事 業 概 要 説 明 書 [ ]
事業番号 －９事 務 事 業 名 景観まち くり啓発事業 担当部名 都市整備部
事業開始 度 成 度 担当課名 景観課
実施方法 直営ン補助 担 当 係 景観企画係
根拠法令等 景観法ン屋外広告物法ン宮崎市景観条例等
事 業 の 概 要
目的
何のために
美しい魅力ある景観 くりを推進するた の施策の企画ン立案及び市民啓発等
対象 手段
誰 何 に対し て 何をす
のか
市民ン事業者等
市民団体や地域住民に対し 景観専門家による勉強会 研修会 セミナヴ､ イベント等を実施する
景観啓発用パンフヤットを作成し 事業者ン市民へ配 する 小中学生
小中学生を対象とした風景絵画コンクヴャを実施する
学校教育の中 小学校高学年ン中学生を対象とした景観に関する授業を実 施する
その他
景観法に基 く景観重要建造物ン樹木の指定に伴い 標識の設置を行う 景観法に基 い 指定した景観整備機構 社団法人 宮崎県建築士会 の 活動に対し 必要 経費の補助を行う
事業の必要性
成 年 月に景観法 制定され 美しい自然と調和した景観 くり 求 られ いる
美しいまち くりを推進するた に 市民ン事業者の理解を得 景観に対す る意識向上を図ること 必要 ある
コ ス ト
成 度 予算 人件費
直接事業費 , 千 職員構成 概算人件費
均給与×従事職員数 従事職員数
人件費 , 千 正規職員 , 千 . 人
総事業費
＋ , 千 嘱 員 千 人
成 度 直接事業費 訳
事 業 概 要 説 明 書 [ ]
事業番号 －９度 成 度 決算 成 度 予算
直接事業費 , 千 , 千
源
一 般 源 , 千 , 千
受益者 担金 千 千
そ の 他 千 千
成果目標
ういう状態 を目指すのか
景観に対する市民意識 醸成される
成果実績
成果目標の 達成状況等
[状況] 想定した成果を得 いる [説明]
市民や事業者への景観に対する認識や理解 徐々に浸透し り 意識 の向上に繋 っ いる
成果指標
事業の実績 及び目標
指 標 名
段：指標の説明 単位
数値 段：目標 ／ 段：実績
成 度 成 度 成 度
景観専門家との勉強会 研修会 イベント等の参加者数 人
勉強会 研修会 セミナ 名 イベント等 ワ クショップ外 名
市民の満足度(第四次宮崎市総合計画)
％ . % H ― . % H
H 市民意識調査 街並みの景観整備や緑
化の推進に満足してい 人の割合 ― ―
事業の方向性
事業の現状 課題 今後の
あ 方等
景観専門家との勉強会 研修会 セミナヴ イベント等を開催すると共に 景観整備機構に対する支援や風景絵画コンクヴャを引 続 開催する
また 成 年度より中学校 実施し いる景観教室を 成 年度 ら 小学校高学年へ 対象を拡大するとと に学校数 来の ～ 校 ら数校に 増やし 児童ン生 への啓発を行う
その他 各種団体や地域 の研修会 市民啓発用冊子や景観パンフヤット等 を活用し 啓発に る
特 事項
参考情報等
成 平年 年月 宮崎市都市景観条例制定 成1①年 ①月 国の景観法制定
成19年 9月 宮崎市都市景観条例を宮崎市景観条例に改正 自主条例を景観法委任条例に変更
成19年10月 宮崎市景観計画策定
成平0年1平月 宮崎市景観整備機構 社団法人 宮崎県建築士会 指定 成平0年1平月 景観重要建造物 件指定
成平1年10月 景観重要建造物 件 景観重要樹木 件指定
景観まち
くり啓発事業補助資料
景観課
景観形成の効果ン事業の目的
良好 晙観形成 後 くり い 必要不可 快適 環境創出 地域 魅力
やイベヴグ 向 地域へ 愛着や誇りを育 基盤 り 中長期的ン間接的 以 示 様々
効果を らし 取
取 取 取 取
景
観
形
成
快適な環境の創出 地域の魅力 イメ ジ向上 地域への愛着や誇りの育成
中長期的
間接的 観光客や定住人口の増加、企業立地の増加、
まちの活性化、地域コミュニティや市民活動 の活性化、税収の増加
取 良好 晙観形成 行政 よる規制や公共空間
施設整備 く 民暼空間 晙観形成を担う 民
や事業者 連携ン協働 よる 組 不可 取
協 働
市 民
事業者 行 政
民や民間事業者等 晙観 対 る意識向
や晙観 関 る活動へ 参加 民間団体へ 支援等を目的
