第3回　聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察　事前打ち合わせ

第 3 回 聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察 事前打ち合わせ 日 時： 平成18 年 1 月 29 日（日） 15：30～16：30 場 所： 日本財団会議室（東京都赤坂） 議 題： 参加者顔合わせ、事務連絡、日程詳細、役割分担確認 司会：白澤麻弓 15:30～15:45 視察参加者紹介 15:45～16:30 事務連絡 日程確認 視察に関する基礎知識（PEPNet、NETAC、ロチェスター工科大学） 役割分担確認 その他 この事業は日本財団の助成により運営されているPEN-International の活動の一部です

第

3 回聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察参加者名簿

＜視察参加者＞ 愛媛大学障害者修学支援委員 原田美藤 関東聴覚障害学生サポートセンター 吉川あゆみ メディア教育開発センター客員研究員 大倉孝昭 同志社大学学生支援センター専任職員(現･短期雇用) 内田ジェニファーかすみ 群馬大学教育学部障害児教育講座助教授 金澤貴之 静岡福祉大学社会福祉学部福祉情報学科講師 斎藤剛 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター支援交流室聴覚系ＷＧ助教授 長南浩人 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター支援交流室聴覚系ＷＧ助手 白澤麻弓 ＜日本財団＞ 日本財団国際協力部BHN チームリーダー 石井靖乃 日本財団国際協力部BHN チーム 高橋恵里子 ＜日本手話通訳＞ 中島亜紀子・高橋智美 （順不同・敬称略）

日程 3 月 29 日（水） 日本・成田空港発→ニューヨーク州ロチェスター市着 3 月 30 日（木） 3 月 31 日（金） NTID 視察 4 月 1 日（土） ナイアガラ観光 4 月 2 日（日） 休日 4 月 3 日（月） NTID 視察 4 月 4 日（火） ロチェスター発→ケンタッキー州ルイヴィル市着 4 月 5 日（水） 4 月 6 日（木） 4 月 7 日（金） 4 月 8 日（土） PEPNet 全米大会 2006 大会詳細WEBページ http://www.pepnet.org/confer_biennial.asp ルイヴィル発 4 月 9 日（日） 日本・成田空港着 連絡先 PEN-International 本部

Rochester Institute of Technology

National Technical Institute for the Deaf

52 Lomb Memorial Drive Rochester, New York 14623 USA Phone: 585-475-2939 V/TTY Fax: 585-475-2790

E-Mail: [email protected] 3 月 29 日

～4 月 3 日

パークプラザ ロチェスター エアポート Park Plaza Hotel Rochester Airport

175 Jefferson Road, Rochester New York 14623 Tel (585) 475-1910 Fax (585) 475-9633

http://www.parkplaza.com/rochesterny_airport 4 月 4 日

～4 月 7 日

役割分担 団 長 世話人 まとめ 写真・ビデオ NTID PEPNet 全米大会2006 記 録

平成 18 年度 第 1 回日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク関係者会議（案） 日 時：平成18 年 5 月 13 日（土）～14 日（日） 場 所：日本財団（東京都赤坂1 丁目 2 番 2 号） ５月13 日（土） 11:00～11:10 諸連絡 11:10～12:30 第3 回日本聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察報告会 1.視察日程と概要 2.NTID における聴覚障害学生支援サービス 3.ロチェスター工科大学における聴覚障害学生支援サービス① ノートテイカーの養成と派遣 手話通訳者の養成と派遣 12:30～13:15 ＜昼食＞ 13:15～14:45 4.ロチェスター工科大学における聴覚障害学生支援サービス② カウンセリングとチュータリング 5.PEPNet と NETAC における聴覚障害学生支援サービス 6.PEPNet 全米大会 2006 15:00～16:00 7.ディスカッション 16:00～16:15 ＜休憩＞ 16:15～18:30 事業報告会 1. 日本版 Tip シート作成事業報告 2. 講義保障者養成技術教材作成事業報告 3. 講義保障システム構築運営マニュアル作成事業報告 4. ディスカッション ５月14 日（日） 平成18 年度 第１回関係者会議 9:30～12:00 平成18 年度活動計画 1. 第 2 回日本聴覚障害学生高等教育支援シンポジウム 2. 平成 18 年度下半期以降のネットワーク運営体制 3. その他 12:00～13:00 ＜昼食＞ 13:00～15:30 一般公開 アメリカ視察報告会 1. PEPNet-Japan 事業報告 2. 第 3 回日本聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察報告会 「ロチェスター工科大学における聴覚障害学生支援サービス」

