かいわ I. 会話 Dialogue File 5A-Dialogue Prof. Ookawa and Prof. Nomura are very good friends and they are talking on the phone about their winter break. 大川

1

CHAPTER 5 / 第

だい

5課

か

親

した

しい友人

ゆうじん

との会話

か い わ

(Talking Casually with Close Friends)

Goals and Standards

In this chapter, students learn “plain form” or “dictionary form” of adjectives and verbs.

The “plain form” is an essential element in order move from elementary constructions to

intermediate Japanese learner.

New vocabulary is minimal in this chapter. We will be revisiting vocabulary and

expressions we learned in previous chapters, aiming to use them in more complex and

sophisticated ways. Since you need to know the plain form in order to advance, there

will be memorization in this chapter, but we will get through it together!

After successfully completing this chapter, you will be able to converse with close

friends and family more naturally.

This chapter begins with a dialogue where two friends talk on the phone about the New

Year holiday and their plan to meet.

Part A: 会話 かいわ

と単語 たんご

(Conversation and Vocabulary)

I. 会話 かいわ (Conversation) II. 単語 たんご (Vocabulary)

Part B:

Grammar and Practice

I. Plain form of verbs

II. Plain form of adjectives

III.～んです Form

IV. Nominalized phrase (or Nominalization)

Part C:

漢字

かんじ

と 宿 題

しゅくだい

(Assignment)

食 読 会 聞 見 行 来 話 語 休 友 毎 古

2 I. 会話

かいわ

Dialogue

File 5A-Dialogue

Prof. Ookawa and Prof. Nomura are very good friends and they are talking on the phone about their winter break.

大川先生 あのう、もしもし、野村のむら先生？大川です。明あけましておめでとうございます。 野村 のむら 先生 あ、もしもし、大川先生、明あけましておめでとうございます。今年ことしもどうぞよ ろしく。ところで、このごろ、すごく 寒さむいね。元気げんき？お 正 月しょうがつはどこかに 行いった？ 大川先生 それが、子供こどもがちょっとかぜをひいて何もしなかったんですよ。 野村 のむら 先生 それは 大 変たいへんだ。お子こさんはもう 大 丈 夫だいじょうぶ？ 大川先生 ええ、おかげさまで。先生はお 正 月しょうがつは何をしたんですか。 野村 のむら 先生 ハワイに行いったんだけど…。 大川先生 わあ、いいなあ。あっ、でも、お仕事しごと？ 野村 のむら 先生 うん。 学 会がっかいに行いったんだけど、 忙いそがしかったからゆっくり出来で きなかったよ。 大川先生 それは、 残 念ざんねん！ 野村 のむら 先生 ほんとう本 当に。 海うみがすごくきれいで食たべ 物ものがとてもおいしかったよ。 大川先生 そうだ、食 た べ 物 もの といえば、 実 じつ は、すごくおいしいすし屋 や がフォーレストヒルズ にあるんですよ。どう、行 い かない？ 野村 のむら 先生 それは、いいアイデアだ。明後日あさってはひま？ 大川先生 えぇっと、明後日 あさって は木曜日ね…、うんん、ちょっと用事があるから、金曜日はど う？お昼ごはん食 た をべようか？ 野村 のむら 先生 うん、そうしよう。じゃあ、いつもの本屋 や で十二時にごろ会おうよ。 大川先生 オーケー。じゃあ、また。

3 野村 のむら 先生 うん、じゃあね。 II. 単語 たんご

New Vocabulary File 5A-Vocab

Nouns

正 月 しょうがつ

New Year’s day 今年 ことし This year 子供 こども Child/children お子 こ

さん Someone else’s child/children

ハワイ Hawaii 学 会 がっかい Conference 海 うみ Ocean スキー Ski 旅 行 りょこう Traveling / Vacation 冬 休 ふゆやす み Winter break すし屋や Sushi restaurant 明後日 あさって

Day after tomorrow

用事 ようじ Errands アイデア Idea オーケー OK Adjectives <い Adjective> 寒 さむ い Cold 暖 あたた かい Warm ＜な Adjective＞ 大 丈 夫 だいじょうぶ

（な） OK, all right, fine

Verbs <る verb >

4 < う verb > 待 ま ちます（待 ま つ） (to) wait 死 し にます（死 し ぬ） (to) die Conjunctions けれど But

けど Informal version of けれど used in conversation Expressions

Useful conversational expressions

うん Yes <informal>

うんん No <informal>

実 じつ

は As a matter of fact

じゃあね \ じゃあ、また (see you) later <informal> 風邪

か ぜ を引

ひ

きます（ひく） (To) catch cold Ritualistic expressions

明 あ

けましておめでとう（ございます） Happy New Year

今年 ことし

も（どうぞ） 宜よろしく（お 願ねがいします） Have a great year!

