成 ２ １ 年 度
教 育 に 関 す る 事 務 の 点 検 ・ 評 価
報
告
書
成 ２ ２ 年 ９ 月
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 、 元 気 都 市 寝 屋 川 の 将 来 の 担 い 手 あ る 子 も ち の 夢 ふ く ま せ 、 未 来 の 宝 と 育 る 元 気 教 育 推 進 お り ま す
元 気 教 育 が す ５ の 子 も 像 明 確 に す る と と も に 、 の 子 も 像 具 現 化 す く 、 ま ま な 教 育 改 革 に 取 り 組 ま い り ま
ま 、 本 市 の 市 政 運 営 の 根 と な る 第 四 次 総 合 計 画 第 ３ 章 文 化 創 造 生 る 力 育 ま ち づ く り に 基 づ 、 学 校 教 育 ・ 社 会 教 育 ・ 生 涯 学 習 と い う
の 分 野 に お い 、 様 々 な 教 育 活 動 展 開 、 こ ま も 広 報 や ホ ヸ ム ペ ヸ ジ に お い 、 市 民 の 皆 様 に 教 育 活 動 お 知 せ ま い り ま
、 成1 9 年 ６ 月 に 、 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 が 一 部 改 正 成20年 ４ 月 １ 日 施 行 、教 育 委 員 会 に お い 、毎 年 、 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に い 点 検 ・ 評 価 行 い 、 の 結 果 に 関 す る 報 告 書 市 議 会 に 提 出 す る と と も に 、 公 表 す る こ と が 規 定 ま
本 市 教 育 委 員 会 に お い も 、 法 改 正 の 趣 旨 に 則 り 、 効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 に 資 す る と も に 、 市 民 へ の 説 明 責 任 果 す 、 こ の び 、 成 ２ １ 年 度 の 様 々 な 施 策 ・ 事 業 に い 、 学 識 経 験 者 意 見 頂 な が 、 教 育 委 員 会 自 が 点 検 ・ 評 価 実 施 、 こ こ に 報 告 書 と ま と ま
今 も 主 体 的 に 教 育 改 革 進 る と と も に 、 21 世 紀 力 強 く 生 る 人 づ く り 全 力 推 進 ま い り ま す の 、 市 民 の 皆 様 の 理 解 と 協 力 の ほ く お 願 い い ま す
１ ． 点 検 ・ 評 価 方 法
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P １２ ． 点 検 ・ 評 価 結 果
評 価 項 目第1 節 学 校 教 育 の 充 実
【 1 幼 児 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P ３ 【 2 義 務 教 育 内 容 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P10 【 3 教 育 条 件 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P25 第 ２ 節 社 会 教 育 の 充 実
【 1 学 習 活 動 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P39 【 2 公 民 館 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P43 【 3 図 書 館 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P45 第 3節 青 少 年 の 健 全 育 成
【 1 青 少 年 の 健 全 育 成 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P51 【 2 教 育 セ ン タ ヸ の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P57 【 3 エ ス ポ ア ヸ ル の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P60 第 ４ 節 生 涯 学 習 の 推 進
【 1 生 涯 学 習 推 進 体 制 の 整 備 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P62 第 ５ 節 市 民 文 化 の 振 興
【 1 市 民 の 自 主 的 な 活 動 の 促 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P64 【 2 文 化 と 歴 史 の ま ち づ く り ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P68
第 ６ 節 市 民 ス ポ ヸ ツ ・ レ ク リ エ ヸ シ ョ ン の 振 興
【 1 市 民 ス ポ ヸ ツ 活 動 の 振 興 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P70 【 2 ス ポ ヸ ツ ・ レ ク リ エ ヸ シ ョ ン 活 動 の 環 境 整 備 ・ ・ P74 語 句 説 明 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P78
１ ． 趣 旨
効 果 的 教 育 行 政 推 進 資 す る 市 民 へ 説 明 責 任 を 図 る た
地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法 第 2 ②条 基 教 育 関 す る 事 務
点 検 ・ 評 価 を 行 う す
参 考
地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法
２ ． 点 検 ・ 評 価 の 対 象
点 検 評 価 対 象 第 四 次 総 合 計 画 第 ４ 期 実 施 計 画 施 策 事 務 事 業 体 系
基 い 実 施 し た 成 2 1 度 主 事 業 し い す
３ ． 点 検 ・ 評 価 の 方 法
点 検・評 価 あ た 事 業 進 捗 状 況 を 明 ら す る 課 題 等
を 分 析 し 今 後 方 向 性 を 示 す こ し す
点 検・評 価 あ た 教 育 委 員 会 教 育 行 政 事 務 点 検 及 び 評 価 関
す る 会 議 を 設 け 点 検・評 価 を 行 い し た た 客 観 性 を 確 保 す る た
教 育 関 し 学 識 経 験 を 有 す る 方 会 議 入 い た 意 見 や 助 言
を い た し た
学 識 経 験 者 西 川 信 廣 氏 京 都 産 業 大 学 文 化 学 部 教 授 浅 野 英 一 氏 摂 南 大 学 外 国 語 学 部 准 教 授
参 考
地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法
第 2 ② 条 教 育 委 員 会 毎 そ 権 限 属 す る 事 務 管 理 及 び 執 行 状 況 い 点 検 及 び 評 価 を 行 い そ 結 果 関 す る 報 告 書 を 作 成 し こ れ を 議 会 提 出 す る 公 表 し け れ ら い
点 検・評 価 対 象 を 第 四 次 総 合 計 画 第 ４ 期 実 施 計 画 第 章 文 化 を 創
造 し 生 る 力 を 育 基 本 計 画 項 目 点 検 ・ 評 価 し し た
目 標
そ 項 目 目 標 を 掲 い す
取 り 組 方 向
項 目 目 標 を 達 成 す る た 方 向 性 を 示 し い す
成 2 1 度 主 取 り 組
各 項 目 目 標 達 成 向 け 成 2 1 度 実 施 し い く 主 取 り 組 を 示
し い す
成 2 1 度 取 組 実 績
成 21 度 主 取 り 組 内 容 を 表 原 則 間 を 取 り 入 れ
い す
点 検 ・ 評 価
学 識 経 験 者 意 見 ・ 助 言 を い た ら 成 2 1 度 取 組 対 す
目 標
幼 児 一 人 り 特 性 や 発 達 応 た 幼 児 教 育 を 行 う 家 庭 ・
地 域 連 携 地 域 人 材 活 用 等 を 通 し 特 色 あ る 幼 稚 園 く り 取 り 組
取 り 組
方 向
幼 稚 園 家 庭 や 地 域 連 携 を 深 地 域 子 育 支 援 機 能 充 実 を 図 る
様 々 ニ ヴ ズ 適 対 応 る 教 職 員 資 質 向 上 必 要 あ
る た 今 後 幼 児 数 減 少 続 く こ ら 一 層 効 率 的 運 営 を 行 う
必 要 あ る
成
2 1
度
主
取 り 組
幼 児 教 育 の 振 興
・ 幼 児 教 育 振 興 審 議 会 答 申 を 踏 え 策 定 し た 公 立 幼 稚 園 運 営
今 後 あ り 方 実 施 計 画 基 効 率 的 運 営 観 点 ら 園
公 立 幼 稚 園 再 構 築 す る
幼 児 教 育 の 内 容 充 実
・幼 稚 園 施 設 開 放 や 地 域 交 流 事 業 を 通 し た 開 れ た 幼 稚 園 く り を
進 る
・ 保 護 者 ・ 地 域 連 携 を 図 り 特 色 あ る 幼 稚 園 く り 取 り 組
子 育 ケ テ ッ プ 幼 児 特 性 応 た 教 育 や い プ メ ン
( )
事 業 を 推 進 し 幼 児 一 人 り 発 達 や 特 性 応 た 幼 児 教 育 内 容
充 実 を 図 る
・幼 稚 園 教 育 活 性 化 を 図 る た 地 域 ピ メ ン テ ゛ ア 団 体 連 携
よ る 人 材 活 用 を 推 進 す る
１ 学 校 教 育 の 充 実
幼 児 教 育 の 環 境 づ く り
・幼 児 教 育 関 す る 様 々 課 題 適 対 応 る よ う 教 職 員 資 質
向 上 を 図 る
・幼 稚 園 教 育 一 層 普 及 充 実 た 家 庭 経 済 的 担 を 軽 減 す る 幼
稚 園 就 園 奨 励 費 制 度 を た 公 ・ 私 立 幼 稚 園 入 園 料 ・ 保 育 料 格
