平成２９年度 今治工業高等学校 シラバス 教 科 工 業 科 目 実 習 単位数 ４単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 工業の各専門分野に関する基礎的な技術を実際の作業を通して総合的に習得し、技術革新 に主体的に対応できる能力と態度を育てる。ハードウェアに関する基礎的な知識と技術を習 得し、実際に活用する能力と態度を育てる。また、各種アプリケーションプログラムに関す る基礎的な操作技術を習得し、実際に活用できるようにする。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 １ オリエンテーション ⑴ 安全（服装、態度等）、レポートの書き方 ２ 論理回路実習 ⑴ フリップ・フロップ・カウンタ ⑵ エンコーダ・デコーダ ⑶ レポート作成及び提出 ３ プログラミング実習 ⑴ Ｃ言語によるプログラミング ⑵ レポート作成及び提出 ４ アプリケーションソフト実習 ⑴ ホームページビルダーによるＨＰ作成実習 ⑵ Excelによる表計算実習 ⑶ Shadeによる３Ｄ作成実習 ⑷ PowerPointによるプレゼンテーション実習 ⑸ Accessによるデータベース実習 ⑹ JW-CAD・AutoCADによるＣＡＤ実習 ⑺ レポート作成及び提出 ５ 制御実習 ⑴ マイコンカー制御 ⑵ シーケンス制御 ⑶ レポート作成及び提出 ６ 製作・制御実習 ⑴ フルカラーＬＥＤを使用した基盤の製作 ⑵ ＬＥＤ点灯制御 ⑶ レポート作成及び提出 ・実習における基本的な心構え、計器や機器 の取扱い、配線、実験データの処理、レポ ートの作成の留点を理解している。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・論理回路素子の取扱方法、回路組立てなど の技術を習得することにより、実習を通し て論理回路の基礎的な知識を理解しようと している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・Ｃ言語よるプログラムの作成を通して、プ ログラム作成能力を養おうとしている。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・各種アプリケーションソフトの操作方法に 習熟するとともに、有効な利用法・活用法 を理解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・パソコン上での自己表現方法と手法を習得 しようとしている。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・デジタル化されたマルチメディア素材の、 著作権・肖像権について理解している。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・コンピュータ制御の基本技術について理解 している。制御プログラムの作成方法を習 得している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・基盤の製作から制御プログラムの作成まで を行い、制御について理解している。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 レポートの内容、出席状況、実習態度、実習意欲、実習に対する姿勢、服装等の総合評価 教科書等 自作プリント 備 考 ４班編成のローテーションで実習を行う。 ※評価規準は、学習の到達目標でもあります。
教 科 工 業 科 目 課題研究 単位数 ２単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 産業の現場などで自分の学習内容や興味・関心・進路などに関連した就業体験を行い、自 己の在り方生き方を考える。また、３年「課題研究」に向け、情報収集、研究、討論などを 行い自ら学び自ら考え、主体的に判断し、問題をよりよく解決する資質や能力を培う。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 １ インターンシップ ⑴ オリエンテーション ⑵ 職業研究 ⑶ 企業研究 ⑷ 外部講師による職場でのマナー指導 ⑸ 外部講師による職場での安全指導 ⑹ 工業教育推進科長による事前指導 ⑺ 就業体験（５日間） ⑻ 事後指導 ⑼ インターンシップ発表会 平成２８年度の就業体験先企業は次のとお りである。 (株)スジヤ、DCM ダイキ(株)ホームセンター ダイキ喜田村店・近見店、四国ガス(株)、 四国旅客鉄道(株)今治駅、(株)レデイ薬局 くすりのレデイ阿方店・今治中央店・喜田 村店、波止浜店・南鳥生店・近見店、(株) ジェイエイ越智今治Ａコープおおにし・治 Ａコープたまがわ、(株)イエローハット今 治店、今治市立波方図書館、今治市立中央 図書館、立花保育所、菊間保育所、今治ク リーンセンター、NPO 法人今治しまなみスポ ーツクラブ（今治市営体育館） ３ 課題研究 ３年「課題研究」に向け情報収集・研 究・テーマの決定 ・就業体験の目標を理解している。