第3回日本聴覚障害学生高等教育支援

アメリカ視察

（PEPNet全米大会2006への出席）

参加者 愛媛大学障害者修学支援委員 原田美藤 関東聴覚障害学生サポートセンター 吉川あゆみ メディア教育開発センター客員研究員 大倉孝昭 同志社大学学生支援センター専任職員 内田ジェニファーかすみ 群馬大学教育学部障害児教育講座助教授 金澤貴之 静岡福祉大学社会福祉学部福祉情報学科講師 斎藤剛 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター助教授 長南浩人 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター助手 白澤麻弓 ＜日本財団＞ 日本財団国際協力部BHNチームリーダー 石井靖乃 日本財団国際協力部BHNチーム 高橋恵里子 ＜日本手話通訳＞ 中島亜紀子 高橋智美 日 程 4月6日 4月7日 4月8日 →日本 4月9日 PEPNet全米大会2006 ケンタッキー→ 4月5日 ロチェスター→ケンタッキー 4月4日 4月３日 4月2日 4月1日 3月31日 ロチェスター工科大学視察 3月30日 日本→ロチェスター 3月29日 ナイアガラ観光 休日

資料１ 第3回日本聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察（PEPNet全米大会2006への出席）概要

2

第2回 聴覚障害学生高等教育支援

ロチェスター工科大学

概 要

z ロチェスター工科大学

Rochester Institute of Technology （RIT）

z 国立聾工科大学

National Technical Institute for

the Deaf （NTID） _情報工学

ロチェスター工科大学（RIT）

National Technical Institute for the

Deaf 教養 理学 _経済 工学 映像工学 応用工学 ＲＩＴ National Technical Institute for the

Deaf

概 要

z ロチェスター工科大学

Rochester Institute of Technology （RIT）

z 国立聾工科大学

National Technical Institute for the Deaf （NTID）

1829年設立

1968年設立

学内型サポートセンター

4

RIT内のサポート組織

情報工学

National Technical Institute for the

Deaf 教養 理学 経済 工学 映像科学 応用科学 ＲＩＴ National Technical Institute for the

Deaf CBGS CBGS CBGS CBGS

全米高等教育支援ネットワーク

PEPNet；

Postsecondary Education

Programs Network

ＰＥＰＮｅｔ カリフォルニア州立ノースリッジ校 CSUN テネシー大学 セントポール工科大学 国立聾工科大学 NTID ＮＥＴＡＣ 大学障害学生支援 センター内 コーディネーターなど 給与・活動費は NETACより支給 NETACの活動 z マテリアル開発 z トレーニング・ワークショップ z 情報提供 （ニュースレター） z 相談活動 z 支援者養成（会議への派遣など） Ｔｉｐシート

トレーニングパッケージ 理解啓発教材 リソースセンター http://prc.csun.edu/ 日本聴覚障害学生高等教育支援 ネットワーク（PEPNet-Japan） http://www.a.tsukuba-tech.ac.jp/ce/personal/ shirasawa/file/MarchFD.htm

1

Rochester Institute of Technology（RIT:ロチェスター工科大学） National Technical Institute for the Deaf（NTID:国立聾工科大学）

１． 大学の概要

(ア)設立年 1829

(イ)場所・住所 アメリカ合衆国、ニューヨーク州ロチェスター市

(ウ)形態 Suburban, Private, non-profit

(エ)RIT 全体の学部・院構成 ①学部(8 学部）

z CAST（Applied Science & Technology） 応用科学・工学

z COB（Business） ビジネス

z CCIS（Computing & Information Science） コンピュータ・情報科学

z COE（Engineering） 工学

z CIAS（Imaging Art & Sciences） 画像・映像科学

z COLA（Liberal Arts） 一般教養

z NTID 聴覚障害学生対象の学部

z COS（Science） 科学

②大学院（7 研究科）

z Arts, Crafts, Design, Photography, Film, Animation, Graphic Arts, &

Communication 芸術・写真・映像など

z Business, Management, Communication & Public Policy

ビジネス・経営・コミュニケーション・公共政策 z Computer Science & Information Technology

コンピュータ科学・情報工学

z Education & Human Resources 教育

z Engineering & Technology 工学・科学

z Multidisciplinary Professional Studies 総合的研究

z Science, Mathematics, & Imaging Science 科学・数学・画像工学 1-1. NTID 世界で最初で最大規模の聴覚障害学生を対象とした工科大学。NTID は、ロチェスター工科大学 （RIT）を構成する 8 学部のうちの一つである。 z 設立年 1965（RIT の学部の一つに組み込まれたのは 1968 年） z NTID 内の構成 ① 学科（19 学科）

