小学校 ~ 学級づくり 机の中の視覚的な支援の工夫 ( 第 1 学年 ) 机の中の整理整頓がきちんとできない子どもがいました 耳で聞いても理解することが難しいことが考えられました 机の中を整理する習慣を付けるため 図を掲示しました 思いやりのある学級づくりの工夫 ( 第 2 学年 ) 相手のことを考
16
0
0
全文
関連したドキュメント
子どもが、例えば、あるものを作りたい、という願いを形成し実現しようとする。子どもは、そ
このような情念の側面を取り扱わないことには それなりの理由がある。しかし、リードもまた
どんな分野の学習もつまずく時期がある。うちの
子どもたちは、全5回のプログラムで学習したこと を思い出しながら、 「昔の人は霧ヶ峰に何をしにきてい
支援級在籍、または学習への支援が必要な中学 1 年〜 3
遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの 療養中の子どもへの直接支援の難しさを、 IT という手段を使えば
子どもたちが自由に遊ぶことのでき るエリア。UNOICHIを通して、大人 だけでなく子どもにも宇野港の魅力
にちなんでいる。夢の中で考えたことが続いていて、眠気がいつまでも続く。早朝に出かけ