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平成

31 年度入学試験

一 般 学 科 試 験

桐朋女子高等学校音楽科

□

Ⅰ

E A

～

A

□

Ⅲ

E A

の各設問すべてに取り組み、それぞれの答えを解答用紙

の所定の箇所に書きなさい。

注意事項 1. 問題用紙に落丁などある場合は、挙手をして申し出て下さい。 2. 終了時刻まで退出はできません。ただし、気分が悪くなったなどの場合は、挙手を して申し出て下さい。

1 次 の 文 章 を 読 ん で 、 後 の 設 問 に 答 え な さ い 。 あ る 分 野 で 熟 達 を 目 指 し た 人 た ち が 最 も 油 の 乗 る 時 期 、 す な わ ち ピ ー ク に 達 す る 年 齢 は 、 そ の 人 が 目 指 す 分 野 の ① セ イ シ ツ に よ っ て 大 き く 異 な る 。 で は 、 そ れ ぞ れ の 分 野 で 国 際 的 に 一 流 と 認 め ら れ る よ う に な る に は 、 ふ つ う 何 年 く ら い か か る の だ ろ う か ？ フ ロ リ ダ 州 立 大 学 教 授 で 熟 達 の ② 認 知 研 究 の ③ 第 一 人 者 で あ る ア ン ダ ー ス ・ エ リ ク ソ ン に よ れ ば 、 国 際 的 に 活 躍 で き る 熟 達 の レ ベ ル に な る に は 、 ど ん な 分 野 に お い て も 一 万 時 間 程 度 の 訓 練 が 必 要 に な る そ う だ 。 一 日 二 、 三 時 間 、 毎 日 訓 練 を つ づ け る と 一 〇 年 く ら い に な る 。 こ れ を 「 一 〇 年 修 行 の 法 則 」 と い う 。 チ ェ ス や 楽 器 演 奏 、 あ る 種 の ス ポ ー ツ （ と く に 身 体 の 肉 体 的 成 熟 の 完 成 が ④ ヒ ッ ス 条 件 で な い ス ポ ー ツ ） の よ う に 、 一 〇 代 半 ば に 一 流 に な る 、 い わ ゆ る 「 天 才 」 と 呼 ば れ る 個 人 が ⑤ シ ュ ツ ゲ ン す る こ と が た し か に あ る 。 し か し 、 そ の よ う な 「 天 才 」 は 、 ほ と ん ど の 場 合 、 非 常 に 年 少 の 頃 か ら 音 楽 や ス ポ ー ツ の 道 に 進 む こ と を 決 め て い て 、 一 〇 代 半 ば に は す で に 一 〇 年 間 に お よ ぶ ト レ ー ニ ン グ 集 中 期 間 を 経 て （ １ ） そ こ に 至 っ て い る 。 エ リ ク ソ ン た ち は 、 プ ロ の 音 楽 家 た ち を 四 つ の レ ベ ル に ラ ン ク 付 け し て 、 そ れ に ア マ チ ュ ア レ ベ ル を 加 え て 計 五 グ ル ー プ に 分 類 し た 。 そ し て 、 彼 ら の 日 常 の 活 動 を 記 し た ⑥ 詳 細 な 日 記 を 提 供 し て も ら い 、 こ の 人 た ち が 四 歳 か ら 二 〇 歳 ま で の 間 に ど の く ら い の 時 間 を 練 習 に 費 や し た か 推 定 し た 。 ［ い ］ 、 よ り 達 成 度 の 高 い 熟 達 者 は 、 達 成 度 の 低 い 熟 達 者 に 比 べ 、 二 〇 歳 ま で に 約 三 倍 も の 練 習 時 間 を 費 や し て い る こ と 、 ア マ チ ュ ア レ ベ ル の 人 た ち の ⑦ 累 積 練 習 時 間 は 、 最 も 達 成 度 が 高 い 熟 達 者 グ ル ー プ の 一 〇 分 の 一 で し か な い こ と が わ か っ た 。 ［ ろ ］ 、 練 習 時 間 と 熟 達 の レ ベ ル の 間 に は ⑧ 歴 然 と し た 関 係 が あ る と い う こ と だ 。 し か し 、 た だ 時 間 を か け れ ば よ い わ け で は な い 。 エ リ ク ソ ン た ち は 練 習 時 間 と 達 成 度 の 関 係 を 調 べ た だ け で な く 、 練 習 の 質 に つ い て も 調 査 を 行 っ た 。 