児のそら寝 考 古文導入教材としての適合性を考える!須藤敬 宇治拾遺物語 の 児のそら寝 は 高校 国語総合 の教科書の多くが古文導入教材として採用している作品であるが 本説話がどういう点で古文の入門教材として適切なのか 高校古文学習の教材配列全体を見通した上で説明されたことがあったであろうか また

従って、こ こでは「嬉 しい」と「 楽しい」の 間にも差が あると考え られる。こ のような差 は語を区別 するために 決しておざ

　音楽は古くから親しまれ，私たちの生活に密着したも

　トルコ石がいつの頃から人々の装飾品とし て利用され始めたのかはよく分かっていない が、考古資料をみると、古代中国では

突然そのようなところに現れたことに驚いたので す。しかも、密教儀礼であればマンダラ制作儀礼

明治33年８月，小学校令が改正され，それま で，国語科関係では，読書，作文，習字の三教

自然言語というのは、生得 な文法 があるということです。 生まれつき に、人 に わっている 力を って乳幼児が獲得できる言語だという え です。 語の それ自 も、 から

 講義後の時点において、性感染症に対する知識をもっと早く習得しておきたかったと思うか、その場

を負担すべきものとされている。 しかしこの態度は，ストラスプール協定が 採用しなかったところである。