差 是 正 を 図 る た 私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金 制 度 を 実 施 す る
＜
成
2 1
度
取 組 実 績 ＞
幼 児 教 育 の 振 興
成1 ② 月 第 2 4期 寝 屋 川 市 幼 児 教 育 振 興 審 議 会 答 申 を け 成 19
10 月 子 育 支 援 機 能 充 実 公 立 幼 稚 園 再 構 築 教 職 員 資 質 向 上
等 を 柱 す る 公 立 幼 稚 園 運 営 今 後 あ り 方 実 施 計 画 を 策 定 こ
実 施 計 画 基 幼 児 教 育 振 興 を 図 た
再 構 築 い 成 2 2 度 よ り 木 屋 幼 稚 園 堀 溝 幼 稚 園 明 幼 稚
園 園 を 廃 止 す る 経 過 措 置 し 廃 園 す る 園 い 歳 児
募 集 し た 応 募 た 堀 溝 幼 稚 園 休 園
廃 園 す る 園 い 寝 屋 川 市 公 共 施 設 等 再 編 成 検 討 委 員 会
( )
跡 地
利 用 係 る 作 業 部 会 い 有 効 活 用 を 検 討 し た
幼 児 教 育 の 内 容 充 実
地 域 開 れ た 幼 稚 園 く り
幼 稚 園 施 設 開 放 や 地 域 交 流 事 業 を 通 開 れ た 幼 稚 園 く り 努
た 園 庭 開 放・ ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 開 放・ 絵 本 貸 出 し・ 各 行 事 へ 曑 就 園 児 招
待 等
ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 貸 出 冊 数 ８ 園 ・ 蔵 書 数1 3 , ② ② 2冊
園 児 保 護 者 地 域 方 計
ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 延 利 用 者 数 ８ 園
園 児 保 護 者 地 域 方 計
608人 1,040人 3,243人 4,891人
特 色 あ る 幼 稚 園 く り
幼 稚 園 幼 児 人 間 形 成 基 礎 を う 場 し ふ さ わ し い る
よ う 各 園 そ れ れ 保 育 環 境 及 び 教 育 内 容 を 創 意 工 夫 し た 保 育
所 小 学 校 中 学 校 交 流 や 外 部 人 材 地 域 方 々 様 々 人 達
交 流 を 通 し 心 を 動 し 体 を 動 し 心 身 た く し い 子 を 育
る 魅 力 あ る 幼 稚 園 く り 取 り 組 ん
た 特 色 あ る 学 校 園 く り 推 進 事 業 取 組 園 を 指 定 し
各 種 研 究 事 業 を 行 た
南 幼 稚 園 Ｈ 20 度 ～ Ｈ 2 2 度
南 キ ッ ズ タ ヴ ～ 一 緒 う ～
成2 1 度 異 齢 交 流 ( 長 児・ 少 児・曑 就 園 児 ち ん 組 )
を 通 し 園 児 成 長 地 域 子 育 コ ン タ ヴ 的 役 割 を 果 た す こ を 目
的 引 続 元 気 身 体 基 本 的 運 動 体 操・ジ ン ケ・オ ヴ ム
絵 本 大 好 読 語 り 英 語 う ア ク ク ョ ン オ ヴ ム を 柱 取
り 組 を 進 た
目 し 運 動 び 間 を 通 し 行 う こ 基 礎 的 体 力
や 敏 捷 性 を う ル ヴ ル を る こ や 挑 戦 す る 気 持 ち を 育 る こ
を 目 標 取 り 組 ん 毎 続 し た 活 動 を ケ テ ッ プ ア ッ プ す る こ
子 達 次 々 自 分 課 題 取 り 組 ん い く 姿 見 ら れ た さ ら 自
分 楽 し け く 達 一 緒 喜 び 合 う 順 番 や 約 束 を る 話 を
よ く 聞 く 自 分 思 い を 伝 え る 周 り 子 様 子 目 を 向 け 声 を け
る 等 成 長 見 ら れ た 読 語 り 絵 本 楽 し さ 入 り 込 言 葉
楽 し さ や 豊 さ を 感 る 共 長 児 次 自 分 弟 や 妹 読 ん あ
た い い う 気 持 ち 育 い る 英 語 う 朝 挨 拶 や 数 を
数 え る 場 面 普 段 生 活 中 英 語 や 中 国 語 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン を
ョ ン 幅 広 た
た 曑 就 園 児 保 護 者 を 対 象 新 た ち ん よ り を 配 し
園 生 活 基 盤 る 排 泄 ・ 食 事 ・ 睡 眠 等 望 し い 生 活 習 慣 い
啓 発 支 援 を 図 た
幼 児 一 人 り 発 達 や 特 性 応 た 教 育
基 本 的 生 活 習 慣 ・ 態 度 を 育 豊 心 情 や 思 考 力 を 養 い 意 欲 や 思
い や り あ る 子 育 よ う 幼 児 一 人 り 発 達 応 幼 稚 園 教
育 要 領 即 し た 子 育 ケ テ ッ プ ク ヴ ト
( ) 活 用 引 続 取 り 組
家 庭 訪 問 ・ 懇 談 会 ・ 保 護 者 集 会 を 通 保 護 者 子 育 い 課
題 や 成 長 喜 び を 共 有 し た た 障 い あ る 園 児 い 障 い
状 況 応 指 を 行 い 全 体 的 発 達 を 促 し い く こ 努 た
巡 回 相 談 件 数 前 期6 4件 ・ 後 期6 6件
保 育 所 ・ 小 学 校 連 携
保 育 所 小 学 校 連 携 や 異 齢 交 流 よ り 小 学 校 エ ッ チ ケ タ ヴ ト
る 取 り 組 を 引 続 実 施 し た
・ 保 育 所 交 流 … … こ び 人 形 劇 鑑 賞 チ ッ チ ピ ヴ ル 大 会 等
・ 小 学 校 交 流 … … 給 食 体 験 交 流 授 業 等
・ 保 育 所 及 び 小 学 校 交 流 … … 春 交 通 安 全 教 室 学 校 見 学 等
地 域 人 材 活 用
幼 稚 園 ・ 家 庭 ・ 地 域 社 会 連 携 し 幼 稚 園 外 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持
た 人 材 を 活 用 す る 成2 1 度 新 た ブ ジ ッ ク ・ 伝 承 び ・ ド
ネ ル ク ア タ ヴ 幅 広 い 分 野 多 く 地 域 人 材 を 活 用 し た
地 上 タ ジ タ ル テ ヤ ビ 配 備
地 上 タ ジ タ ル 化 対 応 す る た 地 上 タ ジ タ ル テ ヤ ビ 台 を 各 園 配 備
幼 児 教 育 の 環 境 づ く り
教 員 資 質 向 上
成 21 度 ら 実 施 新 幼 稚 園 教 育 要 領 理 解 実 践 た 幼 稚 園
全 体 研 修 私 立 幼 稚 園 参 加 回 幼 稚 園 け る 支 援 教 育
保 護 者 情 等 へ 適 対 応 い 保 護 者 情 等 へ 適
対 応 い を テ ヴ ブ 研 修 を 実 施 し た た 寝 屋 川 市 立 幼 稚 園
研 究 指 定 園 研 修 幼 稚 園 夏 期 研 修 等 を 実 施 し 教 員 資 質 向 上 専
門 性 向 上 努 た 初 任 者 研 修 加 え 目 用 教 員 別 途
教 員 研 修 を 実 施 し た
幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 公 立 保 育 料 減 免 私 立 補 助 金 交 付
幼 稚 園 教 育 一 層 普 及 充 実 を 図 る た 市 在 住 者 公 立 た 私 立 幼
稚 園 通 園 満 歳 ら 歳 児 を 有 す る 経 済 的 就 園 困 難 世 帯 対 し
幼 稚 園 保 育 料 等 減 免 や 補 助 金 交 付 を 行 い 経 済 的 担 軽 減 を 図 た
成2 1 度 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 単 価 引 上 拡 充 を 図 た
認 定 状 況
公 立 幼 稚 園 保 育 料 減 免
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
人 員 338人 358人 294人
認 定 率 41.5％ 48.②％ 49.0％
※ 認 定 率 ・ ・ 公 立 幼 稚 園 在 籍 し い る 子 人 数 対 す る 保 育 料 免 除 認 定 者 数 割 合
減 免 条 件
・ 市 民 税 非 課 税 る 世 帯 万
・ 所 得 割 非 課 税 均 等 割 る 世 帯 万
・ 同 一 度 内 人 以 上 入 所 園 児 を 有 す る 世 帯 又 小 学 校 ～
私 立 幼 稚 園 補 助 金 交 付
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
人 員 1,9②0人 1,931人 1,950人
認 定 率 ② 9 . 4 ％ ② ② . 9 ％ ② 9 . 3 ％
※ 認 定 率 ・ ・ 寝 屋 川 市 在 住 私 立 幼 稚 園 在 籍 し い る 子 人 数 対 す る 就 園 奨 励 費 補 助 金 認 定 者 数 割 合
※ 就 園 奨 励 費 補 助 金 区 分 ・ ・ 補 助 対 象 世 帯 を 市 民 税 所 得 割 等 よ り ４ た 同 一 度 内 人 以 上 入 所 園 児 又 小 学 校 ～ 生 就 学 齢 同 一 齢 姉 を 有 す る 世 帯 区 分 し 補 助 を 実 施
私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金
公 私 立 幼 稚 園 入 園 料 ・ 保 育 料 金 格 差 是 正 を 図 る た 私 立 幼 稚 園
通 園 す る 園 児 ４ ・ 歳 児 保 護 者 補 助 を 行 い 経 済 的 担 軽 減 を
図 た た 第 24 期 幼 児 教 育 振 興 審 議 会 答 申 公 私 間 格 差 是 正
い 国 補 助 制 度 整 合 を 図 り ら 私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金
を 成2 2 度 ら 拡 充 す る た 検 討 を 行 た
認 定 状 況
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
人 員 1,89②人 1,801人 1,②93人
就 園 奨 励 費 補 助 対 象 者 補 助 11,000