ア マ チ ュ ア レ ベ ル の 人 た ち は 楽 し み の た め の 練 習 を す る 。 そ れ に 対 し て 、 達 成 度 の 高 い 熟 達 者 た ち は 、 練 習 を 楽 し み で は な く 、 向 上 の た め に 行 っ て い る 。 誰 も が 本 番 で は 集 中 し て 必 死 に な る 。 し か し 、 練 習 で ど れ だ け 必 死 に な れ る だ ろ う か 。 エ リ ク ソ ン に よ れ ば ア マ チ ュ ア レ ベ ル の 人 と 達 成 度 の 高 い 熟 達 者 と の 間 の 著 し い 違 い は 、 練 習 中 の 集 中 度 だ 。 達 成 度 の 高 い 熟 達 者 の 練 習 は 高 い 集 中 度 を 保 つ た め 、 メ リ ハ リ を つ け る 。 集 中 度 が 落 ち て く る と 休 み 、 集 中 力 が 低 下 し た ま ま 、 む や み に 練 習 を つ づ け る こ と は し な い 。 一 流 の 熟 達 者 は 極 度 に 集 中 し 、 考 え 抜 い た 練 習 を 、 後 に 支 障 が な い よ う に 持 続 で き る 最 大 の 時 間 、 行 っ て い る の で あ る 。 ア メ リ カ に は 「 Ｉ Ｔ ブ ー ト キ ャ ン プ 」 と い う 特 訓 プ ロ グ ラ ム が あ る と い う 。 軍 隊 式 で 一 日 一 時 間 、 週 六 日 、 三 カ 月 の コ ー ス で 、 Ｉ Ｔ に 関 す る 知 識 と 技 術 を た た き こ む 。 そ の よ う な 集 中 コ ー ス が 三 カ 月 コ ー ス で 受 講 料 二 〇 〇 万 円 以 上 と い う 授 業 料 に も か か わ ら ず 大 人 気 で 、 入 学 が 認 め ら れ る の は 応 募 者 の 三 ％ 程 度 で あ る そ う だ （ 朝 日 新 聞 二 〇 一 四 年 一 二 月 三 日 付 記 事 ） 。 そ の 選 抜 に 合 格 す る に は 、 ⑨ ヘ イ キ ン 四 〇 時 間 か か る と い う 課 題 を ま ず ク リ ア し な け れ ば な ら な い 。 第 一 次 選 考 を ⑩ ツ ウ カ す る と 、 さ ら に 一 五 〇 時 間 か か る 課 題 が 待 っ て い る と い う 。 そ の 課 題 を 完 成 し て 提 出 で き た 人 だ け が 最 後 の 面 接 試 験 を 受 け る こ と が で き る そ う だ 。 ［ は ］ 、 ほ ん と う に 必 要 な 集 中 力 と い う の は 、 明 日 ま で に 何 か を 仕 上 げ る 、 時 間 制 限 の 中 で 集 中 で き る と い う こ と だ け で は な く 、 集 中 力 の 緩 急 を つ け て 、 困 難 な 問 題 を 途 中 で 投 げ 出 さ ず に や り ぬ く た め に 、 集 中 力 を Ａ で き る こ と だ 。 こ の 力 を 身 に つ け る に は 、（ ２ ） 最 小 限 の 努 力 で 効 率 的 に 知 識 を 覚 え る と い う 考 え を 捨 て 、 自 分 が 最 も 大 事 だ と 思 う こ と を 長 期 に わ た っ て や り 抜 く 訓 練 を 、 小 さ い こ ろ か ら 習 慣 づ け て 継 続 し て い く こ と し か な い の で は な い だ ろ う か 。 実 際 、 プ ロ 棋 士 き し の 羽 生 善 治 さ ん は 、 集 中 す る た め に 「 ぼ ん や り す る 時 間 」 を 極 力 つ く る と 著 書 に 書 い て い る 。 ご 本 人 に 直 接 聞 い た こ と だ が 、 運 動 選 手 が ウ ォ ー ム ア ッ プ す る よ う に 、 簡 単 に 解 け る よ う な 詰 将 棋 つ め し ょ う ぎ と 難 し い 問 題 を 織 り 交 ぜ な が ら 集 中 力 を 高 め て い く そ う で あ る 。 Ⅰ