Part B: 文 法

ぶんぽう

と 練 習

れんしゅう

Grammar and Practice

I. Plain (or Dictionary) Form of Verbs

In this chapter, we learn the plain form of verbs and adjectives. The plain form is shorter than the polite form. Sometime the plain form is referred as the dictionary form because it is the form used in the dictionary. The plain form plays a major role in: 1) informal/casual conversation, 2) as a building block of complex verbal expressions, and 3) formal writing.

Up until now, we have been practicing Japanese using polite forms, ending with -ます and です. The polite endings of verbs and adjectives convey politeness and formality. You will not

embarrass yourselves if you use polite forms in formal settings, such as when speaking in the classroom, to strangers, and with someone who is older and/or superior to you. But when you speak formally to your close friends and family members at home, you would sound strange— cold or distanced, perhaps. Rather, it would be more natural for you to speak with them in a more casual and friendly manner. Plain forms convey these nuances. This is one of the reasons why you hear the plain form used very frequently in Anime and dramas.

5 Any parts of speech that conjugate (including the copula verb です, verbs, and both い

adjective and な adjective) can exhibit a distinction between the polite form and the plain form. The next sections will show how to form the plain form of verbs, and then the plain forms of adjectives. Study these sections carefully.

The Copula verbです

Let’s recall the self-introduction we practiced in the first chapter. In chapter 1, we introduced ourselves using utterances like “私の名前なまえは大川です” and “ 専 攻せんこうは言 語 学げんごがくです.” Because these introductions end with N+です, they are said to be formal introductions. But it is also possible to have a more informal introduction, using the plain form. Compare the following examples: “私の名前なまえは大川だ” and “ 専 攻せんこうは言 語 学げんごがくだ” in a casual situation since だ is the plain form of です.

Formal (-です) Informal Plain form

私の名前 なまえ は大川です 私の名前 なまえ は大川だ 専 攻 せんこう は言 語 学 げんごがく です 専 攻 せんこう は言 語 学 げんごがく だ

We can see that -です is replaced with -だ in the examples above. (In conversation, the informal -だ is often omitted; we will cover instances when this is so.) The negative form is made by changing じゃありません or じゃないです to じゃない.

The past tense of plain negation is derived by changing the last い of the present negative into かった.

Examples:

Polite to Plain (affirmative present) 学生です +だ学生だ

Polite negative to plain negative 学生じゃありません + ない学生じゃない Plain present to plain past tense 学生だ +った 学生だった

Plain present negative to past tense negative 学生じゃない +かった  学生じゃなかった Plain form of copula

Cautionary note: Grammatically speaking, there is nothing wrong with using だ ending (for the copula な adjective because they are historically the same). However in conversation (not in

Polite form Present Affirmative Past Affirmative です だ (or omission) だった Present Negative Past Negative

じゃない

じゃなかった

6 writing), だ is almost exclusively used by male speakers, since it sounds direct and forceful. That is, the utterance, “私の名前なまえは大川だ” sounds very masculine. In general, people (and female speakers, in particular) omit だ quite frequently. Further, women tend to attach sentence final particle(s) or other qualifiers (such as “but” and “isn’t it right?”) to soften the forcefulness of their utterances. Many sociolinguistic studies have shown that this tendency is widespread across languages, where female speakers in general speak more politely and less directly, compared to the male speakers. See the contrast in male vs. female speech in the following:

Female： あっ、かわいい猫！ 目

め

はみどりだよね。 Wow, a cute cat! The eyes are green, right!

Male： あっ、かわいい猫だ！目

め

はみどりだ。 Wow, a cute cat! The eyes are green!