就 園 奨 励 費 補 助 対 象 外 補 助 26,000
点 検 ・ 評 価
幼 児 教 育 の 振 興 い 公 立 幼 稚 園 運 営 今 後 あ り 方 実 施 計 画
基 幼 稚 園 ら 幼 稚 園 へ 再 構 築 を 実 施 た 廃 園 後 施 設 活 用
い 寝 屋 川 市 公 共 施 設 等 再 編 成 検 討 委 員 会 よ 策 定 さ れ た 公 共
し 事 務 を 進 る 必 要 あ る
幼 児 教 育 の 内 容 充 実 い 各 園 い 特 色 あ る 幼 稚 園 く り を 推 進 し
他 幼 稚 園 保 育 所 園 小 ・ 中 学 校 交 流 や 地 域 人 材 活 用 よ り 多
様 出 会 い 中 楽 し く 活 動 し 子 た ち 豊 人 間 性 を 育 よ う 取 り 組
ん 成2 2 度 廃 園 す る 幼 稚 園 い 経 過 措 置 成2 1
度 歳 児 保 育 た た 市 ト ケ 等 活 用 し 他 幼 稚 園 や 保
育 所 交 流 活 発 行 え た た 保 護 者 気 軽 相 談 る 場 設 定 努
る 子 育 ケ テ ッ プ ク ヴ ト を 活 用 し 子 育 相 談 を 引 続
実 施 し 保 護 者 子 育 支 援 を 図 い る さ ら 地 域 開 れ た 幼 稚 園
く り し ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 開 放 や 絵 本 読 聞 せ 園 庭 開 放 園
長 よ る 子 育 相 談 各 行 事 へ 曑 就 園 児 や 地 域 方 招 待 等 を 引 続 実 施
た ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 一 園 あ た り 貸 出 数 前 度 比 ② 6冊
増 延 利 用 者 数 49 人 増 あ た 今 後 本 市 進 る 小 中 一 貫 教 育
関 連 を 図 り 生 涯 わ た る 人 格 形 成 基 礎 を う 重 要 し 幼 稚
園 教 育 内 容 を 充 実 す る 共 地 域 へ 情 報 発 信 や 子 育 相 談 機 能 を 充 実 さ
せ い く
幼 児 教 育 の 環 境 づ く り い 教 職 員 資 質 や 指 力 向 上 た 研 修
実 施 た 今 後 手 教 員 育 成 教 育 研 究 よ り 一 層 活 性 化 を 図
い く た 公 私 間 格 差 是 正 い 国 補 助 制 度 整 合 を 図 り ら
私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金 を 拡 充 す る た 制 度 設 計 を 行 い 成 22 度 ら 実
目 標
小 中 一 貫 教 育 を 推 進 し 心 豊 思 い や り あ り 元 気 生 る 子
育 成 を し 中 学 校 区 特 色 あ る 学 校 く り を 進 る
英 語 教 育 やジC ッ教 育 を 行 う 教 育 内 容 充 実 を 図 る
取 り 組
方 向
小 中 一 貫 教 育 を 推 進 す る 中 学 力 向 上 生 徒 指 英 語 教 育 支 援 教
育 心 体 育 成 分 野 い 中 学 校 区 そ れ れ 目 標 を 達
成 す る
成
2 1
度
主
取 り 組
中 一 貫 教 育 の 推 進
・ 曑 来 宝 あ る 子 育 成 向 け た 続 的 ・ 系 統 的 ・ 計 画 的 小
中 一 貫 教 育 推 進 を 図 る
特 色 あ る 学 校 づ く り の 推 進
・子 た ち 豊 人 間 性 や 社 会 性 を 育 た チ モ ヴ ム プ メ ン
を 活 用 し 学 校 活 性 化 を 図 り 特 色 あ る 学 校 く り を 推 進 す る
少 人 数 教 育 の 推 進
・小 中 一 貫 教 育 推 進 習 熟 度 別 指 等 少 人 数 指 充 実 児
童 生 徒 支 援 人 材 や び ン エ サ フ ヴ タ ヴ 様 々 人 材 活 用 を
図 り 子 生 る 力 を 育
学 ぶ 力 の 育 成
・小 学 校 生 ら 中 学 生 生 全 児 童 生 徒 を 対 象 学 習 指
要 領 内 容 習 得 到 達 度 を 測 り 学 習 改 善 資 す る
英 語 教 育 の 充 実
・小 中 一 貫 教 育 推 進 小 学 校 英 語 活 動 中 学 校 英 語 教 育 を
充 実 す る こ よ 中 学 校 卒 業 段 階 卒 業 者 ②0 ％ 程 度 英 語 検
容
内
定 級 程 度 英 語 力 を 身 け る こ を す Ｉ Ｃ Ｔ 教 育 の 充 実
・普 通 教 室 い 高 速 ネ ッ ト ワ ヴ ク た ド ソ コ ン を 使 用 し
ネ ゙ イ ト ヴ 網 整 備 さ れ た イ ン タ ヴ ネ ッ ト よ る 調 学 習 を ケ ム
ヴ ズ 行 い ジCッを 活 用 し た わ る 授 業 を 実 施 す る
成
2 1
度
取 組 実 績
中 一 貫 教 育 の 推 進
成 1② 度 よ り 中 学 校 区 小 学 校 配 置 小 中 一 貫 教 育 を 推 進 し
た そ 推 進 柱 し 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会
( ４ )を 位 置 け い る
小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 校 長 会 課 題 別 研 修 部 会 指
主 事 ワ ヴ キ ン エ エ ル ヴ プ テザ 連 携 よ る こ れ ＜ 学 力 ・ 情
報 教 育・不 校・英 語 教 育・支 援 教 育・心 体 ＞ 分 野 を 成 2 1
度 よ り ＜ 学 力・生 徒 指 ・英 語 教 育・支 援 教 育・心・体 ＞ 改 編 し た
そ し 各 分 野 ら そ れ れ 成 果 課 題 報 告 さ れ 情 報 共 有 を 図 た
た 小 学 校 就 学 時 教 育 委 員 会 指 定 す る 小 学 校 同 一 中 学 校 区
内 う 一 小 学 校 を 選 ぶ こ る 学 校 選 択 制 け 入 れ 可 能 枠
範 内 を 実 施 し い る さ ら こ れ 推 進 し た 小 中 一 貫 教 育
を 中 心 す る 学 校 教 育 対 す る 今 後 方 向 性 を 検 証 し い く た 学 校 教
育 関 す る 有 識 者 会 議
( )
を 開 催 し 小 中 一 貫 教 育 間 成 果 課 題
い 有 識 者 提 言 を け た
分 野 取 り 組
学 力
す 子 わ る 授 業 く り 向 け 授 業 チ ゟ ッ ク ク ヴ ト
を 用 い 自 分 授 業 を 振 り 返 る 機 会 を 設 け た り 研 究 授 業 活 用 す
る マ ニ ト ヴ サ ル タ ギ イ ン 授 業 く り
( )を 進 授 業 力 ・
指 力 向 上 を 図 た さ ら す 授 業 い 言 語 活 動
こ よ り 学 習 基 礎 ・ 基 本 定 着 思 考 力 や 表 現 力 を 向
上 さ せ 生 涯 学 び け る 意 欲 習 慣 育 成 努 た
た 少 人 数 教 育 推 進 人 材 児 童 生 徒 支 援 人 材 等 を 有 効 活 用 し た
習 熟 度 別 授 業 少 人 数 指 等 授 業 改 善 朝 や 放 課 後 学 習
調 査 を 活 用 し た 反 復 学 習 等 分 る 授 業 く り を し た 取 り 組
を 実 施 す る ジCッ を 活 用 し た 授 業 や 国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン
科 授 業 研 究 を 進 学 ぶ 意 欲 や 究 心 を よ り い そ う 引 出 す こ
を し た 研 究 を 行 た
生 徒 指
本 市 生 徒 指 児 童 生 徒 自 己 有 用 感 を 高 る 自
ら 課 題 を 解 決 し い け る 力 育 成 を し い る 不 校 や 非 行
い 対 処 的 生 徒 指 を 行 う く 予 防 的 視 点 立 ち
児 童 生 徒 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 力 等 を 育 成 す る 開 発 的 生 徒 指
取 り 組 ん た そ 一 し 成 21 度 よ り デ ヴ ト プ ュ エ
メ ム 呼 れ る 人 間 関 係 く り プ ュ エ メ ム を 同 中 学 校 区 小 学
校 う し 生 児 童 及 び 中 学 校 入 学 後 い 生 生 徒 を 対
象 全 校 実 施 し た
た ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ カ ヴ 先先テ 講 師 り ォ ヴ ケ
会 議 コ ヴ タ ゛ ネ ヴ タ ヴ 養 成 研 修 会 を 定 期 的 開 催 す る 各
校 ォ ヴ ケ 会 議 や 虐 待 研 修 講 師 し 活 用 す る こ
不 校 対 策 支 援 教 育 推 進 中 教 職 員 さ 気 を 実
際 支 援 い い く 方 策 を 学 ぶ こ た
児 童 生 徒 携 帯 電 話 使 用 い 成 1 9 度 策 定 し た 寝
屋 川 市 携 帯 ヶ 条 を 各 学 校 や 地 域 研 修 会 を 開 小 以
上 全 家 庭 啓 発 用 プ モ ン ト を 配 す る 対 策 を 講 た た
市 教 委 指 主 事 地 域 や 保 護 者 対 象 対 す る 啓 発 講 演 を 行 た
こ れ ら 成 果 し 不 校 者 数 減 少 成 2 0 度 よ り 小 学 校
名 中 学 校 19名 計 16名 ※ 度31 エ メ ネ 参 照 及 び い
行 減 少 前 度 よ り 小 学 校 件 中 学 校 ８ 件 計
い 一 昨 度 比 小 学 校 3. 9倍 中 学 校 2. 4倍 上 昇 し た
英 語 教 育
11 月 10 日 ( 火 ) ・ 1 3 日 ( 金 ) ・ 14日 ( 土 ) 寝 屋 川 市 小 中 学 校 英 語
教 育 特 別 推 進 地 域 英 語 教 育 特 区 間 成 果 い 研
究 発 表 会 を 開 催 し た 研 究 発 表 会 担 任 主 授 業 向 け 大
進 歩 見 ら れ 成 23 度 新 学 習 指 要 領 小 学 校 外 国 語 活 動 本
格 実 施 向 け 着 実 準 備 を 進 る こ た
支 援 教 育
子 た ち 背 景 あ る 課 題 期 発 見 ・ 期 支 援 る た
