１１ 社会科教育法IV 阿部 信太郎 １２ ゼミナールI <東京キャンパス> 阿部 信太郎 １３ ゼミナールII <東京キャンパス> 阿部 信太郎 １ 教育課程論 井上 敏博 ２ 教育制度 井上 敏博 ３ 教育方法論 井上 敏博 ４ 教職論 井上 敏博 ５ 教育原理 井上 敏博 ７ ゼミナールII <東京キャンパス> 久保田 正道 ６ ゼミナールI <東京キャンパス> 久保田 正道 ２ ロジスティクス概論 神田 正美 ３ ゼミナールI <東京キャンパス> 神田 正美 ４ ゼミナールII <東京キャンパス> 神田 正美 １ ロジスティクス概論 <東京キャンパス> 神田 正美 ５ ビジネスキャリアII 神余 崇子 １９ ゼミナールII <東京キャンパス> 張 紀南 １８ ゼミナールI <東京キャンパス> 張 紀南 １５ ジャーナリズム論 矢野 義明 １７ 経済事情 矢野 義明 １４ ジャーナリズム論 ＜東京キャンパス＞ 矢野 義明 １６ 経済事情 <東京キャンパス> 矢野 義明 ８ 地域振興論 <東京キャンパス> 李 熙錫 １０４ 比較文学論 Jordan Smith １０５ 国際文化演習Ⅰ Jordan Smith
１０６ プロジェクト研究III Jordan Smith
１０７ Japanese Literature in Translation b Jordan Smith
２６ 国語科教育法IV 岡田 美也子 ２７ 国際文化演習Ⅰ 岡田 美也子 ２７ プロジェクト研究III 岡田 美也子 ２８ プロジェクト研究IV(卒業論文および制作を含む) 岡田 美也子 ２０ 西洋美術 吉城寺 尚子 ２２ ミュージアム･マネジメント 吉城寺 尚子 ２１ ミュゼオロジー入門 吉城寺 尚子 ３３ プロジェクト研究IV(卒業論文および制作を含む) 芳賀 浩一 ３２ 国際文化演習Ⅰ 芳賀 浩一 ３６ プロジェクト研究III 芳賀 浩一
３１ Introduction to International Communication Maria S.Ichiyama ３０ 国際コミュニケーション入門 Maria S.Ichiyama
２３ 国際交流演習I 吉田 朋彦
２４ 国際交流演習II 吉田 朋彦
２９ 基礎ゼミII 国際人文学部教員 ９０ 日本社会a 柴 理子 ９１ コミュニケーションの基礎 柴 理子 ９２ 日本とヨーロッパ 柴 理子 ２５ 国際交流演習I 川野 有佳 ３４ 国際交流演習I 林 千賀 ３５ 国際交流演習II 林 千賀 ４８ 社会福祉応用研究I 井上 敏昭 ４６ ゼミナールI 井上 敏昭 ４７ ゼミナールII 井上 敏昭 ４５ 福祉と文化 井上 敏昭 ４４ 人間関係論 井上 敏昭 ６ 心理療法概論 岩田 泉 ５４ 保育内容総論 広瀬 美和 ５５ 幼児教育方法論 広瀬 美和 ５３ 保育者論 広瀬 美和 ４２ 障がいを持つ子の理解と支援 佐野 智子 ４３ 子ども観察法 佐野 智子 ３８ 相談援助演習 所 貞之 ３９ ゼミナールI 増子 勝義 ４０ ゼミナールII 増子 勝義 ３７ 情報メディア演習I 大内 善広 ４１ 保育内容演習（表現） 尾関 立子 ５２ 家庭支援論 品田 知美 ４９ 社会調査 品田 知美 ５１ 社会学 品田 知美 ５０ 地域における子育て支援 品田 知美 ５６ 病態解析学 佐仲 雅樹
７４ Reading Comics in English <東京キャンパス> Eike Exner ７５ マンガ論 <東京キャンパス> Eike Exner ５７ メディア概論B 屋木 康樹 ６９ プロジェクト研究I <東京キャンパス> 掛尾 良夫 ７０ プロジェクト研究II <東京キャンパス> 掛尾 良夫 ７１ 「ムービーバックパッカーズ」プロジェクト 掛尾 良夫 １５ テレビ番組論 〈東京キャンパス〉 鬼丸 眞人 １５ テレビ番組史Ⅰ 鬼丸 眞人 ７６ 映像美術デザインI <東京キャンパス> 金田 克美 ７８ 映像編集Ｉ <東京キャンパス> 佐藤 克則／川島 章正 ７９ デジタル映像編集 <東京キャンパス> 佐藤 克則／川島 章正 ８０ 映像編集II 〈東京キャンパス〉 佐藤 克則／川島 章正 ８１ 映像撮影照明 <東京キャンパス> ﾒﾃﾞｨｱ学部教員 ８２ 社会学入門 寺本 卓史 ６４ マーケティング論 <東京キャンパス> 小渕 究
６７ ビジネスモデル研究c 小渕 究
６８ マーケティング論 小渕 究
６０ 総合基礎教養I(非言語) <東京キャンパス> 滝浪 佑紀
６１ Cinema Studies <東京キャンパス> 滝浪 佑紀／Romain Duchesnes／Ken Provencher
６３ 表象文化研究I <東京キャンパス> 滝浪 佑紀 ６２ Animation <東京キャンパス> 滝浪 佑紀 ７２ 映像演出 〈東京キャンパス〉 竹藤 佳世／及川 善弘 ７３ メディア概論B <東京キャンパス> ﾒﾃﾞｨｱ学部教員 ５８ ７ 基礎ゼミII 中嶋 正夫 ５９ ８ ビジネスアプリケーションI 中嶋 正夫 ７７ メディア概論A <東京キャンパス> 中尾 玲一／金田 克美 ８３ スタジオ番組I 島野 義孝 ８４ プロジェクト研究I 島野 義孝 ８５ 情報メディア演習I 家富 誠敏 ８８ 園芸社会学 多田 充 ８８ 社会園芸 多田 充 ８６ 情報リテラシー 名本 光男／家富 誠敏 ８７ コンピュータ基礎論 名本 光男 ８９ チーム医療論 高柳 千賀子 ９３ 中国の歴史 姜 寅星 ９７ スポーツと地域振興 高橋 季絵 １０ 宗教学概論 三浦 周 １０ 宗教学 三浦 周 １３ 特別活動論 木村 誠次 １２ 生徒指導(進路指導の理論及び方法を含む) 木村 誠次 １１ 国語科教育法I 木村 誠次 ９ 自校史研究（建学の精神と大学の理念） 鈴木 健二 ９ 自校史研究（建学の精神と大学の理念） <東京キャンパス> 鈴木 健二 １４ 医療ソーシャルワーク論 小野 賢一 ９４ 法律学 飯田 孝也 ９５ 日本国憲法 飯田 孝也 ９８ 精神科リハビリテーション学 富田 真奈美 ９９ 精神保健福祉援助演習I 富田 真奈美 １６ デジタルメディアアプリケーション 稲垣 秀人 １７ ジャーナリズム論 ＜東京キャンパス＞ 岡本 英信 １８ マスコミュニケーション論 〈東京キャンパス〉 岡本 英信 １０３ 映像プロジェクトⅠ 五十嵐 匠 １０２ １９ 映像録音 〈東京キャンパス〉 高橋 義照 ２０ 映像プロデュース <東京キャンパス> 黒井 和男 ２１ 舞台空間造形 I 桜井 久美／他 １００ 放送業界インターンシッププロジェクトⅠ 小倉 淳
