東 京 都 教 育 委 員 会

中 学 校

平 成7年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

特 別 活 動

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成7年 度

教 育 研 究 員 名 簿(特 別活動)

ミ  

江 東 亀 戸 中 学 校1藤 田

第 生 隔 川 城 南 中 学 校 、 阿 部 仁 明i

喉!杉 並1荻 窪 中 学 校 馬 場 副

分 会 陣 酬 双 葉 中 学 校 ゆ 福 永 通 明 【

闘1訓 ∴ ∵1ほ 田忠li

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1

1芦 花 中 学 校1

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西 台 中 学 校1 光 が 丘 第 四 中 学 校i

、 花 保 中 学4

城 山 中 学 校

; 狛 江 第 二 中 学 校i

秋 多 中 学 校 、

氏 名

「 勝

1

}

1

加 藤 祐 志1

木 下 和 浩t

中 村 和 割

根 本 幸 男t 大 川 武 司1 出 村 維 津 子1

石 川 秀 引

◎ 世話人 ○ 副世話人 担 当 教育庁指導部主任指導主事 山 本 修 次

研 究 主 題 κ

生 徒 が 主 体 的 に 活 動 し 、 互 い に 高 め あ え る 特 別 活 動

目 次

1主 題 設 定 の 理 由 2

II第1分 科 会r生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 を 図 り 、

生 徒 一 人 一 人 の 意 欲 を 高 め る 指 導 の 工 夫 』

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‑り乙

副主題設定 の理由 研究 の内容

研究構想 図

ア ン ケ ー トの 結 果 と 分 析

委員 会組織 間の連携 の工 夫 実践例

ア.体 育 委 員 会 イ.生 活 委 員 会 ウ.放 送 委 員 会

工.

n 乙 3 0 ◎ 4 5

本 事 例 で の 活 動 に 対 す る生 徒 の 感 想 3研 究 の ま と あ と 今 後 の 課 題

ρ080n乙311{■←

皿 第2分 科 会r生 徒 が 創 意 を 発 揮 し 、主 体 的 に 取 り組 む 、魅 力 あ る 学 級 活 動 の 工 夫 』

‑ り ρ 0 0 4 5

‑り乙

副主題設定 の理 由 研究 の内容

研究構想 図

学 級 活 動 に 関 す る生 徒 、 教 師 の 意 識 調 査 と考 察

グ ル ー プ 単 位 で の 学 習 、 発 表 な ど を 取 り入 れ た 学 級 活 動 の 指 導 計 画 と 実 践 例 … …17 授業研究 の実践 と成果

﹂4﹂4451111

今 回 の 学 級 活 動 の 成 果 と生 徒 の 変 容 3研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

0ワ臼4・29乙り白

一1一

研 究 主 題

生 徒 が 主 体 的 に 活 動 し、 互 い に 高 め あ え る 特 別 活 動

一

1主 題設定の理 由

流 動 的 で 変 化 の 激 し い 現 在 の 社 会 の 中 で 、 今 教 師 の 指 導 に 求 め られ て い る も の は 、 人 間 性 豊 か な 心 を 育 み 、 主 体 的 に 物 事 を 考 え 、 学 び 、 行 動 し よ う とす る 資 質 や 能 力 、 態 度 を 身 に つ け さ せ る こ と で あ る 。

しか し、 現 在 の 生 徒 を み る と 、 受 け身 的 に 物 事 を 考 え た り、 自 分 だ け よ け れ ば と い う価 値 判 断 で 行 動 す る こ と が 少 な く な い 。 そ の 背 景 に は 、 自 分 の興 味 、 関 心 は何 か 、 自 分 は ど う あ る べ き か 、 友 人 と の 関 わ りの 中 で 学 級 ・学 校 生 活 を ど う充 実 して い くか が わ か ら な い の で は な い か と い う こ と が 考 え ら れ る 。

し た が っ て 学 校 で は 、 生 徒 の 興 味 、 関 心 を 深 め 、 活 動 意 欲 を 育 て る と と も に 、 友 人 と の 人 間 的 な 触 れ 合 い の 中 で 、 自 ら考 え 、 判 断 し、 行 動 して い く態 度 を 培 う こ と が 大 切 で あ る 。

そ こ で 私 達 、 特 別 活 動 研 究 部 会 は 、 生 徒 一 人 一 人 が 自 ら 目 的 意 識 を 持 っ て 物 事 に 取 り組 み 、 自 主 的 、 実 践 的 な 活 動 を 積 み 重 ね る こ と に よ って 、 この 課 題 解 決 を 図 ろ う と 考 え 、 研 究 主 題 を

「生 徒 が 主 体 的 に 活 動 し、 互 い に 高 め あ え る特 別 活 動 」 と し 、 生 徒 会 活 動 と 学 級 活 動 の 研 究 実 践 か ら本 主 題 に 迫 っ た 。

II第1分 科 会

「生徒会組織 間の有機的 な連携 を図 り、生徒一人一人の意欲を高め る指導の工夫」

1副 主 題 設 定 の 理 由

生 徒 会 活 動 は 、 全 生 徒 の もっ 問 題 意 識 や 意 見 を 反 映 した 、 自発 的 、 自主 的 な 活 動 が 展 開 で き る よ う な 組 織 を 基 盤 と し て 成 り立 っ の が 望 ま し い 。

しか し、 生 徒 会 活 動 の 具 体 的 な 実 践 活 動 を 推 進 す る各 種 委 員 会 は 、 も っ ぱ ら担 当 教 師 の 主 導 の も と に 個 々 独 立 して 活 動 す る傾 向 に あ り、 学 校 全 体 で 組 織 的 な 連 携 を 図 り な が ら活 発 に 展 開 す る こ と が 少 な い の が 現 状 で あ る 。

そ の 結 果 、 生 徒 一 人 一 人 の 意 見 が 反 映 さ れ に く くな っ た り 、 例 え ば 、 学 級 の 問 題 を 全 校 規 模 で 取 り上 げ 改 善 して い く機 会 を 見 い だ す こ と が で き な い と い っ た 問 題 が 生 じて お り 、 生 徒 の 中 に は 、 生 徒 会 活 動 の 必 要 性 を 感 じな が ら も、 自 ら積 極 的 に 関 わ ろ う と い う意 欲 が 失 わ れ っ っ あ る 。

一 方 、 この よ うな状 況 の背 景 に は 、教 師 側 に、 生 徒 会活 動 の意 義 ・ね らい の共 通 理 解 が乏 し い 、 主 体 性 を 育 て る援 助 の 工 夫 が 少 な い 、 生 徒 会 活 動 へ の 意 識 の 希 薄 な ど の 問 題 も あ る こ と は 見 過 ごせ な い 。

そ こ で 本 分 科 会 で は 、 生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 を 深 め る こ と に よ り 、 生 徒 一 人 一 人 が よ り多 く の 活 躍 で き る場 を 与 え 、 成 就 感 を 味 わ わ せ 、 生 徒 会 活 動 を 活 発 化 さ せ る工 夫 が 必 要 で あ る と 考 え 、 本 副 主 題 を 設 定 し た 。