指 主 事 巡 回 相 談 員 全 小 学 校 生 を 対 象 巡 回 参 観 を 実
施 し た た 関 係 機 関 ( 教 育 支 援 コ ン タ ヴ 療 機 関 支 援 学 校
子 家 庭 コ ン タ ヴ 家 庭 児 童 相 談 室 等 ) 連 携 を 進 適 支
援 充 実 を 図 る た ク ケ テ ム く り を 行 た
た 成 20 度 全 教 職 員 配 付 し た 子 理 解 ク ヴ ト 具
体 的 事 例 を あ 支 援 方 法 を 解 説 し た さ ら る 活 用
充 実 を 図 り 全 教 職 員 子 た ち へ 適 指 及 び 支 援
を 効 果 的 行 う こ る よ う 進 た
心
学 校 教 育 活 動 全 体 を 通 道 的 心 情 断 力 実 践 意 欲
態 度 道 性 を 養 う こ を 目 標 し 各 小 中 学 校 い 道 教
育 全 体 計 画 各 教 科 ・ 領 域 道 性 育 成 関 連 を 明 確
す る 道 時 間 間 指 計 画 を 作 成 す る 道 教 育
推 進 教 師 を 中 心 し た 全 教 職 員 参 画 す る 指 体 制 を 構 築 し た
た 豊 心 育 成 観 点 ら 学 校 現 場 い 集 団 く
り 大 さ や 異 齢 交 流 大 さ 等 再 認 識 さ れ 様 々 体 験 活 動
異 齢 集 団 活 動 自 然 体 験 活 動 奉 的 体 験 活 動 高 齢 者 ・ 障 い
者 方 々 交 流 行 わ れ た 小 中 学 校 合 同 作 品 を 展 示 す る 移
動 美 術 館 中 学 校 区 開 催 さ れ た
た 成 1 9 度 立 ち 上 た 中 学 生 サ プ ッ ト
( )
い 環
境 美 化 笑 顔 挨 拶 部 門 分 れ 回 会 議 中 学
生 サ プ ッ ト を 行 う 成 21 度 ら サ プ ッ ト キ ャ ン
プ を 行 う さ ら 充 実 し た 取 り 組 発 展 し た 具 体 的
い 劇 上 演 ・ い 劇 上 演 コV コ 全 小 中 学 校 へ 配 街
ヌ カ ド ヤ ヴ チ ( 寝 屋 川 市 駅 ・ 萱 島 駅 ・ 香 里 園 駅 ・ 東 寝 屋 川 駅 市 内 ４
駅 前 清 掃 ) 等 を 行 た こ れ ら 取 り 組 よ り 自 分 た ち 課
題 を 自 分 た ち 解 決 し い こ う す る 子 た ち 意 識 改 革
た た 成 22 月 日 文 部 科 学 省 主 催 ネ ッ ト
安 全 安 心 全 国 推 進 ネ ォ ヴ メ ム い 寝 屋 川 市 携 帯 電 話 よ る
い 取 り 組 を 中 学 生 サ プ ッ ト 生 徒 代 表 発 表 す る
全 国 向 け 情 報 発 信 を 行 う こ た
体
体 力 く り い 市 内 全 小 中 学 校 参 加 よ る 全 国 体 力 ・
運 動 能 力 調 査 及 び 運 動 習 慣 等 調 査 を 行 い 小 学 校 生 中 学 校
生 を 対 象 児 童 生 徒 体 力 等 よ り 細 タ ヴ タ を 分 析 す る
そ 結 果 を 小 中 合 同 体 育 研 究 会 い 協 議 し 中 学 校 区
児 童 生 徒 体 力 等 特 今 後 方 策 検 討 を 行 た そ 中
生 活 習 慣 体 力 深 く 関 わ い る こ 明 ら り そ 様 々
課 題 克 服 た 学 校 体 育 授 業 改 善 を 体 力 向
上 プ メ ン し 授 業 前 10 分 間 ト ヤ ヴ ニ ン エ 取 り 組 や 小 中 合 同
部 活 動 中 学 校 運 動 部 活 動 活 性 化 を 図 る 寝 屋 川 市 学
童 水 泳 記 録 会 や 寝 屋 川 市 小 学 生 ケ フ ヴ ゼ 大 会 大 縄 跳 び 大 会
を 開 催 す る 体 力 く り 対 す る 意 識 高 揚 小 中 学 校 間 を
通 し た 体 力 く り 取 り 組 ん そ し 家 庭 生 活 習 慣 を 見 直 し
学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 協 働 児 童 生 徒 体 力 向 上 取 り 組 必 要 性
体 力 テ ケ ト
体 力 合 計 点 ※ 小 学 校 中 学 校
男 子 女 子 男 子 女 子
寝 屋 川 市 52 . ②点 52 . 5点 3② . 4点 43 . 2点
全 国 54 . 2点 54 . 6点 41 . 4点 4② . 9点
※ 50ベ ヴ ト ル 走 や 反 復 横 跳 び ピ ヴ ル 投 ８ 種 目 調 査 種 目
成 績 を 点 ら 1 0点 得 点 化 し 総 和 し た 合 計 点
特 色 あ る 学 校 づ く り の 推 進 チ モ ヴ ム プ メ ン
子 た ち 豊 人 間 性 や 社 会 性 を 育 た 各 学 校 い
学 力 向 上 国 語 力 向 上 や 理 数 教 育 充 実 食 育 ジCッ教 育 環 境 教
育 体 験 学 習 仲 間 く り 等 を 進 る こ よ り 特 色 あ る 学 校 く
り を 行 い る そ よ う 中 各 学 校 特 色 や 地 域 資 源 を 活 し た 学
校 特 色 く り を 応 援 す る 事 業 し チ モ ヴ ム プ メ ン を 成 15
度 よ り 実 施 し い る 成21 度 小 学 校 20校 中 学 校 校 実 施
し た
各 学 校 学 力 向 上 を 食 育 環 境 教 育 国 際 教 育 学 校 や
地 域 特 色 を 活 し た プ メ ン 学 校 全 体 取 り 組 し 実 施 し
り 保 護 者 ・ 地 域 ら 評 価 さ れ い る
主 内 容
大 人 へ ケ テ ッ プ ア ッ プ 体 験 匠 技 学 ぶ キ ャ モ ア 教 育
学 力 向 上 ケ テ ッ プ ア ッ プ エ モ ヴ ン カ ヴ テ ン 大 作 戦
知 ・ を 身 付 け ・ 体 タ イ ア ッ プ ～ 食 育 を 通 た 人 間 形 成 ～
地 域 公 開 授 業 研 究 会 開 催
自 学 自 習 る 中 学 生 を く る ～ 保 護 者 ・ 学 校 協 働 自 学 自 習 塾
開 設 ～
少 人 数 教 育 の 推 進
確 学 力 を 子 た ち 一 人 り 身 け さ せ る た 支 援 人 材 等
積 極 的 活 用 よ る 少 人 数 指 習 熟 度 別 指 充 実 を 図 る
校 内 研 修 会 い 授 業 研 究 を 積 極 的 進 た
少 人 数 教 育 推 進 人 材
少 人 数 指 テ ゛ ヴ ム テ ゛ ヴ チ ン エ 等 少 人 数 教 育 を 推 進 し 基 礎
的 ・ 基 本 的 学 力 定 着 細 教 科 指 を 実 現 す る た 各 小
学 校 名 各 中 学 校 名 計4 8名 を 配 置 し た
地 域 人 材 活 用
小 学 校 け る 各 教 科 領 域 ク メ ノ 活 動 を 環 境 教 育 福 祉
ピ メ ン テ ゛ ア 国 際 教 育 補 習 授 業 今 日 的 教 育 推 進 を 図 た
活 動 実 績
Ｈ 1 9 度 Ｈ 2 0 度 Ｈ 2 1 度
総 活 用 回 数 91 1回 80 2回 68 0回
び ン エ サ フ ヴ タ ヴ
各 小 中 学 校 大 学 生 を 教 員 補 助 者 し 活 用 し 学 習 指 充 実 を 図
た
活 動 実 績
学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ プ 活 用
大 学 等 よ る 学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ プ
( ８ )を 積 極 的 け 入 れ 授 業 補 助
し 学 生 を 活 用 し ら 新 た 授 業 く り 取 り 組 ん
Ｈ 1 9 度 Ｈ 2 0 度 Ｈ 2 1 度
総 活 用 回 数 1, 2 1 8回 1, 4 8 5回 ②3 8回
録 人 数 6 4人 ② 2人 4 1人
現 在 学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ プ 等 け 入 れ 等 を 含 提 携 大 学 等
大 学 高 専 あ る
・ 摂 南 大 学 ・ 大 阪 電 気 通 信 大 学 ・ 京 都 産 業 大 学 ・ 大 阪 国 際 大 学 ・ 関 西 大 学 ・ 関 西 外 国 語 大 学 ・ 同 志 社 大 学 ・ 同 志 社 女 子 大 学 ・ 大 阪 総 合 保 育 大 学 ・ 大 阪 府 立 工 業 高 等 専 門 学 校
学 ぶ 力 の 育 成 学 習 到 達 度 調 査
学 習 到 達 度 調 査
( )を 実 施 す る こ よ り 各 校 学 力 課 題 明 ら
り 学 校 全 体 し 指 方 法 工 夫 改 善 学 習 内 容 改 善 等 具
体 的 対 応 を し い る た 調 査 結 果 を 記 載 し た 個 人 票 を 各 家 庭 配
し 学 校 家 庭 子 学 習 状 況 を 共 有 し た さ ら 中 学 校 区
い 共 通 指 標 し 学 習 到 達 度 調 査 を 活 用 す る こ 学 力 状
況 を 把 握 し 子 一 人 り 学 力 向 上 向 け 小 中 間 を 見 通 し
た 指 活 用 し た 成 2 0 度 結 果 ・ 分 析 ら 全 国 学 力 ・ 学 習 状
況 調 査 市 学 習 到 達 度 調 査 を モ ン ク さ せ る た そ 内 容 工 夫 ・ 改
善 を 図 た
成平 1年 度 学 習 到 達 度 調 査 結 果
小 学 校 中 学 校
教 科
年 年 年 年 年 年 年
均 正 答 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
国 語
達 成 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
均 正 答 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
算 数
数 学
達 成 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
均 正 答 率 . ％ . ％ . ％
英 語
達 成 率 . ％ . ％
※ 達 成 率 習 得 状 況 概 満 足 考 え ら れ る 児 童 生 徒 数 割 合 を あ ら わ し い る
