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特別支援教育を専門としない教職課程の学生に対する自立活動の理解を促すための講義実践

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Academic year: 2021

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図 3 で聴取した発達障害については、「名前程度を知っている」が最も多かった。また、 発達障害のうち PDD については、名前を知らない学生が大半であった。特に、 LD や ADHD 、 ASD といった発達障害については社会的認知が高まってきている状況が看取で きた。一方で、障害特性についてまで知っていた学生は少なく、「知っている」と回答し た学生の中でも、講義資料を読んで『思っていた障害像と異なっていた』というコメント も複数寄せられた。世間一般のイメージに惑わされないように、定義に基づく障害の基本 的

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