【Ｄ】 ・職業に関して調べ、職業観や労働に対する 理解を深めている。【Ａ・Ｂ】 ・体験事業所を決定することができ、個人票 の作成ができる。【Ａ・Ｂ】 ・職業人として必要な意識や行動の取り方を 理解している。また、職場での安全に対す る取組方を理解している。さらに、事前の 準備や注意事項を理解している｡【Ｄ・Ｂ】 ・時間厳守、挨拶、服装、職場でのコミュニ ケーションづくりなどに留意することがで き、積極的で責任ある行動がとれる就業体 験を実践しようとしている。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・お礼状の作成や自己評価等の整理を行うこ とができる。【Ｂ・Ｄ】 ・成果の発表を行うことができ、同時に、発 表能力を高めプレゼンテーションの方法を 習得しようとしている。【Ａ・Ｂ・Ｃ】 ・３年「課題研究」の目的と目標を理解して いる。【Ａ・Ｂ】 ・研究テーマについて調査研究をし、テーマ を決定しようとしている。【Ａ・Ｂ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 計画段階の意欲や態度、企業の評価、レポートによる自己評価、発表会の総合評価、観察 教科書等 冊子「インターンシップの記録」、冊子「平成２８年度情報技術科課題研究論文集」など 備 考 就業体験を欠席した場合、後日実施する。保険料は自己負担とする。
教 科 工 業 科 目 ハードウェア技術 単位数 ３単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 論理回路の構成の仕方、コンピュータの仕組み、データ通信やネットワーク技術、数値制 御やコンピュータ制御、保守技術などコンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識と 技術を習得させ、実際に活用する能力と態度を育てる。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 １章 論理回路の基礎 １ 数値の表し方 ２ データの表現 ３ 論理回路の基礎 ４ 電子素子とディジタル回路 ２章 論理回路の設計 １ 論理式の簡単化 ２ 組合せ回路 ３ 演算回路 ４ 順序回路 ５ コンピュータを用いた論理回路の設計 ３章 コンピュータの基本機能と構成 １ コンピュータの種類と基本機能 ２ 中央処理装置 ３ 主記憶装置 ４ 補助記憶装置 ５ 入出力装置 ６ パーソナルコンピュータの構成例 ４章 機械語の機能と働き １ 機械語のしくみと機能 ２ アセンブリ言語によるプログラミング ３ プログラムの実際 ・10進数と２進数、８進数、16進数の関係を理解 している。【Ａ・Ｂ】 ・２進数特有な演算である論理演算やシフト演算 などについて理解している。【Ｂ・Ｃ】 ・コンピュータ内部で、数値や文字がどのような 形で取り扱われるかを理解している。 【Ｂ・Ｄ】 ・コンピュータの動作原理の基本となる論理回路 について理解している。【Ｃ・Ｄ】 ・ディジタル回路における電子素子の性質と働き について理解している。【Ａ・Ｄ】 ・論理式の簡略化について理解している。 【Ａ・Ｄ】 ・論理回路設計の手順を理解している。 【Ａ・Ｂ】 ・各加算回路の動作やエンコーダとデコーダの違 いについて理解している。【Ｂ・Ｃ】 ・各種フリップフロップ及びレジスタ、カウンタ の動作について理解している。【Ｂ・Ｄ】 ・コンピュータを構成している入力・記憶・演 算・出力・制御の機能について理解している。 【Ｃ・Ｄ】 ・中央処理装置について、各レジスタの働きや、 命令を解読し実行する基本動作について理解し ている。【Ａ・Ｂ】 ・主記憶装置の構成、特性、動作、種類について 理解している。【Ｂ・Ｃ】 ・大量のデータやプログラムの保管に使われる補 助記憶装置の構造、記録方式、特徴などについ て理解している。【Ｃ・Ｄ】 ・入出力装置の動作原理と、様々な装置の働きに ついて理解している。【Ａ・Ｄ】 ・プログラム実行時に中央処理装置がどのように 動作するか理解している。【Ｂ・Ｄ】 ・機械語の仕組みとアセンブラ言語の関係及び処 理の対象となるアドレスの指定方法について理 解している。【Ａ・Ｄ】 ・アセンブラ言語の記述方法や命令語の使い方、プ ログラムの作り方などを理解している。 【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 定期考査、小テスト、出席状況、課題、授業態度・意欲による総合評価 教科書等 ハードウェア技術（実教出版） 備 考 ハードウェア技術は、２学年（３単位）・３学年（３単位）で学習する。