１０１ ラジオ番組制作 I 小倉 淳 ２２ 映像音響概論 〈東京キャンパス〉 瀬川 徹夫／大野 映彦／市川 文武 ２２ メディア概論D <東京キャンパス> 瀬川 徹夫／大野 映彦／市川 文武 ２３ 舞台空間I 〈東京キャンパス〉 八木 清市 ２４ ビジネスアプリケーションI <東京キャンパス> 林 達也 ２５ エンタテインメント概論 <東京キャンパス> 林 達也 ２６ デジタルメディアアプリケーションI <東京キャンパス> 林 達也 ２６ デジタルメディアアプリケーション <東京キャンパス> 林 達也 ２８ 関係法規 詫間 浩樹 ２９ 日本語基礎表現法 田口 佳子 ３１ 中級日本語 c （総合③） 木下 泰利 ３０ 日本語IB 木下 泰利 ２７ 金融論I 斎藤 和男 ２７ 金融論a 斎藤 和男 ２７ 金融論I ＜東京キャンパス＞ 斎藤 和男 ２７ 金融論a ＜東京キャンパス＞ 斎藤 和男 ９６ ビジネスセミナーＡ <東京キャンパス> 渡辺 一浩 ９６ ビジネスセミナーa <東京キャンパス> 渡辺 一浩
１ ロジスティクス概論（東京） 神田 正美 沖縄県と全日空は那覇空港を国際貨物物流ハブ基地と位置付け東アジア主要 都市と日本の主要各都市間を結ぶ貨物を翌日配送できるようにプロジェクトを立 ち上げ、実現の目途が立ったので順次拡大する予定です。ハブ空港は成田空港 や関西空港ではなく、なぜ那覇空港が選ばれたのか、また、現在のアジアのハブ といわれる韓国仁川（インチョン）空港に代わってアジアのハブになれるか理由を 含め説明しなさい。ＷＯＲＤで1000文字以上記述のこと。 ７月２２日（金） 教学事務室 ２ ロジスティクス概論（東金） 神田 正美 沖縄県と全日空は那覇空港を国際貨物物流ハブ基地と位置付け東アジア主要 都市と日本の主要各都市間を結ぶ貨物を翌日配送できるようにプロジェクトを立 ち上げ、実現の目途が立ったので順次拡大する予定です。ハブ空港は成田空港 や関西空港ではなく、なぜ那覇空港が選ばれたのか、また、現在のアジアのハブ といわれる韓国仁川（インチョン）空港に代わってアジアのハブになれるか理由を 含め説明しなさい。ＷＯＲＤで1000文字以上記述のこと。 ７月２２日（金） 学部事務室 ３ ゼミナールⅠ 神田 正美 菓子業界を代表する明治ホールディングズ（明治製菓）と森永製菓の2社を比 較すると、売上高および利益共に明治製菓が大きく上回っています。森永製菓 は、創業歴史では菓子業界で一番古く、ヒット菓子の商品数をみても決して明治 製菓に劣っていません。なぜ明治製菓のほうが好業績なのか。その理由を説明 しなさい。WORDで1000文字以上記述のこと。 ７月２２日（金） 教学事務室 ４ ゼミナールⅡ 神田 正美 ハム・ソーセージ業界では、数ある全国販売展開をしているハムソーメーカーの 中で日本ハムが売上高、利益共に断トツで1位を誇っています。なぜ日本ハム は、伊藤ハム、プリマハム、丸大ハム等と比べ大きく売り上げ・利益共に引き離し ているのか、その理由を説明しなさい。WORD1000文字以上記述のこと。 ７月２２日（金） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission ５ ビジネスキャリアＩＩ（公共マネジメントコース） 神余 崇子 教科書 「ニュース検定時事力 基礎編3.4級 2016、毎日新聞出版」４８頁から ５１頁 「⑧進む少子高齢化」を読み、日本の人口減少の状況と政府の対策を説 明しなさい。 また５１頁の“Yes? No?”にある“国や自治体による「街コン」などの結婚支援に 賛成か反対か”について自分の意見を明確にし、その理由を述べなさい。 ※教科書「ニュース検定時事力 応用編2.準2級 2016」を使用している学生は７ ０頁から７５頁、論点は７１頁を参考にすること。 手書き・ワープロいずれも可だが、インターネット等のコピー＆ペーストは許され ない。 文量：Ａ４サイズコピー用紙 もしくは Ｂ５レポート用紙 １枚程度 ８月２日（火） 学部事務室 ６ ゼミナールⅠ 久保田 正道 1．テーマ 複数のSNSのビジネスモデルを整理し、比較、分析せよ ２．提出枚数 A4用紙（30字40行）３枚以上（表紙は含めない）｡ ３．その他 参考にした書籍は、レポートの最後に参考文献として書名、著者名、出版 社、出版年を記入すること｡ Webペーについてはそのアドレスを明記すること。 ７月２９日(金) １３時 メール mkbt@jiu.ac.jp ７ ゼミナールⅡ 久保田 正道 1．テーマ 各自の卒業論文について、テーマ、目次、概要についてまとめること ２．提出枚数 A4用紙（30字40行）２枚以上(表紙は含めない)｡ ３．その他 参考にした書籍は、レポートの最後に参考文献として書名、著者名、出版 社、出版年を記入すること｡ Webペーについてはそのアドレスを明記すること。 ７月２９日(金) １３時 メール mkbt@jiu.ac.jp
８ 地域振興論 李 熙錫 『地域活性化のため、各地元の地域は、どのような施策を行うべきなのかを、地 元の地域の状況を踏まえて地域活性化の企画案を述べなさい。』 ワードを用い、A４用紙を設定の上、文字数は35字、行数は35行に設定し、表紙 抜き3枚以上書くこと（3枚以下は減点になる）。3枚目は8割以上書くこと。 ７月２６日（火） 教学事務室 ９ 社会科教育法Ⅰ 阿部 信太郎 下記の課題について、すべてまとめよ。 １．7月の授業で新たに分担が決まったテーマ（公民的分野）の模擬授業の指導 案を作成せよ。なお、後期は、提出された指導案に基づいて、模擬授業を行う。 内容が不備の場合は、再試の対象となる。ＮＨＫ高校講座なども必ず参考にして 作成すること。 ２．前期の授業で自分が模擬授業を行った学習指導案に指摘されたことを付け たして、より詳しいものにしなさい。それに関連する板書事項、プリント、教材も提 出すること（教材やプリントは模擬授業で使用したものを改善させる）。なお、授業 で提出した学習指導案のままでは採点の対象にならない。指摘されたことを必ず 入れて、内容を詳しくすること（A４用紙３枚程度。枚数はオーバーしてもかまわな い）。 ３．社会科教育法で模擬授業を行った地理の内容について、他の人の模擬授業 の内容をまとめなさい。地図や図も入れること。他の人のレポートと同一の内容 の場合は採点の対象にならない（Ａ４用紙２枚以上。） ４．自分の模擬授業の内容を図や写真を中心に、わかりやすく模造紙1枚にまと めよ。 １，２，３は学部事務室に提出。４はＦ２０８研究室前の箱に提出。 注 意： 課題は、自分で考えて提出すること。従って、他の人と同一のものを提 出しないこと。全体をいくつかの段落に分けて小見出しをつけること。 ７月３０日（土） 学部事務室