z ASLIE（American Sign Language and Interpreting Education） 手話通訳

z Applied Computer Technology 応用コンピュータ工学

z Art and Computer Design アート・コンピュータデザイン

z Business Careers 職業ビジネス（？）

z Accounting Technology 会計工学

z Administrative Support Technology 管理支援工学

z Business Technology 商業工学

z Business Transfer 商業移転（？）

z Cultural and Creative Studies 文化・創造的研究 z Department of Science & Engineering Support 科学・工学支援

z Digital Imaging and Publishing Technology デジタル画像・出版工学

z English 英語

z Industrial and Science Technologies 産業工学技術

z Applied Optical Technology 応用光学技術

z Automation Technologies 自動制御工学

z Computer Aided Drafting Technology コンピュータ製図工学

z Computer Integrated Machining Technology コンピュータ機器工学

z Laboratory Science Technology 実験科学

z Science and Mathematics 数理科学

② 大学院

z MSSE（Secondary Education of Students Who Are Deaf or Hard of Hearing） 聴覚障害児の中等教育 ２． 全体／聴覚障害学生の全学年在籍数 (ア)学部／大学院 RIT 全体の学生総数 15,338 学部 13,046 大学院 2,292 男性 10,544 女性 4,794 (2004 秋学期－2005) RIT 全体の在籍学生数は約 15000 人で、その内の約 1500 人が聴覚障害学生である。この 1500 人 のうち、約半数の学生が NTID に在籍し、残り半数が RIT 内の他７学部（CAST、COB、 CCIS、 COE、 CIAS、COLA、COS）で、NTID からの情報保障サポートを受けながら学んでいる。

(イ)卒業生の内訳

3 ３． 聴覚障害学生支援

3-1. NTID

(ア)支援の内容

z NTID ラーニングセンター

NTID/RIT で学ぶ学生の学習面のサポートを目的とした施設。NTID と RIT で学ぶ学生は、自 習用のコンピュータを自由に利用することができ、かつ補習授業をうけることができる。専属 のスタッフが３名、他に約３０名のチューターなどが学生のサポートを担当。 z NTID セルフィンストラクションラボ 手話、発話言語などのスキルの上達をサポートする場所。手話の学習や、面接の指導などの ために、学生や教職員が通っている。 また、手話映像辞書、口形を読み取った英語を回答する読み取りソフトウェアなど、学生の コミュニケーションスキルの向上を目的としたデジタル教材もそろえられている。 3-2. RIT （ア）支援組織の名称

CBGS（Center of baccalaureate and graduate Studies）

（イ）支援の内容 z 手話通訳 手話通訳（フルタイム 101 名）、年間 94134 時間ものの通訳サービスを提供。一つの CBGS に手話通訳のためのマネージャーが１名、コーディネーターが 2～3 名、他に会計を担当 する事務職員が 2 つの CBGS に一人の割合で配置されていた。 z ノートテイク 一般学生をノートテイカーとして養成し、聴覚障害学生の要望にあわせて派遣。手話通 訳等の情報保障手段と併用して授業内容の記録をとるためのもので、日本での筆記通訳と してのノートテイクとは異なる。 z パソコン通訳 キーボードを用いたタイプ式と音声認識による音声入力式の２つがある。まだ提供数は 少なく、手話や文字によるコミュニケーションを困難とする盲ろう学生に優先的に割り当 てている。 z チュータリング 学生のコミュニケーション状態にあわせた学習指導を提供する。 z その他 補聴サービス、発音・言語訓練、心理療法など。 *第2回日本聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察事前打ち合わせ資料 菊池真理 一部改

PEPNetおよびNETACの概要

１．PEPNet設立とその背景 1996年、アメリカ連邦政府がPEPNetプロジェクトを始めることを決定し、４つの地域にわけて事業 を展開することを提案した。当初４つの地域は完全に独立したものとして考えられていたが、各地域の 代表者が集まり協議した結果、役割分担をして共同作業することを決定。ここでPEPNetという名前が つけられた。 PEPNetプロジェクトが始まった経緯 1973年 リハビリテーション法504制定（教育機関における障害児者の差別禁止） 障害学生サービスを提供する大学に対し、連邦政府が助成金を払うことに。 1990年 ADA法制定 障害者サービスについて、従来の政府助成に頼るのではなく、各大学の責任で提供するとい う形に方向転換。学内に向けての助成は打ち切りとなり、代わりにアウトリーチを行うとこ ろに助成することに。 1996年 PEPNetプロジェクト開始。 4つの地域センターにて、独自の活動が行われるように。 PEPNet全体としての動きについては、それぞれの地域に役割が分担されている。 NETAC：ニーズアセスメント・評価、PR担当 WROCC：リソースセンター立ち上げ MCPO：ホームページの立ち上げ、SCS研修の実施 PEC：PEPNet全米大会の実施 ２．NETACセンターオフィスの概要

