広告クリエーターはいかにして企業課題を発見しているのか ―クリエーターによる経営者への課題ヒアリング場面の分析―

現実感のもてる問題場面からスタートし，問題 場面を自らの考えや表現を用いて表し，教師の

目標を、子どもと教師のオリエンテーションでいくつかの文節に分け」、学習課題としている。例

ているかというと、別のゴミ山を求めて居場所を変えるか、もしくは、路上に

  支払の完了していない株式についての配当はその買手にとって非課税とされるべ きである。

（１）  研究課題に関して、 資料を収集し、 実験、 測定、 調査、 実践を行い、 分析する能力を身につけて いる.

問題例 問題 1 この行為は不正行為である。 問題 2 この行為を見つかったら、マスコミに告発すべき。 問題 3 この行為は不正行為である。 問題

※「TAIS 企業コード」欄は入力不要です。但し、過去に TAIS 登録していたものの、現在は登録を削除している場

自ら将来の課題を探究し，その課題に対して 幅広い視野から柔軟かつ総合的に判断を下す 能力 （課題探究能力）