/Teacher /Deadline of submission １０ 公民科教育法Ⅰ 阿部 信太郎 下記の課題について、すべてまとめよ。 １．7月の授業で新たに分担が決まったテーマ（現代社会）の模擬授業の指導案 を作成せよ。なお、後期は、提出された指導案に基づいて、模擬授業を行う。内 容が不備の場合は、再試の対象となる。ＮＨＫ高校講座なども必ず参考にして作 成すること。 ２．授業で自分が模擬授業を行った学習指導案に指摘されたことを付けたして、 より詳しいものにしなさい。それに関連する板書事項、プリント、教材も提出する こと（教材やプリントは模擬授業で使用したものを改善させる）。なお、授業で提 出した学習指導案のままでは採点の対象にならない。指摘されたことを必ず入れ て、内容を詳しくすること（A４用紙３枚程度。枚数はオーバーしてもかまわない）。 ３．公民科教育法で模擬授業を行った内容について、他の人の模擬授業の内容 をまとめなさい。他の人のレポートと同一の内容の場合は採点の対象にならない （Ａ４用紙２枚以上。） ４．自分の模擬授業の内容を図や写真を中心に、わかりやすく模造紙1枚にまと めよ。 １，２，３は学部事務室に提出。４はＦ２０８研究室前の箱に提出。 注 意： 課題は、自分で考えて提出すること。従って、他人と同一のものを提出 しないこと。全体をいくつかの段落に分けて小見出しをつけること。 １はＢ４用紙１枚程度。２はＢ４用紙3枚程度だが、枚数をオーバーしても構わな い。 ７月３０日(土） 学部事務室
１１ 社会科教育法Ⅳ 阿部 信太郎 以下の課題について、すべて答えなさい。 １．教育実習の研究授業で作成した学習指導案、配布プリント、教科書コピーな どの資料を、すべてまとめてとじて提出する。 ２．①教育実習についての感想。②後輩へのアドバイス。についてレポート用紙2 枚程度にまとめよ。 ３．自分の教育実習について、研究授業を中心に、わかりやすく模造紙1枚にま とめよ。 １．２は学部事務室に提出。３はＦ２０８研究室前の箱に提出。 ＊１，２は、枚数に特に制限はない。 ７月３０日（土） 学部事務室 １２ ゼミナールⅠ 阿部 信太郎 下記の課題についてまとめよ。 １．前期にゼミで発表した内容について、発表時に指摘されたことや質問されたこ とを補足して、レポート用紙2枚程度でまとめよ。 ２．１でまとめたことについて自分の考察、感想、疑問などを書きなさい。レポート 用紙1枚程度。 ３．発表で作成したパワーポイントをプリントアウトして提出せよ。1枚にスライド６ つ。 ４．自分史を（今までに頑張ったこと、そこから学んだこと、身に付けたことなどを 中心に）800字程度でまとめよ。 これは就活の時にエントリーシートの一部となる。 ＊ 課題は、パソコンで作成し、ファイルはUSBディスクなどに必ず保存しておくこ と。 ８月１日（月） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission １３ ゼミナールⅡ 阿部 信太郎 下記の課題についてまとめよ。 １．卒業論文のテーマを決めて、暫定的な目次を作り、内容についての概要をま とめよ。 ２．参考文献・資料を明記すること。 ３．上記１の内容の概要について、パワーポイントを作成し、プリントアウトして提 出せよ。1枚にスライド６つ。 （以上の課題はレポート用紙5枚以上。） ＊ 課題は、パソコンで作成し、ファイルはUSBディスクなどに必ず保存しておくこ と。卒業論文の一部にしてよい。 ８月１日（月） 教学事務室 １４ ジャーナリズム論(紀尾井町） 矢野 義明 ジャーナリズムの問題点について、最近のメディア報道から具体的な事例をあげて論じなさい。 (2000字以内） ７月２３日(土） 教学事務室 １５ ジャーナリズム論(東金） 矢野 義明 ジャーナリズムの問題点について、最近のメディア報道から具体的な事例をあげ て論じなさい。 (2000字以内） ７月２６日(火） 学部事務室 １６ 経済事情（紀尾井町） 矢野 義明 過去２年の外国為替相場の動きを概説したうえで、円安、円高のメリット、デメリットについて述べなさい.。 （2000字以内） ７月２３日(土） 教学事務室 １７ 経済事情（東金） 矢野 義明 過去２年の外国為替相場の動きを概説したうえで、円安、円高のメリット、デメリットについて述べなさい.。 （2000字以内） ７月２６日（火） 学部事務室
１８ ゼミナールⅠ<東京キャンパス> 張 紀南 これまでの研究調査の内容を踏まえて、各自の卒業論文テーマや研究計画な どの内容に関する発表用パワーポインドスライドを作成してください(10ページ枚 程度)。 * 関連した資料や文献の中で参照した図表やデータなどを添付して下さい。 * 引用参照した文献では著者名、資料名、出版社、出版年、ページ数を明記し て下さい。 （インターネットのページからの場合は、アドレスとページ名など詳細なデータが 必要である）。 * パソコンでプ リントアウトした原稿(A4)を提出して下さい。 ７月２２日（金） 教学事務室 １９ ゼミナールⅡ<東京キャンパス> 張 紀南 これまでの研究調査の内容を踏まえて、各自の卒業論文テーマに関する発表 用パワーポインドスライドを作成してください(15ページ枚程度)。 * 関連した資料や文献の中で参照した図表やデータなどを添付して下さい。 * 引用参照した文献では著者名、資料名、出版社、出版年、ページ数を明記し て下さい。 （インターネットのページからの場合は、アドレスとページ名など詳細なデータが 必要である）。 * パソコンでプ リントアウトした原稿(A4)を提出して下さい。 ７月２２日（金） 教学事務室 ２０ 西洋美術 吉城寺 尚子 最終授業日までに課題を配布します。 ７月２２日（金） 研究室（H５０６） ２１ ミュゼオロジー入門 吉城寺 尚子 最終授業日までに課題を配布します。 ７月２２日（金） 研究室（H５０６） ２２ ミュージアム・マネジメント 吉城寺 尚子 最終授業日までに課題を配布します。 ７月２２日（金） 研究室（H５０６） ２３ 国際交流演習Ⅰ 吉田 朋彦 ７月１９日の授業までに読んだ英文の日本語訳を作成する。 ８月１日（月） 学部事務室
/Teacher /Deadline of submission ２４ 国際交流演習Ⅱ 吉田 朋彦 卒業論文あるいは学年末最終レポートの概要をA４で４枚程度にまとめて提出する。 ８月１日（月） 学部事務室 ２５ 国際交流演習I 川野 有佳 ゼミで指示したとおり、レポート課題を作成しなさい。 ８月１日（月） 学部事務室 ２６ 国語科教育法IV 岡田 美也子 課題を記したものを授業で配布する。それに取り組んで期日までに提出すること ８月２日（火） 学部事務室 ２７ 国際文化演習Iプロジェクト研究III 岡田 美也子 前期の学習内容から興味関心を抱いた事柄を一つとりあげ内容をまとめなさい。 用紙：A4用紙 字数：1500～2000字 ８月２日（火） 学部事務室 ２８ プロジェクト研究IV （卒業論文および制作を含 む） 岡田 美也子 卒業論文作成に向けて今学期の成果をまとめなさい。 用紙：A4用紙 字数：2000字以上 内容： ・テーマ、問題提起 ・研究対象 ・先行研究の概観 ・研究方法 ・参考文献リスト など ８月２日（火） 学部事務室 ２９ 国際交流学科 基礎ゼミⅠ 基礎ゼミⅡ 国際人文学部教員 この半年を振り返って、学業、キャリア形成、学生生活の面において、成長した点と自分 に足りない点について確認しまとめなさい。また、今後の目標と計画を立てなさい。 （フォントはMS明朝、10.5とする。A4用紙に1500～2000字程度） ８月５日（金） アドバイザー教 員