PEPNet の 4 つ の 地 域 セ ン タ ー の う ち 、 北 東 部 地 域 の 地 域 セ ン タ ー が NTID に 拠 点 を 置 くNETAC （Northeast Technical Assistant Center）である。

他の３つの地域センター（MCPO、EROCC、PEC）はPEPNet成立以前から存在し、ある程度のサ ービスを提供していたのに対し、NETACはPEPNetプログラム開始時より新たに他大学へのサポートを 開始した。各州の中核になりうる大学やリハビリテーションセンター内にNETACサイトと呼ばれるサ ービス拠点を置き、ここに駐在するサイトコーディネーターと地域センターとの協力で州内のサポート を行っている点で特徴的である。 ①スタッフ NETACセンターオフィスには、現在５名のフルタイム、数名のパートタイムスタッフがいる。 ・ディレクタ：マネージメント担当 ・プロジェクトディレクタ：コーディネート ・プロジェクトアシスタント：プロジェクトディレクタの補佐 ・技術スタッフ：データベース構築 ・プロジェクトアソシエート：ニュースレターの発行など ・スタッフアシスタント：事務関連、会計

資料３ PEPNetとNETACの概要

5 ② 予算 PEPNetの各地域センターの運営や各サイトの活動にかかる費用は、すべて４つの地域センター に投じられた連邦政府からの補助金によって成り立っている。各センター年間１００万ドル（約１ 億２０００万円）、全体で４００万ドル（約４億８０００万円）にも上る。PEPNet全体のための 予算は、各地域センターが連邦政府の補助金から５０００ドル（約６０万円）ずつ出し合って必要 経費をまかなっている。 これらの予算の使用方法は各地域センターにゆだねられているが、NETACの場合は予算の半額 をサイトコーディネーターの給与支払に用いている。各サイトによってプログラムや大学数、給与 の支払方法、身分保障の状況が異なるため、支払う金額も違うとのこと。 現在は政府の補助金に頼っているが、補助が終わる２００６年以降の資金確保については大きな 課題となっている。 ３．現在のサービスの内容 サービス内容 概要 コンサルテーション 聴覚障害学生に対するサポートを考えている大学に対しアセスメン トを行い、サポート体制整備につなげるための情報提供、通訳者紹 介、カウンセリング等を行う。 インサービストレーニング NETACパッケージの作成→サイトコーディネーターに対し指導→ コーディネーターが他機関に指導 通訳者養成ワークショップ、トランジッションプログラム、教職員 のための障害理解FD、サービスコーディネーター養成プログラムな どの実施。 プログラム・教材・資料の 提供 NETACにあるマテリアルの中から、各大学の状況に応じたものを紹 介する。 例）教職員のためのサービスガイド （ガイドラインビデオ（Make a difference）、Tipシート等） 支援者養成のためのオンライントレーニング （ノートテイカートレーニング、C-Printトレーニング） コーディネート業務に利用可能な各種テンプレート 聴覚障害学生のエンパワメントのための教材 （職業現場で働くろう者のメッセージ（Achieving goals）、 トランジッションプログラム（Starting off on the right foot））

各種相談への対応 通訳サービスや聴覚障害学生サポートに関する問い合わせに対する 情報提供。（年間約９００件） テクニカルサポート さまざまなサービスやプログラムを学生に提供するためのノウハウ を伝える。 プログラムの開発 教材、資料の作成 オンライントレーニングプログラム、トランジッションプログラム の開発。教職員啓発のための資料、聴覚障害学生のエンパワメント のためのビデオ教材の作成。 情報発信 ニュースレターの発行。メーリングリストの運営等。 *第2回日本聴覚障害学生高等教育支援アメリカ視察事前打ち合わせ資料 清水里奈 一部改

Support Department

サポート部門

1. decisions to admit to a baccalaureate program—what criterion are used and who

is involved in the process (Jim Biser)

学士課程入学許可の決定について―どのような基準で誰が審査をするのか？

2. once the decision is made to admit a student what kind of communication occurs

with the student before the student arrives (Jim Biser)

入学許可が出てから実際に大学生活が始まるまでの間に、学生とどのようなコミ ュニケーションがなされるのか？

3. can you please walk us through the process used for orienting a mainstream

student to college life and to support services (Jim Biser)

a. are there specific handbooks or guide lines that are presented to students

as regards the expectation for deaf students in mainstream classes (Jim

Biser)

b. are there specific guide lines or orientations for teachers who teach deaf

students?