2 羽 生 さ ん は 一 〇 代 の こ ろ 、 江 戸 時 代 に つ く ら れ た 非 常 に 難 し い 詰 将 棋 の 問 題 に 取 り 組 ん で い た そ う だ 。 一 問 解 く の に 何 カ 月 も か か る 。 考 え は じ め て 、 考 え て も 考 え て も 答 え が 出 せ ず 、 あ き ら め る 。 別 の 日 に 考 え は じ め 、 ま た あ き ら め る 。 そ れ を 繰 り 返 し て い る う ち に 、 あ る 日 ふ と 光 が 見 え 、 一 気 に 答 え に 至 る 。 こ の 訓 練 が 集 中 力 の コ ン ト ロ ー ル に 非 常 に 役 立 っ た そ う だ 。 一 時 の 数 時 間 の 集 中 力 だ け が 大 事 な の で は な い 。 プ ロ 棋 士 の 島し ま 朗あき ら さ ん も 著 書 の 中 で 、 自 分 の 懸 案 の 局 面 で 最 善 の 方 針 を 見 つ け た い と か 、 他 の 棋 士 の 指 し た 手 の 真 意 を 見 つ け た い な ど の 大 き な テ ー マ に 取 り 組 む と き に は 、 何 週 間 、 何 カ 月 が か り で 「 わ か ら な い 状 態 」 を 抱 え 、 熟 成 さ せ な け れ ば な ら な い 、 と 著 書 に 書 い て い る 。 超 一 流 の 達 人 に な る た め に 求 め ら れ る 資 質 と は 、 ほ ん と う に 考 え る に 値 す る 困 難 な 問 題 を 何 カ 月 も 、 事 に よ っ て は 何 年 も 、 あ き ら め ず に 追 い つ づ け ら れ る Ｂ だ 。 真 の 達 人 は 上 達 の た め に 考 え 抜 い た 練 習 を 毎 日 長 時 間 行 っ て い る 。 そ の 時 に 長 期 間 に わ た る ― ― こ と に よ っ た ら 生 涯 に わ た る ― ― 集 中 力 を 保 つ た め の 工 夫 も い ろ い ろ 考 え て い る の だ 。 ［ 出 典 は 、 今 井 む つ み 『 学 び と は 何 か ― ― 〈 探 究 人 〉 に な る た め に 』 （ 岩 波 新 書 、 二 〇 一 六 年 ） に 拠 り 、 問 題 に 合 わ せ て 一 部 変 更 を 加 え た ］ 問 一 波 線 部 ① ～ ⑩ の カ タ カ ナ は 漢 字 に 、 漢 字 は そ の 読 み を ひ ら が な で 書 き な さ い 。 問 二 空 欄 ［ い ］ ～ ［ は ］ に 入 る 接 続 詞 と し て 適 当 な も の を 、 ア ～ オ か ら そ れ ぞ れ 一 つ ず つ 選 び な さ い 。 ア つ ま り イ と こ ろ で ウ た だ し エ ま た オ す る と 問 三 傍 線 部 （ １ ） 「 そ こ に 至 っ て い る 」 と は ど の よ う な こ と か 、 説 明 し な さ い 。 問 四 Ａ に 入 れ る 言 葉 と し て 適 当 な 語 を 本 文 中 よ り 抜 き 出 し な さ い 。 問 五 傍 線 部 （ ２ ） 「 最 小 限 の 努 力 で 効 率 的 に 知 識 を 覚 え る と い う 考 え 」 と あ る が 、 そ の 具 体 例 が 記 さ れ て い る 段 落 の 最 初 の 五 文 字 を 抜 き 出 し な さ い 。 問 六 Ｂ に 入 れ る 言 葉 と し て 最 も 適 当 な も の を ア ～ オ か ら 一 つ 選 び 、 記 号 で 答 え な さ い 。 ア 洞 察 力 イ 対 応 力 ウ 忍 耐 力 エ 反 証 力 オ 耐 久 力 問 七 二 重 傍 線 部 「 一 時 の 数 時 間 の 集 中 力 だ け が 大 事 な の で は な い 」 と あ る が 、 著 者 が 大 事 だ と 考 え て い る こ と は ど の よ う な こ と か 、 八 〇 字 程 度 で 説 明 し な さ い 。 問 八 本 文 の 内 容 の 説 明 と し て 適 当 な も の を 、 次 の ア ～ オ の う ち か ら 二 つ 選 び な さ い 。 ア 身 体 的 な 成 熟 が 「 天 才 」 と 呼 ば れ る 人 材 に は 必 ず 必 要 で あ り 、 彼 ら は 強 靱 な 体 力 に よ っ て 二 〇 歳 ま で に ア マ チ ュ ア レ ベ ル の 人 た ち よ り も 三 倍 近 い 時 間 を 練 習 に 費 や す こ と が で き る 。 イ エ リ ク ソ ン の 調 査 に よ れ ば 、 練 習 に 費 や さ れ た 時 間 と 熟 達 の レ ベ ル の 間 に は 関 連 性 が な く 、 練 習 を 集 中 し て 、 楽 し み な が ら 取 り 組 む こ と が で き る か ど う か が 重 要 で あ る 。

