという。
(2) 各点の磁界の向きを順につなぎ,矢印をつけて表した図 1 のような線を( )という。
(3) 磁界の強いところは,(2)の間隔が( )。
(4) まっすぐな導線に電流を流したとき,図 2 のように,電 流の向きを右ねじの( ① )向きと考えると,右ねじを
( ② )向きが磁界の向きになる。
(5) コイルを流れる電流がつくる磁界の向きは電流の向きに よって決まり,磁界の強さは,電流が( ① )ほど,コ イルの巻き数が( ② )ほど強くなる。また,コイルに
( ③ )を入れると,磁界はさらに強くなる。
電流と磁界,電力と熱量について,次の空欄にあてはまる語や記号を答えなさい。
(1) 磁界の中の導線に電流を流すと,図 1 のように,電流は,磁界の向きと電流の向きの両方に垂直な向きに力 を受け,導線が動く。したがって,図 2 のとき,導線は( ① )の向きに力を受けて動き,図 3 のとき,導 線は( ② )の向きに力を受けて動く。
(2) 電流が磁界から受ける力は,電流が( )ほど,磁界が強いほど,大きくなる。
(3) 磁石やコイルを動かして,コイルの中の磁界が変化したとき,コイルに電流が流れる現象を( )とい う。
(4) (3) によって流れる電流を( )という。
(5) 磁石やコイルを( ① )動かすほど,磁石の磁力が強いほど,コイルの巻き数が( ② )ほど,(4)は強 くなる。
(6) 1 J(ジュール)は,( )の電力を 1 秒間使用たときに発生する熱量である。
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第5回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
2 4 5
7 1
3 6 8 9
16点 19点 37点 28点
各2点
⑴〜⑺各2点
⑻,⑼各3点
⑴〜⑷各2点 各3点⑸
⑴〜⑾各3点
⑿,⒀各2点
① ②
① ②
① ②
3 6 9 2
5 1
4
8 7
12 11
10 13
1
5
4
6 3
① ②
① ②
1 2 3
2 4
5
① ②
① ② ③
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第5回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
2 4 5
7 1
3 6 8 9
16点 19点 37点 28点
各2点
⑴〜⑺各2点
⑻,⑼各3点
⑴〜⑷各2点 各3点⑸
⑴〜⑾各3点
⑿,⒀各2点
① ②
① ②
① ②
3 6 9 2
5 1
4
8 7
12 11
10 13
1
5
4
6 3
① ②
① ②
1 2 3
2 4
5
① ②
① ② ③
引き合い しりぞけ合う 直列
5A 0.25 並列 300V 2.2
0.5 6.0 0.2 12.0
オームの法則 抵抗(電気抵抗) 3.0 25 15 導体
0.45 30
5 30
60
不導体(絶縁体)
12
エ エ
電磁誘導 速く
誘導電流
多い 1W
N極
強い 多い 鉄心
強い せまい 回す
進む
磁力線
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─ ─
数
理 科
〈15分間〉第6回 基本完成チェックテスト
物質の分解について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 1 種類の物質が 2 種類以上の別の物質に分かれる化学変化を( )という。
(2) 図 1 のように,炭酸水素ナトリウムを加熱する と,気体の( ① )と液体の( ② )が発生 し,固体の炭酸ナトリウムが残る。
(3) 炭酸水素ナトリウムは,水に少しとけ,水溶液 は( )アルカリ性を示す,白色の固体であ る。
(4) 炭酸ナトリウムは,水によくとけ,水溶液は
( )アルカリ性を示す,白色の固体である。
(5) 図 1 で,試験管の口を少し下げて加熱するのは,加熱してできた液体が試験管の底のほうに流れて,試験管 が( )のを防ぐためである。
(6) 図 1 では,石灰水が加熱した試験管に逆流しないように,ガスバーナーの火を消す前にガラス管を石灰水か ら( )必要がある。
(7) 黒色の酸化銀を加熱すると,気体の( ① )が発生し,白色の固体の( ② )が残る。
(8) 図 2 のように,少量の水酸化ナトリウムをとかした水 に電流を流すと,陰極(−極側)に( ① ),陽極(+
極側)に( ② )が,約 2:1 の体積比で発生する。