RIT で学ぶ聴覚障害学生に対し、どのようなプロセスで大学生活やサポートサー ビスに関するオリエンテーションを行っているのか？ a. 聴覚障害学生に対して、特別な手引きやガイドラインは用意しているの か？ b. 教職員に対するガイドはどのように行っているのか？

4. what role does a support department play in the education process for mainstream

students from enrollment to graduation(Jim Biser)

サポート部門は RIT で学ぶ聴覚障害学生が入学してから卒業するまで、彼らの 教育に関しどのような役割を果たしているのか？

5. how does the support department interact with deaf students and with the faculty

of the colleges (Jim Biser)

サポート部門はどのように聴覚障害学生、そして各学部の教職員と関わりあって いるのか？

6. how are notetaking services provided to students who are deaf

ノートテーキング・サービスはどのように聴覚障害学生に提供されるか？ a. ノートテイカーの確保・養成・登録・依頼方法は？

b.

聴覚障害学生がノートテイクを依頼し、ノートをもらい、評価するまで のプロセスは？

7. what are the biggest challenges faced by support departments in the support of

資料４ ロチェスター工科大学視察時質問事項

Access Services

アクセス・サービス

1. how are interpreting services organized for students in the mainstream

RIT で学んでいる聴覚障害学生に対する通訳サービスはどのようなシステムで提 供されているのか？

2. what kind of interpreting services are offered for students in the mainstream

RIT で学んでいる聴覚障害学生に対して用意されている通訳サービスの内容は？

a. what are the different services (ASL, tactile, transliteration etc.)

a. どんなサービスがあるのか（アメリカ手話、触読手話、その他の通訳）

3. how are other access services organized for students in the mainstream

RIT で学んでいる聴覚障害学生には他にどのような情報アクセスサービスが提供 されているのか？

4. how do students go about requesting and receiving access services

聴覚障害学生はどのように情報アクセスサービスを要求し、提供されるのか？

5. how is a determination made as regards the access services that will be provided

in a classroom

提供される情報アクセスサービスはどうやって決定されるのか？

6. what are the biggest challenges faced in the provision and delivery of access

services

情報アクセスサービス体制の整備とサービス提供していく上で、直面する最大の 課題は？

７．通訳者に対する謝金は RIT 内のどの部局の予算でまかなわれているのか？

Counseling and Advising Services

カウンセリング・助言サービス

1. how are counseling services organized for students in the mainstream

RIT で学んでいる学生に対するカウンセリング・サービスはどのようなシステム で行われているのか？

2. what type of counseling or advising services are provided for students in the

mainstream

RIT で学んでいる学生に対するカウンセリングや助言サービスにはどのようなも のがあるのか？

3. what are the biggest challenges faced by students in the mainstream that they

bring to their counselors

学生からカウンセラーに持ち込まれる話の中で、もっとも大きな課題は？

4. what do counselors see as the most challenging and pressing issues they face in

supporting students in the mainstream

RIT で学んでいる学生を支援する上で、カウンセラーにとって最も困難で緊急の 課題は何か？

C-Print Technology

C−Print・テクノロジー

1. what is C-Print

C−Print とは何か

a. keyboard input

キーボード入力

b. voice input

音声入力 c. 他の速記タイプシステムとの違いは？

2. what are the advantages and limitations of the technology

この技術の長所と短所

3. what are the biggest challenges presented by providing C-Print for students in the

mainstream

RIT で学んでいる学生支援に C-Print を利用する上で直面する最大の課題は？

4. what are the cautions related to the provision of this service

このサービスを提供する上で注意すべき事柄は？

Student Life Programs for Mainstream Students

RIT で学んでいる学生に対する学生生活プログラム

1. what are the student life and residence life needs of mainstream students at RIT