2研 究 の 内 容 (1)研 究 構 想 図

主 題

生 徒 が主 体 的 に活動 し、互 い に高 め あ え る特別 活 動

生 徒 の 実 態

・生 徒 会活 動 へ の積 極 的 な 参加 意 欲 が乏 しい

・各 種 委 員 会 活 動 が 不活 発

・組 織 間 の連 携 が とれ て い な い

教 師 側 の現 状 と課 題

・生 徒 の主 体 性 を育 て る援 助 の 工 夫 が少 な い

・生 徒 会 活 動 へ の意 識 の希 薄

・共 通 理 解 が乏 しい

生 徒 会 組 織 間 の有 機 的 な連 携 を図 り、 生 徒 一 人 一 人 の意 欲 を 高 め る指 導 の工 夫

仮 説

生 徒 一 人 一 人 の意 見 を くみ と り、委 員 会 組 織 間 の 連 携 を 生 か した活 動 を工 夫 す る こと に よ り、 生 徒 会 活 動 へ の意 欲 が 高 ま るで あ ろ う

研 究 内 容 ・ 方 法

可19臼004

研究構想図 実態調査

委員会組織間連携の工夫 活動実践例

・体育委員会

・生活委員会

・放送委員会

研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

研 究 の成 果 とま とめ … …今 後 の課 題

一3一

② ア ン ケ ー トの 結 果 と 分 析

次 の グ ラ フ は生 徒 を 対 象 に 実 施 した 生 徒 会 活 動 に 関 す る 意 識 調 査 で あ る 。(3校999名) 生 徒 会 活 動 の 必 要 性 は9割 も の 生 徒 が 感 じて い る。 一 方 、 生 徒 会 活 動 へ の 関 心 ・意 欲 ・協 力 態 度 の うか が え る 生 徒 は 、 全 体 の ほ ぼ 半 数 で あ る。 こ こか ら は 、 必 要 性 を 感 じ な が ら 、 も

う ひ と っ 積 極 的 に か か わ ろ う と しな い 生 徒 の 姿 が 受 け と られ る 。 生 徒 の 関 心 ・意 欲 を 高 あ る た め の 工 夫 の 余 地 が 残 さ れ て い る と い え る 。

と こ ろ で 、 自校 の 生 徒 会 活 動 に対 して は 、 約7割 の 生 徒 が 「活 発 で あ る 」 と み て い る 。 し か し、 そ の う ち の ほ ぼ 半 数 の 生 徒 は 「一 部 が 活 発 」 と 捉 え て お り 、 そ れ ぞ れ の 活 動 が 全 校 規 模 で 連 携 す る こ と な く、 個 々 独 自 に活 動 して い る こ と が 多 い と い う実 態 が うか が わ れ る 。

ま た 生 徒 は 、 「委 員 会 が お 互 い に 協 力 し あ っ て 活 動 し た ほ う が よ い 」(7割)「 み ん な の 意 見 が 反 映 さ れ た ほ うが よ い 」(8割)「 学 級 も協 力 し た ほ うが よ い 」(7割)と 答 え る 傾 向 に あ る 。 生 徒 自 身 は 一 部 の 委 員 会 や 本 部 役 員 だ け で 個 々 に 活 動 を す す あ る よ り も、 委 員 会 相 互 が 連 携 しあ い 、 学 級 も生 徒 会 活 動 の 基 盤 と な り、 さ ら に 生 徒 一 人 一 人 が 生 徒 会 活 動 と密 接 に か か わ る こ と に よ っ て 、 よ り良 い学 校 生 活 を 送 る こ と が で き る と 考 え て い る の で あ る 。

し た が っ て 、 生 徒 会 活 動 を 活 性 化 させ 、 生 徒 一 人 一 人 の 参 加 意 欲 を 高 め る た め に は 、 指 導 上 の 工 夫 と し て 、 生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 を 促 す 方 法 を 取 り 入 れ る こ と が 必 要 に な っ て

く る 。

生徒 会活 動の 意識調 査

① あなた は学 校生 活 をよ りよ くす るための生徒 会(委 員 会)活 動 が必要 だ と思 い ますか。

ア 絶 対 に 必 要 だ と思 う イ あ る程 度 は必 要 だ と思 う ウ あ ま り必 要 だ と は思 わ な い

全体359

(単位名;%)

54.9 ロ ア 國 イ ロ ウ ロ エ

9.7

② あ な た は 生 徒 会(委 員 会)活 動 に 関 心 を も って い ま す か 。

ア と て も 関 心 を も っ て い る イ 多少 関 心 を も っ て い る ウ あ ま り関 心 が な い エ ま った く関 心 が な い

全体10

④ 生 徒 会(委 員 会)活 動 が さ ら に活 発 に な る に は ど う す れ ば よ い と思 い ま す か 。 そ れ ぞ れ の 項 目 で 、 あ な た の考 え に 近 い ほ うを 選 ん で く だ さ い 。

a

ア 委 員会 がお互 いに協 力 し あ って活 動 した ほ うが よ い

全体[==一

イ それ ぞれの委 員会 が独 自 に 活動 した ほ うが よい

s 31.41.12

③ あなた の学校 の生徒 会(委 員会)活 動 は活発 に行 われ て いま すか。

ア 全 体 的 に 活 発 で あ る イ ー一部 の 委 員 会 は 活 発 で あ る ウ あ ま り活 発 で は な い 工 活 動 し て い る の が わ か らな い

全体33

^61154154

b

ア み ん な の 意 見 が 反 映 さ れ た ほ うが よ い

全体 イ 本 部 役 員 だ け で 活 動 に つ い

て 考 え た ほ うが よ い

69.7 16.31

C

ア 委 員会 の活動 は学級 も協 力 したほ うが よい 全

体〔='/ r%

イ 委 員会 の活 動 は委員 だ けで 活発 に取 り組 んだ ほ うが よい

(3>委 員 会 組 織 間 の 連 携 の 工 夫

ア 生 徒 会 本 部 役 員 会 の 方 針 の も と 、 生 徒 会 組 織 間 の 明 確 な 流 れ を 作 る 。 具 体 的 に は 、 下 表 の 組 織 図 の 流 れ を も と に 活 動 す る 。

イ 各 種 委 員 会 の 具 体 的 活 動 目標 を 達 成 さ せ る た め に 各 委 員 会 の 協 力 体 制 を 確 立 す る 。 各 種 委 員 会 活 動 の 実 践 と 、 そ の 反 省 を も と に して 、 各 委 員 会 で 再 検 討 案 を 作 成 し 、 そ れ ぞ れ 協 力 し た 活 動 を 実 践 す る 。