３０ 国際コミュニケーション入門 Maria ShiguemiIchiyama
Choose one of the topics below and write at least three pages in English or in Japanese further elaborating on what was discussed in class. Reports without use of proper references will not be accepted.
Topic 1—Culture Shock
Topic 2—Current Issues in the English Education in Japan
Topic 3—Education at Home and at School: Communication Issues Topic 4—Stereotypes and Discrimination
Topic 5—Communication Issues in SNS
７月２７日(水） １３時 研究室（H３０９） ３１
Introduction to
International
Communication
Maria Shiguemi IchiyamaChoose one of the topics below and write at least three pages in English further discussing what was covered in class. Reports without use of proper references will not be accepted.
Topic 1: Temples and Shrines in Japan
Topic 2: Japanese Cuisine—History and Manners Topic 3: Business and Social Manners in Japan
July 27, 2016
(by 1 PM)
研究室（H３０９） ３２ 国際文化演習Ｉ 芳賀 浩一 東日本大震災について学んだ事実と参考文献をＡ４用紙3枚程度にまとめて提 出してください。 ７月２７日（水） 研究室（Ｈ５０３） ３３ プロジェクト研究IＶ （卒業論文および制作を含 む） 芳賀 浩一 先学期までに書いた内容に新たな調査結果を加え、Ａ４用紙８～10枚程度にまとめて提出してください。 ７月２９日（金） 研究室（Ｈ５０３） ３４ 国際交流演習Ⅰ 林 千賀 授業で学んだ範囲からまとめと気づき、そしてオリジナルの事例を３つ以上まと めて書きなさい。 ８月１日（月） 学部事務室 ３５ 国際交流演習Ⅱ 林 千賀 １．今学期学んだ範囲からまとめと気づき、そしてオリジナルの事例を３つ以上ま とめて書きなさい。 ２．卒業論文、及びゼミ論のための先行研究を提出すること（採点の基準は書き 方です）。 ８月１日（月） 学部事務室/Teacher /Deadline of submission ３６ プロジェクト研究ＩＩＩ 芳賀 浩一 先学期までに書いた内容に新たな調査結果を加え、Ａ４用紙８～10枚程度にまとめて提出してください。 ７月２９日（金） 研究室（Ｈ５０３） ３７ 情報メディア演習Ⅰ 大内 善広 「インターネットにおける情報の扱い」について （「インターネットにおける情報の扱い」について，「危険性」「注意事項・マナー」 「リテラシー」などを調べ，レポートにまとめて提出する。詳細については，授業時 に配布したプリントを参考にすること。） ８月３日（水） 研究室（Ａ４２６） ３８ 相談援助演習 所 貞之 以下の①から③の課題から１つ選んで、授業内容をふまえて、 それぞれ1,000字以上1,600字以内でまとめなさい。 手書き不可、A4用紙で40字×40字設定。 表紙は、「授業名」「担当教員名」「学籍番号」「氏名」のみ記入 すること。本文の書き出しには課題番号を必ず記入すること。 書式が異なるものは評価対象としない。 課題番号①「保育者・援助者にとっての自己覚知」 課題番号②「相談援助におけるチームワーク」 課題番号③「保護者支援とソーシャルワーク」 ７月２５日（月） 学部事務室 ３９ ゼミナールⅠ 増子 勝義 それぞれが選んだ国の福祉についてまとめなさい（パワーポイント5面相当以 上）。 ７月２９日（金） 研究室（Ａ４１４） ４０ ゼミナールⅡ 増子 勝義 それぞれの担当箇所の研究成果を、節立てをしっかりし、文章化しなさい（A4版５枚程度）。 ７月２９日（金） 研究室（Ａ４１４） ４１ 保育内容演習（表現） 尾関 立子 幼児教育にとって、造形表現活動はどういった可能性を持つのか、自分なりの考 えを述べよ。 提出物・レポートと授業で使用したスケッチブック ７月２８日（木） 学部事務室
４２ 障がいを持つ子の理解と支援 佐野 智子 障がいを持つ子への支援の「基本姿勢」について論じなさい。その際に、3冊以上 の文献を参考にすること。 A4サイズ、1000文字程度 ７月２９日（金） 学部事務室 ４３ 子ども観察法 佐野 智子 子ども観察法の授業のなかで、なぜ「応用行動分析」を学んだのか、その理由に ついて考察しなさい。 A4サイズ、 1000文字程度 ８月１日（月） 学部事務室 ４４ 人間関係論 井上 敏昭 授業内で指示された内容、書式にしたがってレポートを作成し、提出せよ。 ７月３０日（土） 研究室（Ａ４１０）前BOX ４５ 福祉と文化 井上 敏昭 授業内で指示された内容、書式にしたがってレポートを作成し、提出せよ。 ７月３０日（土） 研究室（Ａ４１０）前BOX ４６ ゼミナールⅠ 井上 敏昭 授業で個別に指示された内容、書式にしたがって自身の研究に関するレポートを 作成し、提出せよ。 ７月３０日（土） 研究室（Ａ４１０） 前BOX ４７ ゼミナールⅡ 井上 敏昭 授業で個別に指示された内容、書式にしたがって自身の卒業研究の草稿を作成 し、提出せよ。 ７月３０日（土） 研究室（Ａ４１０） 前BOX ４８ 社会福祉応用研究Ⅰ 井上 敏昭 授業で指示された内容、書式にしたがって、レポートを作成し、提出せよ。 ７月３０日（土） 研究室（Ａ４１０）前BOX ４９ 社会調査 品田 知美 講義内でプリント配布により周知した指示にしたがうこと ７月２５日（月） １６時４０分 研究室（Ａ４２１） 前BOXまたは授 業内 ５０ 地域における子育て支援 品田 知美 講義内でプリント配布により周知した指示にしたがうこと ７月２５日（月）１６時４０分 研究室（Ａ４２１） 前BOXまたは授 業内 ５１ 社会学 品田 知美 講義内でプリント配布により周知した指示にしたがうこと ７月２５日（月）１６時４０分 研究室（Ａ４２１） 前BOXまたは授 業内