and how do they differ from hearing students

RIT で学んでいる学生の学生生活、寮生活上のニーズは？それらは健聴学生のニ ーズとどのように異なるのか？

2. how are these needs met

ニーズはどのように満たされているか？

a. what is the structure of the staff

スタッフ組織について

b. what are the various living arrangements

生活上の配慮や取り決めについて

RIT で学んでいる学生のニーズを満たすために用意されている特別プログラム は？

4. what are the biggest challenge to providing quality student life programming for

mainstream students

RIT で学んでいる学生のニーズに対応できるような質の高いプログラムを提供す る上で、最大の課題は？

REGISTRATION

PEPNet 2006

Roots & Wings

Hyatt Regency

Louisville, Kentucky

April 5-8, 2006

Sponsored by

Postsecondary Education Consortium

Midwest Center for Postsecondary Outreach

Northeast Technical Assistance Center

Western Region Outreach Center & Consortia

Registration Deadline:

March 17, 2006

PEPNet 2006: ROOTS & WINGS

The Postsecondary Education Programs

Network (PEPNet) will hold its biennial

conference April 5-8, 2006, in Louisville,

Kentucky. PEPNet is funded by the U.S.

Department of Education, Office of

Special Education & Rehabilitative

Services. This conference will provide

opportunities for further professional

development as well as for networking

with peers who provide similar services.

In addition to the full conference, several

pre-conference half- day workshops will

be scheduled. These workshops will

provide a limited number of participants

the opportunity for more in-depth

training on specific topics. Poster

sessions will also be included to

showcase best practices and program

models.

The PEPNet biennial conference

offers an opportunity to bring a variety of

professionals together including

administrators, counselors, interpreters,

tutors, and faculty members from

developmental studies as well as

college-level courses. Interested

secondary-level faculty and staff and

adult service providers from

rehabilitation agencies and centers for

independent living may also participate.

At the biennial conference, we strive to

address issues and concerns expressed

by direct-service personnel, and we

expect informative concurrent sessions

designed to promote new strategies in

service delivery. The upcoming

conference theme, Roots & Wings,

emphasizes the strong history our

conference participants have in

providing services to students who are

deaf or hard of hearing, and also their

creativity in developing new strategies

and resources to address the needs of a

changing population of students.

Tentative Conference Schedule

Wednesday, April 5 8:00 - 8:00 Registration open 1:00 - 4:30 Pre-conference sessions 7:00 - 8:30 Plenary session 8:30 - 10:00 Reception Thursday, April 6 8:00 - 5:00 Registration open 8:00 - 9:15 Poster sessions 9:30 - 10:45 Plenary session 11:00 - 12:15 Breakout sessions 12:15 - 1:30 Lunch 12:30 - 5:00 Exhibits open 1:30 - 4:30 Breakout sessions 7:00 - 9:00 Evening activities Friday, April 7 8:00 - 5:00 Registration open 8:00 - 5:00 Exhibits open 8:30 - 11:15 Breakout sessions 11:30 - 12:30 Hot topics sessions 12:30 - 1:45 Lunch 1:45 - 3:00 Plenary session 3:30 - 4:45 Breakout session 7:00 - 9:00 Evening activities Saturday, April 8 8:00 - 11:00 Registration open 8:00 - 11:30 Exhibits open 8:30 - 11:15 Breakout sessions

11:30 - 2:00 Luncheon and plenary session

Pre-Conference Sessions

PEPNet 2006, ROOTS & WINGS offers several pre-conference topics for those participants interested in more in-depth coverage of these areas.

PRE-CONFERENCE #1:

Wed., April 5: 1:00 p.m. - 4:30 p.m.

STSN: Your Speech-to-Text Services Network: Working Together for Quality Services

Judy Colwell, Denise Kavin, Cheryl Thomas, Pam Francis, Robert Sidansky, Jennie Bourgeois, Phil Hyssong and others

The Speech-to-Text Services Network (STSN) is a non-partisan professional organization for service providers, administrators and consumers involved in the delivery of speech-to-text

services. The mission of STSN is to be an information resource, and an advocate for high quality services.

This half-day workshop will include an update on the progress of STSN since its official launch at PEPNet 2004. Extensive information for administrators will be presented including guidelines for assigning services to students, models of technical support, budget issues and solutions, instruction for service providers including preparation strategies and transcript ‘readability’ guidelines, methods for dealing with math classes, and ergonomic guidelines. There will also be the opportunity for the audience to take part in a survey to determine future STSN in-service topics.

PRE-CONFERENCE #2:

Wed., April 5: 1:00 p.m. - 4:30 p.m.