(9) 図 2 では,水に電流を( )するために,少量の 水酸化ナトリウムをとかす。
(10) 青色の塩化銅水溶液に電流を流すと,陰極(−極側)
に赤かっ色の( ① )が付着し,陽極(+極側)から
( ② )が発生する。
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─ ─
物質の成り立ちについて,次の空欄にあてはまる語や化学式を答えなさい。
(1) 原子は,約 100 種類あり,それ以上分けることができない,種類によって( )や大きさが決まってい る,化学変化でなくなったり,新しくできたり,ほかの種類に変わったりしない,という性質がある。
(2) 1 種類の原子からできている物質を( )という。
(3) 2 種類以上の原子からできている物質を( )という。
(4) 二酸化炭素の化学式は( )である。
物質の化合について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 2 種類以上の物質が結びついて別の 1 種類の物質ができる化学変化を( )という。
(2) 鉄と硫黄を混ぜ合わせて加熱すると,( )という物質ができる。
(3) (2)に塩酸を加えると,無色,刺激臭の( )という気体が発生する。
(4) 硫黄の蒸気の中に銅線を入れると,( )という物質ができる。
(5) 右の図のように,スチールウール(鉄)を加熱すると,空気中の( ① )と結びつい て,黒色の( ② )という物質ができる。
(6) 銅を加熱すると,( ① )という物質ができるので,( ② )色から黒色に変わ る。
(7) スチールウール(鉄)や銅を加熱してできた物質の質量は,加熱前の鉄や銅の質量より
( )なる。
(8) 熱や光を出しながら,物質が激しく酸素と化合することを,特に( )という。
次の化学変化を,化学反応式で表しなさい。
(1) 鉄と硫黄の化合
(2) 銅と酸素の化合
(3) 水の分解
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─ ─
化学変化と質量について,次の空欄にあてはまる語や数字を答えなさい。
(1) 図 1 のように,化学変化の前後で,物質全体の質量は変化しないということを,( )という。
(2) (1)が成り立つのは,化学変化の前後で,原子の( ① )は変わるが,原子の種類と( ② )は変わらな いからである。
(3) 図 2 では,うすい塩酸と石灰石が反応して発生した( ① )が空気中に出ていくため,反応後の容器全体 の質量は反応前の容器全体の質量より( ② )なる。
(4) 銅と酸素が化合して酸化銅ができるとき,図 3 のように,
銅の質量と酸素の質量の比は,約( )である。
(5) 図 3 より,2.0
g
の銅は( ① )g
の酸素と化合して,( ② )
g
の酸化銅ができることがわかる。(6) マグネシウムと酸素が化合して酸化マグネシウムができる とき,マグネシウムの質量と酸素の質量の比は,約( ) である。
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第6回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3 2
1 4
3
7 2
5 1
4
8
8 9
5
6 10
18点 9点 30点
8点 35点
各3点
各2点
⑴〜⑹各3点
⑺〜⑽各2点
各3点 各2点
1
3 6
2 4 7
2
4 6 1
5 3 ①
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
:
① :
②
② 3
1 2
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第6回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3 2
1 4
3
7 2
5 1
4
8
8 9
5
6 10
18点 9点 30点
8点 35点
各3点
各2点
⑴〜⑹各3点
⑺〜⑽各2点
各3点 各2点
1
3 6
2 4 7
2
4 6 1
5 3 ①
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
:
① :
②
② 3
1 2
分解 二酸化炭素 水
弱い
銅 水素
とり出す 酸素 銀
酸素 流しやすく 塩素
強い 割れる
質量保存の法則 組み合わせ 数 1 二酸化炭素 小さく 4