/Teacher /Deadline of submission ５２ 家庭支援論 品田 知美 講義内でプリント配布により周知した指示にしたがうこと ７月２５日（月） １６時４０分 研究室（Ａ４２１） 前BOXまたは授 業内 ５３ 保育者論 広瀬 美和 講義や外部講師の講話の内容を踏まえてあなたが目指す発達援助の専門家像 はどのようなものかを述べなさい。そのためにはどのようなスキルや学習が必要 であるかも含めて記述すること。A4用紙に1100字程度ワープロ打ちで出力し、表 紙を付けて提出すること ７月２７日（水） １７時 研究室（Ａ４１９） ５４ 保育内容総論 広瀬 美和 保育内容を総論的に学んだ上で，自身が理想とする保育内容を実現し得る保育 環境についてグループで討議した内容を模型と年間保育目標に表現して提出す ること ７月２５日（月） １７時 研究室（Ａ４１９） ５５ 幼児教育方法論 広瀬 美和 講義の内容を踏まえて，自身で主活動と学年時期を設定した指導計画を立案しなさい。 ７月２５日（月）１７時 研究室（Ａ４１９） ５６ 病態解析学 佐仲 雅樹 課題は授業内で指示します。 ８月３日(水) 学部事務室 ５７ メデイア概論B 屋木 康樹 新聞・ラジオ業界の現況と課題 ７月２２日（金） 学部事務室
５８ 基礎ゼミII 中嶋 正夫 【課題】 「バーチャルリアリティを何に使う」というテーマについて，指摘された添削内容 を加筆修正し，独自の観点から論じレポートにまとめよ。 【提出規定】 Ａ４用紙で，表紙にタイトル，授業名，教員名，所属学部，学籍番号，氏名を表 記し，２枚目以降に課題内容を綴じて提出すること。 【参照URL】 http://www1.jiu.ac.jp/~nakajima/ ８月１日（月） 学部事務室 ５９ ビジネスアプリケーションI 中嶋 正夫 【課題】 授業中に出題した最終課題（演習課題５）についてレポートにまとめて提出せ よ。 【提出規定】 Ａ４用紙で，表紙にタイトル，授業名，教員名，所属学部，学籍番号，氏名を表 記し，２枚目以降に課題内容を綴じて提出すること。 【参照URL】 http://www1.jiu.ac.jp/~nakajima/ ８月１日（月） 学部事務室 ６０ 総合基礎教養I(非言語)<東京キャンパス> 滝浪 佑紀 映画、アニメ、ミュージックヴィデオ、テレビなどメディア作品やメディア戦略におい て、興味深い事象をひとつ取り上げ、それについて、２０世紀や２１世紀の歴史と 結びつけ、論じなさい。日本作品の場合は、それが世界の中で持っている意味あ るいは日本の中で持っている意味、外国作品の場合はそれが日本に与えた影 響、あるいは世界の歴史の中で持っている意味について書きなさい。ただし、こ れら日本作品や外国作品についての着眼点はヒントであり、特定の作品の詳細 な分析とその歴史的意味について論じられていれば、細部については細かく指 定しない。２０００字以上。 ８月１日（月） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission ６１ Cinema Studies<東京キャンパス> Ken Provencher 滝浪 佑紀 Romain Duchesnes
Detailed analysis of a work that you choose and watch by your own. Based on your critical watching, write on what is "new" in the new wave cinema or a particualr work of new wave films. 3 pages. The detailed explanation will also be done in the classroom.
８月１日（月） 教学事務室
６２ Animation<東京キャンパス> 滝浪 佑紀
Detailed analysis of an anime work. Analyze a major work of anime that you will view on your own. 5 pages. The detailed explanation will also be done in the classroom. ８月１日（月） 教学事務室 ６３ 表象文化研究I <東京キャンパス> 滝浪 佑紀 授業で扱った映画作品、テレビ作品、インターネット動画作品、あるいは授業で扱 わなかった作品について、ある特定のシーン（例えば３分程度、しかしもっと短く ても良い）に注目し、そのシーンについて「きわめて詳細な」分析をすること。シー ン分析の方法については、授業内で指示した通り、各ショットの構図・カメラアン グル、カメラの移動などに注目し、さらに、各ショットがどのように編集で繋げられ ているかに注目して行うこと。さらに、このような映像作品の「構造」が、どのよう な効果を持っているのか（観客に対して、物語に対して、社会に対して）を考察す ること。2000字以上、図版を含めること。 ８月１日（月） 教学事務室
６４ マーケティング論<東京キャンパス> 小渕 究 テーマ 授業でとりあげた内容の中から印象に残っているテーマやポイント等を３点あ げ，それぞれについて，意見や考えを盛りこみつつまとめてください。とりあげた３ 点がわかりやすいように，小見出しをつける等工夫して作成してください。 条件 １．Ｗｏｒｄで作成してください。 ２．Ａ４用紙サイズ（40字×35行）で３枚以上６枚以内で作成してください。表紙は 除きます。とりあげた３点は明確に表記してください。 ３．参考文献や参考サイト等は必ず記載してください（引用箇所及び末尾）。 ４．あなたの意見や考えがないものは評価できません。それがよりわかるように 工夫し，必ず盛り込んでください。 ５．授業内課題を１つも提出していない場合は採点対象とせず，Ｚ評価とします。 ７月２５日（月） 教学事務室 ６５ 管理会計論I＜東京キャンパス＞ 小渕 究 テーマ 授業でとりあげた内容の中から印象に残っているテーマやポイント等を２点あ げ，それぞれについて，意見や考えを盛りこみつつまとめてください。とりあげた２ 点がわかりやすいように，小見出しをつける等工夫して作成してください。 条件 １．Ｗｏｒｄで作成してください。 ２．Ａ４用紙サイズ（40字×35行）で３枚以上５枚以内で作成してください。表紙は 除きます。とりあげた２点は明確に表記してください。 ３．