Exercises

Convert the following sentences into casual speech by using the plain form. 1. これは本じゃありません。 2. 昨日 きのう は金曜日でした。 3. 田中さんは学生じゃありませんでした。 4. 僕 ぼく は学生です。 Verbs (~ます ending)

The plain form of all -ます ending verbs end with the vowel [u] in the present tense and end with the past tense morpheme た/だ in the past tense. You may have noticed that the vocabulary section of each chapter has classified verbs1 _{into three kinds: irregular, る verbs and う verbs.} The classification is based on the mechanism of how the stem of the polite form derives to the plain form. Japanese has only two irregular verbs, namely します and 来

き

ます. The remainder are either る verbs or う verbs.

1 _{Some textbooks use different classification, such as 一 段}

いちだん

verbs, 三 段

さんだん

verbs, 五段

ごだん

verbs, which is used in Japanese students learning Japanese grammar. They are the equivalent of う verbs, irregular verbs and る verbs respectively.

Answer

1. これは本じゃない。 2. 昨日は金曜日だった。 3. 田中さんは学生じゃなかった。 4. 僕

ぼく

7 1. る verbs

る verbs are the most straightforward. る verbs such as 食べます, 見 み

ます, います and 起 お

きます have [e] or [i] vowel ending in the stem. In order to derive the plain form, first identify the stem and then add る. The stem of verb is what remains after removing the ~ます ending from the polite form of a verb. (For example, たべ is the stem of たべます. What are the stems of 見

み ます, います and 起

お

きます?)

To form the plain negative present tense, replace る with ない. For the affirmative past tense, replace る with た. Lastly, to derive the negative past tense, change the final ~い of the present negative into ~かった. Example: 食 た べます Polite to Plain 食 た べます +る食 た べる Plain affirmative to plain negative 食

た

べる + ない食 た

べない Plain present to plain past tense 食

た

べる +た食たべた Plain present negative to past tense negative 食

た

べない + かった食 た

べなかった

Plain form of る verbs

2. う verbs

Polite form Stem Present Affirmative Past Affirmative 食たべます たべ (-e ending) 食たべる 食たべた Present Negative Past Negative

食

た

べない

食

た

べなかった

Polite form Stem Present Affirmative Past Affirmative 見 み ます み (-i ending) 見 み る 見 み た Present Negative Past Negative

見

み

ない

見

み

なかった

8 The majority of Japanese verbs are う verbs. To make the plain form of う verbs, first identify the stem. Then change the final vowel [i] in the stem into [u]. For example, the stem of 買

か

います is 買

か

い. Change い, the final vowel of the last syllable, into う to make the plain form 買 か う. Examples: Polite to plain 買 か います  買かいi ＋ [u] 買 か う 書 か きます  書 か き[kak i ] + [u]



書 か く

う verbs plain form, present affirmative

To form the presentence negation, the last vowel of the stem [u] will be replaced by [a]+ない. When the last syllable of the plain form consists of only a vowel, う, such as 買

か

う, 言いう and 会あ う, rather than add [a]+ない, use ~わない.

Example:

Plain present to plain present negative およ泳ぐ [g u ] + [a]ない 泳およがない 会あう + わない  会あわない

う verbs plain form, present negative Polite form Stem Plain form 買 か います かい 買 か う 書 か きます かき 書 か く 泳 およ ぎます およぎ およ泳ぐ 話 はな します はなし はな話す 待まちます まち 待まつ 死 し にます しに 死 し ぬ 遊 あそ びます あそび 遊 あそ ぶ 飲 の みます のみ 飲 の む 帰 かえ ります かえり 帰 かえ る

Plain form Negative 買 か う 買 か わない 書 か く 書 か かない 泳 およ ぐ 泳 およ がない 話 はな す はな話さない

9 In order to derive the plain negative past tense, change the final ~い of the present negative into ~かった.

う verbs plain form, present and past tense negative

An interesting fact about ある and ない:

The verb ある “(to) exist” is a う verb, but it does not have the negation in the plain form. That is, あらない is NOT the negation of ある. Instead, Japanese speakers use word that means “(to) not to exist or non-existing” (ない). This may be counterintuitive for English speakers because we are used to the fact that all verbs have affirmative and negative as pairs. As illustrated in the table below, ない serves as the counterpart of ある. The plain past tense of な い is なかった. Plain form of あります 待 ま つ 待 ま たない 死しぬ 死しなない 遊 あそ ぶ あそ遊ばない 飲のむ 飲のまない 帰 かえ る かえ帰らない