ウ 教 師 間 の 連 携 を 深 あ る 。

・学 年 会 、 職 員 会 議 で の共 通 理 解 を 促 進 す る

・学 級 担 任 教 師 へ の 協 力 を 依 頼 す る

(生 徒 会 組 織 間 の 流 れ)

1生徒 会 本 部1

1

i中央 委 員 会1 t

各専門委 員会 1

1学級討講 t

各専門委員 会

1各専 門委員会】

t

匝 央委員 会1

・前 回 の 反 省 を も と に 生 徒 自身 に よ る学 校 生 活 向 上 と 充 実 の た め の 企 画 、 立 案

・生 徒 会 組 織 間 の 流 れ の 総 括(各 学 級 、各 専 門 委 員 会 間 の連 絡 調 整)

・本 部 提 案 各 専 門 委 員 会 、学 級 へ の要 望

・前 回 の 反 省 と本 部 提 案 及 び 要 望 を 受 け て 活 動 方 針 、 内容 を検 討

・本 部 、 各専 門委 員 会 へ の質 問 、 意 見 、 要 望

・各 学 級 か ら 出 た 要 望 も受 け 検 討 t

生 徒 総 会 ・討議 、承認 1

1

1各専 門 委 員 会i

・全 校 生 徒 へ の 呼 び か け 、 実施(観 察 ・施 行期 間) 1

・観 察 、 施 行 期 間 の 反 省 、 改善 策 の検 討

・具 体 的 方 策 と他 の 委 員 会 へ の 協 力 依 頼 検 討

・本 部 及 び他 の 委 員 会 へ の 協 力 依 頼 、承 認 と協 力 の 強化

以 後 、 評 価(反 省)

・他 の 専 門 委 員 会 と の 有 機 的 連 携 、 全 校 生 徒 へ の呼 びか け 、 実施 t

・実 施 を 繰 り返 しな が ら実 態 に あ っ た 活 動 を 深 め て い く

一5一

(4)活 動 実 践 例

ア.A中 体 育 委 員 会 「ボ ー ル 貸 し出 し」 の 取 り組 み に つ い て 一 一

前 期 体 育 委 員 会 の 活 動 方 針 ・活 動 内 容 の 一 っ と して 、rボ ー ル の 貸 し 出 し」 が 上 げ ら れ た 。 本 校 で は 、 校 庭 に 出 て 昼 休 み を 過 ごす 生 徒 が あ ま り 見 ら れ な か っ た 。 狭 い教 室 で ふ ざ け た り、

廊 下 で 走 り 回 っ た り して 、 そ れ に よ る問 題 点 も い くっ か 出 さ れ た 。 そ こ で 、 体 育 委 員 会 が 運 動 な ど 昼 休 み を 有 効 的 に 過 ごす 一 方 策 と して ボ ー ル の 貸 し出 しを 行 う こ と を 計 画 し実 施 し た 。 そ の 結 果 く 前 期 体 育 委 員 会 で は 下 記 の よ う な 反 省 点 が あ げ ら れ た 。

「薫 一.昼 休籍 校灘 麟 綴 亀.「

・校 舎 内 で の 、 ふ ざ け に よ る 事 故 や 怪 我 も少 しず っ 減 って き た 改 善 し た い 点 ・午 後 の 授 業 に 遅 れ る 人 が い る

・ボ ー ル の 使 い 方 の マ ナ ー に 欠 け る 人 が い る

L̲̲̲̲̲̲望 貸 し出 しの手続 き鰍 底で き.なか竺

一

1生 徒会本部藤

体育委員会 とし 1て の 方 針

学級討議 での意 見

璽

i中央 委 員 会1

程 関 係 す る 委 員 会:

一̲̲

(後 期 体 育 委 員 会 の 取 り組 み)… コ

・反 省 点 を い か し、 ボ ー ル の 貸 し 出 し を 積 極 的 に す す め て ほ し い 1

・生 徒 手 帳 に よ っ て 貸 し 出 し の 手 続 き を す る

・ボ ー ル の 貸 し 出 し や、 使 用 の マ ナ ー に っ い てPR活 動 を す る

・ ボ ー ル の 貸 し 出 し を 活 発 に す る た め に 他 の 委 員 会 に も 協 力 し て も ら う

t

。責 任 を も っ て ボ ー ル の 貸 し 出 し を 継 続 し て ほ し い

・他 の 委 員 会 に も 協 力 し て も ら う と は、 ど の よ う に す る の か t

・学 級 か ら の 質 問、 意 見 に 対 す る 検 討 t

生 徒 総 会

i

*関 係 す る委 員 会 へ の 協 力 依 頼 ・学 級 委 員 会 … 昼 休 み の 過 ご し方 に っ

体 づ く りPR・ 生 活 委 員 会 … 午 後 の 授 業 の チ ャ イ ム 着 席 の 呼 び か け 1

全 校 生 徒 へ の 呼 び か け

↓

実 施(観 察 ・施 行 期 間)

↓

観 察 ・施 行 期 間 の 反 省

い て ●放 送 委 員 会 … 当 番 の 確 認 とPRの 放 送 ・保 健 委 員 会 … 顯 なi

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0本 事 例 の 特 色

後 期 体 育 委 員 会 で は 、 前 期 体 育 委 員 会 の 反 省 点 を 生 か し た 貸 し 出 し を 行 え る よ う に 以 下 の よ う な 活 動 方 針 を 立 て 、 他 の 委 員 会 に協 力 を 依 頼 し た 。

ア 学 級 委 員 会 へ は 、 単 な る ボ ー ル の 貸 し出 し に と ら わ れ る こ と な く 、 昼 休 み の 過 ご し 方 に っ い て 、 生 徒 が 考 え られ る よ うな 場 面 の 設 定 と工 夫 を し て ほ し い 。

イ 放 送 委 員 会 へ は 、 体 育 委 員 自 身 が 当 番 を 忘 れ ず 、 責 任 を も っ て 活 動 で き る よ う に 担 当 者 名 の 放 送 と ボ ー ル の 貸 し出 しのPR放 送 を して も ら う 。

ウ 保 健 委 員 会 に はPRポ ス タ ー を 掲 示 して も ら う 。 さ い わ い 保 健 委 員 会 の 活 動 方 針 の 中 に

「健 康 な 体 を っ く ろ う」 と い うPR活 動 が 盛 り込 ま れ て い た の で 早 速 協 力 して も ら え た 。 工 生 活 委 員 会 へ は 、 午 後 の 授 業 へ の 遅 れ が 心 配 さ れ る の で 、 チ ャ イ ム 着 席 の 呼 び か け を し

て も ら う こ と に し た が 、 継 続 的 に活 動 して い る 内 容 な の で 、 あ わ せ て 協 力 して も らえ た 。 活 動 途 中 で は あ る が 、 観 察 と 調 査 結 果 か ら 体 育 委 員 が 次 の よ う な 感 想 を も っ て い た こ と が わ か っ た 。