Audiograms are Not Enough: Intake Procedure Key to Formulating Academic Adjustments

Mary Morrison and Annette Leonard

Models of disability shape the work of Service Providers and can lead to effective intake practices for Deaf and hard of hearing students. In this half-day session for novice to

intermediate service providers the participants will examine why a Deaf or hard of hearing student’s audiometric documentation is insufficient to determine appropriate academic adjustments. In-depth discussion will also examine the components of a comprehensive intake practice. This exploration will demonstrate how interview responses can be used to assess and understand the functional limitations related to the hearing loss and their impact in

postsecondary settings. Additionally, the workshop participants will explore how an understanding of these elements can lead to appropriate and reasonable academic

adjustments in a college or university setting and will illustrate why individuals with similar hearing losses require different academic adjustments.

PEPNet 2006 CONFERENCE REGISTRATION

PARTICIPANT INFORMATION:

Full Name: Title:

(Nickname for badge):

Organization:

Address 1: Address 2:

City: State: Zip:

Phone: Fax: Email:

In case of emergency, please contact:

Name:

Relationship: Phone/contact information:

Approximate number of clients/students you serve who are deaf or hard of hearing: Are you interested in a roommate referral list? ‰yes ‰no

Other than sign language interpreters or captioning, please indicate any other accommodation requests:

CONFERENCE FEES: Check

Preferred Session

Pre-conference sessions will be held from 1:00 to 4:30 p.m. (afternoon sessions) on Wednesday, April 5, 2006.

Topic selections: Fee:

1. STSN: Your Speech-to-Text Services Network: Working Together for Quality Services.

50.00

2. Audiograms are Not Enough: Intake Procedure Key to Formulating Academic Adjustments

50.00

Main conference sessions:

Main conference opens at 7:00 p.m. on Wednesday April 5. Fee includes all regular conference sessions opening reception, closing luncheon conference materials and proceedings.

200.00

CEUs:

Registry of Interpreters for the Deaf (RID) Continuing Education Units 10.00

University of Tennessee Continuing Education Units 10.00

Student Registration:

(For full-time graduate or undergraduate students in related professional areas, faculty signature required.)

Faculty signature______________________________________________________

100.00

Enclosed check made payable to The University of Tennessee

Credit Card (Circle type of Card) AMEX Discover MasterCard Visa Credit Card Holder

Credit Card Number Exp Date Authorized Signature

Total amount $

Mail completed registration form and payment to:

UT Conferences

Attn: PEPNET 2006 Registration

P.O. Box 2648, Knoxville, TN 37901 By Courier: 600 Henley Street, Ste 212 Knoxville, TN 37902

For further information regarding payment, contact us at:

(865) 974-0280 (phone) (865) 974-0264 (fax) [email protected]

To register online visit us at: http://www.pepnet2006.utk.edu/

PEPNet 2006 Conference Stipend Request

A limited number of stipends are available to cover a portion of the costs associated with the conference. Deadline for stipend requests is March 3, 2006. Stipends will be distributed on a limited basis. Early requests are recommended.

If you are interested in applying for a stipend, please take the following steps: ‰ 1. Register for the conference (see page 4).

‰ 2. Complete the registration form and pay the registration fee. Send both to the University of Tennessee (see address listed on page 4).

‰ 3. Complete the information form below. Please type the information or print clearly.

‰ 4. Submit a paragraph of not more than 250 words regarding your role and how the conference will

be of benefit to you.

‰ 5. Mail or fax your stipend request to the nearest Regional PEPNet Center (see listings below). Conference registration form and registration fee should be sent to the

University of Tennessee separately.

PEPNet 2006 Conference Stipend Request Form

Name: Title: SSN:

Home address line 1: Home address line 2:

City: State: Zip:

Phone: Email:

Signature: Date:

Mail, email or fax your stipend request to your nearest PEPNet Regional Center: Postsecondary Education Consortium (PEC)

Attention: PEPNet 2006 Stipend Requests The University of Tennessee

A239 Claxton Complex Knoxville, TN 37996-3442

865-974-0607 (V/T) 865-974-3522 (Fax) Email: <[email protected]>

Midwest Center for Postsecondary Outreach (MCPO)

Attention: PEPNet 2006 Stipend Requests St. Paul College 235 Marshall Avenue St. Paul, MN 55102-1807 651-846-1337 (V) • 651-846-1537 (T) 651-221-1339 (Fax) Email: <[email protected]>

Northeast Technical Assistance Center (NETAC) Attention: PEPNet 2006 Stipend Requests

