の教材を制作した 図１図２図３ ケースの裏蓋の問いと３つの選択肢からなる 解答例 開発した 宇宙のスケール感に関する一連の教材 では太陽が木球で作られその直径の比率で計算され の各テーマは 人と地球の大きさを比較するもの た長さの異なる３本の各ロープの先に地球の点像と大き 地球と月の大きさを比較する

 ハ）塩基嗜好慣…自血球，淋巴球大より赤血球大に及

突然そのようなところに現れたことに驚いたので す。しかも、密教儀礼であればマンダラ制作儀礼

ところで、モノ、ヒト、カネの境界を越え た自由な往来は、地球上の各地域の関係性に

が前スライドの (i)-(iii) を満たすとする．このとき，以下の３つの公理を 満たす整数を に対する degree ( 次数 ) といい， と書く．.

手動のレバーを押して津波がどのようにして起きるかを観察 することができます。シミュレーターの前には、 「地図で見る日本

  　遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの 療養中の子どもへの直接支援の難しさを、 IT という手段を使えば

フェイスブックによる広報と発信力の強化を図りボランティアとの連携した事業や人材ネ

を軌道にのせることができた。最後の2年間 では，本学が他大学に比して遅々としていた