Plain form Negative Past Negative 買 か う 買 か わない 買 か わなかった 書 か く 書 か かない 書 か かなかった 泳 およ ぐ 泳 およ がない 泳 およ がなかった 話 はな す 話 はな さない 話 はな さなかった 待 ま つ 待 ま たない 待 ま たなかった 死 し ぬ 死 し なない 死 し ななかった 遊 あそ ぶ あそ遊ばない あそ遊ばなかった 飲のむ 飲のまない 飲のまなかった 帰 かえ る かえ帰らない かえ帰らなかった

Polite form Present Affirmative Past Affirmative あります ある あった Present Negative Past Negative

ない

なかった

10 Lastly, deriving the negation in the past tense is slightly complex since う verbs break up into four patterns based on the ending of the affirmative plain form as illustrated below.

う verb plain form, past tense affirmative

The group of plain forms that end with す in the plain form affirmative, end in した in the past plain form; ~す is replaced by ~した. The group that ends with く and ぐ, change to ~いた and ~いだ respectively. Verbs ending with む, ぐ and ぬ change to ~んだ. Finally, verbs ending with う, る and つ change to ~った in the plain past tense. There is one irregular form in the plain past: though the verb 行く ends with く, it takes the plain past ending ~ った .

3. Irregular verbs

Because irregular verbs do not have obvious relationship with the stem you will have to memorize these forms. Also notice the phonological change in the stem of each verb. Plain form of irregular verbs

Patterns Examples Plain form ending Past Negative [s] pattern 話 はな す す す  した はな話した [k/g] pattern 書かく 泳 およ ぐ く ぐ く  いた ぐ  いだ 書 か いた 泳 およ いだ [m/n/b] pattern 飲 の む 遊 あそ ぶ 死 し ぬ む ぶ ぬ む ぶ  んだ ぬ 飲 の んだ 遊 あそ んだ 死 し んだ [

∅

/r/ts] pattern 買 か う 帰 かえ る 待 ま つ ＊行 い く う る つ う る  った つ 買 か った 帰 かえ った 待 ま った 行 い った

Polite form Plain form Negative Past Past Negative

します する しない した しなかった

11 Exercises

Convert the following sentences into the plain form. 1. 大学に来 き ます。 2. 昨日 きのう 、 洗 濯せんたくをしました。そして 友 達ともだちに会あいました。 3. 酒 さけ は飲 の みません。 4. 映画 え い が を見 み に行 い きました。 5. 勉 強 べんきょう はしませんでした。

The Plain (or Dictionary) Form of Adjectives

Since the な and い adjective conjugate, they also have plain forms. 1. なAdjective

Let us start with な adjective, such as りっぱです, きれいです and 元気 げんき

です. Since な

adjectives were historically (around the time of classical Japanese) a noun and the copula verb, the conjugation pattern is identical to the copula verb.

To derive the negative plain form of な adjective です is replaced by だ. To form the plain form negation, replace the polite negative ending じゃありません or じゃないです with じゃない. The negative plain past is derived by changing the last い of the present negative into かった. Example:

Polite to Plain 学生です +だ学生だ

Polite affirmative to plain negative 学生じゃありません + ない学生じゃない Plain present to past tense 学生だ +った 学生だった

Plain present negative to past tense negative 学生じゃない +かった  学生じゃなかった Plain form of copula verb

Polite form Present Affirmative Past Affirmative 学生です 学生だ 学生だった Present Negative Past Negative 学生じゃない 学生じゃなかった Answer 1. 大学に来 き た。 2. 昨 日 きのう 、 洗 濯 せんたく をした。そして 友 達 ともだち に会 あ った。3. 酒 さけ は飲 の まない。 4. 映 画 えいが を見 み に行 い った。5. べんきょう勉 強 をしなかった。

12 2. い Adjective

The plain form of い Adjective, such as いいです, 青 あお

いです and 寂さびしいです can be derived by simply deleting です from the polite form. For example, the plain form of いいです is いい. To derive the negation of the plain form, the final ~い endings of い adjective is replaced by !かった. To form the plain form negation, replace ~くありません or ~くないです with くない. Both affirmative and negative plain past tense can be derived by changing the final ~い in their respective forms into ~かった.