参考文献や参考サイト等は必ず記載してください（引用箇所及び末尾）。 ４．あなたの意見や考えがないものは評価できません。それがよりわかるように 工夫し，必ず盛り込んでください。 以上 ７月２５日（月） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission ６６ ビジネスコミュニケーション 小渕 究 テーマ（以下の両方に取り組むこと） Ａ．会計についてどのように理解したか，まとめてください。 Ｂ．ある会社の投資家向けの情報をとりあげ，思うところを述べてください。 条件 １．Ｗｏｒｄで作成してください。 ２．Ａ４用紙サイズ（40字×35行）で３枚以上６枚以内（表紙除く）で作成してくださ い。 ３．参考文献や参考サイト等は必ず記載してください（引用箇所及び末尾）。 ４．あなたの意見や考えがないものは評価できません。それがよりわかるように 工夫し，必ず盛り込んでください。 以上 ７月２９日（金） 学部事務室 ６７ ビジネスモデル研究c 小渕 究 テーマ（以下の両方に取り組むこと） Ａ．会計についてどのように理解したか，まとめてください。 Ｂ．ある会社の投資家向けの情報をとりあげ，思うところを述べてください。 条件 １．Ｗｏｒｄで作成してください。 ２．Ａ４用紙サイズ（40字×35行）で３枚以上６枚以内（表紙除く）で作成してくださ い。 ３．参考文献や参考サイト等は必ず記載してください（引用箇所及び末尾）。 ４．あなたの意見や考えがないものは評価できません。それがよりわかるように 工夫し，必ず盛り込んでください。 以上 ７月２９日（金） 学部事務室
６８ マーケティング論 小渕 究 テーマ 授業でとりあげた内容の中から印象に残っているテーマやポイント等を３点あ げ，それぞれについて，意見や考えを盛りこみつつまとめてください。とりあげた３ 点がわかりやすいように，小見出しをつける等工夫して作成してください。 条件 １．Ｗｏｒｄで作成してください。 ２．Ａ４用紙サイズ（40字×35行）で３枚以上６枚以内で作成してください。表紙は 除きます。とりあげた３点は明確に表記してください。 ３．参考文献や参考サイト等は必ず記載してください（引用箇所及び末尾）。 ４．あなたの意見や考えがないものは評価できません。それがよりわかるように 工夫し，必ず盛り込んでください。 ５．授業内課題を１つも提出していない場合は採点対象とせず，Ｚ評価とします。 ７月２９日（金） 学部事務室 ６９ プロジェクト研究I<東京キャンパス> 掛尾 良夫 ① イチローの大リーグ3000本安打 ② 上海ディズニーランド ③ 「KING OF PRISM」 ④ 歩き携帯での事故 上記なテーマから１つを選び、そのテーマについて解説と自身の考えを１６００字 程度で書きなさい。 ７月２２日（金） 教学事務室 ７０ プロジェクト研究II <東京キャンパス> 掛尾 良夫 就職にむけて、どのような方向を目指し、そのためにどのような準備活動をした のか、そして、実際の就職活動で、どのようなことを感じたのか、また、後輩の学 生たちへのアドヴァイスを１６００字で書いてください。 ７月２２日（金） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission ７１ 「ムービーバックパッカーズ」 プロジェクト <メディアプロジェクト> 掛尾 良夫 最近の映画、映画産業、映画祭などで、興味をもったことについて、800字の記事と写真を添えて提出してください。 ７月２２日（金） 教学事務室 ７２ 映像演出〈東京キャンパス〉 竹藤 佳世及川 善弘 授業内小レポートを全て提出した上で、期末課題として、以下の内容でレポート を作成すること。（Ａ４サイズ・複数枚ホチキス留） ①監督とし て、ストーリーを映像的に描くにはどうすれば良いか、を200字程度にまとめて、 論述しなさい。 ②コンテの作成について、授業で学んだことを500字程度にまとめなさい。 ③「私の作りたいドキュメンタリー」をテーマに、「いつ、どこで、どのようなもの （人・出来事）を、どのように撮影するか」を述べて下さい。（400字以上） ８月１日（月） 教学事務室 ７３ メディア概論B<東京キャンパス> ﾒﾃﾞｨｱ学部教員（竹藤先生） 期末課題として、以下の内容について「自分の将来やりたいこと」と関連付けて、 レポートを作成して下さい。（Ａ４サイズ・複数枚ホチキス留） ①授業内で紹介された映像のジャンルの中で、最も興味をもったものをあげ、そ の理由を述べて下さい。（200字以上） ②授業内で紹介された映像に関わるさまざまな役割（スタッフワーク）の中で、自 分が最も興味をもったものをあげ、その理由を述べて下さい。（400字以上） ７月２６日（火） 教学事務室
７４ Reading Comics in English<東京キャンパス> Eike Exner
Reading Comics in English – Final Paper Due: July 29 (Friday)
Length: Between 1,000 and 2,000 words
Topic: Like most protagonists in works of art and literature, Skim between the first and last page of the eponymous (meaning it’s named after her) book undergoes a transformation. Write an essay discussing/analyzing Skim’s
transformation, giving concrete evidence from the text for your claims. Focus on both textual and visual aspects of the book. Examples of what you can examine include (but are not limited to): Skim’s relationship to Lisa and/or other people, Skim’s experience being in love, Skim’s relationship to Wicca, Skim’s openness about her emotions to others.
Keep in mind that writing about a different topic or summarizing the content will result in a grade of F, and that plagiarizing (no matter how little) will result in a grade of Z.