●

●

●

他 の 委 員 会 と 活 動 の ペ ー ス を 合 わ せ る の が 難 しか っ た け ど 、 保 健 委 員 会 と放 送 委 員 会 は 私 た ち と一 緒 に す す あ られ て よ か っ た で す 。

体 育 委 員 会 だ け で は や り き れ な か っ た こ と も 、 他 の 委 員 会 が カ バ ー して くれ た お か げ で 無 理 な く ス ム ー ズ に で き た 。

前 期 よ り も ず っ と 活 発 に な っ た と思 い ま す 。

学 級 委 員 会 や 生 活 委 員 会 も今 準 備 を す す め て い る か ら 、 前 期 に 出 た 反 省 点 は 少 しず っ よ くな っ て い く と 思 い ま す 。

こ れ か ら も っ と 活 動 を 深 め る た め に 、 い ろ い ろ な 新 し い ア イ デ ア を 提 案 して 、 協 力 を 呼 び か け て い き た い で す 。

今 後 、 生 徒 に期 待 す る こ と は 、

① 自 分 の 所 属 して い る 委 員 会 が 活 動 して い る 事 柄 は 、 委 員 会 独 自 の も の で あ る と い う 意 識 か ら、 互 い の 活 動 は つ な が りを も っ て い る と い う意 識 を も っ 。

② そ の っ な が り を ふ ま え て 、 互 い の 委 員 会 の 活 動 を 取 り 入 れ る工 夫 を す る 。

③ 単 独 の 活 動 よ り も、 効 率 的 に 内 容 の 濃 い 活 動 が で き る こ と を 理 解 す る 。

④ 連 携 し た 活 動 に よ っ て 成 就 感 を 味 わ う。

し か し 、 以 下 の よ う な 課 題 も残 っ た 。

① 取 り組 み に 直 接 関 係 して い な い生 徒 へ は 、 委 員 会 間 の 連 携 活 動 に っ い て 十 分 理 解 さ せ る ま で 至 っ て い な い 。 取 り組 み に つ い て の 紹 介 が で き る場 面 を 多 く設 定 し て い く必 要 が あ る 。

② 関 係 す る委 員 会 で は 、 そ れ 以 外 の 活 動 が あ る た あ 同 じペ ー ス で 進 め る こ とが で きな か っ た 。

③ 綿 密 な 活 動 計 画 と 、委 員 会 担 当 教 師 ・学 級 担 任 教 師 と の協 力 体 制 を 築 く こ と が 不 可 欠 で あ る 。

④ 委 員 会 間 の 連 携 を 生 か した 活 動 が 流 れ に の る ま で に は 、 あ る程 度 の 時 間 が 必 要 で あ る 。 今 後 さ らに 、 他 の 委 員 会 と の 連 携 を す す め る こ と に よ っ て 、 活 動 の 場 面 を 広 げ 、 活 発 な 活 動 の 雰 囲 気 づ く り に も っ な げ ら れ れ ば と考 え る 。

生 徒 の 委 員 会 活 動 へ の 考 え 方 や 意 識 が 向 上 す る こ と に よ り 、 生 徒 会 活 動 全 体 が 、 よ り活 性 化 し て い け る よ う指 導 を す す め て い き た い 。

一7一

イ.B中 生 活 委 員 会

一

1生 活 委 員 会

彊

峰鎧

チ ャ イ ム 着 席 の 取 り 組 み に つ い て 一 一 ・一 (鵬 の取 粥 み)1

チ ャ イ ム 着 席 の キ ャ ンペ ー ン活 動

・他 の 委 員 会 と 協 力 して チ ャ イ ム 着 席 を 守 れ る よ う に す る

・チ ャ イ ム 着 席 の ポ ス タ ー や 標 語 を 掲 示 し、 意 識 を 高 め る

・点 検 活 動 に よ り啓 発 活 動 を して い く 1

生 徒 の 実 態 把 握

・チ ャ イ ム 着 席 が で き て い な い 生 徒 の 実 態 把 握 t

生 活 委 員 会 か ら の 提 案 ・協 力 依 頼

・生 活 委 員 会 チ ャ イ ム着 席 の 呼 び か け と一 般 生 徒 ヘ ポ ス タ ー と 標 語 の 募 集

・本 部 役 員 会 活 動 の バ ッ ク ア ッ プ と全 校 へ の 呼 び か け

・学 級 委 員 会 授 業 の 準 備 の 呼 び か け

・美 化 委 員 会 机 の 整 頓 と ゴ ミ拾 い の 呼 び か け

・放 送 委 員 会 昼 の 放 送 に よ る 呼 び か け t

中 央 委 員 会 で 決 定 し た 内 容 を 伝 え 、 共 通 理 解 と 協 力 体 制 を は か る

l

lE璽]中 央委 員会で決定 した内容を伝え、共通理 解 と協 力体制 を はか る

1:難:灘 畿::難 寡 鷺 ける

t '懸 」員 会

・各 ク ラ ろ」 実 施(観 察 ・施 行 期 間) t

観 察 ・施 行 期 間 の 反 省

1'よ か っ た 点

1・ 改善 したい点(活 動 を見直す必要 があるか ど うか)

1↓

i

1

1臓 評 価(反 省)'難 を 繰 り返 しな が ら購 こあ った活 動 を深 め て い く

○ 本 事 例 の 特 色

生 活 委 員 会 で は 、 前 期 生 徒 総 会 で 「時 間 で 動 け る 学 校 に し よ う」 と い う 目 標 を 掲 げ 、 チ ャ イ ム 着 席 を 守 る な ど の 活 動 を 行 っ た 。 具 体 的 に は 、 毎 時 間 の 点 検 活 動 を 行 っ た が 、 活 動 が 終 わ る と 元 の 状 況 に 戻 っ て しま う の が 現 実 だ っ た 。

そ こ で 、 本 委 員 会 で は 点 検 活 動 を し な くて も チ ャ イ ム 着 席 が 守 ら れ る に は ど う した ら よ い か を 協 議 ・検 討 し た 。 そ の 結 果 、 本 委 員 会 だ け の 取 り組 み で は 限 界 が あ る の で 、 他 の 委 員 会 に 協 力 を 依 頼 す る こ と で 目 標 を 達 成 す る こ と に し た 。 早 速 、 生 活 委 員 長 か ら 、 中 央 委 員 会 を 通 し て 下 記 の 内 容 で 協 力 を 依 頼 し た 。

チ ャ イ ム 着 席 キ ャ ン ペ ー ン活 動 に つ い て

B中 学 校 生 徒 会 生 活 委 員 長 生 活 委 員 会 で は 、 「時 間 で 動 け る学 校 に し よ う」 と い う 目 標 を も っ て 点 検 活 動 を 行 っ て き ま し た 。 しか し、 肝 心 の チ ャ イ ム着 席 が で き な い 人 が た く さ ん い ま す 。 こ れ で は 、 委 員 会 の 目標 は い っ ま で た っ て も達 成 で き ま せ ん 。 そ こ で 、 他 の 委 員 会 の 力 を 借 り て 、 少 し で も チ ャ イ ム着 席 を 守 っ て も らお う と い う 「チ ャ イ ム 着 席 キ ャ ン ペ ー ン活 動 」 を 提 案 し ま す 。 ご協 力 を お 願 い し ま す 。