成2 1 度 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査
成 2 1 ４ 月 小 学 校 生 中 学 校 生 を 対 象 し た 全 国 学
力・学 習 状 況 調 査
( 1 0 ) 行 わ れ た 調 査 結 果 均 正 答 率 い 全 国
均 を 回 い る 小 学 校 全 国 差 縮 る 成 果 見
ら れ た
良 好 あ る 書 く こ 書 く 能 力 記 述 式 問
題 課 題 見 ら れ た 算 数 数 関 係 い 非 常 良 好
あ る 算 数 的 考 え 方 記 述 式 問 題 課 題 見 ら れ 特 資
料 図 表 ・ エ メ ネ ら 情 報 を 読 取 り 与 え ら れ た 条 件 沿
事 実 や 考 え を 書 く こ 課 題 見 ら れ る い う 結 果 あ た
中 学 校 い 国 語 短 答 式 良 好 あ る 書
く こ 書 く 能 力 課 題 見 ら れ た 数 学 数 式
良 好 あ る 図 形 数 や 図 形 い 知 識 ・ 理 解 い
課 題 見 ら れ 特 文 章 や 資 料 を 読 ん 示 さ れ た 条 件 あ た 表 現
書 く こ 課 題 あ る い う 結 果 あ た
た 生 活 習 慣 朝 食 を 毎 日 食 る ・ 校 前 持 ち 物 確 認 を す る ・
家 人 学 校 出 来 事 い 話 す 確 立 し い る 児 童 生 徒 ほ
高 い 正 答 率 を 示 し り 児 童 生 徒 意 欲 を 持 続 し 学 ぶ た
そ 基 底 条 件 し 生 活 習 慣 を 整 え る こ 大 あ る こ 明
ら た そ た 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 協 働 学 力 向 上 を
図 る こ 不 可 あ り 市 広 報 や ビ ヴ ム ペ ヴ ジ 教 科 均 正 答
率 等 を 公 表 し 基 本 的 生 活 習 慣 定 着 を 図 る た 啓 発 を 行 う
多 く 中 学 校 区 家 庭 啓 発 す る モ ヴ ネ ヤ ッ ト を 作 成 配 付 す
る こ 学 校 家 庭 連 携 よ る 間 を 見 据 え た 育 成 目 標 そ 具
体 的 行 動 目 標 を 示 し い る た 市 し 市 内 小 ・ 中 学 校 す
保 護 者 へ 家 庭 啓 発 モ ヴ ネ ヤ ッ ト 配 付 向 け そ 作 成 取 り 組
ん
英 語 教 育 の 充 実
本 市 小 中 一 貫 教 育 す コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 力 情 報 活 用 能 力 を
身 け た 子 育 成 を し 成 1 ② 度 よ り 寝 屋 川 市 小 中 学 校
英 語 教 育 特 区 し 国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 を 設 置 し い る 成
20 月 英 語 教 育 特 区 ら 寝 屋 川 市 小 中 学 校 英 語 教 育 特 別 推
進 地 域 名 称 変 更 さ れ た
括 し 寝 屋 川 市 小 中 学 校 英 語 教 育 特 別 推 進 地 域 研 究 発 表 会 を 開 催
し 30 都 道 府 県 よ り 約 4 , 0 0 0名 参 加 を 得 る こ た 新 学 習 指 要
領 小 学 校 新 た 必 修 る 外 国 語 活 動 あ り 方 念 頭 置 ら
担 任 主 授 業 く り 向 け た 授 業 研 究 充 実 を 図 る こ よ り 小 学 校
取 り 組 成 果 聞 く 力 ・ 話 す 力 を う 中 学 校 を 課 題
し 中 学 校 国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 英 語 科 あ り 方 い
研 究 を 進 た
さ ら 市 内 全 小 ・ 中 学 校 研 究 授 業 を 行 う こ よ り 広 く 参 観 者 ・
関 係 者 ら 意 見 を 聴 取 し 教 師 授 業 力 向 上 を 図 る 成 2 3
度 2 4 度 新 学 習 指 要 領 外 国 語 活 動 へ ケ ム ヴ ズ 移 行 確 信
る 大 成 果 を 得 た
た 英 語 教 育 推 進 充 実 た 外 国 人 英 語 講 師 Nゴッ 小 学 校 英
語 教 育 支 援 者 を 配 置 し 英 検 検 料 加 え 成 2 0 度 よ り 児 童 英 検
検 料 補 助 行 い る
外 国 人 英 語 講 師 Nゴッ 配 置
児 童 生 徒 国 際 感 覚 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 力 を 身 け さ せ る た
ネ イ テ ゛ ノ ケ ヌ ヴ カ ヴ 12 名 を 各 中 学 校 区 名 配 置 英 語 親 し
学 う す る 意 欲 向 上 多 文 化 理 解 い 成 果 を あ た
配 置 状 況
Ｈ 1 9 度 Ｈ 2 0 度 Ｈ 2 1 度
人 数 1 2人 1 2人 1 2人
小 学 校 英 語 教 育 支 援 者 配 置
小 学 校 け る 英 語 教 育 推 進 た 児 童 英 語 教 育 精 通 す る 専 門 的
知 識 を 有 す る 人 材 を 同 一 中 学 校 小 学 校 名 配 置 し 教 員 協 力
し コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 力 を 育 成 す る た 授 業 補 助 を 行 た
配 置 状 況
Ｈ 1 9 度 Ｈ 2 0 度 Ｈ 2 1 度
英 語 検 定 検 料 補 助
中 学 校 卒 業 時 英 検 級 程 度 英 語 力 を 取 得 す る こ を 達 成 目
標 し 生 徒 英 検 検 際 し 中 学 校 在 籍 間 う ち 回 1 , 0 0 0
を 補 助 し 小 学 校 生 全 員 を 対 象 児 童 英 検 検 料 を 補 助 し い
る 児 童 生 徒 自 ら 英 語 力 自 信 持 る よ う 児 童 英 検 ・ 英 検 検
向 け た 啓 発 努 た
検 者 数 及 び 合 格 者 数 推 移
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
級 別 検 者 数 合 格 者 数 検 者 数 合 格 者 数 検 者 数 合 格 者 数
級・準 級 44人 21 人 46 人 13 人 62 人 16 人
級 612人 362人 460人 301人 616人 384人
４ 級 ②32人 562人 964人 ②65人 ②86人 606人
級 693人 560人 ②46人 5②②人 8②4人 5②5人
合 計 2,081 人 1,505 人 2,216 人 1,656 人 2,338 人 1,581 人
合 格 率 ②2.3％ ②4.②％ 6②.6％
児 童 英 検 い ノ ュ ン ズ ・ ク ル ト ヴ ・ ガ ヴ ル チ 検
( 1 1 )
ノ ュ ン ズ 検
ク ル ト ヴ 検
成2 0 度 均 点 成21 度 均 点
寝 屋 川 市 生
※ ( ) 内 検 者 数
8 5 . 9点 2 2 1 6 人 8 5 . ② 点 1 9 8 2人
児 童 英 検 全 体 81.4 点 81.4 点
成 2 0 度 均 点 成 2 1 度 均 点
寝 屋 川 市 生
※ ( ) 内 検 者 数
8 6 . 8 点 1 2 2人 8 3 . 9 点 1 6 ②人
ガ ヴ ル チ 検
国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 ア ン ォ ヴ ト 結 果
国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 時 間 楽 し い す
市 立 小 ・ 中 学 校 校 全 児 童 生 徒 を 対 象 成 2 1 1 2月 実 施
小 小 ４ 小 小 中 中 中
楽 し い 回 答 94.3％ 89.5％ 8②.5％ 88.4％ ②②.9％ ②8.5％ 86.5％
ICT 教 育 の 充 実
国 ケ ク ヴ ル ニ ュ ヴ タ ゛ ヴ ル 構 想 よ る 補 助 金 等 を 活 用 し 各 校
電 子 黒 板 台 地 上 タ ジ タ ル 対 応 テ ヤ ビ ４ 台 ド ソ コ ン4 2台 を 新 た 整
備 し た 本 市 け る 小・中 学 校 ド ソ コ ン 3 , 2 4 0台 各 校9 0 台 う
ち ド ソ コ ン 室 4 2台 プ ュ ジ ゟ ク タ ヴ 2 16台 各 校 台 書 画 カ ベ メ144
台 各 校 ４ 台 電 子 黒 板 3 6 台 各 校 台 地 上 タ ジ タ ル 対 応 テ ヤ ビ
144 台 各 校 ４ 台 拡 充 し た ド ソ コ ン を 活 用 し た 教 材 提 示 や 外 部
接 続 よ る ビ タ ア カ ベ メ 活 用 等 よ り 授 業 い 児 童 生 徒 へ
興 味 ・ 関 心 を 深 る こ た た 教 材 提 示 や 児 童 意 見 発 表
書 画 カ ベ メ 利 用 非 常 有 効 あ た
教 員 Ｃ Ｔ 活 用 指 力 調 査
学 校 け る 教 育 情 報 化 実 態 等 関 す る 調 査 文 部 科 学 省
○ 授 業 中 ジC ッを 活 用 し 指 す る 能 力
※ わ り る や や る 占 る 割 合
成2 0 度 均 点 成 2 1 度 均 点
寝 屋 川 市 生
※ ( ) 内 検 者 数
8 2 . 4 点 4 3人 ② 6 . 6点 6 5 人
児 童 英 検 全 体 ②4.5 点 ②4.5点
小 学 校 中 学 校
寝 屋 川 市 ②0.4％ 53.5％
点 検 ・ 評 価
中 一 貫 教 育 の 推 進 い 校 長 会 課 題 別 研 修 指 主 事 ワ ヴ キ ン エ エ ル
ヴ プ 分 野 を 学 力 生 徒 指 英 語 支 援 教 育 心 体 改
編 し た こ よ り 実 情 沿 た 課 題 研 究 取 り 組 こ た
特 不 校 対 策 支 援 教 育 推 進 中 気 を 支 援 ォ ヴ ケ 会 議
充 実 を 図 る た 市 し ォ ヴ ケ 会 議 コ ヴ タ ゛ ネ ヴ タ ヴ 養 成 た 研 修 会
を 定 期 的 開 催 す る 全 小 中 学 校 ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ カ ヴ を