3 ウ プ ロ の 演 奏 家 と ア マ チ ュ ア の 演 奏 家 で は 練 習 時 に お け る 集 中 力 に 差 が あ り 、 特 に 一 流 の 演 奏 家 は 、 長 期 に わ た っ て 集 中 力 を 保 つ た め の 工 夫 を 様 々 に 考 え て 実 践 し て い る 。 エ 「 Ｉ Ｔ ブ ー ト キ ャ ン プ 」 の 例 か ら も 明 ら か な よ う に 、 決 め ら れ た 期 間 内 に 集 中 し て 課 題 に 取 り 組 み 、 効 率 的 に 知 識 や 技 術 を 習 得 し て い く こ と だ け が 一 流 の 達 人 に は 求 め ら れ る 。 オ あ る 分 野 に お い て 、 国 際 的 な 水 準 で 活 躍 す る た め に は 約 一 万 時 間 程 度 の 訓 練 が 必 要 で あ り 、 一 流 の 熟 達 者 た ち を 調 べ る と 、 彼 ら は 楽 し み で は な く 向 上 の た め に 練 習 を 行 っ て い る 。

平 成 三 十 一 年 度 入 学 試 験 一 般 学 科 試 験 桐 朋 女 子 高 等 学 校 音 楽 科 解 答 用 紙 専 攻 受付番号 氏 名 問 八 問七 問六 問五 問四 問三 問二 問一 い ⑥ ① ろ ⑦ ② は ⑧ ③ ⑨ ④ ⑩ ⑤ Ⅰ

4

以下の文章を読んで、問に答えなさい。本文中に＊の付いている単語

には、注がありま

す。

How We Learn

Learning is a big part of life. We start learning right away. Babies learn how to

walk and say words. They learn from their ( A ). They learn from their older

brothers and sisters. They learn what to eat and to drink. They learn what to do

when they are cold. They learn when to sleep. All of these things are learning by

( B ) others. First, a young child watches others, and then, he or she tries to do

those things.

Later, we learn to read. ①This is the main way we learn about the world when

we are in school. We learn about other countries. We learn about animals and

plants. We learn about history. Reading opens the door to the world of books.

②Books can teach us about anything. Reading to learn is a very important skill

we develop at school. We learn how to teach ourselves with books.

But our learning does not stop with ( C ). As* we get older, our teachers in

school show us another way to learn. This next type of learning is through

writing. Did you know that you can learn by writing? It is true. In order to write

about something, we first have to read different books or magazines. While we

read, we put ideas together and write them down in a way that* others can read

and understand the ideas. In this way, ③we learn more from writing our ideas

than from only reading.

There is also ( D ) way we learn. We learn by teaching others. This is like

learning through writing, but it is not always about teaching what we read in

books. For example, if we know how to make something, we can teach others. But

when we tell someone how to do it, we learn new things too. Try it, and you will

see.