〈方 法 〉 ① 本 部 役 員 会 … 活 動 の バ ッ ク ア ップ と全 校 へ の 呼 び か け ② 学 級 委 員 会 … 授 業 の 準 備 の 呼 び か け ③ 美 化 委 員 会 … 机 の 整 頓 と ゴ ミ拾 い の 呼 び か け ④ 放 送 委 員 会 … 昼 の 放 送 で 活 動 の 呼 び か け ⑤ 一 般 生 徒 … 活 動 の ポ ス タ ー と 標 語 の 募 集

〈期 間>10月4日(月)〜10月13日 團 の2週 間

上 記 の 内 容 で 全 校 に 呼 び か け た 。 生 活 委 員 会 の 顧 問 か ら も 先 生 方 に 協 力 を お 願 い し た 。 チ ャ イ ム着 席 の 状 況(1週 間 の 延 べ 人 数 の 割 合)

活 動 前 の 席 に っ い て い な い 人 数(%)は 、1年 生(15%)2年 生(7%)3年 生(20%)が 、 活 動 中 は1年 生(5%)2年 生(5%)3年 生(8%)と 約3分 の1に 減 っ た 。

ア ン ケ ー トの 実 施

各 学 年1ク ラ ス(合 計108名)に 、 以 下 の よ う な 内 容 で 実 施 し生 徒 の 動 き を 評 価 した 。

① 活 動 に協 力 的 だ っ た か …83%の 生 徒 が 、 あ ま り協 力 的 だ っ た と は 思 わ な い と答 え た 。

② 意 識 して 席 に っ い た か …71%の 生 徒 が 、 意 識 し た と 答 え た 。 こ の ア ン ケ ー トと チ ャ イ ム 着 席 の 状 況 か ら以 下 の こ と が 考 え られ る 。

① 活 動 に 協 力 的 で な か っ た 原 因 は 、 関 係 し た 委 員 会 の 委 員 長 か ら各 ク ラ ス の委 員 へ 十 分 伝 わ っ て い な か っ た 。

関 係 し た委 員 会 の 顧 問 と 学 級 担 任 の 協 力 が 十 分 得 られ な か っ た 。

② 意 識 して 席 に っ い た か は 、 期 間 が 短 か っ た こ と と ポ ス タ ー ・標 語 を 作 っ た こ と で 良 い 結 果 が 出 た の だ と 思 う。 しか し、 後 期 へ の 委 員 会 の 引 き継 ぎ期 間 は 、 ま た 元 に 戻 っ た 感 が あ る 。 以 上 の こ と か ら、 以 下 の 課 題 が 残 っ た 。

① 本 部 役 員 会 の 理 解 と 協 力 を い か に 得 る か 。

② 教 師 の 指 導 方 針 を 明 確 に し生 徒 指 導 及 び 委 員 会 の 担 当 教 師 間 の 連 携 と協 力 体 制 を 築 く こ と。

③ 委 員 会 活 動 は 、 日 常 的 な 活 動 で あ る の で 期 間 を き め て 取 り組 む も の と そ うで な い も の を 区 別 して 考 え る こ と が 必 要 で あ る 。 今 回 の 活 動 は 、 期 間 を き め て 取 り組 む よ り は 、 日 常 的 に 取 り組 む ほ う が 効 果 も あ る し、 生 徒 の 力 に も な る の で は な い か と思 わ れ た 。

一g一

▼

ウ.C中 放 送 委 員 会

フ レ ン ド リ ィ ・ブ ロ ー ドキ ャ ス テ ィ ン グ の 取 り組 み に つ い て 一一 前 年 度 の 生 徒 総 会 で は 、 い ろ い ろ な 要 望 が 放 送 委 員 会 に 寄 せ ら れ た 。 例 え ば 、 た く さ ん の ア ン ケ ー トを 取 っ て も っ と楽 し い 放 送 を して ほ しい 、 一 日 の 生 活 時 間 の 予 定 を 放 送 で 流 し て ほ し い 、 登 下 校 時 を 含 め て 昼 の 放 送 以 外 で も放 送 して ほ しい 等 で あ っ た 。 そ の 中 に は 、 取 り 上 げ る こ と が 難 し い も の も あ っ た が 、 生 徒 は か な り放 送 の 内 容 に 関 心 を 持 っ て お り 、 放 送 委 員 へ の 期 待 も大 き い こ と が わ か っ た 。 そ こ で 、 放 送 委 員 会 と して は 、 実 現 可 能 な も の か ら順 次 や っ て い く と い う こ と に し た 。

上 の よ う な 申 し送 り事 項 を 引 き継 い で 、 今 年 度 の 放 送 委 員 会 は ス タ ー ト した が 、1学 期 中 は 成 果 と い え る も の も な く 、 前 年 度 の 状 況 の ま ま で あ っ た 。

後 期 の 生 徒 総 会 で は 、 こ の こ とを 踏 ま え て 、 と に か く皆 か ら親 し ま れ る 活 動 を め ざ して 、

「フ レ ン ド リ ィ ・ブ ロ ー ドキ ャ ス テ ィ ン グ」 を ス ロ ー ガ ン に掲 げ 活 動 を 再 開 し た 。

具 体 的 な 方 針 と し て は 、 ① バ ラ エ テ ィ に 富 ん だ 放 送 内 容 ② 昼 の 放 送 以 外 の 放 送 の 充 実

③ 生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 の3っ の 柱 を 立 て た 。 特 に ③ の 生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 に 重 点 を お い て 活 動 に 取 り組 む こ と に な っ た 。

一(後 期 の取 り組 み)一 「

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雌.闘

放送委員会

放 送 委 員 会 と し て の 方 針

・盛 り だ く さ ん の 放 送 を して ほ し い

・学 校 行 事 に 関 す る 放 送 を して ほ し い

・部 活 動 や 生 徒 会 組 織 の 活 動 を 紹 介 す る放 送 を して ほ し い t

・生 徒 の 実 態 の 把 握 具 体 的 な 活 動 内 容 を 決 定 す る た あ の ア ン ケ ー ト実 施

̀

・委 員 会 と して の 取 り組 み 内 容 の 検 討 ・決 定 よ り充 実 し た 放 送 を 目 指 す た め に 、 他 の 組 織 との 連 携 を 図 る

・ 中 央 委 員 会1

  灘

}

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t

・生 徒 会 本 部 、 各 種 委 員 会 、 部 活 動 等 へ の 取 材 協 力 依 頼 1

全 校 生 徒 へ の 呼 び か け

↓

実 施(観 察 ・施 行 期 間)

↓

反 省(次 の 活 動 へ)

