• 検索結果がありません。

建築系3年生を対象とした建築環境工学実験では、

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "建築系3年生を対象とした建築環境工学実験では、"

Copied!
1
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

熊本大学エ学部附属ものづくり創造融合エ学教育センター平成19年度年次報告書

実験BOXづくりと実空間の音響設計を中心とした体感型環境エ学演習への拡充プロジェクト

建築学科石原修

1.緒言

建築系3年生を対象とした建築環境工学実験では、

これまで、建築環境工学に関連する音・光・熱・空気に 関する実験や解析を実施してきが、学生諸君の「もの づくり」体験の少なさが目立っていた。本拡充プロジ ェクトの目的は、温熱環境,音環境及び光環境等につ いて講義で学んできたことを、実際の空間での実験を 通して体験することにある。授業の到達目標は、社会 に出てから、関連する現象に遭遇した場合、自分で確 認・理解し対処できることとした。

2.プロジェクトの実施概要 21実験BOXの作成

合板(白色,黒色塗料を塗布)及びプラスターボード を壁体構成材として、1㎡のBOXを製作した。実験 BOX作成にあたっては、実験BOXの設計から組み立 てまで、学生が主体となって実施した(図1,2)。

22気密性能や換気量の測定

実験BOXの気密,性能を把握するために、CO2の濃 度減衰法により、合板及びプラスターボードからなる 実験BOXの換気量,換気回数を算出した。解析には マルチガスモニターを用い、濃度の経時変化を約2分 毎にモニターして気密'性能を確認した(表1)。

23日射による室温変動に関する測定・解析

実験BOXに日射があたることによる室内温度上昇 の非定常実験を行った。測定では、実験BOXの室内 外表面温度,室温,外気温,全天日射量を計測し(図 3)、SAT温度を算出して、各実験BOXについて温度 勾配図を作成した(図4)。

24ヒーターによる=;帛変動に関する測定・解析 内部発熱を想定して、実験BOXにヒーターを設置 することによる、宰淵k昇現象を確認し、理論と実測 値との比較を行った(図5)。また、実験BOXから損失 する熱量の内訳について、実測から得られた温度結果 等から整理した(図6)。

25断熱性能比較試験

サーモトレーサーを用いて、実験BOXに断熱材が ある場合と無い場合とでの断熱性能の比較試験を行っ た(図7,8)。

26照度・昼光率の測定

照度計を用いて全天空照度を測定し、昼効率を算出

図1実験BOX作成風景図2作成した実験BOX

表1換気量・換気回数の測定結果

合板白|合板黒|石膏ボード

換気量[m3/h]|l861LZ7 2.8]

換気回数[回/h]l2551L74 3.85

諭二萱;くい= :!…

……)…{国

【l‐3w

lqqにl河・仁lPTrl2・Irfl

図4温度勾配図

.#課与韓S黙韓

日射による室温上昇

qU剛即、、叩帥⑩m0m[産 田[,

。□叩⑭

四マⅢF

P・甲(叩一四[

○○四【

幻寸】・ロ・四・m一四・

。□皿の⑰マ四四

口ロ四・m一四四

つ□四mmマ》マロ甸四マ

中一四で

図5損失・取得熱量の収支図6貫流・隙間風損失熱量風,!

霧・篝一

#Ⅲ

y Ki

凸の曲⑪0

図7断熱材の施エ図8外表面温度の違いi……I雪i

図9採光の実験 した。また、実験BOX内の 照度を測定し、天窓と側窓と の室内明るさの違いを検証し た(図9,10)。

27室内音響の測定

室内の音響測定を行い、残 響時間などを測定した(図 11)。

図10昼光率の測定

図11残響時間の測定

86

合板;鴎]

合板黒

石膏ボー}《

換気塗[m3/h] 1.86 L27 2.81

換気;瓢l数L;ロI/l'] 2.55 1.74 3.85

参照

関連したドキュメント

INA新建築研究所( ●● ) : 御紹介にあずかりましたINA新建築研究所、 ●●

建設関係 (32)

取組の方向 安全・安心な教育環境を整備する 重点施策 学校改築・リフレッシュ改修の実施 推進計画 学校の改築.

取組の方向  安全・安心な教育環境を整備する 重点施策  学校改築・リフレッシュ改修の実施 推進計画

学生は、関連する様々な課題に対してグローバルな視点から考え、実行可能な対策を立案・実践できる専門力と総合

 吹付け石綿 (レベル1) 、断熱材等 (レベル2) が使用されて

 吹付け石綿 (レベル1) 、断熱材等 (レベル2) が使用されて

第9条 区長は、建築計画書及び建築変更計画書(以下「建築計画書等」という。 )を閲覧に供するものと する。. 2