注)

as

〜するにつれて

in a way that

〜な方法で

5

3. 下線部①〜③を日本語に訳しなさい。

4. 本文に出てくる 4 つの手段のうち、クラシック音楽を学ぶにはどれが一番重要だと思い

ますか。具体例などを踏まえて、あなた自身の意見を英語 30 字前後で書きなさい。

出典:

Nation, P. & Malarcher, C. Reading for Speed and Fluency, Compass Publishing (2007).

一部改変

学ぶ手段

学ぶ内容

選択肢

あ

what to eat and to drink

how to walk

when to sleep

ア

.other countries,

animals and plants

イ

.new things

ウ

.ourselves

エ

.studying

オ

_.watching

カ

.writing

reading

い

う

many things by reading, putting

_{ideas together and so on}

teaching

え

2. 以下は本文を表にまとめたものです。表の空欄あ〜えをうめるのに最もふさわしいものを

選択肢ア〜カの中から選んで記号で答えなさい。

(A) ア. books

イ

_{. parents}

ウ

_{. partners}

エ

_{. teachers}

(B) ア. to watch イ. watch

ウ

. watched

エ

. watching

(C) ア. books

イ

. countries

ウ

. watching

エ

. studying

(D) ア. another

イ

. some

ウ

. others

エ

. the others

1. 本文の空欄(A)〜(D)をうめるのに最もふさわしいものを選択肢ア～エから選んで、記

号で答えなさい。

平成３１年度入学試験 一般学科試験 桐朋女子高等学校音楽科 専 攻 受付番号 氏 名 解答用紙 問１ A B C D 問 2 あ い う え 問 3 ① ② ③ 問 4 Ⅱ

6

次の設問に答えなさい。（解答欄には答えのみでなく、途中の計算式も書きなさい。）

問１ (6𝑎

𝑥

2_{− 15𝑎𝑏) ÷ 3𝑎を計算しなさい．} 問２

𝑥

2_{− 7𝑥 − 30を因数分解しなさい．} 問３ √21 ÷ √7 + √12を計算しなさい． 問４ 点(7, −12)を通り，傾き−3の直線の式を求めなさい． 問５ 右図の△ABC で，辺 AB，BC 上にそれぞれ点 D，E をとる．

∠CAD=∠BED のとき，BE の長さを求めなさい． 問６ ある遊園地の入り口にはたくさんのゲートがあり，混雑を解消するために何ヶ所か開いて客を入 場させることにしている．開場時刻の時点では a 人の客が待っており，その後も毎分 120 人の割合 で客が増えていった．1 つのゲートを通ることができる客の人数は毎分一定であるものとするとき， 次の問いに答えなさい． (1) 開場時刻にゲートを何ヶ所か開いたところ 60 分後に待っている客はいなくなった．このとき， 開いたゲートを通った客の総数を a の式で表しなさい． (2) 開場時刻にゲートを 5 ヶ所開いた場合，30 分後に待っている客はいなくなり，6 ヶ所開いた場 合，20 分後に待っている客はいなくなった．1 つのゲートを通ることができる客の人数を毎分

b

人としたとき，a，

b

の値をそれぞれ求めなさい． 問７ 下図のように，1 辺 1cm の正方形のタイルを並べて，1 番目，2 番目，3 番目，…と図形を作って いくとき，次の問いに答えなさい． (1) １番目の図形には，対象軸は何本あるか，書きなさい． (2) ７番目の図形にはタイルは何枚必要か，求めなさい． (3) n 番目の図形の周の長さは何 cm になるか，n を使った式で表しなさい．

Ⅲ

1 番目 2 番目 3 番目 _{．．．．．} ．．．．．

A

B

C

D

3cm

E

7cm 9cm

平成３１年度入学試験 一般学科試験 桐朋女子高等学校音楽科 専 攻 受付番号 氏 名 解答用紙

（

解答欄には答えのみでなく、途中の計算式も書きなさい

）

問 1

問 2

問 3

問 4

問 5

問 7

（１）

問 6 （１）

（２）

（２）

（３）

Ⅲ