1 令和元（2019）年度 長岡大学シラバス 授業科目名 科目コード 日本語Ⅰ（JapaneseⅠ） 111015-14000 担当教員 小川 幸代 （オガワ サチヨ） 科目区分 教養科目 （留学生 科目） 必修・ 選択区分 必修 単位 数 ２ 配当年次 １年次 開講期 通年 科目特性 協同学修型AL ／資格対応科目 ① 授業のねらい・概要 この授業は留学生の1 年次生を対象に行う。日本語能力試験 N2 レベルの語彙力を習得させるために 練習問題を解いていく。前期はこれと並行して、キャンパスライフとスタディスキルズについても日 本語で学んでゆく。 ② ディプロマ・ポリシーとの関連 職業人として通用する能力／専門知識・技能を活用する能力／コミュニケーション能力 ③ 授業の進め方・指示事項 各回の授業で指定された教科書の範囲の問題を解いておくこと(60 分以上)。授業後はその日の範囲の 漢字の読み書き確認すること（60 分以上） 同国人同士であっても、教室ではなるべく日本語で会話をすること。 ④ 関連科目・履修しておくべき科目 ⑤ 標準的な達成レベルの目安 日本の生活に適応し、日本語での授業が充分に理解できるようになることを目的とする。そのため、 ①日常生活の場において日本語でコミュニケーションがとれるようになること、②日本語能力試験Ｎ 2 以上に合格すること、を到達目標とする。 ⑥ テキスト（教科書） 伊能裕晃 他（2018）『完全マスター語彙 日本語能力試験 N2』スリーエーネットワーク 佐藤智明 他（2014）『大学学びのことはじめ 初年度セミナーワークブック 3 訂』ナカニシヤ出版 ⑦ 参考図書・指定図書
2 ⑧ 学習の到達目標とその評価の方法、フィードバックの方法 具体的な学習到達目標 試験 小テスト 課題 レポート 発表・ 実技 授業への 参加･意欲 その他 合計 総合評価割合 70％ 20％ 10％ 100% (i) 理解力 25％ 5％ 30％ (ii) 会話力 25％ 5％ 5％ 35％ (iii) 作文力 20％ 15％ 35％ フィードバックの方法 作文は添削して、個人的に問題点を指摘しながら返却する。 前期は漢字のテストもするが、採点して返却する。 ⑨ 担当教員からのメッセージ（昨年度授業アンケートを踏まえての気づき等） 協同学修型AL を採用し、学生も教師もコミュニケーション能力を高めていく授業を目指していく。 ⑩ 授業計画と学習課題 回 数 授業の内容 持参物 授業外の学習課題と時間（分） 1 自己紹介・ガイダンス 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 2 話題別に言葉を学ぶ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 3 話題別に言葉を学ぶ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 4 .生活 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 5 趣味・娯楽 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分
3 6 旅行 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 7 教育と仕事 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 8 メディア 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 9 社会 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 10 科学 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 11 抽象概念 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 12 読書 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 13 感想文 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 14 読書レポート作成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 15 まとめ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は 120 分
4 その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 16 スピーチ・作文 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 17 性質別に言葉を学ぶ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 18 意味がたくさんある言葉 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 19 意味が似ている言葉 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 20 形が似ている言葉 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 21 副詞 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 22 オノマトペ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 23 慣用表現 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 24 語形成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 120 分
5 認する。 25 語形成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 26 語形成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 27 語形成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 28 語形成 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 29 模擬試験 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 30 まとめ 教科書・筆記用 具 各回の授業で指定された教科書の 範囲の問題を解いておく。授業後は その日の範囲の漢字の読み書き確 認する。 120 分 ⑪ アクティブラーニングについて 協同学修型AL を採用する。交代でスピーチをし、そこから会話につなげていく。 ※以下は該当者のみ記載する。 ⑫ 実務経験のある教員による授業科目 実務経験の概要
6 実務経験と授業科目との関連性