」

○ 本 事 例 の 特 色

こ の よ う な 流 れ を も っ て 活 動 に取 り組 ん だ 結 果 、 具 体 的 に は次 の よ う な 生 徒 会 組 織 間 の 連 携 が み ら れ た 。

給 食 委 員 会 と の 連 携 で は 、 給 食 の 献 立 の 紹 介 や 栄 養 に っ い て の 放 送 図 書 委 員 会 と の 連 携 で は 、 本 の 紹 介 な ど の 放 送

生 徒 会 本 部 と の 連 携 で は 、 前 年 度 の 合 唱 コ ン ク ー ル の 優 勝 曲 の 放 送 各 学 級 と の 連 携 で は 、 各 学 級 の 紹 介 の 放 送

部 活 動 と の 連 携 で は 、 活 動 内 容 の 紹 介 や 部 員 の 募 集 な ど の 放 送

以 上 の よ う な 活 動 を 通 し て 、 ど れ く ら い 生 徒 の 間 で こ の 実 践 が 評 価 さ れ て い る か 、 ま た 意 識 さ れ て い る か に っ い て ア ン ケ ー トを と る こ と に な っ た 。

調査 対象1年 生169人2年 生132人3年 生122人 全体423人

1,1学 期 に比 べて放 送委 員会 の活動 は活 発 にな りま したか 。(単 位 名:%) ア な った と思 う020406080100

イ 変 わ ら な い ウ わ か ら な い

1年 生

2年 生

3年 生

全 体

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/ アイウロ閣口

2,給 食 委 員会か らの放 送 や図書 委員 会 か らの連 絡 を通 して 、 生 徒 会 活 動 が 盛 ん に な った と 思 い ま す か 。

ア な った と 思 う イ 変 わ ら な い ウ わ か ら な い

0

(単 位 名:%) 20406080100

1年 生

2年 生

3年 生

全 体

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髄 雛22・ ・1

3,こ れ か ら各 学 級 の 紹 介 や 部 活 動 のPRな ど を や っ て い こ う と思 って い ま す が 、 この こ と に つ い て ど う思 い ま す か 。0

ア ぜ ひ や って ほ し い1年 生

イ あ ま り興 味 が な い

ウ わ か ら な い2年 生

3年 生

全体

(単 位 名:%) 204060801DO

髪眉髪

〃.7

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アイウロ隠口

上 の 結 果 か らわ か る よ う に 、 放 送 委 員 会 が 単 独 で 活 動 す る よ り も、 い ろ い ろ な 組 織 に 呼 び か け て 、 連 携 を も っ た 活 動 の 方 が 生 徒 会 活 動 の 活 性 化 に っ な が る こ と が わ か っ た 。 そ し て 、・各 委 員 会 の 担 当 教 師 の 協 力 や 委 員 会 指 導 の 徹 底 が 必 要 だ と い う こ と が 再 認 識 で き た 。

一11一

エ.本 事 例 で の 活 動 に 対 す る 生 徒 の 感 想

A中 体 育 委 員 ・他 の 委 員 会 の 人 も ボ ー ル の 貸 し 出 し に っ い て 考 え て く れ る の で よ か っ た 。

・体 育 委 員 会 の 頑 張 り を 皆 に 知 っ て も ら え た 。

・ 当 番 を 忘 れ そ う に な っ て も 放 送 で わ か る し 、 生 活 委 員 の 呼 び か け で チ ャ イ ム 着 席 が で き る と 思 う 。

・他 の 委 員 会 が 協 力 す る と、 い ろ ん な 呼 び か け の 仕 方 が で き て よ い と 思 う 。 一 っ の こ と し か で き な い の で は な く

、 そ の 委 員 会 に よ っ て や り 方 が 違 う の が お も し ろ い 。 ま た 、 い ろ ん な 委 員 会 が 協 力 し合 え る 点 も よ い と 思 う 。

・放 送 委 員 会 の 協 力 に よ っ て 、 友 達 同 士 で 声 を 掛 け 合 って 外 で 遊 ぶ こ とが あ っ た の で と て も 良 い と 思 う 。

・保 健 委 員 会 に ポ ス タ ー を い ろ ん な 所 に 貼 っ て も ら っ た。 も う ち ょ っ と 目 立 つ と こ ろ に 貼 っ て も ら え る と よ い 。

・学 級 委 員 会 で ボ ー ル を 借 り る と き の マ ナ ー に っ い て も 呼 び か け て も ら い た

い 。

B中 生 活 委 員 【 ・最 初 は と て も面 倒 な 仕 事 だ と 思 い ま した 。 で も 、 よ く考 え れ ば 生 活 委 員 と し て 当 た り 前 の 仕 事 だ し 、 そ ん な に 大 変 な こ と で も あ り ま せ ん で し た 。 そ れ に 、 キ ャ ン ペ ー ン 中 は み ん な も 早 く 席 に っ い て く れ た し 、 結 果 的 に は と て も よ か っ た と 思 い ま す 。 私 は 、 こ の 活 動 を 通 し て 、 生 活 委 員 と し て の 自 覚 が も て る よ う に な っ た と 思 い ま す 。 活 動 の 前 は 、 座 っ て な い 人 が い て も 気 に な り ま せ ん で し た が 、 活 動 中 、 ま た は そ の 後 で は 、 少 し で も 座 っ て ほ し い と 思 え る よ う に な っ た か ら で す 。 そ し て 、 「学 校 を 、 少 し で も よ く … 」 と 考 え ら れ る よ う に も な り ま し た 。

・前 は チ ャ イ ム が な っ て も 廊 下 で 遊 ん で い た 人 が、 最 近 は 教 室 に 入 っ て く れ る 人 が 増 え て き た 。 少 し だ け ど 、 教 室 の 移 動 の と き も 遅 刻 者 が 減 り 授 業 が す ぐ に 始 あ ら れ る よ う に な っ た 。 私 自 身 は 、 先 生 が く る 前 に 教 科 書 を 用 意 で き る よ う に な り 、 ゆ と り を も て る よ う に な り ま し た 。

C中 放 送 委 員 ・今 ま で は 放 送 委 員 だ け で 活 動 し て い ま し た が 、 今 回 他 の 委 員 の 人 と 一 緒 に 仕 事 を し て と て も よ か っ た と 思 い ま す 。 た だ 単 に 曲 を 流 し て 時 問 が き た ら 終 わ る こ の よ う な や り 方 よ り 、 み ん な で 協 力 し 、 給 食 の コ メ ン ト を 流 し た り し た 方 が 聞 い て い る 人 達 に と っ て も お も し ろ い の で は な い で し ょ

う か 。(困 っ た 点 は 、放 送 時 の マ ナ ー が 守 れ ず 、笑 っ た り 騒 い だ り し て い た こ と で す 。)