教 科 工 業 科 目 プログラミング技術 単位数 ２単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 コンピュータのプログラミングに関する基礎的な知識と技術を習得させ、実際に活用する 能力と態度を育てる。そのためにまず、コンピュータによる問題処理の手順を理解し、次に 実際のプログラムを作成するための技法を身に付ける。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 １章 プログラム開発 １ プログラム開発の手順 ⑴ システム開発とプログラム開発 ⑵ 文書化 ２ プログラム開発環境 ⑴ 基本ソフトウェア ⑵ プログラム言語 ⑶ コンパイルとリンク ⑷ ユーティリティプログラムの利用 ２章 プログラミング技法Ⅰ １ 基本的なプログラム ⑴ Ｃの基本的な知識 ⑵ 入出力 ⑶ 演算子 ⑷ デバッグ ２ プログラムの制御構造 ⑴ 条件分岐 ⑵ 繰返し ３ 配列とポインタ ⑴ 配列と文字列 ⑵ ポインタ ３章 プログラミング技法Ⅱ １ 関数 ⑴ 関数の概念 ⑵ 関数の基本 ⑶ プリプロセッサ ⑷ 変数の有効範囲と記憶域クラス ⑸ アドレスを渡す変数 ⑹ アルゴリズム ⑺ トレース処理 ２ 標準化とテスト技法 ⑴ プログラムの構造化設計 ⑵ プログラムの標準化 ⑶ プログラムのテスト技法 ・コンピュータシステムの概要と、システム開発 の流れを理解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・システム開発における文書化の意味と重要性 ついて理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・ＯＳの機能、プログラム言語の種類と特徴、コ ンパイラ言語で実行可能プログラムを作成する までの手順を理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・定数の種類、変数の型と記憶領域の関係を理 解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・標準入出力関数の使い方、簡単な入出力のプロ グラムを理解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・デバッグの概要を理解し、プログラムの誤り を修正できる。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・演算子の優先順序と結合規則、論理演算子の 働き、関係演算子・等価演算子について理解 し、条件式が書ける。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・条件分岐と繰返しにおける制御文の使い方を 理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・配列の利点､配列のサイズと要素の添え字の関 係を理解している｡【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・ポインタによりメモリ上のアドレスを扱える ことを理解している｡【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・関数の引き数の関係から、プロトタイプ宣言が なぜ必要か理解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・関数の種類と使い方、プリプロセッサについ て理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・変数の有効範囲と記憶域クラス、アドレスを 渡す変数を理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・いろいろな処理のためのアルゴリズムや、ト レースの手法を理解し、プログラムの動作を 検証できる。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・標準化の必要性を理解している｡ 【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・開発効率について理解し、構造化プログラミ ングの必要性とモジュール化について理解し ている。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 定期考査、小テスト、出席状況、課題、授業態度・意欲による総合評価 教科書等 プログラミング技術（実教出版） 備 考 プログラミング技術は、２学年（２単位）・３学年（２単位）で学習する。 ※評価規準は、学習の到達目標でもあります。
教 科 工 業 科 目 電子回路 単位数 ２単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 電子回路に関する基礎的な知識と技術を習得する。習得した知識と技術を実際に活用でき るようにする。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 １章 電子回路素子 １ 半導体 ２ ダイオード ３ トランジスタ ４ ＦＥＴとその他の半導体素子 ５ 集積回路 ２章 増幅回路の基礎 １ 増幅とは ２ トランジスタ増幅回路の基礎 ３ トランジスタのバイアス回路 ４ トランジスタによる小信号増幅回路 ５ トランジスタによる小信号増幅回路の設計 ６ ＦＥＴによる小信号増幅回路 ３章 いろいろな増幅回路 １ 負帰還増幅回路 ２ 差動増幅回路と演算増幅器 ３ 電力増幅回路 ４ 高周波増幅回路 ４章 発振回路 １ 発振回路の基礎 ２ ＬＣ発振回路 ３ ＣＲ発振回路 ４ 水晶発振回路 ５ ＶＣＯとＰＬＬ発振回路 ５章 変調回路・復調回路 １ 変調・復調の基礎 ２ 振幅変調・復調 ３ 周波数変調・復調 ４ その他の変調方式 ６章 パルス回路 １ パルスの波形と応答 ２ マルチバイブレータ ３ 波形整形回路 ７章 電源回路 １ 制御形電源回路 ２ スイッチング電源回路 ・正孔、自由電子、ｐ形、ｎ形について理解して いる。