（ 様 式 １ ） 立 教 Ｓ Ｆ Ｒ － プ 共 同 － 報 告
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(2) ※ ホームページ等で公表します。 （様式２－１） 立教ＳＦＲ－プ共同－報告. 研究【経過・成果】の概要（図･グラフ等は使用しないこと。） 70年 代 以 降 、 実 践 的 哲 学 と し て 発 達 し て き た 「 哲 学 対 話 Philosophical Dialogue」 は 、 参加者が自由な立場で人生、倫理、価値、社会等について真摯に語り合い、相互の考えや 行 動 に 大 き な 変 化 を も た ら す こ と で 注 目 を 集 め て い る 。哲 学 対 話 が ど の よ う な 形 で 自 己 意 識に変化をもたらすかを明らかにするとともに、対話を自己教育的な方法論として捉え、 そ の 方 法 を 進 歩 発 展 さ せ る こ と は 本 研 究 の 目 的 で あ る 。た だ し 本 研 究 は ２ 年 間 限 り で あ り 、 以上の目的を遂行するための以下の準備的・試行的な段階が中心になる。① 哲学対話の方 法 論 を 示 し た イ ン ス ト ラ ク シ ョ ン 教 材 （ ビ デ オ 、 PP、 DVD資 料 ） を 作 成 す る 。 同 時 に 、 国 内 外 の 研 究 者 を 招 聘 し て ワ ー ク シ ョ ッ プ を 開 催 し て 指 導 ・ 教 育 す る 。② 反 省 的 ・ 批 判 的 思 考 の 発 達 測 定 尺 度 、テ ス ト の 改 良 を 行 う 。③ 発 達 の 効 果 を 評 価 す る た め の イ ン タ ビ ュ ー 項 目 、ア ン ケ ー ト の 質 問 項 目 な ど の 作 成 。④ 新 し い 現 場 の 開 拓 ： 対 話 実 践 の 現 場 を 広 げ 、さ ま ざ ま な 場所で多様な人々に対話に参加してもらうために実践の現場を広げる。 まず、①であ るが 、子ども のため の哲 学対話の ビデオ を作 成した。立教大 学内 で許可を 取 り 、応 募 し て き た 子 ど も ７ 名 と そ の 保 護 者 に 協 力 を 頂 き 、哲 学 対 話 の 方 法 や 注 意 事 項 を 知 ら せ た イ ン ス ト ラ ク シ ョ ン ・ ビ デ オ を ビ デ オ 制 作 会 社 に 依 頼 し て 制 作 し た 。（ プ ラ イ バ シ ー 面 に は 十 分 に 注 意 し 、参 加 者 全 員 か ら 承 諾 書 を 取 り 、ビ デ オ 完 成 後 も 視 聴 し て も ら い 教 育 的 な 目 的 の も と 公 開 の 許 可 を 得 た 。） 今 後 の 実 践 の 場 を 増 や し 、 教 育 方 法 の 開 発 に 資 す る よ う に 学 校 や 大 学 、 NPOを 中 心 に こ の ビ デ オ を 送 っ た 。 限 定 的 に ウ ェ ブ 上 で も 公 開 し て い る 。 や り 方 紹 介 ビ デ オ （ URL： https://youtu.be/TiHGrPFwEJ8） 、 シ ョ ー ト バ ー ジ ョ ン （ https://www.youtube.com/watch?v=0b222t_8P34&feature=player_embedded）。関 東 学 院 小 学校、お茶の水女子大学附属小学校、豊島岡女子学園では、インストラクション・ビデオ 資料とし て利用 され ており、今後、さ ま ざま対話 の現場 で最 初の導入 、説明 のと きに使う 予定である。哲学プラクティス連絡会のウェブ上でも紹介している。 （ http://www.city.edogawa.tokyo.jp/miraikan/ ） 次 に 、国 内 外 の 研 究 者 を 招 聘 し て の ワ ー ク シ ョ ッ プ で あ る が 、２ ０ １ ６ 年 ３ 月 に 慶 尚 大 学 校 名 誉 教 授 で あ り 、韓 国 を 中 心 に ア ジ ア で 哲 学 教 育 や 哲 学 対 話 を 長 年 実 践 し て き た 東 ア ジ ア に お け る 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス の 第 一 人 者 で あ る Jinwhan Park教 授 を 招 聘 し 、 講 演 会 、 ワ ー ク シ ョ ッ プ 、 ミ ー テ ィ ン グ を 行 っ た 。 研 究 協 力 者 の 寺 田 俊 郎 氏 （ 上 智 大 学 ）、 村 瀬 智 之 （東京工業高等専門学校）と共に、３月１７日「専門家の判断形成について：医療現場に お け る 哲 学 対 話 」（ 立 教 大 学 池 袋 キ ャ ン パ ス ）、 ３ 月 １ ８ 日 「 中 高 大 学 生 向 け 「 子 ど も の 哲 学 」 ワ ー ク シ ョ ッ プ 」（ 高 千 穂 大 学 ）、 ３ 月 １ ９ 日 「 韓 国 ・ ア ジ ア に お け る 子 ど も の 哲 学 」 （ 立 教 大 学 池 袋 キ ャ ン パ ス ）、 ３ 月 ２ ０ 日 研 究 会 と 共 同 研 究 打 ち 合 わ せ （ 上 智 大 学 ） を 行 っ た 。１ ７ 〜 １ ９ 日 の 講 演・ワ ー ク シ ョ ッ プ に は そ れ ぞ れ ２ ０ 〜 ４ ０ 名 の 参 加 者（ 学 生（ 本 学 含 む ）、 研 究 者 、 学 校 教 員 、 一 般 、 高 校 生 ） が 集 ま り 、 好 評 を 得 た 。 と く に １ ７ 日 の 医 療 現 場 に お け る 哲 学 対 話 の 方 法 に つ い て の ワ ー ク シ ョ ッ プ は 、 本 プ ロ ジ ェ ク ト 「（ ２ ） 職 場における哲学対話を通した倫理意識と人生観の変容」のための貴重な示唆となった。 ③ 発 達 の 効 果 を 評 価 す る た め の イ ン タ ビ ュ ー 項 目 、ア ン ケ ー ト の 質 問 項 目 な ど の 作 成 に つ い て で あ る が 、江 戸 川 区 子 ど も 未 来 館（ h t t p : / / w w w . c i t y . e d o g a w a . t o k y o . j p / m i r a i k a n / ） と提携し、２０１６年度「子どもアカデミー・ゼミ」として哲学対話を一年間（月一度） 開催することになり、そのための教材、教育用資料、教育手順、効果測定方法などを江戸 川 区 文 化 教 養 部 健 全 育 成 課 の 松 井 朋 子 氏 と 共 同 で 開 発 中 で あ り 、２ ０ １ ６ 年 度 ４ 月 の 開 催 と と も に そ れ ら の 教 材 と 教 育 法 、効 果 測 定 法 を 使 用 し 、子 ど も と の 継 続 的 な 関 わ り の 中 で それらの 改良と 発展 を期して いる。子ど も哲学の 効果測 定法 について は、宮 田舞 氏、土屋 陽介氏と 心理学 的・教育学的 な共著 論文 を準備中 であり 、今 後、国際 哲学プ ラク ティス学 会 （ ICPP） あ る い は 、 国 際 子 ど も の 哲 学 学 会 （ ICPIC） で 発 表 す る 予 定 で あ る 。 ま た 、 子 ど も の 哲 学 の 評 価 方 法 （ 成 績 の つ け 方 な ど ） に つ い て は 、 関 東 学 院 小 学 校 （ ３ 月 ２ ３ 日 ）、 および、お茶の水女子大学附属小学校（３月２４日）で講演会を行い、小学校教員に対し て講演とディスカッションを行った。.