講 師 し た 虐 待 研 修 会 を 実 施 し い る こ 有 効 手 立 あ る
た 中 ウ ャ ッ プ 解 消 た 全 小 中 学 校 デ ヴ ト プ ュ エ メ ム を 実 施
し た こ れ よ り 子 た ち コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 力 育 成 図 ら れ 不
校 数 減 少 や い 事 象 減 少 等 大 効 果 見 ら れ た
特 色 あ 学 校 づ く り の 推 進 い 各 校 取 り 組 推 進 さ れ る 中 チ
モ ヴ ム プ メ ン や 地 域 人 材 等 を 活 用 し 小 小 小 中 連 携 け く 学 校 地 域
連 携 を 強 化 し そ れ れ 中 学 校 区 活 性 化 り 学 校 力 を 強 化 さ
せ た そ し 教 員 研 修 及 び 授 業 研 究 を 積 極 的 進 る こ 教 師 力
強 化 図 る こ た た 中 学 生 サ プ ッ ト 取 り 組 を 通 し 子
た ち 人 間 力 育 成 図 れ た 携 帯 電 話 い 寝 屋 川 市 携 帯
ヶ 条 策 定 を し た 対 策 を 講 る 各 学 校 や 地 域 研 修 会 を
開 小 以 上 全 家 庭 啓 発 用 プ モ ン ト を 配 す る 等 取 り 組 を 行
た こ 大 阪 府 先 進 的 取 り 組 し 注 目 を 集 り 評 価
る あ る そ 結 果 携 帯 電 話 ネ ゛ ル タ モ ン エ 設 定 率 一 昨 度 比
小 学 校 3.9倍 中 学 校 2.4倍 上 昇 し り 子 を 取 り 巻 く ジ Cッ環
境 対 す る 教 員 や 保 護 者 理 解 他 地 域 比 た い へ ん 進 ん 状 況
い る
少 人 数 教 育 の 推 進 い 少 人 数 教 育 推 進 人 材 配 置 よ り 習 熟 度 別 授
業 や 少 人 数 指 等 授 業 改 善 進 わ る 喜 び る 喜 び 学 習 意 欲
地 域 人 材 び ン エ サ フ ヴ タ ヴ 学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ プ 活 用 い
昨 度 比 回 数 減 少 し た 原 因 し 学 校 支 援 地 域 本 部 事 業 よ る 学 校
支 援 ピ メ ン テ ゛ ア 活 用 進 ん こ や 学 生 多 忙 化 等 考 え ら れ る
学 ぶ 力 の 育 成 い 市 全 体 し 各 学 各 教 科 基 礎 学 力 定 着
ら れ る 特 算 数 ・ 数 学 概 安 定 し た 結 果 出 い る こ れ 学
習 到 達 度 調 査 結 果 を 活 用 し 習 熟 度 別 少 人 数 指 取 り 入 れ 確
学 力 を 育 学 習 指 取 り 組 ん た 成 果 あ る 考 え ら れ る 英 語 国
際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 取 組 を う け た 聞 く 力 読 力 加 え 英 作
文 書 く 力 い い る 国 語 科 読 書 活 動 す す ん い る 文
章 要 を 捉 え 自 分 考 え を 適 説 明 す る こ や 文 章 表 現 す る こ 課 題
見 ら れ る 結 果 し 様 々 市 施 策 を 実 施 し い る 期 待 し た
成 果 現 れ い い
今 後 学 習 到 達 度 調 査 及 び 全 国 ・ 学 力 学 習 状 況 調 査 結 果 よ り 間 系 統
的 指 再 構 築 必 要 あ る そ た 調 査 結 果 を 中 学 校 区 し 分 析
す る こ 一 人 り 児 童 生 徒 個 応 た 細 指 を 行 う
い う 方 針 を た 諸 施 策 人 材 を 有 効 活 用 し た 習 熟 度 別 授 業 少 人 数 指 等
授 業 改 善 朝 や 放 課 後 学 習 調 査 を 活 用 し た 反 復 学 習 を 実 施 す る
た 地 域 ・ 家 庭 課 題 を 共 有 し 家 庭 学 習 定 着 を 図 い く
英 語 教 育 の 充 実 い 小 中 一 貫 教 育 中 柱 一 し 位 置 け
た 国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 を 人 的 支 援 含 条 件 整 備 を 充 実 さ せ そ
指 方 法 確 立 す る 中 児 童 生 徒 学 習 意 欲 向 上 る こ
た 外 国 人 英 語 講 師 Nゴッ 配 置 よ り 外 国 暮 ら し や 文 化 等 児 童 生 徒
興 味 関 心 を 持 た り 英 語 通 る 喜 び を 知 た こ 校 外 学 習 い
外 国 人 積 極 的 話 し け た り 積 極 的 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン を ろ う
す る 姿 見 ら れ た た 英 語 教 育 支 援 者 配 置 よ り 小 学 校 担 任 国 際 コ
連 携 や 交 流 図 ら れ た
児 童 英 検 い 成 2 0 度 引 続 市 内 全 小 学 校 生 全 員
検 し 寝 屋 川 市 均 点 ノ ュ ン ズ 検 い 全 国 均 点 を 大 く 上
回 り 英 語 教 育 成 果 表 れ い る た 児 童 英 検 実 施 よ り 小
学 生 英 語 対 す る 興 味 高 り 中 学 校 入 学 し ら 英 語 力 向 上 及 び
英 検 検 率 増 加 る 考 え い る
国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 ア ン ォ ヴ ト 調 査 い 毎 回 調 査 を
間 実 施 す る 中 国 際 コ プ ュ ニ ォ ヴ ク ョ ン 科 授 業 楽 し い す 項 目
対 し 楽 し い 答 え た 割 合 高 い 数 値 を 維 持 し い る 成2 1 度
調 査 い 小 8 8 . 4 不 中 ② ② . 9 不 約 1 0 不 降 し り 小 ら
外 国 語 英 語 科 授 業 始 る 中 へ 移 行 課 題 あ る 考 え ら れ る
今 後 小 ・ 中 学 校 90 ％ 以 上 児 童 生 徒 楽 し い 感 ら れ る よ う ク メ ト
ケ を 改 善 す る い そ う 授 業 へ 工 夫 必 要 あ る
I C T教 育 の 充 実 い 教 員 ジCッ 活 用 指 力 調 査 文 部 科 学 省
( 1 2 )
い 小 学 校 教 員 全 項 目 全 国 均 値 を 上 回 い る 一 方 中 学 校 教 員 授
業 け る 活 用 状 況 い す 教 科 活 用 い う 点 課
題 残 い る 成 2 1 度 末 設 置 さ れ た 電 子 黒 板 等 新 し い 機 器 活 用 を
中 心 わ る 授 業 を 実 現 す る い う 観 点 ら 授 業 交 流 教 員 間 一 層 進
考 え ら れ る 学 ぶ 意 欲 や 究 心 を よ り い そ う 引 出 す こ を し
た 活 用 法 を 研 究 す る 教 員 研 修 実 施 回 数 を 増 や す 中 学 校
け る 活 用 促 進 を 図 い く 必 要 あ る た 携 帯・ネ ッ ト い 対 策 会 議
実 施 や さ 啓 発 活 動 よ り 子 を 取 り 巻 くジCッ環 境 対 す る 教 員
や 保 護 者 理 解 他 地 域 比 た い へ ん 進 ん い る 道 や 総 合 的 学 習
時 間 全 教 職 員 情 報 ペ メ ル い 授 業 や 啓 発 活 動 を 行 う よ う 努
目 標
一 人 り 心 身 健 や 育 よ う 教 育 指 質 的 技 術 的 向
上 児 童 生 徒 対 す る 生 活 支 援 充 実 学 校 園 安 全 確 保 施 設 整 備
教 育 条 件 や 教 育 環 境 一 層 充 実 を 図 る
取 り 組
方 向
学 校 安 全 管 理 努 る 施 設 計 画 的 耐 震 化 や 学 校 給 食
充 実 ・ 効 率 化 よ り 一 層 安 全 快 適 教 育 環 境 を 整 え る 必 要 あ る
成
2 1
度
主
取 り 組
教 育 指 導 の 質 的 ・ 技 術 的 向 上
・ 小 ・ 中 学 校 教 育 課 題 新 し い 教 育 課 程 対 応 る よ う 小 ・ 中 学
校 教 職 員 質 的 向 上 を し た 教 職 員 研 修 を 実 施 す る
・ 幼 稚 園 ・ 小 学 校 ・ 中 学 校 連 携 を 進 る 教 育 内 容 や 授 業 方
法 質 的 ・ 技 術 的 向 上 を 図 る た 研 究 活 動 を 一 層 充 実 す る
・ 教 職 員 意 識 改 革 や 研 鑽 意 欲 向 上 た 実 践 研 究 文 を 募 る
・ 評 価 ・ 育 成 ク ケ テ ム
( 1 3 )
を 活 用 し 教 職 員 質 的 向 上 を 図 る
奨 学 資 金 制 度 等 の 推 進
・ 高 等 学 校 へ 修 学 困 難 人 対 し 奨 学 資 金 支 給 を 行 う
・ 経 済 的 理 よ り 就 学 困 難 児 童 生 徒 保 護 者 対 し 援 助 を 行
う
児 童 生 徒 に 対 す る 生 活 支 援 活 動 の 充 実
・保 護 者 ら 学 校 生 活 や 家 庭 生 活 悩 応 る た 教 育
相 談 さ わ や メ イ ン よ り 電 話 相 談 ・ 来 所 相 談 を 行 う
・ 小 ・ 中 学 生 学 校 生 活 関 す る 悩 を 解 消 す る た 電 話 相 談 案 内 カ
ヴ チ を 配 付 し 電 話 よ る 教 育 相 談 を 行 う
・ 不 校 児 童 生 徒 対 し 自 立 を 支 援 す る 同 代 子
交 流 す る 場 を 提 供 す る た 適 応 指 教 室 を 設 置 し 校 状 況 改 善 を 図 る
・ 不 校 児 童 生 徒 へ 支 援 し 学 生 相 談 員 さ わ や ネ ヤ ン チ
を 家 庭 派 遣 し 人 間 関 係 を 広 る こ よ り 心 を や わ ら 自 立
校 状 況 改 善 を 図 る
・い や 不 校 児 童 生 徒 対 応 す る た ケ ク ヴ ル カ ウ ン コ メ
ヴ を 配 置 す る
・ 外 国 人 児 童 生 徒 自 立 を 支 援 す る 学 校 園 の 安 全 対 策 の 推 進