NTID at Rochester Institute of Technology 52 Lomb Memorial Drive

Rochester, NY 14623-5604 585-475-6433 (V/T) 585-475-7660 (Fax) Email: <[email protected]>

Western Region Outreach Center & Consortia (WROCC)

Attention: PEPNet 2006 Stipend Requests California State University, Northridge National Center on Deafness

18111 Nordhoff Street Northridge, CA 91330-8267 888-684-4695 (V/TTY- Toll Free) 818-677-6270 (Fax)

Email: <[email protected]>

PEC serves Alabama, Arkansas, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, North Carolina, Oklahoma, South Carolina, Tennessee, Texas, Virginia, and West Virginia.

NETAC serves Connecticut, Delaware, District of Columbia, Maine, Maryland, Massachusetts, New Hampshire, New Jersey, New York, Pennsylvania, Puerto Rico, Rhode Island, Vermont, and Virgin Islands.

Hotel Reservation Information

Hyatt Regency

Louisville, Kentucky

To make reservations by phone, call Hyatt Regency Louisville: 1-800-233-1234

Group name: PEPNet 2006 Conference

Meeting dates: April 5-8, 2006

We look forward to welcoming you to the Hyatt Regency. In order to guarantee your reservation, please enclose a one-night room deposit, including tax, or send us your VISA, MASTERCARD, AMERICAN EXPRESS, DISCOVER card number, expiration date, and your authorization for billing of deposit. Reservations received without a deposit will not be confirmed. To insure space availability, reservations should be received 30 days prior to arrival. The rates will be honored from April 2-8, 2006 based on availability. Deposit refundable if canceled at least 72 hours prior to arrival. Guaranteed reservations must be cancelled by 6:00 p.m. on the day of arrival to avoid a no-show charge.

Reservations received after March 9, 2006 subject to availability.

Room Single to quadruple occupancy With 15.01% Tax x Number of Nights =Total

Group Rates 115.00 132.26 Number of Rooms Requested Name(s): Organization: Address:

City: State: Zip:

Arrival Date: Number of Nights:

Phone: Fax:

Type of Credit Card: Credit Card Number: Expiration Date:

Signature:

Special Requests:

Hyatt Regency Louisville

320 West Jefferson Street Louisville, KY 40202 USA 1-800-233-1234

Tel: 502-581-1234 Fax: 502-581-0133

Mention PEPNet 2006 to receive group rates.

PEPNet 2006: General Information

Registration Deadline?

Completed registration form and payment should be received by March 17, 2006.The PEC Central Office will send confirmation letters upon receipt of your registration information.

Late Registration?

If you are registering for the conference after

March 17, 2006, please call the PEC Central

Office at (865) 974-0607 (v/t) or email [email protected] to confirm that space is still available.

Cancellations and Refunds?

Conference registration fees will be refunded to persons who withdraw from this conference by notifying PEC Central Office in writing on or before March 17, 2006.

UTK Continuing Education Units?

The University of Tennessee, Knoxville, Non-Credit Programs will offer Continuing Education Units (CEUs) for this conference. Information regarding the process for receiving CEUs will be available at the registration desk. Cost is $10.00. Accessibility?

Interpreters and captioning will be available for all conference sessions. Please indicate any other accessibility requests on your registration form. Advance requests give us time to ensure that appropriate services can be arranged.

RID Continuing Education Units?

Approval for continuing education units has been requested from the RID. Specific information regarding the number of CEUs, content areas, and instructional levels will be available after the conference program is finalized. Information regarding the process for receiving CEUs will be available at the registration desk. Cost is $10.00. Stipend Request Deadline?

The deadline for stipend requests is March 3,

2006. Not all applicants will receive stipends. It is

recommended that you make your request early to the regional center for your state.

Hotel?

Contact the Hyatt Regency Louisville, KY

1-800-233-1234 Tel: 502-581-1234 Fax: 502-581-0133.

Identify yourself as a member of the PEPNet 2006(Postsecondary Education Programs Network) conference for the group rate and to reserve hotel accommodations of$115 per night (single or double) plus 15.01% tax. Rooms at the conference rate are available through March 17, 2006, and are limited; please make your

reservations as soon as possible. Reservations received after the cut-off date will be honored on a space available basis at the best available rate.

For further information contact:

Postsecondary Education Consortium The University of Tennessee

A239 Claxton Complex Knoxville, TN 37996-3442 (865) 974-0607 (v/t) (865) 974-3522 (fax) [email protected]