Example:

Polite to Plain 青

あお

いです 青あおい Polite affirmative to plain negative 青

あお

くありません+ ない 青あおくない Plain present to past tense 青

あお

い+ かった  青 あお

かった Plain present negative to past tense negative 青

あお

くない + かった  青 あお

くなかった

Exercises

Convert the following sentences into the plain form. 1. ケーキはおいしいです。 2. 田中さんは学生じゃありません。 3. 昨日 きのう はひまでした。 4. テストはむずかしかったです。 Important note

Now that we discussed about the conjugation pattern of various verbs, you may be feeling a bit panicky—wondering about how you are going to memorize them all. What we can recommend

Polite form Present Affirmative Past Affirmative 青 あお いです あお青い あお青かった Present Negative Past Negative 青 あお くない 青 あお くなかった Answer 1. ケーキはおいしい。 2. 田中さんは学生じゃない。3. 昨 日 きのう はひまだった。 4. テストはむずかしかった。

13 is, to first understand the relationship between the stem and the conjugation pattern and let it go; do not stress out too much. And make flashcards and most importantly, verbally go over them many times. Keep practicing! Once you become familiar with how the plain form sounds, you will pick up the various patterns and will be able to catch yourself when you make mistakes.

Forming Questions with the Plain (or Dictionary) Form

Now, forming the question is slightly different from what we have learned with the polite form. Then you were told to attach the SFP か to form a question. Grammatically, you could do the same in the plain form. However, since the plain form + SFP か sounds very masculine, it is far more common to omit SFP か and to indicate questions with rising intonation. Of course, by all means, use the SFP か with the plain form when you need to emphasize the masculinity.

Question with polite form: あした明日、 学 校がっこうに行いきますか?

Will you go to school tomorrow?

Question with plain form: 明日 あした

、 学 校がっこうに行いく? (rising intonation at end)

Are you gonna go to school tomorrow?

Question with polite form: 寒 さむ

いですか?

Is it cold?

Question with plain form: 寒い? (rising intonation at end)

(Is it) Cold?

Making Wh-Question with Copula verb and なAdjectives

There are different rules for making plain form questions with the copular verb and な adjectives. Without getting into the details2_{, だ is deleted completely in a question. Rising}

intonation at the end of the utterance is sufficient to indicate the question. Of course, even here, a speaker can attach か to convey a more masculine tone.

Question

Noun Copula verb SFP

田中さん

_∅

Rising intonation or

か with very masculine tone

2 _{In order to understand this, we need to investigate the origin of です. です derived from であります} where で, the particle is followed by the verb あります, i.e., だ should not be simply considered as the plain form of です. We should discuss this matter in a Japanese linguistics class.

14 On the other hand, the SFP か does not attach to the end of the plain form sentence to make questions. The example こちらは 誰

だれ

だか? is ungrammatical; However, there are a number of acceptable ways to form the WH questions for copular verb and な adjectives, as follows, though some of them may sound very masculine. The most common way to form Wh-question with the copula verb and な adjectives is as follows: Polite Form: こちらは 誰

だれ

ですか. Plain Form: こちらは 誰

だれ

？, omitting both the だ and the か. Study the examples below.

Wh-Question: *こちらは 誰 だれ だか? (*Ungrammatical) こちらは 誰だれだ? (Masculine) こちらは 誰 だれ か? (Masculine) こちらは 誰 だれ

？ (the most common) Notes

Some other phenomena with casual speech

Some noticeable phenomena occur when casual speech is used. Sometimes words become shortened or other grammatical elements are omitted. Let us look at a few examples.

a. Truncation

Some words are simplified or shortened. For example, sometimes a syllable may be deleted. For example the words 本 当

ほんとう

“truth” and だけれど “however” are commonly truncated in casual speech and pronounced ほんと and だけど, respectively.

b. Particle omission

The particles は, が, を and に are typically omitted in the casual speech. For example, the following is pretty typical in casual conversation:

ねえ、 昨日 きのう

、どこ行 い

った？

Hey, where d’ya go yesterday?

Compare the following counterexample in the polite form:

あのう、昨日 きのう

はどこに行 い

きましたか？

Umm, where did you go yesterday?