(3) ※ ホームページ等で公表します。 （様式２－２） 立教ＳＦＲ－プ共同－報告. 研究【経過・成果】の概要 つ づ き ④新しい現場の開拓については、今年度は大きな成果があった。 まず、哲学対話の世界は近年、大きく飛躍しているにもかかわらず、実践や研究を報 告し、実践家や研究者間で情報交換をしあう場がなかった。そこで、報告者は日本の哲 学 プ ラ ク テ ィ ス に 関 わ る 人 た ち の た め の 連 絡 会 、「 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス 連 絡 会 」 を 設 立 し 、 第 一 回 大 会 を １ ０ 月 １ ８ 日 に 本 学 で 開 催 し た 。 中 岡 成 文 氏 （ 元 ・ 大 阪 大 ・ 教 授 ）、 梶 谷 真 司 氏 (東 京 大 学 共 生 の た め の 国 際 哲 学 研 究 セ ン タ ー セ ン タ ー 長 )、 寺 田 俊 郎 氏 （ 上 智 大 ・ 教 授 ） な ど の よ う な 大 学 教 員 だ け で は な く 、 溜 剛 氏 (開 智 中 学 ・ 高 等 学 校 校 長 )、 金 澤 正 治 氏 （ 小 学 校 教 諭 ）、 中 川 雅 道 氏 （ 中 学 校 教 諭 ）、 吉 村 直 記 氏 （ 保 育 園 園 長 ） の よ う な 中 等初等学校教諭や保育園園長、松川絵里氏、堀越睦氏、川辺洋平氏のような哲学カフェ NPO の 実 践 家 を 招 聘 し 、 講 演 と ワ ー ク シ ョ ッ プ を 行 っ た 。 こ の 連 絡 会 は 、 研 究 者 ば か り が集まる学会ではなく、哲学プラクティスに関心を持つすべての人（子どもを含む）が 集える場である。来場者数は当初の予測を超える２５０名ほどとなる盛会であった。ホ ー ム ペ ー ジ を 開 設 し た （ h t t p : / / p h i l o s o p h i c a l p r a c t i c e . j p ）。 日 本 の 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス は互いに連絡を取り合えるプラットフォームができたことによって、より発展を期待で き る だ ろ う 。「 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス 連 絡 会 」 設 立 は 本 S F R に お け る 最 大 の 成 果 で あ る 。 第 二 に 、学 校 を 現 場 と し た 哲 学 対 話 、す な わ ち「 子 ど も 哲 学 」と し て は 、二 つ の 重 要 な実践を行った。ひとつは、文部科学省のスーパー・グローバル・ハイスクールの一環 と し て の 「 OECD 地 方 創 成 イ ノ ベ ー シ ョ ン ス ク ー ル 2030・ 広 島 ク ラ ス タ ー 」 第 1 回 全 体 ス ク ー ル （ http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/global -manabinohenkakuactionplan/global-oecd.html） に お け る 哲 学 対 話 の 実 施 で あ る 。 広 島 県 教 育 委 員 会 と連携し、国立江田島青少年交流の家 （広島県江田島市）に本学の院生・学生、お よ び 他 大 学 院 生 の 計 16 名 で 出 張 し 、 「 地 方 創 生 」を テ ー マ と す る ２ 日 間 の ワ ー ク シ ョ ッ プ で 、総 勢 約 １ ０ ０ 名（ 広 島 県 内 の 高 校 生 ６ ０ 名 、教 員 ２ ０ 名 、広 島 大 学 他 ボ ラン テ ィ ア ２ ０ 名 ）を 対 象 と し た 哲 学 対 話 の 実 践 を 行 っ た 。そ の 成 果 は 、む し ろ 広 島 県 教 育 委 員 会 HP を 見 ら れ た い （ http://www.pref.hiroshima.lg.jp/uploaded/attachment/ 1 8 8 9 8 6 . p d f ）。こ の 広 島 県 教 育 委 員 会 の S G H プ ロ ジ ェ ク ト へ の 協 力 は 、子 ど も 哲 学 で あ る と 同 時 に 、 地 域 お こ し （ 地 方 再 生 ） 事 業 と し て の 位 置 付 け も あ る た め 、「（ ３ ） 地 域 で の 哲学対話を通した生涯発達」にも関わっている。また、２０１６年１月２６日には、広 島 県 立 広 島 高 校 SGH プ ロ ジ ェ ク ト の 一 環 と し て 「 持 続 可 能 な 社 会 研 究 ワ ー ク シ ョ ッ プ 」 と題した高校一学年全員を対象とした哲学対話の実践を行った。 第 二 に 、 沖 縄 県 で の 「（ ３ ） 地 域 で の 哲 学 対 話 」 の 実 践 で あ る 。 ２ ０ １ ６ 年 １ 月 ３ ０ 日 ジ ュ ン ク 堂 那 覇 店 で の 哲 学 カ フ ェ （ テ ー マ 「 平 和 と は 一 体 何 か 」）、 １ 月 ３ １ 日 琉 球 新 報 社 に お け る 子 ど も ・ 保 護 者 哲 学 カ フ ェ （ テ ー マ 「 な ぜ 勉 強 し な き ゃ い け な い の 」、 ２ 月 １ 日宮古島、宮古高校における倫理社会クラスでの哲学対話授業を行った。本学院生・学 生、他大学院生を含む計７名で、沖縄地域における問題（平和・基地問題、学力格差問 題、就職問題）を扱った哲学対話を行った。本格的な哲学カフェは「沖縄初」とのこと であった。琉球新報子ども新聞（２０１６年２月）にその様子が掲載された。 また、寺田俊郎氏と研究代表者で、フェリックス・パートナーズ株式会社から協力を 得ながら、企業内の哲学対話のプログラム開発に取り組んでいる。企業倫理をテーマと した哲学対話、リーダーシップやライフ・ワーク・バランス、転職などの企業で仕事を する中でぶつかる人生上の問題をテーマとした哲学対話、あるいは、批判的思考法を育 てるための哲学対話の実践を繰り替えしながら、企業内で倫理意識を育み、思考力や反 省力、コミュニケーション能力を向上させ、あるいは、自分の仕事観と人生観を発展さ せ る た め の プ ロ グ ラ ム の 開 発 に 取 り 組 ん で い る 。 と く に 、「 ② 反 省 的 ・ 批 判 的 思 考 の 発 達 測定尺度、テストの改良」に取り組み始め、研究協力者と議論を重ねたが、この部分に ついては十分に進展させることができなかった。研究協力者に参加してもらいながら、 ２０１６年度は、この②の課題にも取り組む予定である。 ※. この（様式２）に記入の【経過・成果】の公表を見合わせる必要がある場合は、その理由及び差し. 控え期間等を記入した調書（Ａ４縦型横書き１枚・自由様式）を添付すること。.
(4) ※ ホームページ等で公表します。 （様式３） 立教ＳＦＲ－プ共同－報告. 研究発表 （研究によって得られた研究経過・成果を発表した①～④について、該当するものを記入してください。該当するものが多い 場合は主要なものを抜粋してください。 ） ①雑誌論文（著者名、論文標題、雑誌名、巻号、発行年、ページ） ②図書（著者名、出版社、書名、発行年、総ページ数） ③シンポジウム・公開講演会等の開催（会名、開催日、開催場所） ④その他（学会発表、研究報告書の印刷等）. ②図書： 1. KONO, Tetsuya“ Philosophical Practice in Japan” Practicing Philosophy. Fatić, Aleksandar and Amir, Lydia (Eds.) Newcastle: Cambridge Scholars Publishing,2016, pp.182-202. 2. 河 野 哲 也 ・ 土 屋 陽 介 ・ 村 瀬 智 之 ・ 神 戸 和 佳 子 『 子 ど も の 哲 学 ： 考 え る こ と を は じ め た 君 へ 』 毎 日 新 聞 出 版 , 2015 年 12 月 . 3. マ シ ュ ー ・ リ ッ プ マ ン 他 『 子 ど も の た め の 哲 学 授 業 』 河 野 哲 也 ・ 清 水 将 吾 監 訳 , 河 出 書 房 新 社 , 2015 年 4 月 . ③シンポジウム・公開講演会： 4 . 河 野 哲 也 「 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス 連 絡 会 設 立 趣 旨 」『 哲 学 プ ラ ク テ ィ ス 連 絡 会 第 １ 回 大 会 』 2 0 1 5 年 10 月 18 日 , 於 : 立 教 大 学 池 袋 キ ャ ン パ ス . 5. 河 野 哲 也 「 レ ポ ー ト 課 題 に お け る 「 問 い 」 の 重 要 性 」 公 開 研 究 会 「 レ ポ ー ト 課 題 に お い て 何 を 問 う べ き か ？ ― オ リ ジ ナ リ テ ィ が 求 め ら れ る 論 題 と そ の 評 価 」, 2 0 1 5 年 1 2 月 5 日 , 於 : 京都光華女子大学. 6. 河 野 哲 也 「 哲 学 と 人 文 社 会 学 の 明 る い 未 来 ： こ れ は 皮 肉 で は な い 」 公 開 シ ン ポ ジ ウ ム ,日 本 学 術 会 議 哲 学 委 員 会 主 催 哲 学 系 諸 学 会 連 合 ・ 日 本 宗 教 研 究 諸 学 会 連 合 共 済「 哲 学 な し で 生 き ら れ る の か 」 2015 年 12 月 12 日 , 於 : 日 本 学 術 会 議 講 堂 . ④その他： 7 . 河 野 哲 也 「 子 ど も の 哲 学 は ど う い う 教 育 か ？ 」『 U T C P L i b r o B o o k l e t 1 1 P h i l o s o p h y f o r everyone 2013-2015』 P4E 研 究 会 編 , pp.181-183..
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