いて正しく理解し 自分と他者の人権をともに大切にし 実践的な態度を身につけられるよう努めます また 生徒自らがいじめの問題を自分のこととして捉え 考え 議論する活動や校内でいじめ撲滅や命の大切さを呼びかける活動を進めるなど 生徒自らがいじめの未然防止に主体的に取り組み 全ての生徒にとって居心地のよい

睡眠を十分とらないと身体にこたえる 社会的な人とのつき合いは大切にしている

地方創生を成し遂げるため，人口，経済，地域社会 の課題に一体的に取り組むこと，また，そのために

現実感のもてる問題場面からスタートし，問題 場面を自らの考えや表現を用いて表し，教師の

○本時のねらい これまでの学習を基に、ユニットテーマについて話し合い、自分の考えをまとめる 学習活動 時間 主な発問、予想される生徒の姿

このように、このWの姿を捉えることを通して、「子どもが生き、自ら願いを形成し実現しよう

自分は超能力を持っていて他人の行動を左右で きると信じている。そして、例えば、たまたま

市民的その他のあらゆる分野において、他の 者との平等を基礎として全ての人権及び基本

■はじめに