0.5 2.5 3 2
質量 単体 化合物
CO 2
化合 硫化鉄 硫化水素
酸化鉄 大きく
硫化銅 酸素
酸化銅 赤かっ
燃焼
2Cu + O 2 → 2CuO 2H 2 O → 2H 2 + O 2
Fe + S → FeS
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─ ─
数
理 科
〈15分間〉第7回 基本完成チェックテスト
感覚と運動のしくみについて,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 右の図で,皮膚などの感覚器官からの刺激の信号を脳やせ きずいに伝えるAの神経を( ① ),脳やせきずいからの 信号を筋肉に伝えるBの神経を( ② )という。
(2) 刺激に対して無意識に起こる反応を( )という。
(3) (2)は,刺激 ⇨ 感覚器官 → Aの神経 →( )→
Bの神経 → 筋肉 ⇨ 反応の道すじで起こるので,刺激を受 けてから反応するまでの時間が短いため,危険からからだを 守ることに役立っていることが多い。
(4) うでなどは,一対の筋肉がじょうぶなけんで骨とつながり,一方の筋肉が収縮すると,もう一方が( ) ことで,曲がったりのびたりする。
消化と吸収について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) だ液や胃液,( ),すい液のように,食物の消化に関係する液を消化液という。
(2) だ液や胃液,すい液にふくまれる,食物中の養分を分解するはたらきをもった物質を( )といい,そ れぞれ決まった養分にはたらく。
(3) だ液にふくまれる( )は,デンプンを粒の細かい糖に分解する。
(4) デンプンは( ① )に,タンパク質は( ② )に,脂肪は脂肪酸と( ③ )に分解されて,小腸から 吸収される。
(5) 小腸の壁のひだの表面に多数ある,右の図のような小さな突起を( ① )と いい,小腸の( ② )を非常に大きくし,養分を吸収する効率を高めている。
(6) 右の図の小さな突起から吸収されたブドウ糖とアミノ酸は,毛細血管に入って
( )に運ばれ,必要に応じて全身に送られる。
(7) 右の図の小さな突起から吸収された脂肪酸とグリセリンはふたたび脂肪にな り,右の図のAの管である( )に入る。
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─ ─
呼吸について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 全身の細胞で,酸素を使って,小腸で吸収した養分を分解してエネルギーをとり出すはたらきを細胞の
( )といい,このとき,二酸化炭素と水ができる。
(2) 右の図のように,ヒトの肺は,気管が枝分かれした気管 支の先に( ① )という小さなふくろが多数集まってい るので,空気にふれる( ② )が大きくなっており,気 体の交換を効率よく行うことができる。
(3) 図の小さなふくろに入った空気中の( ① )が毛細血 管の血液中にとり入れられ,細胞でできた( ② )が毛 細血管の血液中から小さなふくろに出される。
血液の循環について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 血液の固形の成分の赤血球は,( ① )という赤い物質をふくみ,全身に( ② )を運ぶ。
(2) 血液の液体の成分の( )は,養分や二酸化炭素,不要物を運ぶ。
(3) 毛細血管の壁から (2) がしみ出して,細胞のまわりを満た している液を( ① )といい,図 1 のように,細胞と血液 の間で,Aの( ② )や養分,二酸化炭素や不要物などの やりとりのなかだちをしている。
(4) 心臓から送り出された血液が流れる血管は( )で,
壁が厚く,弾力性がある。
(5) 全身から心臓にもどる血液が流れる血管は( ① )で,
壁がうすく,ところどころに血液の( ② )を防ぐ弁があ る。
(6) 酸素を多くふくむ血液を( ① ),二酸化炭素を多くふ くむ血液を( ② )という。
(7) 図 2 で,心臓から肺を通って心臓にもどる血液の道すじを
( )といい,この間に血液は酸素をとり入れて二酸化 炭素を出す。
(8) 図 2 で,心臓から肺以外の全身を通って心臓にもどる血液 の道すじを( )といい,この間に血液は全身の細胞に 酸素と養分を与え,細胞から二酸化炭素やアンモニアなどの 不要物を受けとる。