・ 学 校 園 危 機 管 理 ブ ニ ュ ア ル を 活 用 し 安 全 管 理 を 行 う 小 学
校 い 警 備 員 配 置 を 続 し 行 う
学 校 施 設 の 充 実
・優 先 度 応 校 舎 耐 震 補 強 設 計 及 び 耐 震 補 強 工 事 を 行 う
車 椅 子 用 ト イ ヤ や 体 育 館 ケ ュ ヴ プ 設 置 工 事 を 進 る
教 材 ・ 教 具 ・ 図 書 等 の 充 実
・ 教 材 ・ 教 具 を 地 域 公 共 ネ ッ ト ワ ヴ ク 整 備 伴 う ド ソ コ ン 教 材
学 校 管 理 運 営 る 基 本 的 経 費 い 充 実 を 図 る
学 校 給 食 の 充 実 ・ 効 率 化
・ 学 校 給 食 衛 生 管 理 基 準 基 衛 生 管 理 強 化 を 図 る
学 校 給 食 調 理 業 務 委 託 を 進 る
学 校 施 設 の 有 効 活 用
・ 屋 内 運 動 場 エ メ ウ ン チ 等 学 校 施 設 を 地 域 活 動 場 し 開 放 し
一 層 有 効 活 用 を 図 る
・ 明 小 学 校 跡 地 利 用 い 跡 地 利 用 係 る 作 業 部 会 い
成
2 1
度
取 組 実 績
教 育 指 導 の 質 的 ・ 技 術 的 向 上 教 育 実 践 研 究 文 募 集
本 市 立 校 園 教 職 員 自 ら 実 践 内 容 を 整 理 し 理 論 的 究 明 し 今
後 教 育 実 践 役 立 る こ を 目 的 し 教 育 実 践 研 究 文 募 集 を 行
た
暷 優 賞 点 優 賞 点 優 良 賞 点 を 表 彰 し う ち 暷 優 賞 ・ 優
賞 作 品 を 褒 償 式 発 表 し た
度 別 応 募 点 数
応 募 点 数
総 数 個 人 研 究 共 同 研 究
応 募 校 園 数
Ｈ 19 度 141点 130点 11 点 幼 稚 園・全 小 中 学 校
Ｈ 20 度 146点 138点 ８ 点 ４ 幼 稚 園・全 小 中 学 校
Ｈ 21 度 133点 122点 11 点 ４ 幼 稚 園・全 小 中 学 校
寝 屋 川 教 育 ネ ォ ヴ メ ム
市 民・保 護 者・教 職 員 目 標 共 有 化 を 図 る 場 し ８ 月 実 施 し
基 調 テ ヴ ブ 沿 た ク ン フ ジ ウ ム 学 校 ら 実 践 報 告 を 通 し 寝
屋 川 市 教 育 改 革 成 果 及 び 教 育 方 向 性 を 情 報 発 信 し た
度 別 テ ヴ ブ 及 び 参 加 者 数
基 調 テ ヴ ブ ク ン フ ジ ウ ム ・ 講 演 テ ヴ ブ 参 加 者 数
H19 度
言 語 活 動 体 験
社 会 的 自 立 基 礎 を ち う 学 校
-言 葉 を 育 る ・ 体 験 学 ぶ -
1,408人
H20 度
授 業 く り
授 業 く 生 る 力
-感 る ・ 考 え る ・ 表 現 す る -
1,432人
H21 度
言 語 力 育
成
言 語 力 育 成 を し
― わ る 型 伝 え る 技 術 ―
教 育 研 究 員 制 度
市 内 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 教 員 中 ら 委 嘱 し た 教 育 研 究 員 様 々 教 育
分 野 実 践 研 究 を 進 た そ 成 果 を 学 校 園 ち え り 小 中 一 貫 教 育
を 推 進 す る 原 動 力 た
[ 成 2 1 度 研 究 活 動 ]
基 本 テ ヴ ブ 一 人 り 生 る 授 業 ・ 保 育 を し
課 題 研 究 テ ヴ ブ 幼 稚 園 ･小 学 校 ･ 中 学 校 一 貫 性 あ る 教 育 推 進
研 究 員 全 135人 ／ 幼 稚 園 ８ 人・小 学 校 ② 6人・中 学 校 5 1人
研 究 発 表 会 成 2 2 月 2 2日 実 施
研 究 紀 要 第8 2号 を 作 成
教 職 員 研 修
寝 屋 川 市 立 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 教 職 員 対 し そ 資 質 向 上 を 図 る
た 教 職 員 経 験 数 学 校 園 組 織 的 運 営 生 徒 指 ・ 支 援 教 育
等 教 育 課 題 応 た 研 修 を 実 施 し た た 各 小 ･ 中 学 校 講 師
を 派 遣 し 新 し く 学 校 入 さ れ たジ Cッ機 器 を 効 果 的 活 用 す る た
研 修 や 情 報 ペ メ ル 関 す る 研 修 内 容 等 工 夫 ・ 改 善 を 図 た
た 学 校 教 職 員 研 修 講 状 況 を 把 握 し 積 極 的 研 修 へ 参 加
を 促 し た
評 価 ･ 育 成 ク ケ テ ム
小 中 一 貫 教 育 中 校 長 面 談 中 学 校 区 し よ う 子
を 育 い く を 明 確 し 具 体 的 数 値 目 標 を 入 れ ら 目 標
設 定 及 び 評 価 面 談 を 実 施 し た さ ら 学 校 長 自 ら 設 定 目 標 を 教 職
員 示 す こ 教 職 員 学 校 目 標 を 共 有 し た 上 そ 達 成 向 け
た 個 人 目 標 を 具 体 的 設 定 す る こ た た 学 校 長 教 職 員
目 標 達 成 向 け た 取 り 組 を 進 る 際 し 面 談 等 を 通 必 要 指
大 阪 府 優 教 職 員 等 表 彰
府 内 公 立 学 校 模 範 る 優 れ た 取 組 や 実 践 活 動 を 行 た 教
職 員 し 成 21 度 小 学 校 ４ 名 中 学 校 ４ 名 た 団 体 し
小 学 校 校 大 阪 府 教 育 委 員 会 ら 表 彰 さ れ た た 成 2 0
度 被 表 彰 者 名 成2 1 度 文 部 科 学 大 臣 優 教 員 表 彰 を け た
奨 学 資 金 制 度 等 の 推 進 奨 学 資 金 制 度
経 済 的 理 よ り 高 等 学 校 通 信 制 課 程 を 含 た 高 等 専 門 学 校
へ 修 学 困 難 者 対 し 奨 学 資 金 給 付 を 行 う こ よ り 教
育 保 障 及 び 経 済 的 担 軽 減 を 図 た
た 奨 学 生 選 考 あ た り よ り 直 近 所 得 状 況 を 反 映 る よ う
募 集 時 期 を 前 1 2月 ら 当 月 改 た
支 給 状 況
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
支 給 人 数 230人 230人 230人
申 請 者 数 369人 512人 591人
給 付 金 月 5 , 0 0 0 月 5 , 0 0 0 月 5 , 0 0 0
就 学 援 助 制 度
経 済 的 理 よ 就 学 困 難 児 童 及 び 生 徒 保 護 者 対 し 学 用 品
費 必 要 援 助 を 行 た
た 特 別 支 援 学 級 へ 就 学 特 事 情 を 考 慮 し そ 就 学 係 る 保
義 務 教 育 就 学 援 助 認 定 状 況
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
人 員 認 定 率 人 員 認 定 率 人 員 認 定 率
小 学 校 3,241 人 23.4％ 3,268人 23.②％ 3,288人 24.3％
中 学 校 1,541 人 24.4％ 1,585人 25.3％ 1,②28人 2②.1％
合 計 4,②82 人 23.②％ 4,853人 24.2％ 5,016人 25.1％
特 別 支 援 教 育 就 学 奨 励 支 給 状 況
中 学 校 夜 間 学 級 生 徒 対 す る 就 学 援 助
中 学 校 夜 間 学 級 生 徒 対 す る 就 学 援 助 い 大 阪 府 教 育 委 員 会
成2 1 度 よ り 夜 間 学 級 設 置 市 へ 補 助 金 を 廃 止 し 生 徒 居 住 す る 市
曪 そ 就 学 援 助 を 実 施 す る あ る い う 方 針 を 打 ち 出 し た こ
を け 中 学 校 夜 間 学 級 生 徒 対 す る 就 学 援 助 を 実 施 し た 対 象 10
人
児 童 生 徒 に 対 す る 生 活 支 援 活 動 の 充 実 教 育 支 援 活 動
教 育 相 談
電 話 相 談・来 所 相 談 小 学 生 中 学 生 保 護 者 等 ら 不 校・学 業 ・
進 路 1 ②3件 10② 1 回 教 育 相 談 を 実 施 し た
適 応 指 教 室 23名 不 校 児 童 生 徒 校 状 況 改 善 向 け
た 支 援 を 行 た
学 生 相 談 員 い 2 1件 児 童 生 徒 家 庭 派 遣 し 自 立 を 支 援 し
た
ケ ク ヴ ル カ ウ ン コ メ ヴ
中 学 校 区 人 配 置 児 童 生 徒 臨 床 心 理 関 し 専 門 的 知 識
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
人 員 支 給 率 人 員 支 給 率 人 員 支 給 率
小 学 校 1②5人 5②.4％ 189人 56.4％ 200人 54.2％
中 学 校 38人 48.1％ 44人 45.4％ 55人 4②.0％
や 経 験 を 有 し い や 不 校 等 問 題 行 動 へ 対 応 等 教 育 相 談 体
制 充 実 努 た
児 童 生 徒 支 援 人 材
市 内1 2中 学 校 区 2 4人 児 童 生 徒 支 援 人 材 を 配 置 教 員 補 助 者
し 生 活 面 や 学 習 面 児 童 生 徒 サ フ ヴ ト や 校 内 適 応 指 教 室
不 校 児 童 生 徒 学 習 支 援 や 教 育 相 談 を 行 た た 放 課 後 個 別
学 習 び 舎 事 業 等 い 児 童 生 徒 支 援 人 材 を 活 用 す る こ
よ り 全 校 児 童 生 徒 学 習 面 サ フ ヴ ト を 行 う こ た
ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ カ ヴ
府 事 業 し 成 1 ② 度 ら 間 配 置 さ れ い た 成2 0
度 よ り 市 事 業 し 配 置 し た 家 庭 環 境 等 児 童 生 徒 抱 え る 問 題
対 し 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 や 関 係 諸 機 関 等 働 け る こ 環
境 を 改 善 し 不 校 や 非 行 問 題 行 動 曑 然 防 止 努 た