The plain form utterance above is missing both topic marker and location marker, in addition to the SFP か. This is one of the reasons one might encounter problems when one learns

Japanese solely from Anime and friends, since you will usually hear casual conversation in these situations. As you already know, using the particles correctly can be tricky. Learners need hear them often, in order to learn them well. (This is another reason why many Japanese language textbooks start with the polite forms.)

15 c. Phonological change

When conversation is extremely casual (or when you are involved in a quarrel), parts of a word may be uttered with slightly different sounds.

おまえ  おめえ “You”

すごい すげえ “extraordinary”

これは こりゃあ “Speaking of this…”

そうですか そっ(す)か “Is that so?”

Since these expressions are potentially rude, let us not practice but let us be aware of them.

Describing reasons using から, revisited

In the previous chapter, we practiced sentence that express reason. Now that we have learned the plain form, we would like to revisit this topic. We provided the example 寂

さび

しかったですから 友 達

ともだち

に電話でんわをかけました, “I called my friends because I was lonely.” Look closely at the table below. Notice that the polite form is present in both the reason clause (preceding から) and in the final clause at the end of the sentence.

Clause describing reason

Post-position から Clause describing result

寂 さび しかったです から 友 達 ともだち に電話 でんわ をかけました。

This is correct grammatically, but because the contrast between formal vs. casual is typically expressed at the end of the sentence, the presence of two polite forms makes this sentence sound overly polite and a bit too stuffy for every day conversation. Therefore, it is more common to use plain form in the clause that describes the reason, as below:

Clause describing reason (plain form)

Post-position から Clause describing result 寂

さび

しかった から ともだち友 達に電話でんわをかけました。

By choosing different combination of the plain and polite form, you can manipulate the degree of politeness. 寂 さび しかったですから 友 達 ともだち に電話 でんわ をかけました (very formal) 寂 さび しかったから 友 達 ともだち に電話 でんわ をかけました (formal) 寂 さび しかったから 友 達 ともだち に電話 でんわ をかけた (casual)

16 Further, particularly in conversation, it is common to provide a reason simply by attaching から です directly onto a clause describing the reason in plain form. In other words, the result is omitted.

どうしてハンバーガーを食べないんですか。 How come you don’t eat hamburgers?

私はベジタリアン（ 菜 食 主 義 さいしょくしゅぎ

）だからです。 Because I’m a vegetarian.

Exercises A. Is 寂 さび しかったから 友 達 ともだち に電話 でんわ

をかけました in casual or formal speech? Describe the reason why.

B. Convert the following sentences into Japanese using the plain form +から. 1. I ate the cake because it is tasty.

2. Since Ms. Tanaka is a student, he doesn’t work. 3. I didn’t sleep yesterday since I had an exam.

C. Use the words in parenthesis to make answers to the questions using ~からです ending. 1. どうしてマンハッタンが 嫌 きら いなんですか。（ 賑 にぎ やかです） 2. どうしてそのすし屋 や に行 い くんですか。（おいしいです） 3. どうしてあのドレスを買 か わなかったんですか。（きれいじゃありませんでした） Clause describing

reason (plain form)

Post-position から + です ベジタリアンだ からです。 Answer 1. ケーキはおいしいから食 た べました。 2. 田中さんは学生だから 仕 事 しごと をしない。 3. 試 験 しけん があったから昨 日 きのう は寝ませんでした。 Answer

The sentence above is in a formal speech because the sentence final predicate contains ました, which is the past tense form of ます, the polite form.

17

4.

あれ、本を買かいませんでしたね。どうしてですか。（ありませんでした）

III. ～んです Form: Hybrid of Casual and Formal—Versatile Conversational Ending

The polite endings ます and です convey formality but can also sound impersonal. There is however an ending, the ～んです form which serves as a hybrid of casual and formal forms. This ending is very common in daily conversation, though is rarely used in writing (other than novels, when it is expressing a character’s attitude.) This ～んです ending (sometimes called “the extended predicate”) provides a way to convey a casual attitude and yet maintain a certain level of politeness because it has the ~です ending. Therefore, sentences with ～んです are commonly used for a speaker to convey various concerns to the listener. This could include the speaker’s feelings of friendliness and engagement, or it can serve a variety of other functions, as described below. Mastering ～んです form is an essential step to fluency in Japanese. Let us look at the grammatical construction first and discuss the functions later.