【Ａ・Ｂ・Ｄ】 ・ダイオード、トランジスタ、ＦＥＴ、サイリスタなど の基本構造・動作原理について理解している｡ 【Ｃ・Ｄ】 ・ＩＣの分類、構造、特徴について理解してい る。【Ｃ・Ｄ】 ・トランジスタによる増幅の原理、基本増幅回 路・ｈパラメータについて理解している。 【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・バイアス回路の安定度、種類、特徴などについ て理解している。【Ｃ・Ｄ】 ・電圧増幅度と周波数特性などについて理解して いる｡【Ｂ・Ｄ】 ・帰還、負帰還、正帰還、差動増幅回路の動作原 理について理解している。【Ｂ・Ｄ】 ・Ａ級シングル電力増幅回路、Ｂ級プッシュプル 増幅回路について理解している。【Ａ・Ｂ】 ・高周波増幅における帯域幅について理解してい る。【Ｃ・Ｄ】 ・発振回路の成り立ち、原理、分類について理解 している。【Ａ・Ｂ】 ・反結合、ハートレー、コルピッツ、ウィーンブ リッジ形の各発振回路の動作原理について理解 している。【Ａ・Ｄ】 ・水晶振動子の構造、圧電現象ついて理解してい る。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・変調と復調について理解している。【Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・振幅変調回路、周波数変調回路の原理について 理解している。【Ｂ・Ｄ】 ・位相変調・復調、パルス変調の考え方を理解し ている｡【Ａ・Ｄ】 ・「パルス」の定義、方形パルスの各部の名称を 理解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 ・マルチバイブレータの動作原理、クリッパ、リ ミタ、スライサ、シュミット回路の原理につい て理解している。【Ｂ・Ｄ】 ・制御形電源回路の構成、変圧回路、整流回路、 平滑回路、三端子レギュレータなどについて理 解している。【Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 定期考査、小テスト、出席状況、課題、授業態度・意欲による総合評価 教科書等 電子回路（実教出版） 備 考 電子回路の基礎から応用までを学習する。
教 科 工 業 科 目 電気基礎 単位数 ２単位 学 科 情報技術科 学 年 ２学年 学習目標 基本的な電気現象、電気現象を量的に取り扱う方法、電気的諸量の相互関係とそれらの式 の変形や計算により処理する方法などの基礎的な内容について理解し、実際に活用する能力 と態度を培う。 学習内容 学習項目 評価規準【評価の観点】 ４章 交流回路 １ 正弦波交流 ・正弦波交流の発生・角度の表し方 ・周期と周波数・角周波数 ・位相と位相・実効値・平均値 ２ 複素数 ・複素数とその性質・複素数の四則演算 ・複素数とベクトル ３ 記号法による交流回路の計算 ・正弦波交流の表し方・Ｒ，Ｌ，Ｃの働き ・Ｒ，Ｌ，Ｃの組み合わせ回路・共振回路 ４ 交流回路の電力 ・電力と力率・皮相、有効、無効電力 ５ 三相交流 ・三相交流の発生・三相交流回路 ・三相電力 ６章 非正弦波交流と過渡現象 １ 非正弦波交流 ・非正弦波交流の発生・成分 ・合成と分析・ひずみ率 ２ 過渡現象 ・過渡現象・ＲＬ回路の過渡現象 ・ＲＣ回路の過渡現象 ・微分回路と積分回路 ・正弦波交流起電力の表し方、最大値・周波 数・瞬時値の概念を理解する。 【Ａ・Ｃ】 ・実効値及び平均値の概念を理解する。 【Ｂ・Ｄ】 ・実部・虚部・共役複素数について理解し、 複素数の四則演算ができる。 【Ａ・Ｂ・Ｄ】 ・複素数とベクトルの関係を理解し、ベクト ルを極座標表示で描くことができる。 【Ａ・Ｂ・Ｄ】 ・正弦波交流を複素数で表す方法について理 解する。【Ｂ・Ｄ】 ・皮相電力、有効電力、無効電力、力率を計 算できる。【Ｂ・Ｄ】 ・三相交流回路における電流と電圧の関係を 理解させ、計算できる。【Ａ・Ｂ・Ｄ】 ・非正弦波交流は、どのようにして発生し、 どのような種類があるか理解する。基本波､ 高調波、奇数調波、偶数調波の概念を理解 する。【Ａ・Ｂ・Ｄ】 ・過渡現象に関わる初期値、定常値、過渡状 態などの用語を理解し、RL 回路と RC 回路 の時定数を計算できる。【Ｂ・Ｄ】 評価の観点 【Ａ】関心・意欲・態度 【Ｂ】思考・判断・表現 【Ｃ】技能 【Ｄ】知識・理解 評価方法 定期考査、小テスト、出席状況、課題、授業態度・意欲による総合評価 教科書等 精選電気基礎（実教出版） 備 考 １学年で学習した直流に続き、２学年では、主に交流について学習する。 ※評価規準は、学習の到達目標でもあります。