Reading Comics in English – 期末レポート 字数：２０００～４０００ テーマ：『SKIM』というマンガの中で、その主人公Skimは様々な変化をなしてい る。具体的な場面を分析し例として挙げながら、Skimが本の中でどのように変わ るかについてレポートを書きなさい。文章も絵もその分析の対象とすること。分析 の対象の例としては、SkimとLisaや他の人との関係・接し方、Skimの恋愛という 体験、SkimのWiccaとの関係、Skimの自分の感情との関わり方（あくまでも例で あって、その限りではない）。 注意：以上のと違うテーマについて書いたり、単に内容をまとめたりする場合、評 価はFとする。盗作の場合（それが一部に過ぎないにしても）は、Zとする。 ７月２９日（金） 教学事務室
/Teacher /Deadline of submission ７５ マンガ論<東京キャンパス> Eike Exner 字数：４０００字程度 テーマ：授業とテキストで学んだ分析方法を応用しながら、つげ義春の「ゲンセン カン主人」を分析し、小論文を書きなさい。ストーリーの内容のまとめや単なる感 想は書かないこと。通読だけでは気づかない要素を取り上げて、分析した要素は いかにして作品において意味を成しているかを説明すること。 注意：分析のないレポートや内容のまとめはFとする。また、盗作はZとする。 マンガの分析の対象となる要素の例 歴史的な位置 仮面効果の使用 コマとコマのつながり（またはその分布） 時間の流れ 描線の質 スタイル・画風（マクラウドの三角形の表：具象性、意味性、抽象性）参照 言葉、音声の使用 記号（痛みを表現する星、スピード線など） 吹き出しの形式 絵と言葉の分担 色の使用 コマのフレーム、間(ま)白(はく) 等々 ８月３日（水） 教学事務室 ７６ 映像美術デザインI<東京キャンパス> 金田 克美 授業で学んだ「映像美術デザイン」について自分が最も興味を覚えたことを中心 に自分の考えを８００字以上にまとめて書いて提出して下さい。（PCのward、手書 きでもどちらでも可）紙はA4とする。 ８月１日（月） 教学事務室
７７ メディア概論A<東京キャンパス> 中尾 玲一金田 克美 上映会」時と事前の講義時に配布した個別の課題を最終講義日に提出すること。※講義内での提出が間に合わなかった場合に限り、3号棟教学事務室の窓 口に7月25日（月）17時までに提出すること。
７月２５日（月） 教学事務室
７８ 映像編集Ｉ<東京キャンパス> 佐藤 克則川島 章正 編集の役割とPremier Proを学んだ感想を述べよ１０００字以上でwordで作成。 ８月２日（火） 教学事務室
７９ デジタル映像編集<東京キャンパス> 佐藤 克則川島 章正 編集の役割とPremier Proを学んだ感想を述べよ１０００字以上でwordで作成。 ８月２日（火） 教学事務室
８０ 映像編集II〈東京キャンパス〉 佐藤 克則川島 章正 編集の役割とPremier Proを学んだ感想を述べよ１０００字以上でwordで作成。 ８月２日（火） 教学事務室
８１ 映像撮影照明<東京キャンパス> ﾒﾃﾞｨｱ学部教員（佐藤先生） １：映像技法、特にフレーミング、カメラワークについて学んだ事を述べよ ２：映像実習の見学についての感想を述べよ ３：映像における照明の役割、照明機材の取り扱いと手法技術について述べよ 以上の３つから、１つ以上を選び、８００字以上で書くこと。 Word で作成 ８月２日（火） 教学事務室 ８２ 社会学入門 寺本 卓史 授業で取り上げたテーマから一つを選び、その内容の説明とその内容に関する自身の考察を述べなさい。A4用紙2枚以上(表紙を除く)とする。 ８月２日（火） 学部事務室 ８３ スタジオ番組I 島野 義孝 「期末アンケート」その２、その３、その４ 「作品紹介ページ」 アンケート用紙、作品データ、作成方法プリントがない場合は、H215島野研究室 前から取ってください。 授業時間内に提出済みの方は、あらためて提出する必要はありません。 ７月２５日（月） 学部事務室
/Teacher /Deadline of submission ８４ プロジェクト研究I 島野 義孝 「ポートフォリオ」1-5ページ（InDesignファイルを含むフォルダ）、「スライドショー」 「ミニドラマシナリオ」「ミニドラマ絵コンテ」「ミニドラマ撮影スケジュール」「インタ ビュー」以上のうち、未提出のもの ７月２８日（木） １６時 研究室（Ｈ２１５） ８５ 情報メディア演習I※FF子ども福祉コース 家富 誠敏 Word課題 【子どもの遊び レポート作成】 保育実習等で活用できる子どもの遊びを取り上げ、「内容」「種類や例」「効果」を 調べ、WORDを用いてレポートを作成して提出すること。 ※授業時で説明したレポートの書き方を必ず守ること ７月２５日（月） 研究室（Ａ３１８） ８６ 情報リテラシー 家富 誠敏名本 光男 環境社会学部のポスターを、wordを使用して、A4サイズで作成し、namoto@jiu.ac.jp宛のメールに添付して、送信しなさい。 ７月２８日（木） メール
８７ コンピュータ基礎論 名本 光男 環境社会学部のポスターを、Microsoft wordを使用して、A4サイズで作成し、namoto@jiu.ac.jp宛のメールに添付して、送信しなさい。 ７月２８日（木） メール
８８ 園芸社会学社会園芸 多田 充 次の１）または２）を提出しなさい。詳細は授業中に配布したプリントを参照のこ と。授業中に提出済みであれば、再提出は不要です。 １）5/15に実施したガーデンショウ、ナショナルトラストの見学レポート（A4用紙２ ～３枚）。 ２）①両親や祖父母、親族から自宅や田舎（実家など）周辺の昔（50年～100年 前）の様子を聞き取ったレポート。②庭やガーデン、公園等を見学し、概要と感想 のレポート。（A4用紙２～３枚×２） ７月２８日(木） 研究室（Ａ３１７）
８９ チーム医療論 髙栁 千賀子 「チーム医療(ケア)における看護の役割」 ①論じる内容に適したサブタイトルをつけること ②テーマに関する文献を２件以上用いること ③レポートの書き方の基本を守ること ④文字数：２０００字程度 ７月２２日(金) 学部事務室 ９０ 日本社会a 柴 理子 あなたの国の映画や文学、新聞やテレビ番組では、日本や日本人がどのように描かれているか（1,600～2,000字）。 ８月１日（月） 下 記 の い ず れ か の 方 法 で 提 出 す ること ① 授 業 時 に 担 当 者 （ 柴 ） へ 直 接 提 出する②オフィス ア ワ ー に 柴 研 究 室 （A314 ）へ 持参 する ９１ コミュニケーションの基礎 柴 理子 「表現の自由は無限か？ 制限すべきか？」というテーマについて、あなたの考 えを論理的に説明しなさい。その際、以下の①か②のいずれかを具体例として取 り上げ、文献やデータの引用を必ず2つ以上入れて書くこと（2,000～2,500字）。 ①ヘイトスピーチ ②イスラム教の預言者ムハンマドの風刺画 ８月１日（月） 学部事務室 ９２ 日本とヨーロッパ 柴 理子 次の2つのテーマのどちらか1つを選び、レポートを作成する（2,000～2,500字）。 ①人物から見た日本と中欧の交流 ②ポーランド、チェコ、スロヴァキア、ハンガリーのいずれか1国と日本との関係 ８月１日（月） 学部事務室 ９３ 中国の歴史 姜 寅星 春秋戦国時代の儒、法両家の政治思想の内容、観点を略述し、あわせてその民衆統治の方法におけるちがいについて指摘しなさい。 ７月３０日（土） 担当教員
/Teacher /Deadline of submission ９４ 法律学 飯田 孝也 「法の必要性」に関し私見を展開しなさい。 レポート作成要領 ①文字数 2000文字（400字詰め原稿用紙５ 枚）前後 ②A4版用紙、縦使い、横書き、ワープロ分にて作成 ③出典明記、インターネットからの盗用厳禁 ８月１日（月） 学部事務室 ９５ 日本国憲法 飯田 孝也 現行憲法２１条を詳細に説明するとともに、「表現の自由」が民主制にとって、何 故、必要なのかを検討しなさい。 レポート作成要領 ①文字数 2000文字（400字詰め原稿用紙５ 枚）前後 ②A4版用紙、縦使い、横書き、ワープロ分にて作成 ③出典明記、インターネットからの盗用厳禁 ８月１日（月） 学部事務室 ９６ ビジネスセミナーＡ ビジネスセミナーa <東京キャンパス> 渡辺 一浩 設問１：新製品開発・新サービス開発・新業態（営業の形態）開発など、企業は常 に新しいビジネスに挑戦しています。その理由は何でしょうか？ 設問２：音楽のストリーミングサービス（定額聞き放題）、書籍の定額読み放題 サービス（Amazonは米国のみ）が始まりつつあります。これらの普及はなかなか 難しいかと思いますが、その理由は何でしょうか？なるべく多くの視点から回答し てください。 ※注１：自分の考えで作成してください。独創性を高く評価します。 ※注２：ファイル形式は、word、excel、powerpoint、textで。 ※注３：設問１・２あわせてA4 ３枚以上（pptならばスライド５枚以上） ８月１日(月) 午前１０時 メールもしくは Facebookメッセー ジに添付して渡 辺宛てに送ってく ださい。 ikkou3des@gmail. com