・私 は 、 部 活 動 紹 介 の 日 に 担 当 が ま わ っ て き た こ と が な い の で よ く わ か り ま せ ん が 、 聞 い て い る 立 場 と し て 新 し い 取 り 組 み は よ い と 思 い ま す 。 こ れ か ら も 、 も っ と 部 活 に っ い て 調 べ 、 こ の 活 動 を 続 け た ら 楽 し い 放 送 に な る は ず で す 。

も っ と も っ と み ん な に 好 感 の も た れ る 放 送 を こ こ ろ が け た い と 思 っ て い ま す 。

3研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

本 研 究 の ね ら い は 、 生 徒 会 活 動 を 活 性 化 し生 徒 一 人 一 人 の 意 欲 を 高 め る た め に 、 ど の よ う に 生 徒 会 組 織 間 の 有 機 的 な 連 携 を 図 る か に あ っ た 。

具 体 的 に は 、 本 部 役 員 会 を 中 心 と し た 生 徒 会 組 織 に 、 一 人 一 人 の 生 徒 が も っ 問 題 や 意 見 を 反 映 で き る 明 確 な 流 れ を 作 る こ と 、 ま た 、 こ れ ま で 個 々 の 委 員 会 活 動 の 範 囲 を 越 え る こ との な か っ た 活 動 へ 関 連 の あ る他 の 委 員 会 を 積 極 的 に 関 わ らせ 、 多 くの 生 徒 に 活 躍 す る 場 を 与 え て 、 全 校 規 模 で 自 発 的 、 自主 的 な 活 動 を 促 し て い く こ と で あ っ た 。

そ こ で 、 実 践 課 題 と し て 、 体 育 委 員 会 の 「ボ ー ル 貸 し出 し活 動 」、 生 活 委 員 会 の 「チ ャ イ ム 着 席 キ ャ ン ペ ー ン活 動 」、 そ して 放 送 委 員 会 の 「フ レ ン ド リ ィ ・ ブ ロ ー ドキ ャ ス テ ィ ン グ 」 を 取 り上 げ た が 、 そ の 成 果 を ま と め る と以 下 の よ う に な る 。

ア ー っ の 活 動 に 多 種 の 委 員 会 を 関 わ らせ る こ と に よ って 、,責任 を 自 覚 して 活 動 す る 生 徒 が 増 え 、 み ん な で 学 校 を 作 っ て い る と い う意 識 を 引 き 出 す こ と が で き た 。

イ 効 果 的 に 活 動 を 進 め られ る よ う に な り 、 生 徒 に 充 実 し た 学 校 生 活 が 送 れ る よ う に な っ た と 実 感 さ せ る こ と が で き た 。

ウ 生 徒 一 人 一 人 の 集 団 生 活 へ の 参 加 意 識 が 高 ま っ た こ と に よ り 、 生 徒 会 活 動 に と ど ま らず 、 学 級 活 動 な ど に も そ の 意 欲 が 反 映 さ れ る と い う波 及 効 果 が み ら れ た 。

工 関 連 す る委 員 会 の 歩 調 が 合 わ な い と 、 取 り組 み の 開 始 な ど に ず れ が 生 じ、 ま と ま っ た 活 動 へ 発 展 す る ま で 時 間 が か か っ た 。

オ 複 数 の 委 員 会 が 動 く こ と で 、 そ れ ぞ れ の 委 員 会 の 担 当 教 師 間 の 連 携 が 促 さ れ 、 指 導 側 の 組 織 の 在 り 方 や 生 徒 会 活 動 の 共 通 理 解 に対 して 多 くの 示 唆 を 与 え た 。

ま た 、 今 後 の 課 題 と して 次 の こ と が 考 え られ る 。

ア そ れ ぞ れ の 学 校 行 事 や 生 徒 会 の 日常 的 な 活 動 の 中 で 、 ど の 委 員 会 の 活 動 が 連 携 し合 え る か を 、 年 間 を 見 通 して 計 画 して い く こ と 。 ま た 、 そ の た あ の 指 導 体 制 を ど の よ う に 整 え て い く か と い う点 に つ い て 、 教 師 側 の 共 通 理 解 の も と に 、 早 期 に 方 針 を 打 ち 立 て る こ と 。 イ ー 人 一 人 の 意 見 が 反 映 さ れ た 生 徒 会 活 動 を 展 開 す る た あ に は 、 生 徒 が 学 校 生 活 に 対 し て 問

題 意 識 を も っ て の ぞ ん で い る こ と 。 ま た 、 自分 の 意 見 を 自 由 に 述 べ る環 境 が 保 証 さ れ て い る こ と 。

ウ 中 央 委 員 会 が 有 効 に機 能 しな い と 、 生 徒 会 組 織 間 の 連 携 が 中 途 半 端 に 終 わ る結 果 と な る 。 工 生 徒 が 活 動 す る 時 間 を 計 画 的 に 確 保 し、 教 師 は粘 り強 く指 導 に あ た る こ と 。

これ か ら の 生 徒 会 活 動 を よ り活 発 な も の に す る た め に は 、 上 記 の こ と を ふ ま え 、 指 導 者 で あ る 教 師 の 意 識 の 変 革 を 促 す と と も に 、 継 続 的 な 生 徒 会 活 動 を 実 践 し て い く こ と が 大 切 で あ る と 思 わ れ る 。

一13一

皿 第2分 科 会 「生 徒 が 創 意 を 発 揮 し 、 主 体 的 に 取 り組 む 、 魅 力 あ る 学 級 活 動 の 工 夫 」 1副 主 題 設 定 の 理 由

学 級 の 係 活 動 な ど に お い て 、 生 徒 た ち は 教 師 か ら指 示 さ れ た こ と は き ち ん と行 う 。 しか し、

自 分 で 次 の 活 動 を 考 え た り、 主 体 的 に行 動 す る こ と は あ ま り な い 。 こ れ は 学 級 活 動 が 自 分 た ち の 活 動 で あ る と い う 自 覚 と 、 自 発 的 に企 画 し た り、 自 ら 中 心 に な っ て 活 動 し よ う と す る 意 欲 に 欠 け て い る た あ で は な い だ ろ う か 。 生 徒 は 、 学 級 に お い て 自 分 の 能 力 を 発 揮 し、 活 動 に 生 か し た い と か 、 自 分 の よ い点 を 理 解 さ れ 、 他 人 の よ い 点 を 認 識 し た い と い う気 持 ち を も っ て い る は ず で あ る 。 そ こ で 、 本 分 科 会 で は 、 生 徒 一 人 一 人 が 自 ら興 味 、 関 心 を 持 って 参 加 し、 そ の 過 程 で 、 お 互 い の よ さ を 認 め 合 う こ と の で き る 学 級 活 動 が 必 要 だ と 考 え て 、 本 副 主 題 を 設 定 し た 。