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─ ─
排出について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。(1) 細胞の活動によってタンパク質が分解されたときにできる有害なアンモ ニアは,血液によって( )に運ばれて,無害な尿素に変えられる。
(2) 血液中の尿素などの不要物は,右の図のAの( )でこし出され,
尿として体外に排出される。
(3) ヒトのからだの中で最大の臓器の(1)は,有害なアンモニアを無害な尿素 に変えるほかに,小腸から運ばれてくる養分を別の物質につくり変えて貯 蔵する,脂肪の分解を助ける( )をつくる,食物中の有害な物質を 無害な物質に変える,などのはたらきがある。
セキツイ動物の分類について,次の表の空欄にあてはまる語を答えなさい。
魚 類 ( ① ) ( ② ) 鳥 類 ホニュウ類 体 表 うろこ しめった皮膚 うろこやこうら 羽 毛 毛 呼吸のしかた えら (子)
(親) 肺
子の生まれ方 卵 生
( ③ ) 水中(卵に殻がない) 陸上(卵に殻がある)
体 温 ( ④ )動物 ( ⑤ )動物
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第7回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3
6 1 2
4 5 7
15点 24点 15点 30点 10点
各3点 各2点
各2点
各2点 6点 各3点 各3点
1
3
2 4
2 4
1 1
2 3
5 6
7 8
3
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
3
1 2
① ②
① ②
① ②
① ②
③
③
②
⑤
①
④
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第7回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
3
6 1 2
4 5 7
15点 24点 15点 30点 10点
各3点 各2点
各2点
各2点 6点 各3点 各3点
1
3
2 4
2 4
1 1
2 3
5 6
7 8
3
① ②
① ②
① ②
① ②
① ②
3
1 2
① ②
① ②
① ②
① ②
③
③
②
⑤
①
④
感覚神経 運動神経 反射 せきずい ゆるむ
ヘモグロビン 酸素 血しょう 組織液 動脈
静脈
酸素 逆流 静脈血 動脈血
肺循環
肝臓 じん臓 胆汁
体循環
胆汁 消化酵素 アミラーゼ グリセリン
肝臓 ブドウ糖 アミノ酸
柔毛 リンパ管
表面積
呼吸 肺胞 表面積
酸素 二酸化炭素
両生類 ハチュウ類 胎生
変温 恒温
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─ ─
数
理 科
〈15分間〉第8回 基本完成チェックテスト
気象の観測について,次の空欄にあてはまる語や記号,数字を答えなさい。
(1) 降水がなく,雲量(空全体を 10 としたとき,雲がしめている割合)が 2 〜 8 のとき,天気は( ① )で,天気図記号は( ② )である。
(2) 右の図の天気は( ① ),風向は( ② ),風力は( ③ )である。
(3) 気温は,地上からおよそ 1.5m の高さで球部に直射日光をあてないように して,乾湿計の( )ではかる。
(4) 晴れた日の気温の変化は( ① ),気温と湿度の変化は( ② )になる。
大気中の水の変化について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 空気が冷えて,空気中の水蒸気が凝結(気体が液体に変わること)し始めるときの温度を( )という。
(2) 空気中の水蒸気量が多いほど,(1) は( )なる。
(3) 空気 1m3中にふくむことのできる最大の水蒸気の質量を( )といい,気温が高いほど大きくなる。
(4) 空気中の水蒸気量が同じとき,気温が高いほど湿度は( )なる。
(5) 上空は気圧が( ① )ため,右の図のように,
上昇した空気は膨張して,温度が( ② )。
(6) 右 の 図 の よ う に, 上 昇 し た 空 気 の 温 度 が
( )に達すると,空気中の水蒸気が水滴や 氷の粒になり,雲が発生する。
(7) 右の図の雲ができ始める高さは,上昇する空気 の湿度が( )ほど低くなる。
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─ ─