し 様々 施策を実施し い 取
市民 事業者 行政 、 役割を果 し 、協働 景観形成 取 組 す 取
各施策の概要
専門家との勉強会 セミナヴ等
取 民や事業者等を対象 コプヂヴや勉強会を実施し い 取
年度 開催状況取
Ｈ ン 民晙観海外派遣研修活動ネァヴラヘ 講師 取
ン 民晙観海外派遣研修説明会 講師 取
Ｈ ン口蹄疫や鳥インネャ゠ンギ等 より開催実績 し取
取 ※取 施設 無料 利用や晙観海外派遣研修者 よる企画
効率的ン効果的 運営 い 取
市民景観海外派遣研修活動 フォ ラム
取
景観啓発パンフヤット
取 晙観啓発や晙観 関 る各種手続 説明 使用 るパンネヤット等を作成し 民や事業
者 配 し い 取
パンネヤット種類取 目的ン内容取 取 度取 当初予算取
Ｈ , 千円
Ｈ , 千円
宮崎 景観 く
宮崎 景観 く 手続 編 建築物等色彩ガイドライン
景観 関す 全般的 啓発 各種手続 い 説明
建築物 色彩基準や推奨色等 い 解説 Ｈ ,7 千円
※取パンネヤット等 ビヴヘヒヴグ 掲載 る 部数や内容等 検討を行い ら
コケト縮減 い 取
景観重要建造物ン樹木の標識設置
取 晙観資源 保全 効果的 晙観啓発を目的 し 晙観 優れ 外観
を暼 る建造物や樹木を 晙観法 基 く 晙観重要建造物 晙観重
要樹木 し 指定し い 指定後 法 基 標識を設置
る 義務付 られ い 取
ン晙観重要建造物：県庁本館等 件 シ平0.1平ンシ平1.10 指定
ン晙 観 重 要 樹 木：県庁本館前ネゟッッェケ 本 シ平1.10 指定 景観重要建造物 県庁本館 景観重要樹木 フェニックス
風景絵画コンクヴャ
取 将来 晙観形成を担う小中学生 気 入り 風晙を い らう
より 晙観へ 関心向 や郷土愛 育成を図る を目的 し
成 平平 度 ら実施し い 取 取 取
取 取 取 取
度実績 取
ン応募総数：745 点 小学生 47平 点 中学生 平7年 点 取
ン部取 取 門：小学生 部門 学 中学 高学 及び中学生 部取
ン表取 取 彰：各部門 金賞 銀賞 銅賞を 入選を 17～1ェ 選出
ン審 査 員：計 大学教授 美術関連 専門家 取
表彰式 模様
※取入選以 作品を 施設やクョッヌンエコンタヴ い 展示し 民へ 作品周知 取取
晙観啓発を図 い 取
小学校高学年ン中学生を対象とした景観教室
取 世代へ 晙観啓発や郷土愛 育成を目的 し 成 14 度
ら毎 校 中学校 実施 平平 度 計 11 校 平67 し い
平1 度 ら (社)宮崎県建築士会 宮崎 晙観整備機構
協働 より 建築士 よる講義やエャヴプ学習 将来 くり
案模型やパネャ作成 を行 い 本 度 ら 対象を取 取
小学校高学 拡 実施し い 取 晙観教室 模様取
※取文化祭 発表や展示 総合支所等へ 展示 報告書 ビヴヘヒヴグ掲載等を行う
他生徒や地域 民等へ効果 波及し い 取
※取平年 6 暻 れ 組 や効果 評価され 都 晙観大賞 晙観教育ン晘及啓発
部門 優秀賞 主催： 都 晙観 日 実行委員会 後援：国土交通省 を 賞し し
市民活動支援 宮崎市景観整備機構支援補助金
取 晙観整備機構 民 よる自発的 組 を推進 る 晙観形成を担う民間団体を
晙観法 基 地方自治体 指定 る 本 成 平0 1平 暻 (社)宮崎県建築
士会を宮崎 晙観整備機構 指定し し 取
取 取 取 取 取 取
取
補 金を活用し 度実績 取
ン高岡天ヶ城麓地区 るライトアップ：取
取 取 地区内 武家門や武家屋敷等 ライトアップを実施取
ン高岡天ヶ城麓地区 るワヴェクョップ 企画ン運営：取
取 取 地区 残る歴史的資源を生 し くりを推進 る 民
方々 ワヴェクョップ 検討会 を実施取
取 ※取補 金を活用し 活動 より民間団体 活動 活性化 る
地域 晙観向 や地域 民 意識向 い 取
※取晙観形成活動を民間団体 担 い く 負担減
い ォライトアップ 模様取
：ワヴェクョップ 模様取
その他ン今後に
い
以 事業 ほ 晙観情報ビヴヘヒヴグ 充実や晙観便り ょ 晙観 発行
職員 手作り よる施策や 県 よび各種団体 連携し イパントやコプヂヴ 開催
を実施し い 取
良好 晙観 短期間 る く長 積 重 必要 民ッヴゲや時代