2研 究 の 内 容 (i)研 究 構 想 図

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爾 ﹂

応・多 様 な 興 味 、関 心 を持 っ て い る。生徒の現状と課題

・学 級 活 動 に 主 体 的 に 取 り組 め ず 、 指 示[

を 待 っ 場 合 が 多 い 。

・自 己 中 心 的 な 発 想 が 根 強 く、 お互 いを 認 め 合 お う と す る 態 度 が 乏 し い 。

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i ・i 主

!活 動 の 必 要 性 を 感 じて い る 。

・生 徒 が 主 体 的 に 活 動 で き る 指 導 、 援 助 の 工 夫 が 十 分 で は な い 。

・教 師 主 導 型 の 学 級 活 動 に 偏 り が ち な 傾 1向 が あ る 。一 一

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仮 説 一 一 「

「 亜 颪 味欄 心を生帆 纈 材を設定 し、 グ,レープ戦 で学習溌 表す る。となどの

活 動 を 工 夫 さ せ る こ と に よ り 、 生 徒 は 主 体 的 に 活 動 し、 お 互 い を 認 あ 合 う経 験 を す る で あ}

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研 究 内 容 ・研 究 方 法 研 究 構 想 図

学 級 活 動 に 関 す る生 徒 、 教 師 の 意 識 調 査 と 考 察

グ ル ー プ 単 位 で の 学 習 、 発 表 な ど を 取 り入 れ た 学 級 活 動 の 指 導 計 画 と 実 践 例 授 業 研 究 の 実 践 と成 果

(5);@1の 学 級 醐 の 成 果 と生 徒 の 変 容

一 一 一 『 一

研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

(2)学 級 活 動 に 関 す る 生 徒 ・教 師 の 意 識 調 査 と 考 察

生 徒 は学 級 活 動 に つ い て ど の よ う に 考 え て い る の か 。 友 人 と の 関 係 を ど の よ う に 考 え て い る の か 。 現 在 ど の よ う な こ と に 興 味 ・関 心 を 持 っ て い る の だ ろ う か 。 ま た 教 師 は 、 学 級 活 動 に 生 徒 の 個 性 や 主 体 性 を ど の よ う に 生 か そ う と して い る の か 、 実 際 は ど の よ う に 感 じて い る の だ ろ

う か 。 こ れ らを 教 師 ・生 徒 双 方 か ら調 査 し、 そ の 実 態 を 把 握 しよ う と し た 。

《ア ンケ ー ト結 果 か らわ か る こ と》

教 師125名 と 生 徒 約1400名 に っ い て ア ン ケ ー トを 実 施 し、 そ れ ぞ れ の 現 状 と 意 識 を 調 査 し 、 グ ラ フ を 作 成 し考 察 した 。

ア 生 徒 へ の ア ン ケ ー ト

① 「学 級 活 動 に 積 極 的 に 取 り組 ん で い ま す か 」

「積 極 的 」 が65%と 半 数 以 上 が 自 ら を 積 極 的 に 学 級 活 動 に 取 り組 ん で い る と して い る 。

② 「ク ラ ス の 仲 間 の よ い と こ ろ を 見 つ け る よ う に 努 力 し て い ま す か 」

「努 力 し て い る」 →70%近 い生 徒 が 、 友 人 を 認 め る 努 力 を して い る。

③ 「係 活 動 や 班 活 動 で 、 ど ん な と き に 友 達 の よ い 点 を 強 く感 じ ま す か 」 休 み 時 間 や 放 課 後 、 行 事 の と き な ど が 多 い 。

④ 「あ た な が 興 味 を 持 っ て 調 べ た い と思 う こ と は ど れ で す か 」

ス ポ ー ッ や 芸 能 か ら語 学 や 文 学 に い た る ま で 、 生 徒 は 多 種 多 様 な 興 味 ・関 心 を 持 っ て い る こ と が うか が え る 。

①

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工 全然楽 しくないro .曝》

ウ あまり楽 しくない

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② クラスの欄 砿 噺 を

見つけるよう1ご 努力してい ますか 工 全然努力していないf6.3p

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あ なたが興味 を持っ て調べた い と 思 うことはどれ ですか

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イ 教 師 へ の ア ン ケ ー ト

① 「学 級 活 動 を 行 う な か で 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 題 材 に し た もの を 取 り入 れ る 必 要 が あ る と 思 い ま す か 」

一15一

「思 う 」 が98%と 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 取 り入 れ る 必 要 性 を 多 くの 教 師 が 認 あ て い る。

② 「学 級 活 動 を 行 う な か で 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 題 材 に し た もの を 取 り入 れ て い ま す か 」

「取 り 入 れ て い る 」 が45%、 「取 り入 れ て い な い 」 が55%と 生 徒 の 興 味 ・関 心 取 り 入 れ る 必 要 性 を 感 じ な が ら、 実 際 に は取 り入 れ る こ と の 難 し さ が うか が え る 。

③ 「生 徒 は学 級 活 動 に 主 体 的 に取 り組 ん で い る と思 い ま す か 」

「取 り 組 ん で い る 」 が48%、 「取 り組 ん で い な い 」 が52%と ほ ぼ 半 数 ず っ に 分 か れ た 。

④ 「学 級 活 動 を 行 う上 で 生 徒 主 体 の 活 動 が 必 要 だ と思 い ま す か 」

「思 う」 が97%、 「思 わ な い 」 が3%と 生 徒 が 主 体 的 に 学 級 活 動 に 取 り組 む 必 要 性 を 教 師 の 多 くが 感 じ て い る 。

⑤ 「学 級 活 動 を 行 う上 で 生 徒 主 体 の 活 動 が 十 分 に で き て い る と思 い ま す か 」

「で きて い る」 が32%、 「で き て い な い 」 が68%と 実 際 に生 徒 主 体 で の 学 級 活 動 の 展 開 が 多 く な い こ と が わ か る 。

① 掌畷 弊 三勧 縣.鋤 を

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こ の2っ の 調 査 か ら、 生 徒 の 興 味 ・関 心 は 多 種 多 様 で あ る 。 ま た 、 学 級 の 生 徒 間 の 関 係 は個 人 的 な っ な が りが 強 く、 互 い に 認 あ 合 う機 会 が 仲 の よ い 友 人 と 一 緒 に い る と き や 、 行 事 で 友 人 が 活 躍 し た と き な ど に 限 ら れ 、 互 い に 理 解 し合 え て い る と は い え な い 。 学 級 活 動 に つ い て は 、 教 師 は 生 徒 が 感 じて い る ほ ど 積 極 的 な 取 り組 み が な さ れ て い る と 思 っ て い な い 。 そ して 、 教 師 は 、 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 生 か し た 学 級 活 動 を 展 開 す る 必 要 性 を 感 じ な が ら 、 題 材 設 定 な ど 教 師 主 導 型 に 偏 り が ち に な る傾 向 に あ る 。 こ う し た 現 状 を も と に 、 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 生 か し た生 徒 主 体 の 学 級 活 動 を 体 験 し、 互 い に 認 め 合 う機 会 を 設 定 す る こ と が 必 要 で あ る 。