~んです taking affirmative host

The basic grammatical construction is to attach~んです to a plain form ending. The chart below shows how to attach ～んです to verbs and い adjective in the affirmative.

Verb and いadjective +んです

Copula Verb and いadjective +んです Sentence in plain form ～んです Form

勉 強 べんきょう する 来くる 会 あ う ある 寒 さむ い んです。 Answer 1. 賑 にぎ やかだからです。 2. おいしいからです。3. きれいじゃなかったからです。4. なかったからです。

18 For copula verbs and な adjective, the host takes their prenominal form, namely the な ending3_.

Sentence in plain form ～んです Form 学生な

元気 げんき

な んです。

~んです taking negated host

When ~んです attaches to a negated host, it is in the plain form. There are no exceptions. Sentence in plain form ～んです Form

勉 強 べんきょう しない 来こない 会 あ わない ない 寒 さむ くない 学生じゃない 元気 げんき じゃない んです。 Exercises

Convert the following sentences into んです form. 1. これは本です。 2. そうじゃありません。 3. きれいです。 4. 音 楽 おんがく を 聞 きき ました。 5. 今日は 授 業 じゅぎょう がありません。 6. 学生だからです。

3 _{んです and のです: The formal version of んです is のです. It is commonly used in a formal}

conversation and writing. The の used here is what we called “generalizing pronoun の” in the previous chapter; the の replaces a specific noun understood through context and has a general meaning of “one(s)” or “thing(s)”. When な adjective precedes this の it takes な ending.

ここにはたくさんの絵

え

がありますね。 有 名

ゆうめい

なのはどこですか。

19 Functions of ～んですform

As previously mentioned, one can use ～んです form in conversation to expresses friendliness and concerns to the listener. On the contrary, ~ます and ~です ending sounds more matter-of-fact. The following examples illustrate the effect of ～んです form compared to sentences without it; you might be surprised by the different responses:

A: 週 末 しゅうまつ に 大 学 だいがく に行 い きますか。

Are you going to school this weekend?

B: はい、行 い きます。 Yes, I will. A: 週 末 しゅうまつ に 大 学 だいがく に行 い くんですか。

Are you going to school this weekend (what happened—not a usual occurrence)?

B: うん、 授 業 じゅぎょう

はないんだけど 来 週らいしゅうに試験しけんがあるから...。

Yeah, I don’t have classes but I have exams next week so….

In the first example, the speaker is simply responding that he/she will go. The second is quite different The contrast in the reply is triggered by by the presence of the ～んです form since it conveys feelings of how the speaker cares about his or her interlocutor. Thus, the ～んです form serves some significant functions which I am going to list below as examples.

a. Providing reasons

The ～んです expression can be used to provide reasons and explanations. For example, ～ん です form is commonly used in replies to questions containing どうして “why”.

A: どうして大学に行 い

かないんですか

Why aren’t you going to school?

B: ちょっと風邪をひいたんです。

(Because) I have a bit of cold.

Answer 1. これは本なんです。 2. そうじゃないんです。3. きれいなんです。 4. 音 楽 おんがく を聞 き いたんです。5. 今日 きょう は 授 業 じゅぎょう がないんです。6. 学生だからなんです。 .

20 b. Indirectly refusing an invitation

Since most Japanese feel that turning down an invitation is rather rude, they tend to do it indirectly. ～んです form can be used in this situation.

A: 一 緒 いっしょ

にパーティーに行いきませんか。

Won’t we go to party together?

B: あのう、ちょっと用事 ようじ

があるんです。

Umm…I have a few errands to run (sorry).

c. Expressing surprises or frustration

～んです form can be used to express a reaction to an unexpected event. This can be surprises and frustration.

A: 冬 休 ふゆやす

みは何をしましたか。

What did you do during the winter break?

B: 東 京 とうきょう

に 遊あそびに行いきました。

I went to Tokyo for leisure.

A: ええっ、 東 京 とうきょう

に行 い

ったんですか。

Wow! You went to Tokyo (I’m surprised)?!

A: もしもし、田中さん、今どこにいますか。

（On the phone）Hello, Ms. Tanaka? Where are you now?

B: ああ、もしもし。まだ布団 ふとん

の 中 なか

...。

Well...hello. (I’m) still in bed….