気圧と風について,次の空欄にあてはまる語や数字を答えなさい。
(1) 気圧が等しい地点を結んだ曲線を( )という。
(2) (1)は,1000hPa を基準に,ふつう( )hPa ごとに引いてあり,20hPa ごとに太線になっている。
(3) 風は,(1)の間隔が( )ところほど強くふく。
(4) 風は,気圧の( ① )ところから( ② )ところに向かってふく。
(5) (1)がまるく閉じていて,まわりより気圧が高いところを( )という。
(6) 下の図のように,(5)では,中心から右回り(時計回り)に風がふき出し,中心付近に( ① )気流があるた め,天気は( ② )。
(7) (1)がまるく閉じていて,まわりより気圧が低いところを( )という。
(8) 次の図のように,(7)では,中心に向かって左回り(反時計回り)に風がふきこみ,中心付近に( ① )気流 があるため,天気は( ② )。
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─ ─
前線と低気圧について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 気温や湿度がほぼ一様な空気の大きなかたまりを( )という。
(2) 暖気が寒気に向かって進み,暖気が寒気の上にはい上がっていくときにできる前線を( )といい,
の記号で表す。
(3) 寒 気 が 暖 気 に 向 か っ て 進 み, 寒 気 が 暖 気 の 下 に も ぐ り こ む と き に で き る 前 線 を( )と い い,
の記号で表す。
(4) 寒気と暖気の勢力がほぼ同じで,ほとんど動かないときにできる前線を( )といい, の 記号で表す。
(5) 寒冷前線が温暖前線に追いついたときにできる前線を( )といい, の記号で表す。
(6) 日本付近で発生する温帯低気圧は,東側に温暖前線,西側に寒冷前線をともなうことが多く,( ① )か ら( ② )に進みながら発達する。
前線と天気の変化について,次の空欄にあてはまる語を答えなさい。
(1) 図 1 のように,温暖前線付近では,高層雲や( ① )な どの層状の雲が広い範囲に発生し,広い範囲で( ② )時 間,( ③ )雨が降る。
(2) 温暖前線の通過後は,暖気におおわれて気温が( ),
東寄りの風から南寄りの風に変わる。
(3) 図 2 の よ う に, 寒 冷 前 線 付 近 で は,( ① )な ど の かたまり状の雲が発生し,せまい範囲で( ② )時間,
( ③ )雨が降る。
(4) 寒冷前線の通過後は,寒気が流れこんで気温が( ),
南寄りの風から北寄りの風に変わる。
(5) 日本付近では,低気圧や移動性高気圧の移動にともなって,天気が( ① )から( ② )へと移り変わ る。
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第8回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
30点 22点 24点 10点
各2点 各2点⑴,⑵ は完答
各2点
14点 各3点 各3点
3 5 7 1 2
4 6 8
① ②
① ②
① ②
5 1
2 3 4
② ③
① ③
①
②
① ②
2 5 7 1 3
6
4 ① ②
4 1
3 2 ①
①
② ③
②
① ②
2 5 1 3
6 4
① ②
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第8回 基本完成チェックテスト
解答用紙
数 理 科
コース 氏名 男女
性別(○) 総 得 点
フリガナ
30点 22点 24点 10点
各2点 各2点⑴,⑵ は完答
各2点
14点 各3点 各3点
3 5 7 1 2
4 6 8
① ②
① ②
① ②
5 1
2 3 4
② ③
① ③
①
②
① ②
2 5 7 1 3
6
4 ① ②
4 1
3 2 ①
①
② ③
②
① ②
2 5 1 3
6 4
① ②
等圧線 4 せまい
高気圧 低気圧
高い 低い
下降 上昇
よい 悪い
乱層雲 長 おだやかな
強い 東 上がり
積乱雲 下がり
短い 西
露点 高く 飽和水蒸気量
低く 下がる
露点 高い
低い 晴れ
逆 くもり 5
乾球 大きく
北西
気団 温暖前線 寒冷前線 停滞前線
西 東
閉そく前線
○
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