９７ スポーツと地域振興 高橋 季絵 ★あなたの住むまちにどんなクラブがあったら、豊かなスポーツライフが送れま すか？ 課題：自身の考える地域スポーツクラブを企画し、具体的な事業計画をたてなさ い。なお、以下の項目は必ず掲載すること。 ①クラブの名称 ②クラブのミッション（使命）→地域スポーツに対する役割 ③クラブのビジョン（目標）→具体的な将来像 ④運営スタッフ（役割・人数）と指導者（役割・人数） ⑤活動拠点→どのような施設（場所）で活動するか ⑥事業計画（具体的な事業（活動）内容および年間活動計画） ■提出形式 ・wordで作成、 用紙サイズはＡ４のこと （左上をホッチキス止めする） ・表紙には、クラブの名称と、学籍番号・氏名を記載のこと ・表紙（1枚）＋本文（3枚以上5枚以内）：（2500字以上4000字以内） ７月２２日(金） １４時 学部事務室 ９８ 精神科リハビリテーション学 富田 真奈美 課題は授業内で指示します。 ７月２９日（金） 学部事務室 ９９ 精神保健福祉援助演習I 富田 真奈美 課題は授業内で指示します。 ７月２９日（金） 学部事務室 １００ 放送業界 インターンシッププロジェクト Ⅰ <メディアプロジェクト> 小倉 淳 「前期、印象に残り自分の就職の方向に与えたゲストと自分自身の就職に対する現在の思い」 Wordで８００字以上 ７月３０日（土）２４時 メールogura@jiu.ac.jp １０１ ラジオ番組制作 I<メディアプロジェクト> 小倉 淳 「参加希望番組制作企画書」 Wordで８００字以上 ７月３０日（土）２４時 メールogura@jiu.ac.jp
/Teacher /Deadline of submission １０２ 映像録音〈東京キャンパス〉 高橋 義照 1. デジタル録音とアナログ録音の相違点及びそれぞれの特徴について述べよ。 2. CDなどのステレオ録音（2chステレオ）と映画のステレオ（マルチチャンネルス テレオ）について、知るところを述べよ。 3. 映画制作 における「ダビング」について述べよ。 ８月３日（水） 教学事務室 または メール kajikyu@pop02.odn. ne.jp １０３ 映像プロジェクトⅠ<メディアプロジェクト> 五十嵐 匠 一本の長編ドキュメンタリー映画を鑑賞し、その演出の仕方とそれに対しての感想を自由に述べよ。（２０００字以内） ８月３日（水） メールsho_igarashi622@yb b.ne.jp １０４ 比較文学論 Jordan Smith
Compare the depiction of gender, sexuality, and family in Lady Chatterley’s Lover and My Year of Meats. Consider the politics and context of each novel in its historical background (modernity, late 90s identity politics, etc.). Your response should be 4-5 pages in English or Japanese.
８月２日（火） メールsmith@jiu.ac.jp
１０５ 国際文化演習Ⅰ Jordan Smith
Part I: Revise and submit your translation project from the text you chose.
Part II: Explain your current understanding of world literature:
What is world literature? Why does it exist? Why do we use the term "world literature"?
８月２日（火） メールsmith@jiu.ac.jp
１０６ プロジェクト研究Ⅲ Jordan Smith
Part I: Revise and submit your translation project from the text you chose.
Part II: Explain your current understanding of world literature:
What is world literature? Why does it exist? Why do we use the term "world literature"?
メール smith@jiu.ac.jp １０７ Japanese Literature in Translation b 〈東京キャンパス〉 Jordan Smith
• For this take-home essay report, you will write two analytical essays. The essays should focus on analysis— use your essays to learn something new and communicate it to me. Do not simply summarize the plot. • Choose two of the Topics below, and write one essay on each of them (for example: you could write one essay on Topic 2, then another essay on Topic 4).
• Essays should be approximately 2-4 pages each in MLA format (double-spaced, 12 point font size, Times New Roman).
• For each essay, choose any three texts we have read in the course (from Meiji era literature through the present).
• You must choose different texts for each essay (for example, if you choose to write on Mori Ogai, Takamura Kōtaro, and Shimizu Yoshinori, you should NOT write about them on the second essay).
Topics:
1. These texts make strategic uses of “history”—that is, the narration of past events—in different ways. How does each story reveal important perspectives on the time when the stories were written by using their narrations of moments in the past?
2. Analyze the representation of death (as experience, as aesthetic phenomenon, as tragedy, as glory, etc.) in the texts from our course. How does the concept of death become connected with other large themes (war, patriotic loyalty, suicide, childbirth, murder, old age, etc.)? Ultimately, what is the main purpose of including depictions of human death in each of the texts you choose to analyze? What are their central messages about death?
3. Many of our texts question norms of sexuality and romantic relationships. Discuss how these texts offer critiques of social, psychological, and mythical norms of romance and/or sexuality.
4. Consider the representation of work, the demands of professional life, and the idea of the importance of careers in our texts. How do they depict work directly and indirectly as a factor in modern (or early-modern) human lives? Why are the depictions rhetorical or critical? That is, what kind of statements does each make about working life and work ethic? What values do they compete with (love, family, sexuality, personal enjoyment, individualism, etc.)? Why does the competition between work and “other” values matter? 5. Many of our course texts depict men and masculinity in varying ways. How do their depictions of male characters work to support or critique certain modes of masculinity, or certain ways of being a man? Describe, analyze and compare the way that men are depicted in the texts.