不 校 者 数
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
不 校 者 数 不 校 千 人 率 不 校 者 数 不 校 千 人 率 不 校 者 数 不 校 千 人 率
小 学 校 42人 3.0％ 24人 1.②％ 2②人 2.0％
中 学 校 213人 33.②％ 208人 33.2％ 189人 29.6％
外 国 人 児 童 生 徒 自 立 支 援
諸 外 国 ら 市 内 小 ・ 中 学 校 入 学 又 編 入 学 し た 児 童 生 徒 日 本 語 習
得 及 び 学 校 生 活 自 立 を 支 援 す る た 自 立 支 援 通 訳 を 派 遣 し た 自 立
支 援 通 訳 学 校 ・ 学 級 担 任 連 携 し 学 習 指 援 助 保 護 者 学 校
及 び 担 任 懇 談 補 助 等 を 行 い る
学 校 園 の 安 全 対 策 の 推 進
学 校 及 び 幼 稚 園 教 育 施 設 コ キ ュ モ テ ゛ 充 実
校 門 集 中 管 理 一 層 徹 底 を 図 る た 各 小 ・ 中 学 校 防 犯 カ ベ
メ を 各 小 ・ 中 学 校 及 び 幼 稚 園 電 子 錠 ア ヴ ト ュ ッ ク カ ベ メ 付
イ ン タ ヴ ビ ン 非 常 防 犯 パ ル を 設 置 し い る
小 学 校 け る 有 人 警 備 実 施
小 学 校 け る 有 人 警 備 い 成 1 ② 度 ら 大 阪 府 学 校
安 全 緊 急 対 策 事 業 費 補 助 成 21 度 ら 学 校 安 全 対 策 交 付 金
を け 各 小 学 校 警 備 員 名 を 常 駐 配 備 し 不 審 者 へ 緊 急 対 応
児 童 ・ 教 職 員 安 全 確 保 努 た
学 校 園 施 設 機 械 警 備 実 施
各 小 ・ 中 学 校 及 び 幼 稚 園 夜 間 及 び 休 日 け る 防 犯 た 機 械 警
備 を 実 施 し い る
学 校 及 び 幼 稚 園 け る 安 全 管 理 体 制 充 実 を 図 る
不 審 者 侵 入 時 対 応 を 中 心 し た 学 校 園 危 機 管 理 ブ ニ ュ ア ル 改 訂 版
校 門 る ん を 成 1 ② 度 策 定 し 各 学 校 園 い
危 機 管 理 ブ ニ ュ ア ル を 作 成 し い る 各 学 校 園 毎 見 直 し
含 再 点 検 を 行 う 中 安 全 確 保 努 い る
学 校 施 設 の 充 実
耐 震 化 前 倒 し ・ 臨 時 交 付 金 活 用
成 20 月 地 震 防 災 対 策 特 別 措 置 法 改 正 さ れ 学 校 施 設 耐
震 化 を 促 進 す る た 成2 2 度 時 限 措 置 し ジ s値
( 1 4 )
0.3曑
満 施 設 対 す る 安 全・ 安 心 学 校 く り 交 付 金 補 助 率 や 起 債 充 当 率
引 上 ら れ た た 成 21 ４ 月 国 ケ ク ヴ ル ニ ュ ヴ タ
゛ ヴ ル 構 想 よ る 公 立 学 校 施 設 け る 耐 震 化 ・ ゠ コ 化 ・ ジCッ 化 推 進
た 補 正 予 算 議 決 定 さ れ 地 方 担 軽 減 を 図 る た 地
域 活 性 化 ・ 経 済 危 機 対 策 臨 時 交 付 金 や 地 域 活 性 化 ･ 公 共 投 資 臨 時 交
付 金 創 設 さ れ た
こ う し た 国 臨 時 交 付 金 を 活 用 し 中 学 校 校 ４ 棟 第 七 中 ・ 第
震 優 先 度 メ ン ク 高 い 小 学 校 体 育 館 校 棟 池 小 啓 明 小 和 小 耐 震 診 断 ･ 実 施 設 計 を 行 た
耐 震 化 事 業 取 組
成2 1 度 学 校 施 設 耐 震 化 事 業 ( ※ ) 小 学 校 ８ 校1 1棟 中
学 校 校1 1棟 校 舎 棟 耐 震 化 工 事 を 行 い 成 2 1 度 末 現 在 全 棟
数18 5 棟 内 8 2棟 耐 震 化 完 了 し 耐 震 化 率 約 44 ％ た
※ 耐 震 化 事 業
小 学 校 ８ 校1 1棟 中 学 校 校 1 1棟
小 学 校 普 通 教 室 棟 第 一 中 学 校 普 通 教 室 棟
第 五 小 学 校 普 通 教 室 棟 第 中 学 校 普 通 ・ 特 別 教 室 棟
池 小 学 校 普 通 教 室 棟 第 五 中 学 校 普 通 教 室 棟
木 屋 小 学 校 管 理 ・ 普 通 教 室 棟 第 中 学 校 普 通 ・ 特 別 教 室 棟
神 小 学 校 普 通 教 室 棟 第 七 中 学 校 管 理 ・ 普 通 教 室 棟
堀 溝 小 学 校 普 通 ・ 特 別 教 室 棟 第 中 学 校 普 通 ・ 特 別 教 室 棟
小 学 校 管 理 ・ 普 通 教 室 棟
桜 小 学 校 普 通 教 室 棟
※ 管 理 棟 職 員 室 ・ 事 務 室 等 含 れ る 棟
※ 特 別 教 室 棟 音 楽 室 ・ 理 科 室 等 含 れ る 棟
学 校 施 設 整 備 ・ 改 修
老 朽 化 し た 体 育 館 屋 根 改 修 や エ メ ン チ 排 水 整 備 教 室 床 修 理
を 実 施 し た た ト イ ヤ 改 修 い 学 校 ら 要 望 を け
学 校 協 議 し ら 緊 急 性 や 優 先 度 応 修 対 応 を 行 た
た 大 阪 府 緊 急 用 創 出 基 金 事 業 制 度 を 活 用 し た 小 学 校 施 設 美 化
推 進 事 業 を 12 月 補 正 予 算 化 し 月 ら 月 け 全 小 学 校
ト イ ヤ 清 掃 を 実 施 し た
整 備 し り 成2 1 度 小 学 校 ４ 校 中 学 校 校 設 置 し
全 職 員 室 空 調 機 整 備 た
※ 職 員 室 空 調 機 設 置 校
小 学 校 中 学 校
堀 溝 小 学 校 楠 根 小 学 校 谷 小 学 校 石 津 小 学 校
第 七 中 学 校 第 十 中 学 校
た ト モ ア ネ モ ヴ 対 策 ( ※ ) い 国 地 域 活 性 化 ・ 生 活
対 策 臨 時 交 付 金 を 活 用 し 車 椅 子 用 ト イ ヤ へ 改 造 工 事 ( 小 学 校
校 中 学 校 校 ) 体 育 館 出 入 口 ケ ュ ヴ プ 設 置 工 事 ( 小 学 校 ４ 校 中 学 校
校 ) を 実 施 し た こ こ よ り 車 椅 子 用 ト イ ヤ 及 び 体 育 館 出 入 り
口 ケ ュ ヴ プ 設 置 全 小 中 学 校 整 備 完 了 し た
※ ト モ ア ネ モ ヴ 対 策 工 事
工 事 名 小 学 校 中 学 校
車 椅 子 用 ト イ ヤ 改 造 工 事
小 学 校
池 小 学 校
啓 明 小 学 校 小 学 校 谷 小 学 校 石 津 小 学 校
第 五 中 学 校
体 育 館 出 入 口 ケ ュ ヴ プ 設 置 工 事
小 学 校 啓 明 小 学 校
谷 小 学 校 石 津 小 学 校
第 中 学 校
教 材 ・ 教 具 ・ 図 書 等 の 充 実 地 上 タ ジ タ ル テ ヤ ビ 配 備
電 子 黒 板 台 地 上 タ ジ タ ル テ ヤ ビ ４ 台 を 各 学 校 配 備 し ジCッ 教 育
充 実 を 図 る た 整 備 を 行 た
学 校 図 書 充 実
学 校 図 書 館 蔵 書 充 実 た 児 童 生 徒 希 望 応 え ら 毎
新 し い 本 を 購 入 し い る た 各 小 学 校 地 域 ピ メ ン テ ゛ ア 等
協 力 よ る 読 聞 せ や 読 書 時 間 設 定 中 学 校 朝 読 書
を 実 施 す る 読 書 活 動 推 進 取 り 組 を 進 た
学 校 図 書 館 蔵 書 冊 数 各 度 月 調 査
Ｈ 19 度 Ｈ 20 度 Ｈ 21 度
小 学 校 193,450冊 196,343冊 203,982冊
中 学 校 128,342冊 131,465冊 136,893冊
学 校 給 食 の 充 実 ・ 効 率 化 給 食 調 理 場 改 修
学 校 給 食 衛 生 管 理 強 化 事 業 し 施 設 老 朽 化 よ る 衛 生 環 境
改 善 た 給 食 調 理 場 ド ン 棚・副 食 棚 等 改 修 南 小 小 第 五 小
を 実 施 し た た 古 く た イ ケ 温 水 ピ イ メ ヴ 取 替 え 第 五 小 や
調 理 場 内 適 温 度 ･ 度 管 理 た 空 調 機 を 神 小 学 校 設 置 し 施
設 設 備 充 実 を 図 た
調 理 業 務 委 託 化
学 校 給 食 調 理 業 務 委 託 計 画 基 成 2 1 4 月 ら 楠 根 小 学
校 梅 丘 小 学 校 給 食 調 理 業 務 委 託 を 実 施 し た た 成 22
度 民 間 委 託 を 実 施 す る 小 学 校 石 津 小 学 校 保 護 者 等 へ 説 明
を 行 う 1 1月 入 曔 よ り 委 託 業 者 を 選 定 し 委 託 向 け 準
委 託 計 画 委 託 実 績
委 託 計 画 実 績
度 校 数 実 施 学 校 委 託 業 者 名
Ｈ 21 度 校
楠 根 小 学 校
梅 丘 小 学 校
阪 神 給 食 株
名 阪 食 品 株
Ｈ 22 度 校
小 学 校 石 津 小 学 校
株 テ ケ テ ゛ ド ル
葉 給 食 株
Ｈ 23 度 校
西 小 学 校 堀 溝 小 学 校
― ―
学 校 施 設 の 有 効 活 用
施 設 活 用 状 況
学 校 教 育 支 障 い 範 体 育 館 ・ 運 動 場 等 開 放 学 校
施 設 を 地 域 社 会 活 動 場 し 一 層 有 効 活 用 を 図 た
学 校 施 設 利 用 件 数
体 育 館 運 動 場 教 室
小 学 校 1,442件 884件 5 1件
中 学 校 481 件 108 件 1 2件
明 小 学 校 402件 649件 ―
合 計 2,325件 1,641件 6 3件
明 小 学 校 跡 地 利 用
現 地 視 察 を 含 計 回 跡 地 利 用 係 る 作 業 部 会 を 開 催 し た 作
業 部 会 効 率 的 効 果 的 跡 地 利 用 あ り 方 い 調 査 ・ 検 討
し 作 業 部 会 報 告 書 を 寝 屋 川 市 公 共 施 設 等 再 編 成 検 討 委 員 会 提 出 し
た
暷 終 的 寝 屋 川 市 公 共 施 設 等 再 編 成 検 討 委 員 会 い 公 共
施 設 等 整 備 ・ 再 編 計 画 成 22 月 策 定 さ れ 明 小 学 校