A: ええっ、まだ寝 ね

てるんですか。

What! (You are) still sleeping (Gosh, I can’t believe this)?!

Although it is very useful to use ～んです form in conversation, keep in mind that the expression is not usually used to provide a description of simple facts such as telling your name, time and days of the week or in speech that does not involve listeners, such as news broadcasting.

VI. Nominalized Phrase (or Nominalization)

In English, the relative clause (RC) is used to modify a noun (or provide additional information about something or somebody) within a sentence. For example, “I truly love the book that was

21 written by Shusaku Endo” contains a RC. English RC contains a relative pronoun, such as who and that as a subject, and a verb.

Japanese has a grammatical construction that also allows the speaker to modify nouns or provide additional information. It is formed differently, and as a result, different terms will be used to describe this construction. Many Japanese textbooks refer to it as Nominalized

Phrases, Nominalization or sometimes Modifying nouns with clauses. You may hear all these

terms. Grammatically, the relative clause—which we will call nominalized phrases from now on—precede the noun they modify in Japanese. This contrasts with RC in English, which always follow the noun they modify. See the contrast illustrated below.

I truly love the book [that was written by Shusaku Endo] RC NP

私は [ 遠 藤 周 作 えんどうしゅうさく

が 書かいた] RC 本 NP がとても好きです。

I truly love the book that was written by Shusaku Endo.

For both English and Japanese examples above, the clause enclosed in brackets modifies the noun, forming a noun phrase (NP).

Japanese utilize nominalized phrases quite frequently. The nominalized phrase is formed by a sentence in plain form followed a noun.

Sentence in plain form (Modifier) Noun (Modified) 白い 先生が買かった ご 飯 はん を食 た べない 犬 いぬ

For な adjective, the prenominal ending な precedes the modified noun. Sentence in plain form

(Modifier) Noun (Modified) りっぱな 元気 げんき な きれいな 人

Here are some examples of nominalized phrases that describe nouns. Pay close attention to the English translations. All of these examples are noun phrases, not complete sentences.

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アルバイトをする学生

a student who does a part-time job

アルバイトをしない学生

a student who does not do a part-time job

アルバイトをした学生

a student who had a part-time job

アルバイトをしなかった学生

a student who did not do a part-time job

東 京 とうきょう に行 い く飛行機 ひこうき

an airplane that flies/goes to Tokyo

東 京 とうきょう に行 い かない飛行機 ひこうき

an airplane that does not fly/go to Tokyo

東 京 とうきょう に行 い った飛行機 ひこうき

an airplane that flew/went to Tokyo

東 京 とうきょう

に行いかなかった飛行機ひこうき

an airplane that did not fly/go to Tokyo

The example below shows the contrast between a grammatical sentence (ends with a predicate, such as a verb) and a nominalized phrase (ends with a noun, is preceded by a nominalizer, i.e. some sentence in plain form).

時 々 ときどき

テレビを見みる vs. 時 々 見ときどきみるテレビ

(I) watch TV sometimes. // TV that (I) watch sometimes

Exercises

A. Translate the following and identify whether it is a noun phrase (NP) or a complete sentence. Ex. 毎日会う女の人

the woman that I meet every day NP sentence

1. とても高い T-シャツ

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2. 本は安い

________________________________

NP

sentence

3. 昨日食べた寿司

________________________________ NP sentence

B. Based on the information provided in the parenthesis, fill in the blanks to complete the sentences.

1. これは___________________________本です。

（先生が本を書

か

きました）

2. これは___________________________サンドイッチです。

（お 母

かあ

さんがサンドイッチを 作

つく

りました）

3. ___________________________学生はかわいいです。

（昨日

きのう

、学生に会

あ

いました）

4. ___________________________田中さんは 親 切

しんせつ

です。

（田中さんと 授 業

じゅぎょう

で会

あ

います）

Answer 1. これは先生が書 か いた本です。 2. これはお 母 かあ さんが 作 つく ったサンドイッチです。 3. 昨日 きのう 会った学生はかわいいです。4. 授 業 じゅぎょう で会う田中さんは 親 切 しんせつ です。 . Answer

1. An expensive T-shirt, NP 2. (The) book is cheap, Sentence 3. Sushi (I) ate yesterday, NP

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